六年級語文總復(fù)習(xí)教案

六年級語文總復(fù)習(xí)教案

1、穩(wěn)固漢語拼音；熟悉3000個(gè)常用漢字；有較強(qiáng)的識(shí)字寫字力量，把握識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合；

能工整地書寫漢字，并有肯定的速度；會(huì)用漢語拼音和部首兩種查字典的方法，能依據(jù)讀寫的需要比擬熟識(shí)地查字典、詞典。（根底學(xué)問方面）

2、閱讀有深厚興趣，在閱讀教學(xué)中，能理解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，注意語言的積存、感悟和運(yùn)用；學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，注意根本技能的訓(xùn)練；能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有肯定速度，邊讀邊思索；背誦十二冊指定背誦的課文，默寫十一、二冊指定的詩詞；學(xué)習(xí)掃瞄，能依據(jù)需要收集有關(guān)信息，課外閱讀總量在400萬字以上。（閱讀方面）

3、把自己的”見聞、感受和想象寫出來，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，文從字順，書寫工整，留意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，養(yǎng)成留心觀看，仔細(xì)思索，勤于動(dòng)筆，仔細(xì)修改自己作文的良好習(xí)慣。（習(xí)作方面）

4、有日常口語交際的根本力量，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與溝通，表達(dá)文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。（口語交際方面）

5、能主動(dòng)進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。（綜合性學(xué)習(xí)方面）

二、復(fù)習(xí)要求

本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最終階段，教材版本新，教學(xué)時(shí)間緊（本學(xué)期只有十九周），因而，總復(fù)習(xí)要表達(dá)省時(shí)高效的特點(diǎn)，一方面要扎扎實(shí)實(shí)地抓好平常的教學(xué)工作爭取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學(xué)生為本，本著“突出重點(diǎn)，簡化頭緒”的指導(dǎo)思想，有的放矢地作好學(xué)問的歸類、整理工作，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。主要做到以下三點(diǎn)：

1、找準(zhǔn)薄弱。復(fù)習(xí)過程一方面是對所學(xué)學(xué)問進(jìn)展歸納整理，使學(xué)問更加有連貫性，系統(tǒng)性和規(guī)律性，另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)展自我調(diào)整，查漏補(bǔ)缺2022年六年級語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)規(guī)劃及復(fù)習(xí)教案文章2022年六年級語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)規(guī)劃及復(fù)習(xí)教案出自所以，我們教師在復(fù)習(xí)之前要了解學(xué)生把握學(xué)問的狀況，既要找到學(xué)生普遍存在的缺乏，又要發(fā)覺個(gè)別的缺乏，針對這些狀況細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣的復(fù)習(xí)才更有針對性，更有效。如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格來進(jìn)展調(diào)查，了解學(xué)生各個(gè)學(xué)問點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，把它作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，與教材重難點(diǎn)結(jié)合起來復(fù)習(xí)，既避開了撒網(wǎng)式的題海戰(zhàn)術(shù)，又提高了復(fù)習(xí)效率。

2、擅長歸類。通過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在根底學(xué)問、閱讀方法、習(xí)作方法等方面已經(jīng)有了肯定的積存，復(fù)習(xí)階段，教師要擅長引導(dǎo)學(xué)生對積存進(jìn)展歸類整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系。呈現(xiàn)給學(xué)生的練習(xí)要有代表性，內(nèi)容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實(shí)做到做一題，學(xué)一法，會(huì)一類，通一片，以獵取“省時(shí)高效”的復(fù)習(xí)效果。

3、注意運(yùn)用。學(xué)問的積存最終是為了運(yùn)用，因此，復(fù)習(xí)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種語言情境和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在原有學(xué)問積存的根底上最大程度地去運(yùn)用，真正表達(dá)學(xué)以致用。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間四周

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及策略

第一局部：根底學(xué)問（復(fù)習(xí)時(shí)間：兩周）

一、漢語拼音（復(fù)習(xí)時(shí)間：兩天）

1、復(fù)習(xí)建議

(1)漢語拼音根本內(nèi)容的學(xué)習(xí)在低年級就已完成，到高年級時(shí)有回生現(xiàn)象，因此有必要對漢語拼音的根本內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)。熟記《漢語拼音字母表》，并復(fù)習(xí)一些主要的拼寫規(guī)章。

(2)依據(jù)本方言的特點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)漢語拼音的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如聲母中平、翹舌之分；韻母中前、后鼻音之分；讀準(zhǔn)輕聲音和兒化音等2022年六年級語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)規(guī)劃及復(fù)習(xí)教案學(xué)習(xí)總結(jié)。

（3）區(qū)分多音字的讀音是復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的一個(gè)問題

多音字一般都是多義字，所以要先看它用在什么樣的語言環(huán)境中，再確定它的讀音。如：“這種便利面很廉價(jià)?！边@句話中的兩個(gè)“便”的讀音不同，意思也不同。

2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

能背誦并默寫《漢語拼音字母表》；能精確拼讀音節(jié)（讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音、輕聲音和兒化音等），正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、.主要題型

按《漢語拼音字母表》的挨次排列字母挨次；