沉和浮中班科學教案(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——沉和浮中班科學教案(3篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

沉和浮中班科學教案篇一

1、通過看看，講講的形式，了解自己在媽媽肚子里的生長過程

2、大膽想象，并用動作表現出自己在媽媽肚子里的開心生活

3、體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)愛媽媽的情感

重點：了解自己在媽媽肚子里的生長過程

難點：向老師提出關于自己媽媽肚子里的問題

經驗準備：向父母了解自己從哪里來。

物質準備：關于小寶寶孕育生長過程[從受精卵到出生]的課件，

“在媽媽肚子里的我〞ppt，皮球人手一個。

一、看看講講：〞我從哪里來〞，幼兒了解我從哪里來。（8分鐘）

1、師：“你知道你是從哪里來的嗎？〞

2、幼兒相互探討后。請個別幼兒回復。

3、師：“現在我們來看看小寶寶孕育生長過程的課件，看了之后就知道我們是從哪里來的了〞

4、播放[從受精卵到出生]的課件，幼兒觀看。

二、幼兒大膽提問：〞在媽媽肚子里〞，了解更多孕育生長過程的知識。（10分鐘）

1、師：“你們已經知道了好多關于小寶寶在媽媽肚子里的機要，還有什么想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的機要就越多。〞

2、根據幼兒回復播放“在媽媽肚子里的我〞ppt，讓幼兒進一步的了解。

3、師：“你在媽媽肚子里都做什么了？〞

三、游戲：我來做媽媽，體驗做孕婦的辛苦（7分鐘）

１、請幼兒說說做孕婦的感受。

２、游戲：我來做媽媽

請小朋友每人自己的衣服里塞上一個大皮球?！唇處熞勒罩饾u起床———提防走路——彎腰清潔衛(wèi)生———扶著肚子溜達———彎腰撿東西———輕輕坐下〉

3、請小朋友談做媽媽的感受，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

沉和浮中班科學教案篇二

1、引導幼兒通過玩魔術瓶，熟悉各種顏色，并能自己用兩種以上的顏色調配新的顏色。

2、激發(fā)幼兒對調色活動的興趣，漸漸養(yǎng)成喜歡探究的習慣。

3、培養(yǎng)幼兒把自己探究的過程用簡單的方法記錄下來并能大膽地陳述出來。

：通過玩魔術瓶，熟悉各種顏色，并能自己調配新的顏色。

：能調配新的顏色，并把自己探究的過程用簡單的方法記錄下來，大膽地進行陳述。

：各種透明的塑料瓶好多、各種顏料及幼兒記錄紙。

一、教師出示透明瓶子，變魔術使瓶子里透明的水變成有顏色的水，激發(fā)幼兒的興趣。

二、幼兒自己變魔術，把透明的水變成有顏色的水并探究為什么。

三、幼兒把探究的結果告訴大家。

四、教師出示記錄表讓幼兒猜其中的意思，并看教師示范如何在瓶蓋上用兩種以上的顏色調出新的顏色。

五、幼兒嘗試做“飲料〞用兩種以上的顏色調出新的顏色，并用自己的方式記錄探究的過程。

六、幼兒把自己的記錄大膽地講給同伴聽。

七、各種飲料去超市活動終止。

班級的區(qū)域活動我發(fā)現科學角的調色區(qū)每次總是人滿為患，有的幼兒還經常為此而和同伴發(fā)生糾紛。因此結合本次的主題活動我設計了這樣一個以調色為主的玩魔術瓶的科學活動?？紤]到幼兒的興趣，我把整個活動始終貫徹到玩魔術瓶當中。讓幼兒不僅僅只是簡單的調色，而是把調色這樣一個過程放在瓶蓋上，再通過搖瓶使整瓶水的顏色發(fā)生變化，從而過度到我們一起來調飲料這樣一個游戲的情節(jié)當中，讓幼兒在玩中探究，在探究中玩……

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調色其實是一節(jié)對比傳統(tǒng)的課，如何使傳統(tǒng)的課有一定的新意，是捆饒著我這次上課的問題。班級的角落里有大量空的飲料瓶，這是我們給手工區(qū)準備的，但我經?？匆娪變喊阉嘣诶锩娴箒淼谷ネ娴檬值拈_心，于是我想是不是可以把調色這樣一個過程和瓶子結合在一起呢?讓幼兒在玩瓶子的過程中調色，又在調色的過程中玩瓶……

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考慮幼兒對調顏色的已有經驗水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，我把重難點確定為能調配新的顏色，并把自己探究的過程用簡單的方法記錄下來，大膽地進行陳述。本來考慮設計一個幼兒用來記錄調色過程的表格，但由于幼兒發(fā)展水平的差距，除了第一排由教師事先設計好的兩種顏色讓幼兒來調配以外，其他的都由幼兒自己來選擇，根據他們不同的水平來調配顏色。他們可以選擇兩種或兩種以上的顏色來進行調配。其實本次活動的重難點是由幼兒自己的摸索的過程中自己來解決的。

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一、教師出示透明瓶子，變魔術使瓶子里透明的水變成有顏色的水，激發(fā)幼兒的興趣。

引起幼兒的興趣，并留有一定的懸念。。

二、幼兒自己變魔術，把透明的水變成有顏色的水并探究為什么。

幼兒看了教師的表演后都想自己來試一試畢竟是什么原因可以是水變顏色呢?可以讓幼兒帶著問題去操作，使他們找到魔術瓶的答案。

三、幼兒把探究的結果告訴大家。

四、教師出示記錄表讓幼兒猜其中的意思，并看教師示范如何在瓶蓋上用兩種以上的顏色調出新的顏色。

這個環(huán)節(jié)首先要讓幼兒能看懂自己記錄的內容，讓幼兒知道應當如何進行記錄，把自己操作的過程用標志記錄下來。

五、幼兒嘗試做“飲料〞用兩種以上的顏色調出新的顏色，并用自己的方式記錄探究的過程。

這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，在這個環(huán)節(jié)中解決了活動的重難點。

六、幼兒把自己的記錄大膽地講給同伴聽。

七、各種飲料去超市活動終止。

沉和浮中班科學教案篇三

通過觀測與操作，初步感知不同紙制作的睡蓮的吸水性能，并嘗試記錄試驗結果。

培養(yǎng)幼兒觀測和摸索的興趣。

主動參與活動，體驗活動的開心及成功的喜悅。

樂意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

不同質地的紙（如油光紙、白卡紙、拷貝紙、牛皮紙、報紙、植絨紙、素描紙）折成的睡蓮花、水盆、沙盆、土盆、以及試驗結果記錄表。

認識上述各種紙張。

一、引起幼兒的興趣。

1、出示一紙制的含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想，紙制作的睡蓮會在沙里、土里、還是水里開放？（幼兒猜想）

2、指導幼兒把睡蓮花分別放入裝有沙、土、和水的盆里，細心觀測。

請小朋友想一想紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢？

（請幼兒陳述后教師小結）

二、猜想活動

出示不同紙質的睡蓮，幼兒猜想。

指導語：請你們猜一猜，把這四種不同的紙制作的睡蓮同時放入水中，哪種紙做的睡蓮先開放呢？哪種紙做的睡蓮后開放呢？

三、幼兒試驗

指導語：請你們試一試，看結果和自己想得一樣不一樣？

講解記錄表：

不同紙質的睡蓮花（白卡紙、油光紙、牛皮紙、拷貝紙）的開放順序。

指導語：請你把看到的記在記錄表中，你看到那一朵第一名開了，就在它的下面寫上“1〞，其次名開的寫上“2〞，第三名開的寫上“3〞，第四名開的寫上“4〞。

引導幼兒把不同紙制作的睡蓮放入水中，細心觀測，并把結果記錄在記錄表上。

四、交流試驗結果：

請個別幼兒陳述自己的發(fā)現。

探討：為什么拷貝紙作的睡蓮第一名開呢？

小結：有的紙吸水性強，吸水的速度就快；有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢；拷貝紙的吸水性比白卡紙、牛皮紙、油光紙的'吸水性強，吸水的速度比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水的速度快，所以拷貝紙作的睡蓮就第一名開了。

為幼兒設疑：把報紙、植絨紙、素描紙做的睡蓮和這四種紙做的睡蓮同時放在水里，誰第一名開，誰最終一名開呢？

幼兒可以繼續(xù)在區(qū)域活動。

本次教育活動能結合幼兒的年齡特點和認知水平，通過幼兒猜想，睡蓮在沙中和水中開放，幼兒發(fā)揮想象，激發(fā)幼兒的探究欲望，然后循序漸進，然后通過試驗驗