數(shù)學幼小銜接課程教案模板(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——數(shù)學幼小銜接課程教案模板(7篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學幼小銜接課程教案模板篇一

對比高矮長短

1、初步感知物品有長有短；

2、知道長和短是對比出來的；

3、學習對比

長短不一的鉛筆3支

一、認識長短

1、出示3支鉛筆，引導幼兒初步感知物體有長短。

2、小組合作探究對比長短的方法——比一比

3、動手比一比，看看誰長誰短。

4、匯報對比結果。

二、穩(wěn)定練習

做幼兒用書第4頁，將鉛筆依照從長到短的順序寫出編號。

活動名稱：對比高矮活動目標：

1、初步感知物品有高有矮；

2、知道高和矮是對比出來的；

3、學習對比

活動準備：1-5的數(shù)字卡片活動過程：

一、認識高矮

1、請高矮不同的兩個小朋友站到前面，認識“高〞和“矮〞。

2、請5個高矮不同的幼兒上臺，其他人對比高矮。

3、引導幼兒請最高的小朋友取數(shù)字1，其次高的小朋友取數(shù)字卡片2，依次為5個小朋友編號。

二、穩(wěn)定練習

做幼兒用書第5頁，按動物的高矮編號。

活動名稱：對比粗細活動目標：

1、初步感知物品有粗游戲；

2、知道粗和細是相對比而言的；

3、學習對比

活動準備：彩色圓柱體(紅盒)活動過程：

一、認識粗細

1、將彩色圓柱體取出散放于桌子上

2、取最粗和最細的圓柱體，分別命名“粗〞、“細

3、將其他的彩色圓柱體依照從粗到細的順序來排序

二、穩(wěn)定練習

幼兒用書第6頁，將圓柱體、樹、繩子依照從粗到細的順序排列。

活動名稱：對比寬窄活動目標：

1、初步感知物品的寬窄

2、知道寬窄是相對而言的

3、學習對比

活動準備：長度一致、寬度不同的彩色紙活動過程：

一、認識寬窄

1、將長度一致、寬度不同的彩色紙排列到桌子上

2、取最寬的與最窄的進行對比，分別命名“寬〞、“窄〞

3、將其他的彩色紙依照從寬到窄的順序排序

二、穩(wěn)定練習：

幼兒用書第7頁，將長方形依照從寬到窄的順序編號。

活動名稱：對比薄厚活動目標：

1、初步感知物品的薄厚；

2、知道薄和厚是相對而言的

3、學習對比

活動準備：薄厚程度不同的書活動過程：

一、認識薄厚

1、將薄厚不同的書排列到桌子上

2、去最薄的和最厚德書進行對比，分別命名“薄〞、“厚〞

3、將其他的書依照從厚到薄的順序排列

二、穩(wěn)定練習：

幼兒用書第8頁，將書本依照從厚到薄的順序寫上編號，并區(qū)分衣服的薄厚。

活動名稱：間接對比活動目標：

能夠對事物進行間接對比；活動準備：重量板活動過程：

一、間接對比輕重

1、出示三個重量板，編號分別為

2、請幼兒感知。

3、引導幼兒用語言表達：2比3重，1比3輕，所以2最重?3最輕?

二、穩(wěn)定練習：

幼兒用書第9頁，對比動物運動會中誰跑的最慢，對比輕重中誰最輕，誰最重。

活動名稱：按特征排序活動目標：

1、能夠觀測事物的規(guī)律；

2、能夠依照物體的規(guī)律排序

活動準備：紅、黃、藍色的珠子各5個活動過程：

一、按特征排序

1、出示珠子，依照紅、黃、藍的順序排列2遍

2、請幼兒觀測珠子排序的規(guī)律

3、請幼兒依照規(guī)律，將剩余的珠子進行排列

二、穩(wěn)定練習：

幼兒用書第10頁，找出圖形和小動物的排列規(guī)律，把空格里缺少的添起來

活動名稱：按關系排序活動目標：

能夠發(fā)現(xiàn)同一種事物之間的聯(lián)系并能夠排序活動準備：不同長短的紅棒、數(shù)字卡活動過程：

一、按長短關系排序

1、出示長短不同的紅棒，散放于桌面

2、引導幼兒通過對比，找到最長的一根，并在其上面放數(shù)字1

3、依次對其他紅棒進行排序

二.穩(wěn)定練習

幼兒用書第11頁，依照從大到小的順序對水果進行排序；依照青蛙的生長過程排序

活動名稱：自創(chuàng)規(guī)律排序活動目標：

1、穩(wěn)定幼兒依照規(guī)律排序的能力

2、能夠自創(chuàng)規(guī)律排序

活動準備：紅、黃、藍三顏色的珠子若干活動過程：

一、自創(chuàng)規(guī)律排序

1、出示紅、黃、藍三顏色的珠子

2、引導幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律并依次將珠子排序

二、穩(wěn)定練習：

幼兒用書第12頁，對圖形、小花及水果自創(chuàng)規(guī)律排序。

數(shù)學幼小銜接課程教案模板篇二

愛兒坊幼兒園學前班數(shù)學教材第18頁《開火車》。

1．引導幼兒認識50以內的數(shù)，學會對比數(shù)的大小。

2．通過游戲的過程使幼兒經歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學知識的過程，感知學習方法。

3．通過游戲活動，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣和信心，體驗學習成功的開心。

本次教學活動的目標主要是認讀50以內的數(shù)，感知數(shù)的大小，理解數(shù)的順序。在活動的過程中感知學習方法，體驗學習的開心。

1.卡通數(shù)字卡片、獎勵小星星、紅旗一面、

2.《春天在哪里》音樂

一、準備春游坐火車——認知50以內數(shù)。

1．：數(shù)數(shù)游戲

師：小朋友，天氣溫和了，春天來了，老師要帶大家去春游，好嗎？我們開著我們的小火車去吧！老師找個火車頭來數(shù)一數(shù)今天有多少老師和小朋友要坐我們的火車，一起來吧……

（拍手唱歌曲《開火車》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰手中誰來點數(shù)，其他小朋友小聲跟數(shù)。學生跟著拍手唱。）

師：假如每節(jié)車廂坐10個人，需要幾節(jié)車廂？假如5個人呢？（教師引導幼兒10個10個數(shù)，5個5個數(shù)，分別說出需要的車廂數(shù)。）

（發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點及時表揚）

2．認讀數(shù)字寶寶。

教師任意出示數(shù)字卡請幼兒認讀，誰讀對就把卡片給誰，每人一張。

3．數(shù)字寶寶坐火車。

幼兒先聽清老師的要求，邊唱歌邊走坐到指定車廂。

6節(jié)車廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。

師：把你們每節(jié)車廂的數(shù)字寶寶放上來看看自己表現(xiàn)怎么樣？看看每節(jié)車廂坐了幾個人？

（幼兒說出每組的人數(shù)，說說單雙數(shù)）

（獎勵秩序好、表現(xiàn)好的幼兒）

二、開火車春游——對比數(shù)字寶寶的的大小

師：我們春游的小火車就要開了，請數(shù)字寶寶們扶好坐好我們去田野里找找春天的消息吧！

（師生共唱歌曲《小火車》邊做動作，請表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車找找春天的機要吧！請四人下車）

1．對比第一組數(shù)的大小

師：你手里拿的是什么呀？這四個數(shù)字寶寶都是誰呀？你知道他們誰最大誰最小嗎？

（幼兒舉手回復，教師給予確定獎勵。）

2．對比其次組數(shù)的大小

（師生共唱歌曲請其次組數(shù)字寶寶下車。）

師：這四個數(shù)字寶寶又是誰呀？誰最大？誰最??？。

幼兒自主交流，派代表回復。

3．數(shù)字寶寶排排隊。

師：我們春游的小火車要過橋了，我們要按順序一組一組過橋，你能給每組的數(shù)字寶寶按順序排排隊嗎？

（請還沒有參與活動的幼兒下車四人或六人一組。）

（1）第一組按從大到小的順序排隊。

（2）其次組按從小到大的順序排隊。

師：你是怎么對比這些數(shù)的大小的？

比大小，看數(shù)位，

兩位要比一位大，

都是兩位看高位，

高位一致看個位。

三、春游進行時——開火車游戲。（播放歌曲春天在哪里）

（1）幼兒以10人為一組，在規(guī)定時間內依照從大到小的順序排成一隊，玩開火車找春天游戲。

（2）幼兒和朋友交換數(shù)字卡片，依照不同要求排隊進行游戲。（評價幼兒游戲活動，獎勵表現(xiàn)突出的幼兒）

四、活動延伸。

回家比比家里人的年齡，你會發(fā)現(xiàn)什么？

數(shù)學幼小銜接課程教案模板篇三

1-10的數(shù)數(shù)、1-10的認識與書寫

1、通過師生互動，讓小朋友在活動中能夠熟練的把握1-10的數(shù)數(shù)，

認識并能書寫1-10

2、讓小朋友通過動手操作、用眼看，培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀測能力。

3、通過小朋友之間合作游戲、學習，培養(yǎng)學生的團結合作精神。課時：第2課時教學目標：

1、理解0的含義

2、初步理解10以內的序數(shù)，讓小朋友知道物體在序數(shù)中的位置

3、把握序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。

4、注意傾聽各活動中的規(guī)矩，大膽陳述自己的操作過程課時：第3課時教學內容：比長短教學目標：

①通過觀測，初步感知物體有長有短;通過操作，學會對比一般物體長短的方法;知道長和短是比出來的。

②培養(yǎng)小朋友的操作能力，觀測能力及語言表達能力。

③激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

④使學生初步體會到生活中四處有數(shù)學。課時：第4課時

教學內容：1~5的分解與組成教學目標：

1、讓小朋友感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的規(guī)律關系。

2、能學會1~5的多種分法。

3、培養(yǎng)小朋友參與數(shù)學活動的興趣，并能從其中得到開心課時：第5課時

認識“〞“〞“=〞教學目標：

1、認識“〞“〞“=〞

2、知道“〞“〞的方向，理解“〞“〞“=〞的意義。

課時：第6課時

認識平面圖形、學會分類教學目標：

1.通過觀測和操作,使小朋友初步認識長方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱,會鑒別這幾種圖形.2.認識頂點、邊和角，并進行點數(shù)。3.培養(yǎng)學生動手操作﹑觀測能力,課時：第7課時

10以內的加減法教學目標:

1.讓學生理解加法減法的含義

2.讓學生把握5的加減法

3.使學生學會解答簡單的口述加減法應用題，培養(yǎng)學生初步分析問題的能力

數(shù)學幼小銜接課程教案模板篇四

5以內的.加減法

1、讓學生理解加法減法的含義

2、讓學生把握5的加減法

3、使學生學會解答簡單的口述加減法應用題，培養(yǎng)學生初步分析問題的能力

讓學生用數(shù)的組成知識進行5以內的加減、

復習數(shù)的組成幻燈片演示

創(chuàng)設情境

師：今天，老師帶你們去羊村里去玩，好不好，看，草坪上有1只羊（喜羊羊）在玩耍，咦，美羊羊來找喜羊羊玩了，小朋友們，現(xiàn)在看看草坪上共有幾只羊？你怎么算的？

學生回復

師：1只羊加上1只羊是兩只羊，我們可以寫作，1+1=2，1和1組成2，所以，1+1=2。

現(xiàn)在草坪里有了兩只羊，懶羊羊也找來和他們玩了，現(xiàn)在有幾只羊？

學生回復

師：2只羊加上一只羊共有三只羊，我們可以寫作：2+1=3，2和1組成3，所以，2+1=3

過了一會兒，沸羊羊也參與他們其中了，現(xiàn)在，有幾只羊了呢？

學生回復

老師解釋，同上

玩著玩著，村長過來要叫懶羊羊回去吃飯，現(xiàn)在加上村長，共有多少只羊？

學生回復，老師解釋，同上

村長，把懶羊羊叫走了，還剩下多少只羊？

練習

用笑臉練習：1+22+23+2

1+32+3

5—34—34—2

3—22—1

小結：我們今天學了1~5之間的加減法，要想很快的算出1~5的加減法，必需，理解1~5的組成。

數(shù)學幼小銜接課程教案模板篇五

第3課時

1~5的分解與組成

1、讓幼兒感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的規(guī)律關系。

2、能學會1~5的多種分法。

3、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，并能從其中得到開心

能通過觀測、分析一個數(shù)多種分法，把握1~5的組成

2的分解和組成

師：小朋友們，喜歡樂臉嗎?看看老師手中有好多笑臉，咱們一塊用笑臉玩?zhèn)€游戲好不好?

生：好

師：首先，老師先拿出2個來，我找一個小朋友把這兩個笑臉分別放到兩個碟子上。

學生放笑臉

師：瞧，這位小朋友把笑臉分開了，分成了兩份，每一份有一個笑臉，也就是說，2分成了1和1,(幻燈片演示)

師：我再找一個同學將這兩個碟子里的笑臉放到一塊兒。

學生放笑臉

師：他把紅色碟子里的一個笑臉和藍色碟子的一個笑臉放在一塊，就變成了2個笑臉，也就是說，1和1組成了2(幻燈片演示)

學生動手寫一寫，練一練

3的分解和組成

做游戲，老師手里拿著三個笑臉(兩手都有)，展示一只手，另一只手里多少笑臉讓小朋友們去猜。從中體會3的分解。老師再將自己兩手中的笑臉都放在黑板上，同上引導小朋友們去理解3的組成。(幻燈片演示)

學生動手寫一寫，練一練

4的分解與組成

師：2和3會分解了，小朋友們會不會分解4呢?在依照前面的方法將4個笑臉放到2個碟子里面。(連續(xù)找三個小朋友)

學生嘗試的放，老師對每一種方法進行解釋?；脽羝故?。

再讓三個小朋友將分好的笑臉分別放在一起，幻燈片展示

學生動手練一練

5的分解與組成

師：接下來，我們要將老師手中的五個笑臉分發(fā)到兩個盤子里面，那個小朋友自告奮勇，主動來發(fā)一發(fā)。

學生發(fā)(四種方法)

老師如上強調5的分解與組成。

數(shù)與數(shù)之間都是有規(guī)律關系的。1~5可以分解，也可以由其他數(shù)組成。

數(shù)學幼小銜接課程教案模板篇六

1.引導幼兒學會觀看時鐘的整點與半點，并嘗試摸索出其規(guī)律。

2.培養(yǎng)幼兒學會珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

重點：學會認識整點與半點，并把握其規(guī)律。

難點：能夠知道什么時間做什么事情，學會珍惜時間。

1.物質準備：ppt;幼兒一日生活照片;自制時鐘卡片。

2.經驗準備：幼兒對時針、分針有一定的了解。

(一)導入活動

1.音樂導入：《時間像小馬車》請幼兒入場。

2.小朋友們，大家好!今天，王老師給小朋友們帶來了一個好朋友。這個好朋友相信大家在生活中都見過。是誰呢?

(二)圖文共讀

1.勉勵幼兒觀測時鐘鐘面，大膽說出時鐘鐘面的特點。

師：“小朋友們細心觀測，你發(fā)現(xiàn)時鐘的鐘面上都有什么呢?〞

(引導幼兒發(fā)現(xiàn)時鐘上一共有12個數(shù)字;時針、分針、秒針以及其特點。)

2.幫助幼兒回憶時針、分針的不同點。

師：“小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時鐘上有分針和時針，那哪個是分針哪個是時針呢?它們有什么不同點?〞

(引導幼兒說出長短、粗細的不同特征)

(三)認識整點

1.通過展示部分幼兒一日生活照片感受時間的重要性。激發(fā)幼兒摸索的愿望。

2.認識整點

(1)教師通過ppt引導幼兒學會認識整點。

(2)教師通過各種時鐘勉勵幼兒嘗試摸索出整點時間的規(guī)律。

規(guī)律：分針指向12，時針指向幾，就是幾點整。

3、請你試一試

(1)教師利用實物鐘表出示各種整點，請幼兒積極參與，說出時間。

(2)請幼兒當小老師隨便撥出整點，小組比賽看誰先說出時間。

(四)認識半點

1.教師引導幼兒觀測半點的時鐘與整點時鐘的不同，勉勵幼兒嘗試摸索出半點時間的規(guī)律。

師：“方才我們認識了整點，小朋友們細心看這個時鐘的分針和方才有什么不同呢?〞(引導幼兒說出分針指向6)

2.幫助幼兒梳理明了：半點的時候，時針指向兩數(shù)字中間時，算數(shù)字小的時間。

規(guī)律：分針指向6，時針指向幾，就是幾點半。

3、請你試一試

(1)教師利用實物鐘表出示各種半點，請幼兒積極參與，說出時間。

(2)請幼兒當小老師隨便撥出半點，小組比賽看誰先說出時間。

(五)回想梳理

小組合作游戲：請你來幫忙

師：“這些時間，小朋友都在做什么事情呢?王老師有點兒糊涂了。請你趕快幫幫我吧!〞

1.教師分別出示時間，小組進行探討。(時間5分鐘)

2.小組共享結果。勉勵幼兒大膽表現(xiàn)，勉勵幼兒運用數(shù)學經驗解決生活中的問題。

3.教師總結，并幫助幼兒體會時鐘的重要性;培養(yǎng)幼兒學會珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

數(shù)學幼小銜接課程教案模板篇七

《比大小》是愛兒坊學前班數(shù)學下冊主題三“數(shù)字的家〞的一節(jié)活動課。

根據(jù)教材內容和幼兒的學習經驗，制訂出本次活動課的活動目標為：

1．引導幼兒認識50以內的數(shù)，學會對比數(shù)的大小。

2．通過游戲的過程使幼兒經歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學知識的過程，感知學習方法。

3．通過游戲活動，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣和信心，體驗學習成功的開心。

數(shù)字概念對幼兒來說是較抽象的，光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的。那怎樣引導幼兒輕松學習呢？為了幫助幼兒把握活動重點，突破活動難點，活動中結合周邊環(huán)境和季節(jié)特點，以幼兒為主體，以春游為主線，以游戲為主導。根據(jù)幼兒認知過程的直觀形象性，主要采取數(shù)、認、讀、比結合