八年級班主任工作總結(jié)

第第#頁共17頁八年級班主任工作總結(jié)八年級班主任工作總結(jié)八年級班主任工作總結(jié)20篇八年級班主任工作總結(jié)〔一〕：喜引春風拂綠柳，笑迎玉犬送金雞。此刻學校教育教學工作已接近尾聲，班主任們忙著寫學生評語，寫工作總結(jié)。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我僅有與時俱進，努力學習根本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。下頭談一下一學期以來的班任心得和經(jīng)歷教訓：一.一學期的工作情景：.重視和搞好班干部的開掘.扶持和培養(yǎng)。.深化理解學生，多和學生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學生交流，及時理解學生的思想.學習和生活情景，以便對學生進展有針對性的教育。.加強與家長的溝通。我經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡，爭取進取作好合力教育工作。主要是經(jīng)過聯(lián)絡，讓家長第一時間理解學生最近的學習情景等，異常是有緊急情景時〔如學生未到校上課〕我會及時和家長取的聯(lián)絡，弄清楚情景。有時走過順便到學生家中理解情景。與家長獲得了共識，學生學習.品德上等問題的解決都收到了事半功倍。二.心得體會：.班風的培養(yǎng)與建立班風，是大多數(shù)同學情緒.言行.道德風貌和作風等方面的共同傾向。是穩(wěn)固和開展班團體的必要條件，是班團體構(gòu)成的綜合標志。有良好班風的團體，首先能普遍地珍惜自我的班團體成員的身份，使自我的言行與群體的風氣協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：〔1〕培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活潑的團體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八年級一班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自我的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八〔1〕班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。〔2〕重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不一樣的時機讓他們做一致的事情，如籃球賽.班會課搞活動等，讓他們經(jīng)過活動彼此更合更團結(jié)。如在籃球比賽時，運發(fā)動與非運發(fā)動彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運發(fā)動配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄.拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運發(fā)動打氣，我真為他們而感動。.學生根底的提升初一時由于管理不力，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得松散，對自我要求不嚴，一個本來還不錯的班級到初一學年完畢時，在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學習成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來，因為學生也要重新理解我，有一段適應時間。經(jīng)過一學期的努力，最終看到了進步，學生成績總體有了進步，成績好的從開場的六七分漲到了九多分，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的根底上的。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自我在各方面得到進步。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感.成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。八年級班主任工作總結(jié)〔二〕：開學以來，本人就制定了相關的班主任工作方案。一學期以來，我都是按照方案開展工作，并獲得了成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一.已經(jīng)開展的工作。.培訓班干部。根據(jù)本班實際情景，開學初我就著手選定班干部并進展了培訓，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責清楚。并在此根底上選好各小組長，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級。從此后，班級情景有了明顯好轉(zhuǎn)，我做起工作來就容易的多了。學生的學習氣氛也有了很大改善，學習成績明顯進步。.做好學生的思想工作。雖然班級情景較好，但還是有一小局部同學平時思想認識不高，學習進取性不高，學習效率較低。針對此情景，我就別對他們進展家訪，他們的家長溝通，對他們進展教育。也獲得了很好的效果。除此之外，還經(jīng)常對學生進展愛國教育以及尊師重教教育，進步了他們的認識，增強了他們的各種意識。但還是有少局部人不聽勸告，我行我素，如許貴淇.譚宗海.吳世球.繆亮.繆良.許世明等同學。他們經(jīng)常在上課期間搞小動作.講話.睡覺等，有時甚至嚴重影響了課堂紀律，影響老師上課，同學學習。屢教不改?！渡徤秸n件》.配合學校開展活動。根據(jù)學校工作安排，我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并獲得了必須的成績，得到好評。如組織學生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學生參加校團委組織開展的征文比賽，一局部同學還獲了獎，這不僅僅進步了學生的學習興趣，還豐富了學生們的課余生活，促進了學生全面開展。另外，還組織學生參加學校以及級組開展的各種會議，加強對學生的思想教育以及進步了他們的認識。二.獲得成績及存在問題。經(jīng)過努力，本班學生在過去的一個學期里，獲得了可喜的成績。在期中考試時，全年級前名學生中，我班學生就占五人，其中葉繁最高分479分全年級第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級首位，全年級前50名學生中，我班學生有15人?？傮w情景比擬良好。比上學期期末考試成績有了必須程度的進步。當然，成績只可以代表過去，班上存在的一些問題如：少局部學生的學習進取性不高，紀律性較差學習目的不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強進步。八年級班主任工作總結(jié)〔三〕：時間過得飛快，我接手八〔7〕班班主任工作都有半年時間了，這次期末考試以年級前名3人，年級前50名8人，年級前80名14人的好成績榮獲年級”先進班級”而圓滿完畢了上學期的工作?；貞浐屯瑢W們一齊走過的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下頭就班主任工作所做的六個”一”總結(jié)如下：一.一個”心路歷程”本我接班時，每一個學生統(tǒng)一配發(fā)一個軟面抄，作為學生在校的行為表現(xiàn)記載，采用統(tǒng)一格式，第一面為奮斗目的及自我每次月考記載，最下頭為聯(lián)絡方式，第二面是進入新的年級的認識，之后往后寫的是月考總結(jié)及一些活動總結(jié)和備考方案，最終面是自我獲得的榮譽和懲辦記載。此本從我接班開場使用，到我?guī)У疆厴I(yè)完畢為止，是我和學生無聲交流的載體，也是學生反響內(nèi)心世界的基地。每次他們寫后我都會給他們寫上評語，有鼓勵的，也有提期望的，有些同學在上頭寫出了自我的心聲，如夏蕾同學在一次總結(jié)時寫到，我每次回家，家長對我不聞不問，我明白他們對我失去了信心，實際我一向在努力往前趕。我給她寫的評語是：你暫時不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找個時刻給你父母一個驚喜，讓他們轉(zhuǎn)變對你的觀點，我也會和你父母溝通的。之后她看了我的評語，接下來一向拼搏著，我也一向關注著。二.編好一個座位座位是最能反響班主任本領的，也是最敏感的。我接班后，在學生進班之前，我先按學習成績把座位編好，我把教室分成三大組，每大組三列，每九人一個小組，最中間坐班中成績最好的，兩邊坐第一層次的，作為重點幫輔對向，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第四層次的，這樣首先給學生的第一印象就是，班主任沒有放棄任何一個學生，實際也確實如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定，同時也發(fā)揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動，差一點的學生心理上也找到了一點平衡。這個座位一月一換，位置對學生觸動較大，每次考試完后都先自我排個座位，看自我應坐到何處。有次考試后，中間旁邊的一個同學發(fā)揮較好，可我在編座位時，沒有把他放在正中間，他事后問我，我說你下次考得還是這樣好，我必須給你編到中間，給他一鼓勵，對于中間這次發(fā)揮較差的的同學，我也給他施加了必須的壓力，要求他迅速趕上。三.做好一個表率作為班主任，要想學生服你，你必需要在學生面前做出表率，你要讓學生不遲到，你就先不遲到；你要學生講衛(wèi)生，你就要先不亂丟亂扔；你要學生把學習學好，你就要把書教好；所示我接班后就下定決心，第一次考試就要驗證我的實力，經(jīng)過一個月的調(diào)教，孩子們還是蠻給面子，第一次考試，物理就是全年級第一，班級總成績也獲得了很大的打破，年級前80名有14人，給了學生一信心和動力，也讓他們明白，只要聽我班主任的話，必須會獲得很好的成績。因為是住讀班，每一天早上要出操訓練，雖然我們有付班主任，但我每一天早晨都到，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒有遲到的。在學校舉行的運動會中，經(jīng)過精心安排，從原先的精神禮貌獎都沒有的份，一下子沖到了年級第一名，學生更是大受鼓舞，更服我這個班主任了。四.開好每一次班會班會是班主任德育工作的主陣地，在班會中，我們應當培養(yǎng)學生各種本領，同時經(jīng)過活動對他們進展思想教育。根據(jù)班級實際情景，我根據(jù)學校德育處的安排列出了結(jié)合班級實情的特色班會活動方案，對學生進展《職責》《誠信》的教育，期中考試后，班級考試情景很好，又對他們進展了一次針對性的《信心》班會活動，經(jīng)過分析八p 比擬與過去的成績，進步同學們的信心。在元旦排練節(jié)目時，女生中又出現(xiàn)了分歧，一支由七年級時表演節(jié)目的幾個同學在做準備，可過了兩天，又有一批由成績優(yōu)秀的學生組織的一支隊伍也在排一個節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)后問其原因，他們說，怕第一批人選不上，因為她們在七年級時就沒選上，使班級失去了表現(xiàn)的時機，她們想讓兩個節(jié)目同時參加選，免得又出現(xiàn)七年級的情景。他們的班級榮譽感是好的，可是這太費人力和物力了，再說規(guī)定每個班都只準一個節(jié)目參選，舍誰呢？到時哪個隊被淘汰，都是對她們進取性的一種打擊，怎樣辦呢？之后我想了個方法？限定一個時間段排練，先在班中選，剛開場她們都同意，可過了幾天，她們就又發(fā)生情景了，成績差的一隊來說讓音樂老師選，怕我這個班主任偏向成績好的一邊，可過了幾天她們又催我快選，可成績差的一隊又不一樣意了，說她們在下頭拉攏人緣。女生就是女生，我說你們就讓音樂老師選吧，我避開，過了幾天，結(jié)果下來了，音樂老師說第一隊舞不合適她們跳，選第二隊，提議她合二為一，可有少數(shù)幾個第一隊的同學不一樣意，要再排一個，這時我想我該出面了，必須經(jīng)過這件事談談友誼。這次我采用了新的班會形式，先經(jīng)過我的博客提出班會主題《曬友誼》，先經(jīng)過網(wǎng)絡寫寫自我的友誼故事，然后再用班會活動進展總結(jié)，我還安排了文藝委員讀了一篇文章《那個是傻女孩就是我，因為我明白，不愿合二為一的就有她一個，當時她讀完后滿臉通紅，下去還流下了眼淚，我想我的效果到達了，第二天我又找她來說了說，問她明白我的目的嗎？她說明白，我說這個任務就交給你了，最終的結(jié)果可想而知了，她們都參加了學校的元旦文藝表演。五.找一個抓手一個班級，要讓它漸漸成長起來，應找到一個適宜的抓手。我采用照片上墻，來表彰學生，效果很好，把每次考試的第一目的作為學習標兵，把考試中進步最多的前五名作為”進步典范”，把每月量化得分最多的作為”行為標兵”。學生爭先恐后的去拼，爭取有上墻表彰的時機。六.施行一次嚴懲我治班的原那么是：嚴師出高徙。我對我的學生是嚴格，異常是行為習慣方面，安照規(guī)章制度，如有違背，就按規(guī)定制度辦，不管你是成績好的還是成績差的，一視同仁，也表達了公平。對于平常做衛(wèi)生不認真，做操不認真導致為班級扣分的，我都是采用正面引導，細微懲罰，但班級中多少還是有些的，對于打架的，我必須會嚴懲，來個殺雞給猴看，讓每個同學明白什么是大錯，會帶來什么嚴重后果。讓他們以后任何一個同學都不能犯類似錯誤。成績都已成為過去，經(jīng)歷也要不斷更新，在新的學期，為了進一步進步學生各方面的本領，準備繼續(xù)施實我們的訓練方案：.每一天早晨用15分鐘練字。.每一天晚自習前用5分鐘讀一編文章。.新班會形式繼續(xù)推廣。.加強理論學習。八年級班主任工作總結(jié)〔四〕：每一朵花都有開放的理由，每一朵花都有開放的不一樣時節(jié)。學生的成長猶如花開，班主任應有耐心，有匠心地守候花開。上周五，班級開展學生綜合素質(zhì)評價活動，聽到孩子們講述成長的表現(xiàn)，我為之欣喜的同時不禁想到了這一句話。這何嘗不是這半年班主任工作的最大收獲呢？接手814班之初，我很不適應。因為706班的學生少，32人中就有20個女生，她們乖巧懂事.體貼溫順，帶班很有幸福感和成就感。此刻的新班級有57人，男生37人，其中不乏鼎鼎有名的活潑好動者，如許子豪.曾長淇.孔逸菲.何仁杰等，處于青春期的他們爭強好勝.叛逆沖動.自控力差，猶如隨時可能爆發(fā)的火山。我那么戲稱自我是”消防隊長”，本著”預防為主.防治結(jié)合”的原那么開展班級工作，采取了如下舉措：一.健全班級制度，營造良好氣氛我在開學第一周即召開主題班會”我愛我家”，在征集同學們意見的根底上，擬定了班規(guī)條，選定了班訓”自強不息厚德載物”.班歌《相親相愛一家人》，把構(gòu)建和諧.禮貌.溫馨的班級作為目的，選出假設干班干部為同學們效勞。二.施行量化管理，標準學生言行自第二周開場，我繼續(xù)采用”小組合作競爭”量化管理制度，將學生分為兩個大組，8個小組進展評比。每兩周評出明星小組.反思小組.明星個人.反思個人，分別獎懲，培養(yǎng)學生的競爭意識與合作精神。良好的制度更需要堅持才能落實。我堅持早.中.晚三進班，同時調(diào)動值日班長.小組組長來監(jiān)視和管理學生，并催促學生及時反思.自我約束。我堅持每日小結(jié)當天情景，及時處理，不讓問題過夜?！惫堋钡耐瑫r，我進取”引”領學生養(yǎng)成良好習慣。開學第二周開場，我領著學生誦經(jīng)典《弟子規(guī)》，每一天兩句，堅持了一個月，將”謹”與”信”兩局部讓學生理解并背誦，讓經(jīng)典浸潤學生心靈，這樣在教育學生時又多了一把鑰匙。比方看見學生衣服敞開，我會說”冠必正，紐必結(jié)”；學生們圍觀看熱鬧，我會說”斗鬧場，絕勿近；邪僻事，絕勿問”；應對不禮貌的語言，大家會說”奸佞語，穢污詞，市井氣，切戒之”。三.抓住契機，巧妙引導，守候花開之后，我發(fā)現(xiàn)再多的量化評估，再多的經(jīng)典誦讀都只是成長的外因。假如一顆種子不想發(fā)芽，陽光再溫暖又有什么用呢？學生仍然會犯錯，甚至屢教不改。每每此時，我都會對自我說，淡定，淡定。成功的教育不是讓學生不犯錯，而是讓學生及時改錯，有所成長。我以學生的犯錯為契機，進取引導，巧妙鼓勵，喚醒他們心中的真善美的種子，讓它破土萌發(fā)。記得上周，王杰康因掃地倒垃圾和許子豪發(fā)生了糾紛，我以許子豪年紀最小為打破口，找王杰康談心，問他平時如何對待小表弟的無理取鬧，結(jié)合班歌《相親相愛一家人》，和他討論如何呵護家庭中的幼小者。他當即意識到錯誤，顯得很不好意思。之后發(fā)現(xiàn)許子豪所以事沒到校，王杰康主動地一次又一次出去幫助尋找，最終將其找回。我當即表揚王杰康勇于認錯.敢于擔當，同時教育全班同學”多一個朋友多一條路，結(jié)一個仇人多一堵墻”，今日的朋友會成為你明天的人脈大樹，并建議將那天作為”班級和解日”，請同學們?nèi)ハ蛟l(fā)生誤會或糾紛的同學抱歉和解。結(jié)果，那天很多同學都很開心，因為他們說出了那句久違的”對不起”或”沒關系”?？滓莘菩χ嬖V我：”老師，我向七個人抱歉了?！眲⒆窟€拉著何仁杰去給九年級的同學賠禮，因為之前打雪仗時彼此有些不愉快?？吹侥抢?，我似乎看到了花兒在綻放笑臉，似乎聞到了那撲鼻的芬芳。這幫淘氣的孩子也是很得意的呀！不是花兒不開放，只是園丁們需要多一份耐心，多一份匠心??！”年樹木，百年樹人”。教育本就是一件艱巨漫長的事。作為教育工作者的我們，應有一顆平靜寬容的心，如一片溫暖的湖，這樣才能在遇事時多一份冷靜和睿智，才能在瑣屑的生活中讓自我和學生都感到淡淡的幸福。八年級班主任工作總結(jié)〔五〕：時間過得很快，一學期悄然完畢，與同學們相處的這一學期里，可以說是我教育生涯中不平凡的一學期。我始終把做一位歡樂成功.受學生歡送的班主任作為努力的目的，回憶自我的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任僅有在總結(jié)中才能不斷進步。下頭，我就談談我本學年的詳細工作和詳細做法。在研究對學生的要求之前，我先確定好對自我的要求：做到愛每一個學生，盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生.也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前成認自我的錯誤。我認為僅有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。確定好對自我的要求后，我又制定了對學生的要求。一.狠抓習慣有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。所以作為班主任抓好學生的行為標準對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：1.培養(yǎng)學生的惜時習慣。2.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生”學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。3.強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質(zhì)量。二.嚴抓課堂紀律課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的構(gòu)成，學生學習進取性的上下，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級假如沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。三.創(chuàng)和諧班級我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建立祖國的棟梁，必需要有強烈的社會職責感，進取向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及安康的身體和心理。為此我還籌劃了很多的活動，如：主題班會，學習經(jīng)歷交流會，都交給學生們自我組織安排，既鍛煉了本領，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的歡樂!四.加強和學生家長的聯(lián)絡(1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情景的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難明白學生在家里的學習情景，就是明白，也難以解決。所以，有必要親密聯(lián)絡學生家長，和學生家長多談談，理解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也理解一下學生在校的表現(xiàn)，共同催促學生認真學習。(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進展了分析八p，要求每一位家長實在做好這一青春期的教育，和孩子一齊平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自我的家長寫了一封信，一方面匯報自我的學習成績分析八p自我的得與失，另一方面和家長說說心里話，進展心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長理解了學生的在校情景，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。.服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個根本單位，假如不可以服從學校的指導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，可以進取配合學校布置地各種工作，并且可以完美地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生進取參加學校的各種活動和比賽，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自我，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班這一些，都證明了我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也進步了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心。功夫不負有心人，經(jīng)過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。八年級班主任工作總結(jié)〔六〕：根據(jù)學校工作安排，本學期我擔任初二73班的班主任，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，初二73班現(xiàn)己根本經(jīng)構(gòu)成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛.刻苦學習.互相幫助.遵守紀律的良好場面，是一個具有較強凝聚力.核心力和向心力的班團體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：一.深化理解學生，搞活課堂教學。在本學期的班主任工作中，為了能很快地理解學生，我深化班級，每一天早來晚走，坐班聽課，同時經(jīng)過任課老師及家長，理解學生方方面面的表現(xiàn)。開學后半個月我已能準確叫出每個學生的名字，開學一個月后，就對全班同學的學習本領.學習狀況有了比擬詳盡的理解。二.學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)歷，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜.瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。所以，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)歷，進取進展理論，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一齊學習《中學生守那么》.《中學生日常行為標準》及學校公布的各項班級管理細那么，組建了班干部團體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。三.言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。此刻的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，所以在學校.在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指派學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。四.重視對后進生的教育工作針對每一個學生的根底和特點，進展正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的開展。由于本班男生較多，占全班的近三分之二，一局部男生不但難于管理，并且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間.班會.休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習方案，和劃分學習小組，以進步他們的學習成績。五.注重對班主任工作的研究經(jīng)常向有經(jīng)歷的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫希爾的《成功學》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)歷，用科學.合理.有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。六.不斷更新教育觀念，努力進步自我的業(yè)務程度國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念.運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身開展負責。重視學生的自我鍛煉和個性開展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的開展。僅有過硬的業(yè)務本領，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，理解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力進步自我的業(yè)務程度，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。八年級班主任工作總結(jié)〔七〕：轉(zhuǎn)眼間第一學期工作已接近尾聲，回憶這半年多來的班級管理工作，我深化地體會到了”學生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)歷報告時說：班主任在，學生能做好，是一個根本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一向在進取考慮的如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每一天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經(jīng)歷，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級，絕大局部的學生底子薄.根底差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任老師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任老師的教學動力。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：一.用”心”育人我這個”心”指的是愛心.耐心.職責心。”愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性.獨特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。異常是時代飛躍開展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為標準去約束學生，老師應當有樂觀的人性觀，好心的對待和評價學生的天性和行為，對每一學生的開展充滿信心。這其中最重要的就是”愛”和”鼓勵”，需要一座架在師生之間的互相理解.互相溝通.互相信任.互相欣賞的橋梁。耐心就是心里不急躁.不厭煩.能持久。幾個人的班級，在不一樣時期，會出現(xiàn)不一樣的情景和不一樣的問題，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。所以，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。我們明白，每個學生都有各自不一樣的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，所以各種思想的構(gòu)成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應理解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴.急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時，應當進展再教育，做耐心細致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應防止急躁情緒，害怕費事，將學生推向社會或家庭，造成不良影響。班主任工作是學校管理的根底;是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理經(jīng)過班主任的管理工作而落到實處。所以，班主任的職責心，直接關系班主任班級工作的質(zhì)量.班級的班風.班級管理效率等，是班主任工作成效的根本表達。我認為：班主任肩負著學校指導的重托，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運，職責極其重大，我們必須以高度的職責心，以高度負責的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學生，無愧于學生家長，僅有如此，才能對班級負責，對學生負責，對學校負責，對學生家長負責這正是班主任職責心的真實表達。班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時，我也比擬注意堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的根底上”趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據(jù)學生的根底約法三章，要求他們做到。此外，我還注意親密聯(lián)絡家長，做好與家長的溝通工作?！北鶅鋈?，非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進展說服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有老師和社會.家庭力量共同努力的結(jié)果。二.重視班級班風建立班級是學生在校學習.生活和交往的地方，要想把班級建立成一個生動.活潑.安康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量。所以，開學初，我經(jīng)過細心，觀察及多方面理解，精心挑選了一批熱情奔放，職責心強，樂意為同學效勞，有必須管理本領的同學擔任班干部，進展培養(yǎng)和教育，使之成為同學們的典范，帶動其他同學不斷進取，構(gòu)成正確的團體言論和優(yōu)良的班風。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為團體效勞的榮耀感和職責感，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作那么，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求.指責，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實情景，總結(jié)得失，并加以改善，他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。經(jīng)過活動擴大班干部在同學中的進取影響，經(jīng)過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。詳細工作如下：.重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，異常是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學生。.重視抓班干，以點帶面，各個擊破，拾掇釘子戶。.重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。.重視班級建立和班標.班訓的宣傳作用，每一天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。.重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責，輪流值日。.嚴格按照校規(guī)校紀辦事，做到每周一升旗和周二.四.六出操穿校服。.對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處分，對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學及時表揚。.和學生共同參與班級事務開學初我除了放下架子深化到學生中去，還和學生一齊參加各種活動，比方大掃除時，我親力親為，不僅僅要當好指揮員，更要當好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自我的行動影響帶動學生。學生看在眼里都說：”我們以前的老師都從來不和我們一齊勞動?！痹诓贾冒嗉墪r，我和學生一齊出謀劃策，一齊外出購置必須用品，在這些活動中，我和學生嘮家常.談思想.談學習經(jīng)歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學生開場接近我，開場和我聊一些班級和同學之間的事情了。三.班主任應當與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師團體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要職責，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。僅有充分調(diào)動班級所有任課老師的工作進取性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應時間給他們。同時我以身作那么對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應當給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關心.支持任課老師。班主任應當創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課老師心境愉悅。班主任應當及時妥善地解決學生與任課老師之間的矛盾。班主任應當學會不斷鼓勵本班老師并給老師適當加壓，反響學生對課任老師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課老師參加本班活動。僅有這樣，班主任才能與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。四.教育學生努力學習，關心學生身心安康。學生的主要任務是學習，教育學生要有明確