信息技術(shù)Photoshop教學(xué)建議課件

圖像處理教學(xué)內(nèi)容

“江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)綱要”中要求初中生要了解圖像基本知識，初步嘗試使用一種專門的圖像處理工具合成修改、調(diào)整圖像、實現(xiàn)簡單的藝術(shù)效，運用技術(shù)輔助創(chuàng)新設(shè)、個性化表達。圖像的放大縮小、旋轉(zhuǎn)、剪裁、復(fù)制等圖像的合成、圖像中文字插入及編輯加工圖像特殊效果的制作圖像修補及色彩的調(diào)整軟件的選擇Acdsee我行我素Photoshop利用photoshop對圖像進行加工處理教學(xué)思路１、五課時的學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)圖片的加工，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解圖像處理軟件photoshop基本工具的使用，并能利用這些工具對所獲取的圖片進行加工處理。２、教學(xué)中避免機械性的知識傳授和技能訓(xùn)練，注重先實踐后總結(jié)，先模仿后探究再創(chuàng)新，要創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗技術(shù)之美，體驗加工后的圖片在表達信息內(nèi)涵方面的魅力和價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激性。３、photoshop操作繁多，教學(xué)中我們不可能做到面面俱到，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，我們要選擇那些“有用的、典型的、呈現(xiàn)效果明顯的”操作，借助它們，我們要教給學(xué)生的是方法，而不僅僅是操作本身。４、學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是一個螺旋上升的過程，概念的講解，工具的使用，應(yīng)滲透在每節(jié)課中，通過形象生動的事例使學(xué)生明白，而且在今后的學(xué)習(xí)中需要經(jīng)常復(fù)習(xí)，直至完全掌握，這樣才能創(chuàng)造性地去使用。５、教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生對任務(wù)進行分析，注重過程與方法的引領(lǐng)。讓學(xué)生學(xué)會完成任務(wù)的方法。６、教學(xué)中教師充分利用學(xué)生的生活資源組織學(xué)生學(xué)習(xí)，通過一些生活中的實例，拓寬學(xué)生視野。第一課時（初識photoshop)教學(xué)內(nèi)容photoshop介紹photoshop窗口組成常用工具的使用（矩形、橢圓形選區(qū)工具、單色和漸變色的填充）圖層、圖像的大小、分辨率的概念，圖層的新建、圖片的放大、縮小、羽化等操作文件的保存基本任務(wù)：合成一幅校園風貌圖。展示用photoshop加工的圖像激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)photoshop激情展示本節(jié)課任務(wù)可打開一幅圖像介紹窗口。窗口組成要素較多，各種面板及工具的使用不必逐一介紹，應(yīng)重點介紹本節(jié)所用到的工具和面板，其它簡單介紹窗口組成、工具介紹師生共同分析：（１）素材與合成后的圖像在信息表達上的不同，讓學(xué)生體會到圖片加工的必要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；（２）合成的圖像對原圖作了哪些變形，使用了什么工具。（３）要完成這一圖片，我們制作的流程是什么教師演示，學(xué)生操作……學(xué)生以模仿操作為主，操作時，要求學(xué)生注意圖層面板的變化，以復(fù)習(xí)圖層概念，使學(xué)生的知識順利遷移。教學(xué)建議拓展任務(wù)：給娃娃換裝（通過此任務(wù)讓學(xué)生進一步掌握圖層的添加、選定、刪除、移動及對當前圖層的顏色的填充）教學(xué)重點利用魔棒、套索工具選區(qū)圖像文字的變形、文字圖層樣式設(shè)置教學(xué)難點能根據(jù)圖像的性質(zhì)，選擇合適的工具進行摳圖。磁性套索工具的使用。選區(qū)的增加與減少?；救蝿?wù)：我去漫游世界（圖片合成）教學(xué)建議：首先還是展示用ps合成的圖像，接著分析任務(wù)（看所給素材學(xué)生分析，發(fā)現(xiàn)問題）。創(chuàng)設(shè)探究活動，讓學(xué)生在實踐中總結(jié)出建立選區(qū)的不同方法。（增加下面的練習(xí)）文字效果設(shè)置時，注意文字工具的講解及文字圖層樣式的設(shè)置（重點）拓展任務(wù)：魔方（圖片的縮放、扭曲及旋轉(zhuǎn)等圖形變換功能。復(fù)習(xí)了選區(qū)工具的使用，以及圖層的鏈接、合并功能）第三課時（圖層蒙版）教學(xué)內(nèi)容圖層蒙版的概念圖層蒙版的應(yīng)用圖層樣式探究活動：拓展任務(wù)：創(chuàng)作意圖：浩瀚的銀河中，一雙手捧著的地球上長出了一枝嫩綠的幼苗，給人以無限的生機感受，提醒人們對于生態(tài)要悉心呵護。蒙板層被蒙當前層最下圖層最終效果圖教學(xué)中通過熱身任務(wù)、探究活動，學(xué)生已基本掌握了蒙版的使用技巧，在此基礎(chǔ)上教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用所掌握的技術(shù)進行作品創(chuàng)作。在進行作品創(chuàng)作時，不要因為所學(xué)課時少，所掌握技術(shù)不多，認為不可進行作品創(chuàng)作。發(fā)明創(chuàng)造不一定非要復(fù)雜技術(shù)作支撐。本節(jié)課的拓展任務(wù)所用技術(shù)點只有圖層蒙版、選區(qū)工具?；救蝿?wù)：利用濾鏡制作“宇宙天空”教學(xué)建議

（１）濾鏡是photoshop的精華，利用它用戶可在短時間內(nèi)設(shè)計出特殊的效果。教學(xué)中通過教師的演示讓學(xué)生感受到濾鏡的神奇。（天空的云彩、水波、星球的制作等）（２）從需求分析入手。如教學(xué)“水波”濾鏡時，引導(dǎo)學(xué)生分析：為什么要用這個濾鏡？哪種情形下需要這樣的效果？這個濾鏡有什么效果？明確需求，能激發(fā)學(xué)習(xí)的原動力，能指明學(xué)習(xí)的方向，就是以應(yīng)用為目的，淡化操作，注重方法

(3)濾鏡的操作對學(xué)生來說不是一個難點，但如何利用濾鏡去創(chuàng)作特效是個難點，教學(xué)應(yīng)通過不同圖片上濾鏡添加，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)作靈感。（４）通過一些基礎(chǔ)任務(wù)的完成，掌握濾鏡的使用方法。拓展任務(wù)：宣傳畫

（在使用濾鏡的同時，復(fù)習(xí)前面所學(xué)的蒙版、文字的形狀及特效、圖片的選取及編輯）第五課時（圖像的顏色及修補工具的使用）教學(xué)內(nèi)容了解三種顏色模式、色調(diào)、色相、飽和度的含義。色彩的平衡、色相和飽和度的調(diào)整亮度和對比度的調(diào)整用工具對破損圖片進行修復(fù)（仿置圖章、修補工具）

學(xué)生任務(wù)：１.四季的色彩

２.清晰的圖像

圖：調(diào)整前圖：調(diào)整后３.修復(fù)圖片圖：修復(fù)前圖：修復(fù)后本節(jié)課涉及概念較多，教學(xué)中不應(yīng)