高考生物總復(fù)習(xí)《細(xì)胞器-系統(tǒng)內(nèi)分工合作》專題突破學(xué)案

《細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》【考點(diǎn)定位】考綱內(nèi)容考綱解讀1．主要細(xì)胞器的構(gòu)造和功能（Ⅱ）；1．掌握并理解細(xì)胞構(gòu)造與功能相適應(yīng)的特色。2．細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的構(gòu)造和功能（Ⅱ）；2．掌握生物膜系統(tǒng)的構(gòu)造、功能及其聯(lián)系。3．察看葉綠體和線粒體（Ⅰ）。3．能夠用高倍顯微鏡察看線粒體和葉綠體?！久}展望】縱觀近三年高考題，本專題主要以選擇題形式考察各樣細(xì)胞器的構(gòu)造與功能、分泌蛋白與生物膜系統(tǒng)關(guān)系；非選擇題以動植物細(xì)胞亞顯微構(gòu)造模式圖為中心，考察各樣細(xì)胞器的構(gòu)造與功能和生物膜系統(tǒng)構(gòu)造與功能。展望2018年高考將集中考察各樣細(xì)胞的亞顯微構(gòu)造、生物膜系統(tǒng)的構(gòu)造與功能上的聯(lián)系，主要為選擇題，還可能與細(xì)胞代謝的知知趣聯(lián)合，以非選擇題考察。【重點(diǎn)解說】一、主要細(xì)胞器的構(gòu)造和功能1．細(xì)胞質(zhì)的構(gòu)成細(xì)胞質(zhì)包含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器，前者為代謝供給場所、物質(zhì)和必定的環(huán)境條件，影響細(xì)胞的形狀、分裂、運(yùn)動及細(xì)胞器的轉(zhuǎn)運(yùn)等。2．細(xì)胞器之間的分工（1）線粒體和葉綠體的比較項(xiàng)目線粒體葉綠體1亞顯微構(gòu)造圖增大膜面積方式內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴由囊狀構(gòu)造的薄膜堆疊形成基粒有氧呼吸的主要場所，達(dá)成有光合作用的場所，達(dá)成光合作用的生理功能氧呼吸的第二、三階段全過程與有氧呼吸相關(guān)的酶散布于與光合作用相關(guān)的酶散布于類囊酶的種類和散布內(nèi)膜和基質(zhì)中體薄膜和基質(zhì)中①均擁有雙層膜；②都含有少許DNA，是半自主性細(xì)胞器；③都能同樣點(diǎn)產(chǎn)生ATP，與能量變換相關(guān)（2）其余細(xì)胞器的功能剖析內(nèi)質(zhì)網(wǎng)蛋白質(zhì)合成和加工、脂質(zhì)合成的“車間”高爾基體蛋白質(zhì)加工、分類、包裝的“車間”及“發(fā)送站”“消化車間”、“酶庫房”，分解衰老、損害的細(xì)溶酶體胞器，吞噬并殺死病菌液泡調(diào)理植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，使細(xì)胞保持堅(jiān)硬核糖體蛋白質(zhì)的合成場所中心體與細(xì)胞有絲分裂相關(guān)二、細(xì)胞器之間的協(xié)分配合及生物膜系統(tǒng)1．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成與功能1）構(gòu)成：細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等構(gòu)造，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。2）功能2②其余膜：酶附著的支架——為生化反響的進(jìn)行創(chuàng)建；條件使細(xì)胞內(nèi)部地區(qū)化——保證化學(xué)反響高效、有序地進(jìn)行。2．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)中各生物膜之間的聯(lián)系1）在成分上的聯(lián)系①相像性：各樣生物膜都主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成。②差別性：每種成分所占的比率不一樣，功能越復(fù)雜的生物膜，其蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目就越多。2）在構(gòu)造上的聯(lián)系①各樣生物膜在構(gòu)造上大概同樣，都是由磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架，蛋白質(zhì)分子散布此中，都擁有必定的流動性。②在構(gòu)造上擁有必定的連續(xù)性，圖示以下：（3）在功能上的聯(lián)系（以分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌為例）3三、用高倍顯微鏡察看葉綠體和線粒體1．實(shí)驗(yàn)原理1）葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形，不需染色，制片后直接察看。2）線粒體呈無色，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等，用健那綠染液染成藍(lán)綠色后制片察看。2．實(shí)驗(yàn)步驟（1）察看葉綠體（2）察看線粒體【考點(diǎn)透析】考點(diǎn)1細(xì)胞器的構(gòu)造與功能【典型例題】以下相關(guān)細(xì)胞器的說法正確的選項(xiàng)是（）4A．真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)的形成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工B．線粒體中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水C．葉綠體是全部生物進(jìn)行光合作用的場所D．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌【答案】D【變式訓(xùn)練】以下對于真核細(xì)胞構(gòu)造和功能的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是（）A．纖維素構(gòu)成的細(xì)胞骨架與細(xì)胞形態(tài)的維擁相關(guān)B．線粒體與有氧呼吸過程中CO2和H2O的產(chǎn)生相關(guān)C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的性激素與第二性征的維擁相關(guān)D．中心體與有絲分裂過程中紡錘體和細(xì)胞壁的形成相關(guān)【答案】B考點(diǎn)2生物膜系統(tǒng)的構(gòu)造與功能【典型例題】以下圖A、B、C、D表示細(xì)胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過程，圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞構(gòu)造。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是（）A．在①構(gòu)造上發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程B．B物質(zhì)可能為RNA聚合酶C．有氧呼吸第二階段的酶、ATP合成酶屬于A類物質(zhì)，胃蛋白酶屬于D類物質(zhì)D．③和④構(gòu)造能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行加工，蛋白質(zhì)每次出入均需要穿過一層生物膜【答案】B【變式訓(xùn)練】以下生命活動與真核細(xì)胞中的生物膜相關(guān)的是（）5A．中心體參加細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成B．在高爾基體中進(jìn)行肽鏈的合成和加工C．溶酶體吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌D．以mRNA為模板在核糖體長進(jìn)行翻譯的過程【答案】C考點(diǎn)3使用高倍顯微鏡察看葉綠體和線粒體【典型例題】以下相關(guān)察看葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，錯誤的選項(xiàng)是（）A．在高倍顯微鏡下，葉綠體和線粒體的構(gòu)造清楚可見B．察看葉綠體時(shí)，應(yīng)保證暫時(shí)裝片中的葉片保擁有水狀態(tài)C．健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)綠色D．高倍顯微鏡下葉綠體一般呈綠色、扁平的橢球形或球形【答案】A【變式訓(xùn)練】以下對于用光學(xué)顯微鏡察看人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的選項(xiàng)是（）A．牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保