版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學教師節(jié)一封信寫一封教師節(jié)的信(五篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學教師節(jié)一封信?寫一封教師節(jié)的信篇一
您好!
教師節(jié)即將降臨,我的眼前往往浮現(xiàn)出您的身影,突然想給您寫一封信,和您談一談我的心里話。
可以毫不躊躇的說,您是我見過的最卓越的語文老師,是您,在兩年中把我塑造成了一個全新的人。就是由于平日您的悉心指導,才是我順利的考上了我理想的中學。不妨您說,五年級剛遇到您時我真的有些意外,甚至有些失望,由于那時候我是第一次遇見男班主任,可在接下來的兩年相處中,我完全的對您改變了想法,逐漸的發(fā)現(xiàn)——你是位有童心的老師,而且幽默,教學方式獨特,這是我們都喜歡上了語文課。
雖然我已經(jīng)畢業(yè)了,可是我忘不了您對我的指導,每次考試成績不錯時,您告訴我不要高傲,繼續(xù)努力;每當我考的不好時,您告訴我不要頹喪,爭取下次考好……
在平日,您更像我們的朋友一樣。不管是在課上還是在課下,都和我們相處得很融洽。您更支持我們自己主動去學,這樣可以鍛煉我們的獨立能力。在叫我門課程的過程中,你重視將做人得道理,提高我們的素質(zhì)。
再次,我想由衷的對你:昨天,您是我的老師;今天,您還是我的老師;將來,您仍是我的老師;我樂意永遠做您的學生!
祝身體健康,工作順利。
寫信人:
日期:
小學教師節(jié)一封信?寫一封教師節(jié)的信篇二
尊敬的老師:
老師,您近來好嗎?
不知不覺,我已踏入初中兩年了。時間無情地在往前走,帶動了我們的生活。時間的流逝,使我不知所措。
回想起在小學的生活,那是多么的開心與無憂;回想起孩時的樣子,我們更是一臉的稚嫩與天真;回想起。那一個個天真爛漫的笑臉,如今卻變的成熟與惆悵。是的,我們正在長大,不再是從前那個任意妄為、不知天高地厚的小孩了。
從小學進到初中,學科增加了,壓力自然而然地也就大了。這無疑是在我們單薄的肩膀上,放了一個重擔子,壓得我們喘不過氣來!如若是在從前,我們必定是吃不消的,甚至讓別人幫忙去挑這“沉重的擔子〞的。今非昔比了,我們已學會了成長,學會了頑強,“擔子〞壓彎的腰,逐漸地,我把腰給挺直了。
進入初中后,我認識了許大量多的新朋友、新同學??赡埽蠋熌鷷茉尞???赡苁怯捎谖疫^去的性格:文嫻靜靜的、不愛講話、在堂上發(fā)言也會臉紅耳赤的。老師,您不必詫異。我經(jīng)過“風雨〞的“洗刷〞已經(jīng)蛻變成一位活潑可愛的女孩子了?,F(xiàn)在的我,愛發(fā)言、膽子也大了大量,不再像以前那樣害羞了,同學和老師都很喜歡我。
進入初中后,我的“海拔〞也高了大量,性格也變了不少,或許這就是成長吧!雖然苦澀,但結(jié)果卻是甜的,可謂是“風雨過后,見彩虹〞吧!
我猶如是一只蠶蟲,逐漸地蛻變成一只美麗的蝴蝶,但我不會高傲,我會更加的努力,由于我要走完這屬于我的精彩的成長歷程。
祝身體健康每日向上。
寫信人:
日期:
小學教師節(jié)一封信?寫一封教師節(jié)的信篇三
尊敬陳主任:
您好!
陳主任,您給我們當了三年的語文老師了。在所有教過我的老師中,我最尊敬的就是您了。
陳主任,我最喜歡聽您的講課,由于您在講課時,不管多么枯燥的課文都能被您講活,被您講得栩栩如生,課文的情境仿佛呈現(xiàn)在我們的眼前。雖然您時常在語文課后占用我們一點課余時間,但我們都被你那活潑的語氣感染,不愿離開課堂。甚至有一次,隔壁班的一位女學生問我:“你們的語文老師整日拖堂,為什么你們還這么開心呀?〞我馬上回復:“由于陳主任講得很好,所以我們都不怕她拖堂!〞在您的教育下,三年的時間里,我的語文成績了,作文水平提升了,使我的語文在您的諄諄教化下成了強項,特別是在上學期的考試中取得了進步,這些與您的辛勤勞動是分不開的!
陳主任,我最喜歡你的教育方法了。直到現(xiàn)在,我還明了地記得您給我們上課時的情景。課上遇到好玩的事兒您就和我們一起放聲地笑。有一次讀《竊讀記》時,您讀得出神入化,令我們好像身臨其境;還有一次,我們在體育課上與隔壁班同學比賽拔河得了第一而高傲自大時您批評我們的場面、在課上您引得我們哈哈笑的場面一直深深印在我的腦海中。陳主任,你講課講得可好啦!我希望每一天都能聽您講生動活潑的語文課!
陳主任,您為了您的學生可以說是嘔心瀝血,把全部的心思都集中在了我們班同學的身上。我明了得記得有一次差不多期末考試的時候,您的講課突然中斷了,讓我們先自己看著課文,便馬上捂住嘴巴,咳嗽得很厲害,您那個時候喉嚨一定很疼吧!我知道您是為了我們這些即將考試的學生,您對自己的身體‘視而不理’,毅然用低沉的聲音給我們認真地講課、備課!我們是多么地心疼和擔心??!陳主任,我想您為了我們的學習付出的一切,我們一定會終生難忘的!您的敬業(yè)精神一定會鼓舞我們以后的學習!
在教師節(jié),我寫這封信給您是想表達我對您的謝意,希望您能陪伴、呵護著我走過小學最終一站,在這里我要衷心向您說一聲:尊敬的陳主任,感謝您!
陳主任,我的信就先寫到這里了,不過還有千言萬語要說,只好在以后的校園生活里與您傾訴了!
我永遠愛著您,尊敬的陳主任!
祝您:青春常駐,工作順利!
寫信人:
日期:
小學教師節(jié)一封信?寫一封教師節(jié)的信篇四
愛戴的王老師:
大家都說,小學老師是學生迷茫中的指引,是黑暗中的光明,是人生中的啟蒙。確實,老師是值得我們尊敬,是一種神圣而宏偉的職業(yè)。
老師,授予我們以知識,不同的科目教以不同的方法,不同的內(nèi)容。譬如我們的重要科目之一的語文,對,語文是門必修課,重要原因之一是眾所周知的:它作為我們的母語。從學習授教中,我們學會讀山、水、人,感受其中的巨大魅力,培養(yǎng)出不同的能力。我們精神將得以豐富,聰慧得以增長,素質(zhì)得以提升。還有數(shù)學,常說是學來計數(shù)罷了,可老師教我們?nèi)绾斡杏玫剡\用數(shù)學,如何利用數(shù)學來提高個人能力,讓我們認識數(shù)學的自然、清明了楚,更教我們要摸索自己的學習方法。再有科學,教我們?nèi)绾巫R別偽科學,判斷某些商品是否會影響環(huán)境質(zhì)量或人體健康,你們授予的何止這些,還有做人的道理,社會這如何交流等等!
老師,我該用怎樣的詞語來描述您呢?我如何來表達我內(nèi)心的這一份感謝之情呢?您再教教我啊,老師!您已給了我澆水澆灌,留下了辛勤的蹤跡。歲月磨滅著您的青春,但您在我們的眼中是一棵永遠的長青樹,您的一顰一笑將會永遠留在我們的心靈中,我將會帶著您的指導,這寶貴的東西,不辜負您對我的期望,邁向我的美好人生!
寫信人:
日期:
小學教師節(jié)一封信?寫一封教師節(jié)的信篇五
心愛的王老師:
您好!
時光如梭,六年的時光已靜靜逝過。如今,我們引來了小學的最終階段的第一個新學期,也同樣迎來了小學階段與您一同度過的第六次教師節(jié),可能,這也將是我們在小學時與您一起過的教師節(jié)中的最終一次了。
時間過的好快,好快,明年暑假終止時,我們也將步入中學的大門,可是我們真的不樂意與您分開。往年的暑假,我們總是興高采烈的,可是明年,我們就將要與您?
原來,我們總是不懂事,總是讓您費神,每個教師節(jié)也同樣,完全不去搭理您的.感受??墒沁@一次,最寶貴的一次,我們要珍惜,所以,我們希望您能夠開心、幸福、愉快,我們也要做的不讓您費神,不讓您生氣。
我們在此乞求您,今天一定要愉快,好嗎?“笑一笑,十年少〞開心也能算是一種“傳染病〞,一個人開心,傳染給其他人,那么,好多人也會開心。我們的開心,希望能將您“傳染〞,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 翻譯兼職合同
- 簡式房屋買賣定金合同范本
- 詳見建設(shè)工程施工合同GF
- 紅酒運輸資質(zhì)轉(zhuǎn)讓合同范本
- 車輛貨物運輸合同
- 宅基地轉(zhuǎn)讓協(xié)議合同書
- 外賣訂單配送承包合同
- 正交薄壁孔音叉陀螺的設(shè)計和性能研究
- 極區(qū)弱觀測環(huán)境下的SINS-DVL-GNSS組合導航算法研究
- 2025年南寧貨運從業(yè)資格證試題答題APP
- 再見深海合唱簡譜【珠海童年樹合唱團】
- 高中物理 選修1 第四章 光(折射反射干涉衍射偏振)(2024人教版)
- 《聚焦客戶創(chuàng)造價值》課件
- PTW-UNIDOS-E-放射劑量儀中文說明書
- 保險學(第五版)課件全套 魏華林 第0-18章 緒論、風險與保險- 保險市場監(jiān)管、附章:社會保險
- 許小年:淺析日本失去的30年-兼評“資產(chǎn)負債表衰退”
- 典范英語2b課文電子書
- 17~18世紀意大利歌劇探析
- β內(nèi)酰胺類抗生素與合理用藥
- 何以中國:公元前2000年的中原圖景
- 第一章:公共政策理論模型
評論
0/150
提交評論