魯教版初一語文重點知識點2022

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦魯教版初一語文重點知識點2022學習，學習，再學習!學，然后知不足。每一門科目都有自己的（學習（方法）），但其實都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些初一語文的學問點，盼望對大家有所關心。

語文七年級第一單元學問點

一、應把握的基礎學問：

1、文學常識：

①魯迅，原名周樹人。浙江紹興人。宏大的無產階級文學家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學第一篇白話小說《狂人（日記）》，中篇小說《阿Q正傳》，（散文）集《朝花夕拾》，（散文詩）集《野草》，小說集《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》、《二心集》等。

②林海音，原名林含英，小名英子，臺灣作家。處女作《冬青樹》，散文集：《窗》《與何凡合作》、《兩地》、《蕓窗夜讀》等。短篇小說集《燭心》、《城南舊事》等。長篇小說《春風》、《曉云》、等。

③安徒生，丹麥童話作家，代表作有《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《夜鶯》等。

④普希金，俄國宏大詩人，是俄國文學的始祖。

⑤王安石，北宋杰出的文學家、政治家，唐宋八大家之一，著有《臨川先生文集》。

2、留意下列的字詞的讀音和字形。

確鑿záo菜畦qí積攢zǎn攢一起cuán收斂liǎn腦髓nǎosuí鑒賞jiàn蟬蛻tuì驪歌lí

花圃pǔ木屐jī環(huán)謁yè沉沒mó訕笑shàn嫉妒jì人跡罕至hǎn人聲鼎沸dǐng雞毛撣子dǎn來勢洶洶xiōng恭尊敬敬gōng興高采烈liè荒草萋萋qī泯然眾人mǐn陽光普照pǔ不期而遇qī

3、課文內容把握

①《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文，全文前后兩部分內容“百草園”和“三味書屋”形成對比，表現(xiàn)了（兒童）時代對自然的喜愛，對新奇學問的追求，以及天真、稚嫩、歡樂的心理。

②《爸爸的花兒落了》采納插敘手法，通過回憶父親逼“我”上學，到學校給“我”送衣服，愛花，鼓舞“我”獨自去寄錢等往事，刻畫了一個嚴峻而又慈祥的父親形象，表現(xiàn)了父親對女兒急迫的期盼：盼望女兒盡快的頑強成熟起來，而“我”在父親的（教育）和影響下“已不再是小孩子”。

③《丑小鴨》通過敘述一只到處受排擠、受打擊的丑小鴨，由于幻想，不沉淪，始終不屈的奮斗，最終變成一只漂亮的天鵝的（故事）。告知人們：只要信念堅決，堅持自己漂亮的幻想，并且堅持不懈的奮斗，你我都能實現(xiàn)這個幻想，成為一只“天鵝”。實質上是教育人意志要頑強，要有美的追求和憧憬。

④《假如生活哄騙了你》是對一位少女真誠的勸慰，表達了詩人信任將來定會更加美妙的堅決信念，這是一首這里抒情詩。

⑤《未選擇的路》同樣是一首這里抒情詩，表明白詩人不畏辛苦的追求事業(yè)的人生態(tài)度;對已選擇、已走過的路堅決不移和無所追悔。

⑥《傷仲永》一文借事說理，以方仲永為實例，說明一個人天資聰慧不足為奇，沒有后天的教育和勤奮學習，“天資聰慧”的人也只能成為眾人。

語文七年級下冊學問點歸納

《從百草園到三味書屋》魯迅

攢(cuǎn)：湊在一塊兒。拗(ǎo)：這里是用力彎曲的意思。確(què)鑿(záo)：的確。菜(cài)畦(qí)：菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。

桑(sāng)葚(shèn)：桑樹的果實。輕(qīng)捷(jié)：輕快。動作輕快靈敏。

蟋(xī)蟀(shuài)：蟋蟀。臃(yōng)腫(zhǒng)：肌肉腫脹。這里形容何首烏塊根的粗大。腦(nǎo)髓(suǐ)：腦漿。相(xiāng)宜(yí)：相宜。

書(shū)塾(shú)：就是私塾，舊時家庭、宗族或老師自己設立的教學處所。

方(fāng)正(zhèng)：正派。博(bó)學(xué)：學問淵博。蟬(chán)蛻(tuì)：蟬的幼蟲變?yōu)槌上x時所脫下的殼。人(rén)跡(jì)罕(hǎn)至(zhì)：少有人來。跡，腳印?????、腳印。罕，稀有。人的腳印?????很少到達。指荒蕪偏僻的地方。

人(rén)聲(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)：形容人聲吵鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。形容人群的聲音嘈雜吵鬧,像燒開的水在鍋里沸騰一樣。

魯迅的《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了兒童時代對自然的喜愛,對學問的追求,以及天真、稚嫩、歡快的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心進展的束縛。

初一語文文言文的學習方法和技巧

一、學習文言文，最應當下功夫的是文言字詞、句式等方面的學問，只有積累了肯定的文言學問，才可能順當地閱讀文言文。

1重視學習，學會自學

課前肯定要借助解釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時留意找出疑難字句提交課堂爭論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類熟悉，突出重點，突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要擅長記憶、比較、歸納、整理，把字詞學活。

2遵循字不離句的原則去理解、體會

不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在詳細的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合語境去揣摩。

3要牢牢記住主要文言句式

主要文言句式有五種：推斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。

二、（語文教材）強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓同學通過多讀多背來把握文言學問，理解文意，培育語言感悟力量。誦讀可分四步進行：

1解釋，粗讀課文

預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然后在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合解釋，依據上下文讀兩三遍，再聯(lián)系上下文，對課文內容應當能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交爭論。

2質疑、解難，細讀課文

通過課內細讀，要能精確?????地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對（文章）結構進行分析。要增進對文章內容的理解。

3深化領悟，精讀課文

精讀時要力求讀出語氣、語調和節(jié)奏。通過精讀，更深化地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。

4鑒賞評價，熟讀課文

這一步主要靠課后同學們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞、評價力量。

三、從文字的角度理解就是時時歸納，篇篇（總結）。

讀懂文言文最重要的一個環(huán)節(jié)就是實虛詞的把握程度，這也是許多同學在剛接觸文言文時頭疼的問題。和學校不同，學校課本上的文言文無論從篇幅上還是實虛詞解釋上，難度都有所上升。所以建議的學習方法就是預備一個能用三年甚至更久的小積累本，將學過的文言文課文中的實虛詞進行合理的積累。

以七年級上冊必背的文言文為例：《狼》屠懼，投以骨。中的以字在具體解釋用法時就可以聯(lián)系前面所學過的全部文言文，將以字的用法總結出來，形成一個系統(tǒng)。可聯(lián)系《觀滄海》、《