二年級班主任個人總結(jié)范文

第11頁共11頁二年級?班主任?個人總?結(jié)范文?一、?指導(dǎo)班?干部在?同學(xué)中?樹立威?信。?本學(xué)期?開學(xué)初?，本班?的同學(xué)?對學(xué)校?的紀(jì)律?從剛開?始的好?奇到熟?悉之后?，一些?原來頑?皮搗蛋?，不好?學(xué)習(xí)的?學(xué)生在?紀(jì)律上?放松了?要求，?想鉆紀(jì)?律的空?子，而?部分班?委對這?些學(xué)生?無可奈?何后，?便對自?己的工?作失去?了耐心?和信心?，不敢?。不愿?去管理?，失去?了同學(xué)?們的信?任，班?級紀(jì)律?一度下?滑。針?對這些?情況，?我多次?召開班?委會，?指導(dǎo)班?干部們?如何在?同學(xué)們?當(dāng)中樹?立自己?的威信?。1?、統(tǒng)一?思想認(rèn)?識，講?究團結(jié)?，嚴(yán)格?要求自?我，做?遵守校?紀(jì)校規(guī)?，守法?的模范?。班?干部是?班里的?榜樣，?是同學(xué)?門的表?率，一?舉一動?在同學(xué)?們中有?明顯的?影響，?只有嚴(yán)?格要求?自己，?以身作?則，才?能贏得?同學(xué)們?的尊重?與信任?，成為?他們的?楷模，?在紀(jì)律?上要求?別人做?到的，?自己一?定要做?到。不?允許別?人好，?自己首?先不做?。我?班的學(xué)?習(xí)委員?，在長?期管理?班級的?過程中?，在班?級中有?一定的?威信，?時間一?長，不?免有些?飄飄然?，在學(xué)?生面前?暴露出?一些問?題，后?被學(xué)生?舉報，?我也發(fā)?現(xiàn)了一?些問題?，對其?進行教?育，我?耐心做?她的工?作，指?出她對?自己的?要求不?嚴(yán)，對?班干部?在同學(xué)?當(dāng)中的?影響力?知之不?夠，險?釀后患?，并在?班委會?上進行?討論，?使班委?們對自?己帶頭?羊的作?用加深?了認(rèn)識?和理解?，這位?同學(xué)也?認(rèn)識到?錯誤，?欣然接?受了我?和學(xué)生?的建議?，并及?時改正?并在工?作中對?自己的?言行要?求高了?，在同?學(xué)們當(dāng)?中取到?了表率?作用。?2、?在學(xué)習(xí)?上要努?力使自?己的成?績是優(yōu)?良的。?3、?優(yōu)良的?個人品?德，是?班干部?在同學(xué)?中樹立?威信的?基礎(chǔ)，?做為一?名班干?部，要?培養(yǎng)自?己勤奮?，正直?坦誠，?謙虛。?寬容等?優(yōu)秀個?人品德?，這也?是做好?一名旅?游服務(wù)?人員的?基本要?求，要?培養(yǎng)自?己的原?則觀，?以旅校?日常行?為規(guī)范?要求，?做好班?級日常?的管理?的度量?衡，既?要嚴(yán)格?自己，?又要不?膽地管?理同學(xué)?，使之?成為習(xí)?慣，共?同進步?。班委?經(jīng)過反?復(fù)的學(xué)?習(xí)實踐?與管理?，在同?學(xué)們當(dāng)?中的威?信得到?了提高?，班委?之間的?團結(jié)協(xié)?作能力?也得到?了提高?。二?、指導(dǎo)?班干部?在實干?中學(xué)習(xí)?成長。?1、?指導(dǎo)班?干部分?工協(xié)作?責(zé)任到?人。?把每項?活動細?分到每?個干部?身上，?根據(jù)活?動的內(nèi)?容及班?干部的?特點由?一位班?干帶頭?負(fù)責(zé)，?再由她?具體地?安排班?委和同?學(xué)協(xié)作?完成使?其學(xué)會?與人協(xié)?作的方?法，使?自己有?限的能?力煥發(fā)?出無量?的能量?，使活?動完成?很更出?備，更?完美。?2、?指導(dǎo)班?干部積?極主動?地工作?。班?干部要?有吃苦?奉獻的?精神，?要有為?同學(xué)服?務(wù)的意?識，工?作上身?先士卒?，以自?身的努?力來帶?動別人?，同自?身的勤?奮來說?明別人?，要能?為老師?分擔(dān)工?作3?、指導(dǎo)?工作方?法。?由于班?干部的?以知水?平有限?。許多?同學(xué)以?前沒有?擔(dān)任過?班干部?，班干?部的工?作不知?如向發(fā)?展。我?平時就?利用課?余時間?對他們?進行培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?。及時?進行工?作匯報?。4?、指導(dǎo)?班干部?學(xué)會及?時總結(jié)?工作的?得失，?用以指?導(dǎo)下一?步的工?作。?三、利?用集體?正面的?輿論，?幫助后?進生的?轉(zhuǎn)變與?進步。?本班?在本學(xué)?期各方?面均有?進步，?本人將?再接再?厲作好?班主任?工作。?二年?級班主?任個人?總結(jié)范?文（二?）一?、培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣二?、加強?與家長?的聯(lián)系?我經(jīng)?常與學(xué)?生家長?聯(lián)系，?與他們?溝通學(xué)?生在學(xué)?校的表?現(xiàn)情況?。尤其?是一些?表現(xiàn)不?太好的?學(xué)生，?我更是?注意。?我常和?他們談?心，鼓?勵他們?。一旦?發(fā)現(xiàn)他?們在學(xué)?習(xí)上，?身體上?，思想?上有什?么特殊?情況，?我總是?及時性?，主動?性地和?家長聯(lián)?系，向?他們了?解情況?。希望?能和家?長一起?幫助他?進步。?三、?關(guān)注后?進生?俗話說?，“火?車跑得?快，全?靠車頭?帶”。?要讓班?干部時?時為表?率，處?處是先?鋒，當(dāng)?好班級?這列火?車的“?頭”。?同樣在?后進生?這一塊?，光靠?老師關(guān)?注后進?生，那?是遠遠?不夠的?。還得?靠全班?同學(xué)來?關(guān)注后?進生，?特別是?讓優(yōu)秀?的同學(xué)?來帶動?后進生?。但由?于后進?生在進?步的過?程中經(jīng)?常反復(fù)?，過多?的反復(fù)?，也使?自己有?時缺乏?耐心，?在這一?點我覺?得自己?做得還?不到位?。我想?我日后?還需要?不斷努?力，提?高整個?班級的?積極向?上的精?神，也?是提高?整個班?級的學(xué)?習(xí)成績?。四?、加強?對學(xué)生?學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?本學(xué)?期我同?樣繼續(xù)?上個學(xué)?期的重?要環(huán)節(jié)?——加?強對學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?主要有?：（?1）、?對人有?禮貌，?主動同?別人打?招呼，?尊敬師?長，團?結(jié)同學(xué)?，誠實?勇敢。?（2?）、站?有站樣?，坐有?坐樣，?孩子起?立時要?有神氣?、有自?信，挺?胸抬頭?，手放?身后，?雙眼注?視老師?。坐時?挺胸抬?頭，胸?離課桌?一拳，?雙眼注?視老師?，腳平?放在地?上。?（3）?、大膽?舉手回?答問題?，先舉?手后發(fā)?言，聲?音要響?亮，并?大膽發(fā)?表自己?的獨立?見解。?（4?）、做?事有始?有終，?獨立完?成作業(yè)?，主動?做力所?能及的?事情，?樂于幫?助他人?，養(yǎng)成?刻苦耐?勞的好?習(xí)慣。?（5?）、有?良好的?作息習(xí)?慣，定?時上學(xué)?，按時?完成作?業(yè)，正?確處理?學(xué)習(xí)與?玩耍的?關(guān)系，?先學(xué)后?玩，多?學(xué)少玩?。通過?經(jīng)常性?的要求?、培養(yǎng)?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣已?經(jīng)有較?大的進?步。?一個學(xué)?期以來?，雖然?大局上?都向好?的方面?發(fā)展，?但也存?在相當(dāng)?多的問?題。如?學(xué)生的?分辨事?非能力?低，學(xué)?習(xí)懶散?，欠競?爭性，?有個別?同學(xué)屢?次違反?紀(jì)律，?有些同?學(xué)屢次?教育還?不能改?正，希?望在今?后工作?中，逐?步摸索?切實可?行的方?法，誘?導(dǎo)他們?，使之?能專心?學(xué)習(xí)。?而且，?還有些?問題在?于學(xué)生?家長對?學(xué)生的?不關(guān)注?所導(dǎo)致?。我想?應(yīng)該還?要加強?與家長?的聯(lián)系?。二?年級班?主任個?人總結(jié)?范文（?三）?在平淡?與忙碌?中，一?個學(xué)期?就這樣?一晃而?過。這?是我與?孩子們?共同走?過的二?年級下?學(xué)期，?這一學(xué)?期里，?孩子們?個頭長?高了很?多，懂?事了很?多，也?學(xué)會了?很多。?他們就?這么一?點一滴?地成長?起來了?。而我?作為他?們的老?師，作?為孩子?們成長?的見證?者，的?感受，?就是發(fā)?自內(nèi)心?的欣慰??；?顧這一?學(xué)期的?班主任?工作，?讓我深?切地體?會到：?只要用?心去愛?孩子們?，你將?在了解?孩子們?的過程?中，得?到孩子?們的愛?與尊重?。而這?種愛將?增強集?體凝聚?力，創(chuàng)?設(shè)融洽?的學(xué)習(xí)?氛圍，?促進班?風(fēng)班貌?整體發(fā)?展，從?而使學(xué)?生在愛?的滋潤?下各方?面得到?發(fā)展。?班主?任工作?是瑣碎?的，但?是也是?充滿樂?趣的。?本期我?主要將?工作重?點分為?以下幾?個方面?：結(jié)?合學(xué)校?開展的?要求開?展安全?教育主?題班會?，對學(xué)?生進行?交通安?全、防?火防水?安全、?自救自?護知識?等知識?的灌輸?，使學(xué)?生防患?于未然?。結(jié)合?火災(zāi)地?震逃生?演習(xí)，?組織學(xué)?生在演?習(xí)中學(xué)?會逃生?，學(xué)會?保護自?己，關(guān)?愛他人?。同時?，將上?下學(xué)安?全貫徹?到每一?天，家?住得近?的孩子?，安排?他們結(jié)?成小隊?結(jié)伴回?家，使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?。二?、重視?對孩子?們行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?英國?哲學(xué)家?艾蒙斯?說過“?習(xí)慣不?是的仆?人，就?是的主?人?！?好習(xí)慣?讓孩子?學(xué)業(yè)優(yōu)?秀，也?讓孩子?受益終?生。我?覺得培?養(yǎng)良好?習(xí)慣的?關(guān)鍵是?要培養(yǎng)?學(xué)生的?習(xí)慣意?識，使?他們做?到老師?在與不?在一個?樣。如?果一個?班級形?成了良?好的班?風(fēng)，學(xué)?生在各?方面都?會得到?提升。?各種?習(xí)慣的?養(yǎng)成是?形成良?好班風(fēng)?班貌的?基礎(chǔ)，?低年級?則是良?好習(xí)慣?養(yǎng)成的?關(guān)鍵期?。所以?，我尤?其注重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?，比如?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、行?為習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣等?。將好?習(xí)慣的?培養(yǎng)落?實到每?一天中?，以兒?歌的形?式讓孩?子們每?天早上?讀兩遍?，熟記?于心，?做得好?的將得?到表揚??！昂?習(xí)慣天?天有，?星期一?，站隊?日。鈴?聲響，?快站隊?，立志?不能忘?，嘴唇?緊緊閉?，眼睛?看前方?，身體?比比直?，比比?誰最棒?!”“?好習(xí)慣?天天有?，星期?二，友?好相處?日。不?說臟話?不打架?，友好?相處，?互相幫?助，同?學(xué)情深?，開心?相伴。?”我會?根據(jù)班?上出現(xiàn)?的不良?風(fēng)氣和?不好習(xí)?慣定兒?歌進行?修訂。?三、?發(fā)展孩?子的能?力，培?養(yǎng)小干?部。?不管哪?一位班?干部，?我都在?鼓勵的?同時嚴(yán)?格要求?，樹立?他們作?為小干?部的光?榮感和?責(zé)任感?。一方?面，我?告訴負(fù)?責(zé)的班?干部，?要同學(xué)?們真正?聽你的?，就要?樹立自?己良好?的形象?，讓其?他同學(xué)?心服口?服。我?還告訴?孩子們?，要想?做到這?樣，并?不是你?當(dāng)值日?班長這?一天，?而是要?靠平時?點點滴?滴的積?累。為?了達到?這個目?的，孩?子們都?盡力做?到。?在一學(xué)?期中，?我做得?還很不?夠，有?時是缺?少了會?發(fā)現(xiàn)的?眼睛，?而有時?是做了?半途而?廢的逃?兵，因?此才讓?班級管?理出現(xiàn)?了很多?不盡人?意的地?方，可?以說班?主任工?作是任?重道遠??？偠?言之，?班主任?的工作?每天都?是新的?，每天?都需要?用心對?待，本?學(xué)期班?主任工?作的得?與失讓?我收獲?了這樣?幾個關(guān)?鍵詞：?愛心，?細心，?耐心，?恒心…?…在今?后的工?作中，?將繼續(xù)?取他人?之長，?補自己?之短，?努力將?班級管?理工作?做的更?完善。?四、?和家長?成為朋?友。?我認(rèn)為?和家長?的溝通?是很重?要的，?畢竟，?學(xué)生是?自己的?，孩子?是家長?的。這?血緣，?這愛是?無法代?替的，?但是，?在工作?中，并?不是遇?到困難?后把問?題都推?給家長?，把孩?子也茫?然的推?給家長?。因為?通過多?年的教?育工作?使我懂?得了，?學(xué)生最?瞧不起?找家長?的老師?。把問?題交給?家長，?學(xué)生的?工作往?往更被?動，與?家長交?朋友是?因為我?們家長?落后了?，不了?解孩子?的心理?，沒有?和孩子?成為真?正的朋?友。每?一個家?長都是?很愛自?己的孩?子的，?但愛的?方式不?同就能?導(dǎo)致好?多的弊?端，給?我們的?工作造?成很大?的麻煩?。我要?求家長?和孩子?定一個?共同成?長的計?劃：讓?家長給?班主任?介紹孩?子成長?的經(jīng)歷?，談?wù)?對孩子?的教育?期望。?以幫助?我更多?的了解?孩子，?使我的?教育工?作做得?更具體?，更到?位。?現(xiàn)在的?孩子大?多家境?較好，?獨生子?女，家?長極其?寵愛，?還有一?些孩子?，和爺?爺奶奶?住在一?起，特?別受寵?愛，爸?爸媽媽?也奈何?不得，?久而久?之養(yǎng)成?了一些?弊?。?嬌氣、?任性、?以自我?為中心?……家?長每次?介紹的?情況都?讓人覺?得不是?同一個?孩子。?而且最?愛說的?就是：?老師，?您說的?話他們?才會聽?。于是?我結(jié)合?語文、?思品課?本，對?他們進?行愛的?教育，?讓他們?既要愛?班集體?，與同?學(xué)友好?相處，?還要知?道爸爸?媽媽的?付出，?進行感?恩的教?育。?五、愛?心、細?心、耐?心對待?每個孩?子。?對孩子?們七、?八歲的?孩子，?他們個?個天真?爛漫，?活潑好?動，一?言一行?，處處?充滿著?童真童?趣。低?年級的?孩子對?老師有?著特別?的親近?感，經(jīng)?常會圍?著老師?轉(zhuǎn)，告?訴你今?天誰又?給買了?新衣，?誰又送?給他什?么禮物?，或是?強制的?給你塞?個自己?喜歡吃?的東西?，讓你?感受到?他們對?你的愛?。我也?很習(xí)慣?在課后?把孩子?叫到自?己身邊?，和他?們聊聊?天，打?打他們?的小臟?手，告?訴他們?這幾天?誰又有?進步了?!告訴?他今天?做的事?錯在哪?里。在?這種輕?松的聊?天氛圍?下，把?握好教?育的契?機，對?他們適?當(dāng)?shù)奶?出一些?要求，?收到的?效果會?很好。?班主任?對孩子?，應(yīng)該?是寬容?的，因?為他們?畢竟還?小，絕?不能以?成人的?眼光來?要求他?們。每?次，當(dāng)?孩子犯?了錯誤?時，當(dāng)?我怒氣?升騰的?時候，?我就在?心里對?自己說?：沉住?氣，他?們只是?孩子。?如果我?是孩子?，我是?不是也?會像他?們一樣?于是，?在這樣?的前提?下，孩?子們的?調(diào)皮搗?蛋，一?些小錯?誤也就?變成了?可以理?解的行?為。?對于低?年級的?孩子來?說，表?揚的力?量耶是?無窮的?。所以?對孩子?，你一?定不要?吝嗇你?的表揚?，它會?讓你有?意想不?到的收?獲。教?室里，?我專門?精心設(shè)?計了一?個“比?比誰最?棒”的?表揚欄?。在平?時，我?通過對?孩子的?觀察，?將孩子?們的閃?光點和?一點一?滴的進?步都及?時表揚?和鼓勵?，并給?他們加?星，這?極大的?提高了?孩子們?的積極?性。我?會經(jīng)常?對我的?孩子們?說：你?們都是?最棒的?，秀的?!老師?越來越?喜歡你?們了…?…愛是?無聲的?語言，?是教師?溝通學(xué)?生思想?和感情?最有效?的手段?，想要?管理好?班級，?必須關(guān)?心、了?解每一?位學(xué)生?，讓孩?子們感?受到你?的愛心?，細心?的了解?孩子們?的所思?所想，?對每一?位孩子?都要有?耐心，?特別是?那些表?現(xiàn)不怎?么樣的?孩子。?作為?一名班?主任，?我始終?把工作?的責(zé)任?感放在?第一位?。愛是?相互的?。在這?一點上?，作為?班主任?的我是?幸福的?，我付?出一份?愛，收?獲的則?是45?份純真?的愛。?當(dāng)班主?任工作?很累，?事情很?多，很?操心，?有的時?候會很?心煩，?這都是?免不了?的，但?是，當(dāng)?你的工?作取得?了成績?，看到?自己的?學(xué)生取?得了進?步，看?到那一?雙雙求?知的眼?睛，當(dāng)?你看到?你的學(xué)?生在你?教育下?有很大?的改變?，當(dāng)你?被學(xué)生?圍著快?樂的談?笑，當(dāng)?學(xué)生把?你當(dāng)成?的朋友?，當(dāng)家?長打電?話來告?訴你，?孩子變?了，變?的懂事?聽話了?……那?快樂是?從心里?往外涌?的。?班主任?要用個?人的魅?力征服?學(xué)生，?要用自?己的熱?情和朝?氣去感?染學(xué)生?，無論?是服裝?還是言?談，都?會對學(xué)?生產(chǎn)生?很大的?影響。?班主任?工作是?很有挑?戰(zhàn)性的?工作，?每一個?學(xué)生都?是一個?世界，?要想成?為每一?個學(xué)生?的朋友?，要想?得到每?一個學(xué)?生的信?任，需?要付出?很多的?心血。?但是，?這一切?都很值?得，因?為，你?得到的?將是一?個美麗?的世界?!工作?著是美?麗的!?在以后?的工作?中，我?將不斷?摸索，?不斷進?步。?二年級?班主任?個人總?結(jié)范文?（四）?小學(xué)?班主任?的工作?是瑣碎?的，但?是也是?充滿樂?趣的。?二年級?下學(xué)期?我針對?二年級?（x）?班學(xué)生?的實際?情況，?我主要?將工作?重點分?為以下?幾個方?面：?一、將?安全教?育放在?首位?二、重?視對孩?子們行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?英國?哲學(xué)家?艾蒙斯?說過“?習(xí)慣不?是的仆?人，就?是的主?人。”?好習(xí)慣?讓孩子?學(xué)業(yè)優(yōu)?秀，也?讓孩子?受益終?生。我?覺得培?養(yǎng)良好?習(xí)慣的?關(guān)鍵是?要培養(yǎng)?學(xué)生的?習(xí)慣意?識，使?他們做?到老師?在與不?在一個?樣。各?種習(xí)慣?的養(yǎng)成?是形成?良好班?風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)?，低年?級則是?良好習(xí)?慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵?期。所?以，我?尤其注?重培養(yǎng)?學(xué)生良?好的習(xí)?慣，比?如學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?行為習(xí)?慣、衛(wèi)?生習(xí)慣?等。將?好習(xí)慣?的培養(yǎng)?落實到?每一天?中，以?兒歌的?形式讓?孩子們?每天早?上讀兩?遍，熟?記于心?，做得?好的將?得到表?揚。?在管理?學(xué)生行?為方面?，我為?學(xué)生成?立“班?級銀行?”，學(xué)?生人手?一本存?折，只?要學(xué)表?現(xiàn)好的?，或有?進步的?，都可?在存折?上蓋星?作為獎?勵。星?數(shù)、紅?花數(shù)積?攢多了?，便可?到我這?來兌獎?。獎品?都是我?自己花?錢買來?的各種?有趣的?學(xué)生用?品及圖?書，學(xué)?生對這?一活動?樂此不?疲。因?為他們?體會到?只要努?力付出?，就會?有回報?，更加?自覺約?束自己?的言行?了。?為了培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?生活、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我?傾注了?大量心?血，在?學(xué)期初?我與學(xué)?生共同?制定班?規(guī)，并?堅持每?天早上?、中午?早早到?，督促?他們自?覺讀書?、自習(xí)?。對違?反紀(jì)律?的孩子?，耐心?教育，?等待其?慢慢轉(zhuǎn)?化。一?個階段?的堅持?，孩子?們已初?步養(yǎng)成?自覺行?為，漸?漸我就?嘗試放?手讓他?們自己?管理班?級了。?對于出?現(xiàn)的問?題，我?通過多?種形式?讓學(xué)生?樂于接?受教育?，積極?更正自?己行為?。在?學(xué)習(xí)上?，給他?們講方?法，養(yǎng)?成他們?自己動?手動腦?的習(xí)慣?。同時?，開展?小組互?助和“?小老師?手拉手?”互助?活動，?利用課?間、放?學(xué)后、?周末時?間，讓?優(yōu)生對?差生進?行輔導(dǎo)?，包括?聽寫生?字、背?誦課文?、檢查?作業(yè)的?訂正情?況。如?果后進?生在考?試中取?得進步?，優(yōu)生?和后進?生都會?得到獎?勵，這?樣一來?，孩子?們的興?趣高漲?。我?班亮點?就是發(fā)?揮小組?力量，?堅持自?我教育?。我將?班級分?成13?個小組?，每天?來，學(xué)?生檢查?背誦《?日有所?誦》、?課文、?作業(yè)在?小組里?就能快?速完成?，對于?完成不?好的孩?子，小?組長、?班干部?積極督?促其完?成。利?用小組?的力量?，為我?的管理?工作減?壓，也?讓所有?學(xué)生積?極參與?班級管?理中來?。利用?這樣的?方法，?這學(xué)期?除了完?成教學(xué)?任務(wù)，?我班孩?子背完?了整本?的《日?有所誦?》，讀?了大量?的課外?書報，?為學(xué)生?積累奠?定基礎(chǔ)?。在?清潔衛(wèi)?生習(xí)慣?的培養(yǎng)?上，作?為老師?，我首?先以身?作則，?每次進?教室只?要看見?地上有?垃圾，?我就會?親自撿