二年級語文知識點整理

二年級語文知識點整理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!學(xué)，然后知缺乏。每一門科目都有自己的（學(xué)習(xí)（方法）），但其實都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是給大家整理的一些（二年級語文）學(xué)問點的學(xué)習(xí)資料，盼望對大家有所幫忙。

小學(xué)二年級（語文學(xué)問）點

一、會讀的詞語。

染紅層疊翠綠涼快登山梨樹燈籠燃燒勤勞仙人石盤高粱

山峰胳膊固然外形路行蒲公英降落蒼耳啪的一聲

綻開觀看菊花殘缺橙汁橘子斜風(fēng)細雨要求平凡成功

二、字音區(qū)分

1、翹舌音：爽、壯、燃、著、狀、炸、橙、察、識

2、平舌音：層、翠、殘

3、后鼻音：層、爽、壯、狀、登、籠、浪、峰、當(dāng)、形、降、蒼、蹦、橙、楓、龍

三、聽寫

風(fēng)光宜人春華秋實五谷豐收金秋季節(jié)層林盡染

山河壯麗秀麗奇妙天高云淡波浪電燈作業(yè)生字

蘋果勞動尤其特區(qū)巨石它們安全幾塊車站已經(jīng)

甲板豆芽學(xué)問紛紛假如好事娃娃山洼

四、背誦、默寫《贈劉景文》、《山行》。

小學(xué)二年級語文《畫蝦》學(xué)問點

原文：

齊白石老爺爺小時候是個放牛娃。

一天，他放?；貋恚剿吝呄词?，觀察有幾只小蝦在水里游來游去，特別好玩。于是，他就把這些小蝦畫了下來。從那以后，他就迷上了畫蝦。他買來幾只長臂活蝦，養(yǎng)在魚缸里，每天認(rèn)真觀看蝦的活動，邊看邊畫。有時他用筆桿兒碰碰蝦須，蝦騰地跳了起來，他立即畫下這個姿勢。

就這樣，他看了畫，畫了看。天長日久，他畫的蝦，殼薄而透亮，腹部的環(huán)節(jié)清楚可見，蝦須好像一碰就會動起來，真像活蹦亂跳的活蝦一樣。

字詞：

放牛娃、水塘、小蝦、游來游去、好玩、長臂活蝦、觀看、蝦騰、姿勢、殼薄、透亮、活蹦亂跳

（句子）：

從那以后，他就迷上了畫蝦。他買來幾只長臂活蝦，養(yǎng)在魚缸里，每天認(rèn)真觀看蝦的活動，邊看邊畫。有時他用筆桿兒碰碰蝦須，蝦騰地跳了起來，他立即畫下這個姿勢。

就這樣，他看了畫，畫了看。天長日久，他畫的蝦，殼薄而透亮，腹部的環(huán)節(jié)清楚可見，蝦須好像一碰就會動起來，真像活蹦亂跳的活蝦一樣。

二年級小學(xué)生語文句子學(xué)問點

修改病句：

1、詞義混淆。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：愛迪生發(fā)覺了電燈。把“發(fā)覺”和“創(chuàng)造”兩詞混淆。

2、詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：今日氣候晴朗。把“氣候”與“天氣”混淆了。

3、成份殘缺。句子缺少不應(yīng)當(dāng)省略的主要成份。(主、謂、賓)，造成句子構(gòu)造不完整的語病。如在教師的（訓(xùn)練）下，進步得很快。(缺少主謂)宏偉漂亮的天安門城樓。(少謂語)教師向全班同學(xué)提出下課非常鐘不做作業(yè)。(少賓語)

4、搭配不當(dāng)。因句子中相關(guān)的成份之間相互不能搭配而造成的病句。如：我的家鄉(xiāng)是寧波人?？s句變成“家鄉(xiāng)是人”(主謂搭配不當(dāng))我們在同坡上種滿了果園。(動賓搭配不當(dāng))我們把教室清掃得整整齊齊。(連帶成份與中心詞之間搭配不當(dāng))

5、重復(fù)累贅。過多地動用修飾詞語反而顯得多余，豪邁了病句。如：在班隊會上，小米首先第一個發(fā)言。“首先”與“第一”重復(fù)了。