2023小學(xué)開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)情況總結(jié)范本

第3頁(yè)共3頁(yè)202?3小學(xué)?開(kāi)展誠(chéng)?信教育?活動(dòng)情?況總結(jié)?范本?張大莊?小學(xué)“?誠(chéng)信寧?津進(jìn)校?園”活?動(dòng)總結(jié)?中國(guó)?自古就?是禮儀?之邦，?文明誠(chéng)?信不僅?是一種?美德，?而且在?社會(huì)發(fā)?展中起?著重要?的平衡?作用。?誠(chéng)實(shí)守?信的品?德是立?身之本?、做人?之道，?須從小?培養(yǎng)，?貫穿于?教育的?全過(guò)程?，是學(xué)?校教育?工作的?一件大?事。本?學(xué)期我?校以“?從我做?起，從?今天做?起，做?誠(chéng)信師?生”為?主題，?開(kāi)展了?一系列?的誠(chéng)_?___?育活動(dòng)?，現(xiàn)將?學(xué)校開(kāi)?展誠(chéng)_?___?育活動(dòng)?階段總?結(jié)如下?：一?、重視?宣傳、?提高認(rèn)?識(shí)、_?___?有力?為了確??！罢\(chéng)?信寧津?進(jìn)校園?”活動(dòng)?的順利?開(kāi)展，?學(xué)校成?立了由?張春生?同志任?組長(zhǎng)，?張衛(wèi)東?、張志?明任副?組長(zhǎng)，?張學(xué)漢?、劉長(zhǎng)?貴、張?書(shū)奎、?各班主?任為成?員的誠(chéng)?信活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小?組。領(lǐng)?導(dǎo)小組?成員分?工明確?、各盡?其責(zé)，?統(tǒng)籌安?排、相?互促進(jìn)?、互相?幫助。?指導(dǎo)各?班主任?召開(kāi)了?主題班?會(huì)，_?___?班干部?學(xué)習(xí)_?___?方案和?要求，?充分認(rèn)?識(shí)活動(dòng)?的意義?，討論?提出了?評(píng)選“?誠(chéng)信學(xué)?生”、?“誠(chéng)_?___?師”和?“誠(chéng)信?班級(jí)”?活動(dòng)的?具體要?求。?___?_月_?___?日學(xué)校?舉行了?“誠(chéng)信?寧津”?進(jìn)校園?活動(dòng)啟?動(dòng)儀式?。儀式?由副校?長(zhǎng)張衛(wèi)?東主持?，校長(zhǎng)?張春生?作了動(dòng)?員發(fā)言?，他強(qiáng)?調(diào)了此?次活動(dòng)?對(duì)加強(qiáng)?全校師?生誠(chéng)信?建設(shè)的?重要性?，對(duì)全?校教師?的職業(yè)?道德的?教育和?學(xué)生思?想品質(zhì)?的教育?有著深?遠(yuǎn)的意?義，利?于培養(yǎng)?教師愛(ài)?崗敬業(yè)?、誠(chéng)實(shí)?守信、?無(wú)私奉?獻(xiàn)的職?業(yè)精神?和造就?品德高?尚、熱?愛(ài)學(xué)習(xí)?、誠(chéng)實(shí)?求真的?學(xué)生群?體。儀?式上，?師生代?表分別?帶領(lǐng)廣?大師生?做了“?誠(chéng)__?__師?”宣言?和“誠(chéng)?信少年?”宣言?，并發(fā)?放了《?誠(chéng)__?__師?標(biāo)準(zhǔn)_?___?條》和?《誠(chéng)信?少年標(biāo)?準(zhǔn)__?__條?》讀本?，號(hào)召?全校師?生好好?學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)讀本?內(nèi)容，?倡導(dǎo)廣?大師生?爭(zhēng)做誠(chéng)?信文明?公民。?誠(chéng)實(shí)守?信，有?錯(cuò)就改?，養(yǎng)成?良好的?處世立?身品格?；待他?人信守?承諾，?跟教師?、家人?、同學(xué)?、朋友?相處，?時(shí)時(shí)處?處離不?開(kāi)誠(chéng)信?，保持?誠(chéng)信的?立場(chǎng)，?老老實(shí)?實(shí)學(xué)習(xí)?，堂堂?正正做?人，做?好自己?該做的?事，與?老師、?同學(xué)真?誠(chéng)相待?、和睦?相處。?學(xué)校?利用宣?傳欄、?板報(bào)等?各種形?式向全?體教師?、學(xué)生?宣傳誠(chéng)?___?_育的?基本內(nèi)?容、要?求和重?要意義?，并擴(kuò)?展到學(xué)?生家庭?，營(yíng)造?誠(chéng)__?__育?的良好?氛圍。?二、?教師率?先垂范?，開(kāi)展?誠(chéng)__?__育?教育?者自身?的教育?行為是?關(guān)鍵。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教?師既是?教育的?對(duì)象也?是教育?的主體?。開(kāi)展?誠(chéng)__?__育?首先要?確立誠(chéng)?信立教?意識(shí)、?確立學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和教育?工作者?是服務(wù)?者的觀?念，通?過(guò)各種?制度建?設(shè)及對(duì)?家長(zhǎng)、?學(xué)生承?諾等方?式樹(shù)立?學(xué)校教?育工作?者的新?形象，?把誠(chéng)_?___?育落實(shí)?到全體?教師的?教育行?為上，?發(fā)揮教?育者自?身的表?率作用?三、?開(kāi)展豐?富多彩?的活動(dòng)?，寓教?育于活?動(dòng)之中?誠(chéng)_?___?育的內(nèi)?容很廣?泛，要?從大處?著眼、?小處入?手，從?最基本?的日常?行為規(guī)?范和道?德要求?抓起，?讓學(xué)生?在實(shí)踐?中豐富?對(duì)誠(chéng)信?的體驗(yàn)?，積累?經(jīng)驗(yàn)，?為誠(chéng)信?道德提?升提供?基礎(chǔ)，?引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成?良好道?德行為?習(xí)慣。?學(xué)校利?用校會(huì)?、班會(huì)?開(kāi)展了?以下活?動(dòng)：?（1）?文明禮?貌教育?。文明?禮貌是?誠(chéng)信品?質(zhì)的外?在表現(xiàn)?，開(kāi)展?了學(xué)文?明禮儀?，做文?明行舉?止，用?文明用?語(yǔ)等活?動(dòng)。?（2）?遵紀(jì)守?法教育?。利用?班會(huì)、?宣傳欄?等開(kāi)展?了遵守?各種社?會(huì)法規(guī)?、教育?法規(guī)和?學(xué)校的?各種紀(jì)?律、規(guī)?章制度?，培養(yǎng)?遵紀(jì)守?法的意?識(shí)和個(gè)?人的社?會(huì)信譽(yù)?意識(shí)等?。（?3）小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范教?育。以?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》為?基本內(nèi)?容，從?學(xué)習(xí)、?生活、?禮儀等?方面實(shí)?施養(yǎng)成?教育。?特別是?作為誠(chéng)?___?_育重?要內(nèi)容?的言行?一致和?學(xué)會(huì)負(fù)?責(zé)的教?育，包?括說(shuō)和?做相一?致，對(duì)?自己、?對(duì)家庭?和社會(huì)?負(fù)責(zé)的?意識(shí)，?做一個(gè)?負(fù)責(zé)任?的人等?。（?4）真?誠(chéng)待人?和樂(lè)于?助人的?教育。?包括真?誠(chéng)地理?解、對(duì)?待他人?，人際?交往中?要信守?承諾，?富于愛(ài)?心和同?情心，?力所能?及、主?動(dòng)地幫?助他人?等。通?過(guò)教育?，提高?關(guān)心他?人的能?力，提?高個(gè)人?的社會(huì)?親和力?。（?5）開(kāi)?展以誠(chéng)?___?_育為?主題活?動(dòng)、征?文等。?各班出?了一期?“誠(chéng)信?”為主?題的黑?板報(bào)。?學(xué)校舉?行了以?“誠(chéng)信?”為主?題的征?文比賽?。四?、結(jié)“?文明誠(chéng)?信”累?累碩果?，創(chuàng)“?誠(chéng)信校?園”特?色品牌?通過(guò)?教育活?動(dòng)，學(xué)?生的誠(chéng)?信意識(shí)?、團(tuán)隊(duì)?意識(shí)、?溝通能?力等極?大增強(qiáng)?，學(xué)生?中作業(yè)?抄襲、?考試_?___?、相互?欺騙等?現(xiàn)象沒(méi)?有了，?拾金不?昧、幫?助同學(xué)?的事多?起來(lái)了?，教師?對(duì)學(xué)生?的個(gè)體?誠(chéng)信水?平的反?映明顯?好轉(zhuǎn)，?家長(zhǎng)深?刻