師德標(biāo)兵演講稿

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今日，我演講的題目是：《愛灑三尺講臺(tái)，無怨無悔》。

讓我以一首小詩起先今日的演講吧：

有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風(fēng)景最為雋(juan)永/那就是師魂/不要說我們一無全部/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望……

我寵愛這首詩，因?yàn)椋?，真情謳歌了我們?nèi)嗣窭蠋煾呱械膸煹?、美妙的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。

難忘那個(gè)秋高氣爽的九月，我走上了憧憬已久的三尺講臺(tái)。一晃，十幾年過去了，我還站在這里，工作著、奉獻(xiàn)著，任青春在平凡的崗位上靜靜流走。我無怨無悔，因?yàn)?，這里，是我恒久不變的選擇，這里，有我終生酷愛的追求!

那么，是什么給了我這有力的支撐，讓我在這講臺(tái)站得如此堅(jiān)決?是愛!是源于我多年來對教化、對學(xué)生深深的愛，我固執(zhí)地以為，愛，是我們老師的專利!

工作以來，我擔(dān)當(dāng)了十幾年的班主任。我愛著自己帶過的每一個(gè)班集體，把它當(dāng)作自己的家。我愛著每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的親人。在孩子們一雙雙純凈的眼睛后面，閃耀著多少家長期盼的眼神哪!我回報(bào)他們的，只有愛，只有努力。我告知學(xué)生："老師喜愛你們，老師情愿做你們的摯友。"孩子們是那樣可愛，一句話就能換來他們?nèi)康男湃巍Ｋ麄兦樵赴炎约旱男慕唤o老師，情愿用自己的行動(dòng)把班級建設(shè)得充溢朝氣、蒸蒸而上。而我，回應(yīng)他們的，是源源不斷的愛，灑向三尺講臺(tái)，灑向每一名學(xué)生。

這些年來，為了把愛心化作給學(xué)生的養(yǎng)分，我從未放松學(xué)習(xí)，努力提高自己。我的課堂，充溢歡聲笑語，學(xué)生們在快樂歡樂中學(xué)到新知。我的班級管理，科學(xué)、民主、和諧，學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到班級大家庭的溫馨和快樂。教學(xué)工作中，我始終對后進(jìn)生充溢信念，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)法寶，那就是愛，加倍的愛。我用自己的愛心和不懈的努力，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路，為他們鼓勁加油。我想，只有這樣，我們才能無愧于人類靈魂工程師這個(gè)光榮的稱號(hào)，才能不辜負(fù)家長和社會(huì)對老師這一群體的期盼。

今日，6月12日，汶川地震整整過去了一個(gè)月時(shí)間，這場慘烈的地震中，涌現(xiàn)出多數(shù)舍己為人的優(yōu)秀老師。就像譚千秋老師，用自己的鮮血(xue)和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。與這些英雄的老師相比，我深深感到，自己要做的還有許多、許多……現(xiàn)在，我能做到的，就是堅(jiān)守三尺講臺(tái)，把自己站成一棵樹，植根于三尺講臺(tái)，用自己的身軀，為孩子們撐起一方明媚的藍(lán)天，把一顆愛心，化作絲絲春雨，來澆灌講臺(tái)下那一棵棵希望的秧苗!

師德標(biāo)兵演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今日能在這里發(fā)言，感到非常榮幸。沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有震天動(dòng)地的豪語，我，一名一般的人民老師，執(zhí)教十一年來，以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)人民老師的神圣職責(zé)。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲庆o默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的相識(shí)，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認(rèn)為:

首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。我是一名普一般通的老師，人人都有不舒適，生病的時(shí)候，今年開學(xué)的

很自卑。我了解狀況后，把他叫到辦公室，試著解開他的心結(jié)。此后的一段時(shí)間里，每天抽出一些時(shí)間與他閑聊成了我的必修課。我耐性的開導(dǎo)他，教會(huì)他與人相處，孝敬長輩。最終功夫不負(fù)有心人，我便成了他最想傾吐心聲的“知心摯友”。循循地誘導(dǎo)，細(xì)致地呵護(hù)，最終一向不拘言辭的孫藝林起先有話講了，變得活潑可愛了！看著孫藝林快樂的笑臉，健康的成長，我的心里也特別的欣慰！有什么比自己的學(xué)生歡樂成才更重要的事呢？

再次，提高自身業(yè)務(wù)水平。

我相識(shí)到作為一名青年老師，要上好每一堂課應(yīng)深化細(xì)致地鉆研教材，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律合理的組織教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，條理清楚地傳授學(xué)問，進(jìn)行技能訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的綜合實(shí)力。通過不斷學(xué)習(xí)，我的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展。備課從仿照到創(chuàng)建；從抄寫到有自己的思索；教學(xué)從剛起先只考慮教法到漸漸探討學(xué)法，孜孜不卷地學(xué)習(xí)，埋頭苦干地工作，最終使我的業(yè)務(wù)實(shí)力有了大幅度的提升。我所任教班級學(xué)生的語文成果年年名列前茅。在工作實(shí)踐中我也意識(shí)到：人生如大海，出海越遠(yuǎn)，越感到其浩淼無邊?！敖o學(xué)生一杯水，自己首先要有長流水”，因此我不斷的完善自己、充溢自己。

走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍(lán)天！

師德標(biāo)兵演講稿3

敬重各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!站在這里，與大家溝通，我除了激烈，還有慚愧。激烈的是，在第30個(gè)老師節(jié)里，領(lǐng)導(dǎo)給了這次難得的機(jī)會(huì)，讓我訴說教書育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；慚愧的是，比我優(yōu)秀的同事還在靜默無聞的工作，和他們相比，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求，與孩子和家長的期盼還有不小的距離。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。老師的品德和素養(yǎng)是前提，只有好的品德和素養(yǎng)，才能更好的傳道、授業(yè)、解惑。記得剛剛參與工作不久，為了樹立老師的威歷，我課內(nèi)外板起了原來友善親善的面容；果真我的學(xué)生變得服服帖帖了，然而不久，一件意想不到的事把握擊醒了。當(dāng)時(shí)，班上有位男孩叫陶興武，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，常常不完成作業(yè)，而我對他只是嚴(yán)厲的指責(zé)。有一次，他的作業(yè)沒有完成，我不問青紅皂白，就對他說：“把你家長請來?！彼钠鹬練?，怯生生的說：“老師，我現(xiàn)在就補(bǔ)吧?！蔽依淅涞恼f：“怎么，怕挨打？還是把你的家長請來。”當(dāng)他的媽媽到學(xué)校來，作業(yè)也沒有補(bǔ)完，最終，他對媽媽說：“媽媽，我不上學(xué)了，我給您放牛?！蔽也恢喇?dāng)時(shí)他媽媽的感受，我是無法形容當(dāng)時(shí)自己的感受，作為這么小的孩子，有此想法，他渴望的是諒解、渴望暖和、渴望關(guān)懷。作為班主任的我，我自責(zé)、慚愧、反思。就此總結(jié)出一條閱歷：酷愛、關(guān)切學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是我工作的硬招。我從事的學(xué)校的學(xué)生大部分都是留守兒童，小小的年紀(jì)，父母長時(shí)間不在身邊，路途遙遠(yuǎn)，不得不住校，我夜半背過發(fā)燒的學(xué)生去看病，夜半，我和曹亮老師把學(xué)生送往中心醫(yī)院現(xiàn)在我們高王小學(xué)住宿生年齡小到7歲左右，冬天看到有的孩子穿著單薄的衣服，我?guī)退麄冋襾硪路?，希望他們能度過一個(gè)暖和的冬天?？吹剿麄兘】?、活潑、歡樂的學(xué)習(xí)，我想這是我們每個(gè)老師最大的心愿。

一個(gè)老師，在平常的工作里，要不斷探究教化教學(xué)規(guī)律，不斷的更新教學(xué)理念，因材施教。還是從我的一個(gè)教學(xué)故事中說起，20xx年我接一個(gè)五年班級，兩個(gè)星期下來，第一單元教學(xué)完，寫一篇作文，可是作文交上來，我傻眼了，全班30%左右的學(xué)生不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、不會(huì)分段，讓人一口氣讀一篇文章。我犯難，我原委怎樣去教他們，我仍舊根據(jù)以前的教法接著教下去嗎?我徘徊、我彷徨。我通過向有閱歷的老師請教，變更做法，先讓這部分學(xué)生先寫段，然后再寫篇，和會(huì)寫的學(xué)生要求不一樣，整整用了一年的時(shí)間，這部分學(xué)生牽強(qiáng)的達(dá)到五年級的作文水平。這就是教化家提倡的分層教學(xué)，因材施教，我只是根據(jù)我的理解去踐行罷了。“分層教學(xué)，因材施教”這8個(gè)字對我們教化工作者多么的沉淀、厚重。說起來簡單，做一段時(shí)間簡單，長時(shí)間堅(jiān)持難。

歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)驗(yàn)了4380多個(gè)日日夜夜，品嘗到了幾許的酸甜苦辣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們廣闊教化者的真實(shí)的人生寫照。

我深深知道，這條道路上我還有很遠(yuǎn)的路程要走，肩負(fù)時(shí)代與人民的重托需英勇地走下去。最終我寫了一首小詩，與各位同仁共勉：

話師德師德是什么，她是茫茫大海航行的風(fēng)帆她為舵手指引著方向，師德如同一顆顆基石，她鑄就著老師的師魂。

惜往日，我是繁星中一顆，用微弱的星光點(diǎn)亮人生。我是春雨中的一滴雨珠，用甘甜來滋潤心田。

展將來，不學(xué)子規(guī)尋歸路，謹(jǐn)記圣訓(xùn)力踐行，博愛辛勤筑靈魂，只求舍利了一生。

師德標(biāo)兵演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我叫xxx，是xx中學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長，基于校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我剛剛送走了一個(gè)高三畢業(yè)班，又接下了新高一的班主任工作。

xx年，我高校畢業(yè)，成為一名光榮的人民老師。xx年來，我立足本職，靜默耕耘，始終把學(xué)生當(dāng)做自己的兒女，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，在艱辛中收獲著勞動(dòng)的愉悅，在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)著靈魂的升華。xx——xx年，我連續(xù)四年考核優(yōu)秀，xx年獲縣政府嘉獎(jiǎng)，xx年，還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽(yù)稱號(hào)，xx年初，又被授予縣“三好老師”榮譽(yù)稱號(hào)。

作為一名中學(xué)老師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割舍的牽掛。xx年來，敬業(yè)奉獻(xiàn)，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話。且不說多少次披星戴月回家，也不說犧牲了多少周末節(jié)假，每當(dāng)我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。

去年冬天，母親因意外致使左眼球裂開，在縣醫(yī)院手術(shù)后住院十二天，因?yàn)楦绺缃憬阍谕獾刈錾饣夭粊恚艺湛茨赣H的責(zé)任和義務(wù)就更大了。但為了學(xué)生，在此期間，我沒有請過一天假，沒有耽擱過一節(jié)課。我讓愛人放下生意在醫(yī)院照看母親，下了班才匆忙趕往醫(yī)院。然而，母親回家不久眼睛又難受難忍，哥哥回來了，帶母親到邢臺(tái)做其次次手術(shù)。女兒是母親的心頭肉，我又怎么會(huì)不牽掛母親，我沖突極了，請假去照看母親，課就會(huì)拉下，不去吧又一萬個(gè)不放心。我是家里的小女兒，母親把她更多的愛給了我，但在她最須要照看，最須要?jiǎng)裎亢图?lì)的時(shí)候，我卻不能陪在身邊，心里真的像針扎一樣疼，不由得淚流滿面！我愛人看我難受，嘆口氣說，算了，還是我去吧。母親在邢臺(tái)住院35天，直到病愈回來，我才又一次見到了她。不是我不愛母親，實(shí)在是不忍心讓幾十個(gè)同學(xué)拉下課??！

作為一個(gè)班主任，我始終堅(jiān)信“沒有愛就沒有教化”這句話，在近xx年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學(xué)生溝通的橋梁，我付出行動(dòng)，用行動(dòng)詮釋師愛的宏大。

我的學(xué)生中曾有一名女生梁玲玲，腿部疾病發(fā)作不能上課，我去宿舍看她，得知有一種藥效果很好，但她說太貴了，舍不得買。但這樣始終不好怎么行呢？我就用自己的醫(yī)療卡，從藥房給她買了那種特效藥。幾天后，玲玲的腿病大有好轉(zhuǎn)，又回到了教室，她久久地望著我，眼里充盈著感謝的淚花。

今年端午節(jié)，是學(xué)生在學(xué)校度過的最終一個(gè)節(jié)日，我怕他們因想家而影響高考前的驚慌復(fù)習(xí)，就自己掏腰包買了兩大袋粽子，讓班干部分給同學(xué)們。同學(xué)們吃著甜甜的粽子，臉上帶著甜甜的笑，掩飾不住的歡樂和滿意。一個(gè)學(xué)生在給我的畢業(yè)留言中寫道：老師，端午節(jié)的粽子，我們會(huì)記一輩子的！

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在付出愛心的同時(shí)，我也收獲著歡樂和感動(dòng)。在畢業(yè)離校的前一天晚上，我按例進(jìn)班輔導(dǎo)，日光燈突然滅了，45根紅燭卻同時(shí)燃起，全班同學(xué)手捧紅燭，飽含深情的唱起了“每當(dāng)我輕輕走過你窗前……他們以自己的方式表達(dá)著對老師的感謝。在歌聲、感恩、祝愿和眼淚中，我的心里充溢了滿意和感動(dòng)，因?yàn)槲抑?，自己付出的愛已?jīng)在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，他們學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了感恩。

作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組組長，我知道自己必需走在同事們前頭，無論哪項(xiàng)工作，都只能比別人做得更多更好。

師德標(biāo)兵演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好﹗

今日，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成果的認(rèn)可，感謝同事對我熱忱的幫助與激勵(lì)。我深深的知道，在我的四周有許多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，靜默的為教化事業(yè)奉獻(xiàn)著。今日，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

十年前，我?guī)е鴥簳r(shí)的向往，帶著青春的希望與幻想回到家鄉(xiāng)的母校任教?？蓪?shí)際工作中，我不由自主的旋入應(yīng)試教化的渦流，每天的教學(xué)都圍圍著考試進(jìn)行，學(xué)生也滿腦子灌輸著：分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)，我的命根。最終，素養(yǎng)教化的春風(fēng)吹進(jìn)我們的校內(nèi)，我運(yùn)用書本上的理論學(xué)問和我兒時(shí)的成長經(jīng)驗(yàn)，靜默的專心去感受孩子的內(nèi)心世界，思索我們原委該給孩子什么樣的教化。雖然，我得到了厚厚的一摞榮譽(yù)證，但此時(shí)我才懂得失去的許多許多。我決心找尋自己丟失的作為一名老師最珍貴的東西——純真的愛心、高尚的師德、劇烈的責(zé)任心。

20xx年，我主動(dòng)要求從一年級教起，我要從頭起先實(shí)現(xiàn)自己的教化志向。信任靠著自己對這份工作的酷愛，靠著自己對孩子的酷愛，我肯定能開拓出一片新天地來。

看著班里的每個(gè)孩子，我專心觀賞著他們，就像在觀賞大自然中各種各樣、5顏6色的鮮花。在孩子中間我扮演3種角色。一是孩子的慈母，到處關(guān)切他們，留意培育他們各種良好的習(xí)慣。我把自己上師范是所接受的養(yǎng)成教化運(yùn)用到工作中，使學(xué)生從入學(xué)起逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣、閱讀課外書的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣等等。孩子擁有這些良好的習(xí)慣為他們今后的學(xué)習(xí)、成長都奠定了肯定的基礎(chǔ)；2是做孩子的導(dǎo)師，到處引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?、處事，引?dǎo)他們追求上進(jìn)，駕馭學(xué)習(xí)的方法；3是做孩子的摯友，用誠意去交換童心，讓孩子情愿向老師放開心扉，樂意與老師溝通。

沒有愛就沒有教化，每天與孩子在一起，我總是當(dāng)心翼翼的、關(guān)懷備至的去觸及幼小的心靈。教一年級時(shí)，班里有一位小女孩性情孤僻，不愿與同學(xué)交往，更不愿與老師接近了。我每次耐性激勵(lì)她發(fā)言，但她就是一言不出，班里其他的孩子紛紛勸我：老師，你別再問她了，上幼兒園時(shí)，我們老師都說她是啞巴。聽了這話，這位小女孩越變得膽怯 驚慌。我心情非常沉重，一邊教化孩子們不能訕笑她。一邊勸慰她請她坐下。后來，盡管每次我問這個(gè)小女孩話時(shí)，她不是點(diǎn)頭就是搖頭，或是閉口不言，但我總是賜予激勵(lì)、關(guān)切、幫助，從別的地方找到表揚(yáng)他的機(jī)會(huì)贊揚(yáng)她。精誠所至，金石為開。孩子漸漸起先與我何她的同桌說話，從而到現(xiàn)在能和我及四周同學(xué)主動(dòng)說話了。我的心情別提有多興奮了！

老師對學(xué)生的愛是無私的。在我們班有4位父母離異的孩子，一位孤兒。他們表面上與別的孩子一樣，但其心理、性情都是有殘缺的。一次我得知一位孩子竟用針穿透一條毛毛蟲的身體看它垂死掙扎的樣子，把蜻蜓的翅膀用打火機(jī)燒掉當(dāng)玩具玩。經(jīng)過打聽，才知道他從小沒有感受過父母的深愛。我就平常用自己的真情感染他，用實(shí)際行動(dòng)讓他感受到老師同學(xué)對他的愛惜。因?yàn)樽屚某湟鐞凼俏业呢?zé)任。

有一句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫宏大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應(yīng)是充溢理性的愛。班里的一位孤兒家境非常困難，當(dāng)我得知她上4年級后始終沒有文具盒時(shí)，就買了一個(gè)文具盒靜靜送給她并對她說：孩子，這個(gè)文具盒送給你，但是你要給班里做件好事?lián)Q取它。孩子欣然接受，從今教室里總有一個(gè)人把爐子換下來的煤灰打掃的干干凈凈。真愛無痕，我用自己理性的愛愛護(hù)了孩子的自尊心。

當(dāng)孩子不當(dāng)心犯錯(cuò)時(shí)，我賜予寬容一笑，當(dāng)孩子害怕不敢向前時(shí)，我賜予真心的勸慰與激勵(lì)，當(dāng)孩子在淘氣搗蛋時(shí)，我既賜予真誠的指責(zé)，又送上和風(fēng)細(xì)雨的吩咐。時(shí)常把微笑綻開給孩子，把激勵(lì)、贊許傳達(dá)給孩子，把關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每一個(gè)孩子都享受著教化的真愛。

在昨天晚上，女兒突然對我說：“媽媽我想當(dāng)你的學(xué)生，讓你教我?！蔽覇枮槭裁?，她說：“因?yàn)槟忝刻炜傟P(guān)切你的學(xué)生，不關(guān)切我?；氐郊揖褪菃栆痪洌航袢绽蠋煴頁P(yáng)了嗎。就沒有了?！蔽艺f你還有什么委屈讓我聽聽。女兒哭了，流著淚說：“你有時(shí)在電話里給你的學(xué)生講題，可我的作業(yè)你卻很少看，老師有幾次指責(zé)我：看你媽還是老師，作業(yè)錯(cuò)這么多。下午放學(xué)，你不能回來，我餓了就吃你給我留下的剩飯剩菜，你知道嗎，有很多次我把小米粥熱糊了，特殊難吃，連鄰居家小狗吃的都不如。還有……還有……”聽了孩子的話，我一夜未眠，心里不停的說：“孩子，媽媽欠你的太多了，今后媽媽要多關(guān)切你，多照看你?！蓖ㄟ^這件事，我想，一個(gè)優(yōu)秀的老師，不光把愛奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)和學(xué)生，也要懂得用愛使家庭和諧暖和，因?yàn)榧彝ゲ攀俏覀儼舶残男?、順順?dāng)利工作的堅(jiān)毅后盾。

法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁朊總€(gè)老師的師德就猶如這陽光。改革開放以來，一些腐朽的社會(huì)現(xiàn)象影響著整個(gè)社會(huì)，也侵蝕著老師工作的神圣感、無私奉獻(xiàn)精神。我也曾經(jīng)被動(dòng)搖過。母校的老師勸導(dǎo)我，激勵(lì)我，農(nóng)夫出身的父母醇厚、淳樸，只是一個(gè)勁的勸我：孩子，你要好好教，要知足?。∈前?，母校的老師賜予我學(xué)問，和做人的榜樣，父母和親人賜予我生命，今日，黨和國家對我們老師又如此厚待，我沒有理由不干好工作，沒有理由怨聲載道。在師德師風(fēng)主題教化月里，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，寫下學(xué)習(xí)心得，主動(dòng)與同事們溝通收獲，進(jìn)行指責(zé)和自我指責(zé)教化。

我時(shí)常自己想，我們作老師的，每天教化學(xué)生誠懇、正直、樂于奉獻(xiàn)等，我們也應(yīng)當(dāng)扣問自己，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在題教化月中，我放開心扉與孩子溝通，讓孩子說說老師的不足之處，說說老師今后在哪些方面須要改進(jìn)。在與孩子的溝通中，我仿佛與孩子的心貼近了很多。當(dāng)我懇切接受孩子的指責(zé)，并向孩子致歉時(shí)，孩子顯得那么寬容與理解。喊破嗓子不如作出樣子，說的好不如作的好。在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我在與同事的交往中，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)面前，從來不挑不揀，在榮譽(yù)面前從來不爭不搶，我想，為大家作好榜樣，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。4年來，我與從一年級跟班上來的孩子共同成長著，進(jìn)步著。孩子們在集體中互幫互助，互敬互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進(jìn)取，連續(xù)幾年來我們班的教學(xué)成果在全鎮(zhèn)始終名列前茅。老師良好的思想品德將是最宏大人格力氣的體現(xiàn)，有了這種力氣，沒有感化不了的頑石，沒有馴上路的牛犢，沒有邁不過去的門檻?；刈约旱慕袒瘹v程，自己在收獲著，也在進(jìn)步著。

今日，我雖然取得了這點(diǎn)微乎其微的成果，但我也是一個(gè)一般的凡人，一個(gè)年輕、閱歷不足的老師，有時(shí)在教化學(xué)生的方法和看法上也犯錯(cuò)，面對競爭激烈的社會(huì)形式還存在保守、猥瑣不前的懶散思想。在今后的前進(jìn)道路上，我還要接著努力，不斷改進(jìn)，用愛心做帆，以高尚的品德把舵，發(fā)揮自己自信、自強(qiáng)、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農(nóng)村小學(xué)教化作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最終我把自己喜愛的一首詩念給大家：我不是迷人的桃花，無力為山川增加盛裝；更不是國色天香的牡丹，無力為城市帶去芳香漂亮。我愿是一棵靜默無聞的小草，在廣袤的農(nóng)村大地上生根、發(fā)芽，留下一縷芳香，一片翠綠……

最終再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝全部關(guān)切我的人！感謝！

師德標(biāo)兵演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

今日能作為我校師德標(biāo)兵之一在這里發(fā)言，我感到非常榮幸！我深知這離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的認(rèn)可和學(xué)生的回饋，先向大家真誠道聲：感謝！有你們的支持，我才有教化的動(dòng)力！

談到教化，話題很大，思路很廣，一萬個(gè)人有一萬種說法。然而作為一名一般的一線老師，我的理解與感受用這八個(gè)字來概括最為恰當(dāng)，即：享受教化，體驗(yàn)華蜜。

華蜜感是每個(gè)人都渴望得到的，從生活中或工作中獲得，而工作占據(jù)了我們大部分時(shí)間，假如工作本身能帶給我們?nèi)A蜜感，那人生還有什么缺憾的呢？作為老師，能不能體驗(yàn)到教化的華蜜，取決于能不能用“享受”的看法來對待教化工作。

要想把工作變?yōu)橐环N享受，首先須要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的，沒得到的就是好的”這種思路去看問題，那只會(huì)自尋苦惱。其實(shí)萬事都有陰陽兩面，干哪一行都不簡單。要學(xué)會(huì)“干一行愛一行”，學(xué)會(huì)微笑面對生活，知足常樂。面對一些不公允或是一點(diǎn)小成果，也用一種豁達(dá)淡然處之，正所謂，“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！边@不是一種消極人生觀，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，憑良心做好自己該做的事。在這樣一個(gè)層面上，我們的工作至少不會(huì)在滿腹牢騷中進(jìn)行，而能在平和中進(jìn)行。

這樣還不夠，作為老師，還應(yīng)充分相識(shí)老師這個(gè)職業(yè)。想到做老師的，能夠傳承文明，教化民風(fēng)，培育英才，提高民族素養(yǎng)；想到老師還是大眾心目中學(xué)識(shí)淵博、閱歷豐富、道德高尚、主動(dòng)向上、理智、穩(wěn)重的典范；想到人們敬稱過我們老師、先生、夫子、園丁、慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類靈魂的工程師等……心底的驕傲不言而喻！當(dāng)然也就更加珍惜眼前的教化工作了。

于是“享受教化”成為可能了。

我愛教化這個(gè)行業(yè)，我慶幸我也是一位老師。我酷愛我所任教的專業(yè)——美術(shù)，我更熱衷于帶領(lǐng)我的學(xué)生感受美術(shù)的樂趣、習(xí)得美術(shù)的技能，我一樣樂于窮盡我的全部才能來為教化行業(yè)為我的學(xué)校服務(wù)。

和很多老師一樣，盡管收入微薄，卻時(shí)刻對學(xué)生懷有教化責(zé)任，在苦中作樂；盡管面對無盡的困惑，卻時(shí)刻胸懷教化良知，靜默無聞?dòng)诩婋s的浮躁之世，辛勤耕耘，播種和善，播撒才智。難怪近四百年前夸美紐斯感言：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)！我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光，而是老師心底發(fā)出的情愿照亮別人的博大的“愛之光”。

我愛學(xué)生，從不忍隨意糊弄一節(jié)課，總想將我的學(xué)問技能更多更好地傳授給他們，以滿意大部分學(xué)生求知的欲望。而對于一些還不太重視美術(shù)的學(xué)生，我實(shí)行增加美術(shù)課趣味，多激勵(lì)多表揚(yáng)，以及實(shí)行合理嘉獎(jiǎng)措施來激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)熱忱。比如說，我采納積分方式對學(xué)生美術(shù)方面表現(xiàn)進(jìn)行打分，每月統(tǒng)計(jì)一次，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，形式有用自己的相機(jī)免費(fèi)教他們攝影，嘉獎(jiǎng)我的美術(shù)作品，并簽名留念，嘉獎(jiǎng)我的專業(yè)美術(shù)書給借回家用等等。學(xué)生都特別欣喜。共4頁，當(dāng)前第1頁1234

我愛學(xué)生，從來都是以一種同等民主的看法對待他們，溫柔友善，敬重他們，關(guān)切他們，幫助維護(hù)他們?nèi)烁窠】蛋l(fā)展。關(guān)于美術(shù)課的內(nèi)容在學(xué)期初我也常聽聽學(xué)生的期盼。學(xué)期中剛好尋問學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)困惑，盡量幫助解決。對后進(jìn)生放低美術(shù)方面要求，教化其端正看法，而從未體罰或說些損害其自尊心的話。對一些有缺陷的學(xué)生從不卑視，假如他們被其他同學(xué)訕笑，我會(huì)剛好教化不對的學(xué)生，剛好維護(hù)弱勢學(xué)生的人格尊嚴(yán)。對偶有犯錯(cuò)的學(xué)生，我也是很留意。不會(huì)讓他無顏見人，失去改過的信念。我從不會(huì)認(rèn)為這些都是班主任或語文、政治老師的事。我知道每位老師對學(xué)生的將來都會(huì)有影響，而學(xué)生的心靈是最須要關(guān)懷的，它對人的成長置關(guān)重要。

學(xué)生對我的滿足率始終比較高，學(xué)生課堂的總體表現(xiàn)也不錯(cuò)，學(xué)生對我的敬重，和背后的贊揚(yáng)，都是對我的回饋，我很欣慰。我感到“享受教化”不僅是可能的，而且是真實(shí)地存在。

美術(shù)課其實(shí)是最不好上的課：我們所用教材沒有充分考慮城鄉(xiāng)差別，其內(nèi)容的思想性，趣味性，多樣性，綜合性，開放性，很不相宜我們農(nóng)村學(xué)校，教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到，學(xué)生從沒接觸過的美術(shù)形式眾多，而我們的課時(shí)一周僅一節(jié)40分鐘的課，還有供老師用的美術(shù)課教學(xué)參考書我從來都沒見過……這樣一來，上好美術(shù)課的困難是可想而知的。

在“九年義務(wù)教化階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”中對其價(jià)值作了如下確認(rèn)：

1.陶冶學(xué)生的情操，提高審美實(shí)力；

2.引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和溝通；

3.發(fā)展學(xué)生的感知實(shí)力和形象思維實(shí)力；

4.形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；

5.促進(jìn)學(xué)生的特性形成和全面發(fā)展。

我原委如何適應(yīng)眼前的環(huán)境，通過我的美術(shù)課盡力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢？這真的是須要有相當(dāng)?shù)奶接懢窈驼蠈?shí)力。

于是我啃教材，做網(wǎng)蟲，更多的是做網(wǎng)蟲，長期關(guān)注美術(shù)類網(wǎng)站、博客、空間，學(xué)習(xí)別人的美術(shù)教化閱歷，下載保存有用的美術(shù)類文字、圖片、素材等資料。一年來，我個(gè)人在的辦公電腦里所存的東西超過8g。有人可能很是懷疑，怎么就會(huì)有那么多東西?。棵佬g(shù)是感性的學(xué)科，是視覺的藝術(shù)，也是人文的學(xué)科，加上我這人愛收集資料，有的圖片和文字或許美術(shù)課始終用不到，但要“要想倒給學(xué)生一杯水，自己得打算一桶水啊”。至少?zèng)]事看看，或者在解決美術(shù)相關(guān)事務(wù)過程中只是閱讀了一下它們，對我的專業(yè)素養(yǎng)都是一種提升。我每學(xué)期還將全校學(xué)生的全學(xué)期美術(shù)作業(yè)從前翻到后，淘出優(yōu)秀的，進(jìn)行照相。有的上傳到學(xué)校網(wǎng)站，我的網(wǎng)易博客，qq空間與大家溝通。也讓學(xué)生的才能得以展示，提高自信與美術(shù)愛好。存在電腦的，我可以有空看看自己走過的教學(xué)路，從而得到一些反思。

每學(xué)期的課程內(nèi)容，全按教材上，不現(xiàn)實(shí)；不用教材，全是自己支配的也不行。通過對學(xué)生的分析，教材的探討，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)等方式，我對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，對教材依次進(jìn)行調(diào)換和重組，對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和變更，挖掘教材和生活的聯(lián)系，開發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統(tǒng)，更切學(xué)生實(shí)際，一步步實(shí)現(xiàn)教材目標(biāo)。

從明確方向，搜集資料，探討課程內(nèi)容，到自己設(shè)計(jì)教案，畫范畫，做多媒體課件，從仔細(xì)批改全校學(xué)生作業(yè)，打算美術(shù)材料到分析學(xué)生思索對策，與他人的美術(shù)溝通和學(xué)習(xí)等等，都是很繁瑣的，須要大量的時(shí)間。我從不用過去的教案，上與過去一模一樣的課，因?yàn)樗囆g(shù)教化的“教化”價(jià)值核心在于對學(xué)生的藝術(shù)思維品質(zhì)和創(chuàng)建實(shí)力的培育，連老師都因循守舊懶得創(chuàng)新，還怎么培育學(xué)生呢？我“不一味貪圖簡潔省事，要做就做好，精益求精”的性格，致使我比大眾想象中的美術(shù)老師要累，這是必定的。我通常被大家稱作“夜貓子”，因?yàn)閷τ谖襾碇v，晚上十一二點(diǎn)休息很常見，凌晨一兩點(diǎn)的不少見，假如還有一些緊要活動(dòng)，到三四點(diǎn)也不稀奇，到五點(diǎn)多天亮了，也是有經(jīng)驗(yàn)的。盡管如此，但由于我酷愛美術(shù)，對學(xué)生富有責(zé)任感與愛心，所以我感覺為美術(shù)教化付出的一切行動(dòng)過程，都是一種享受。享受生活的充溢，享受精神的富足。共4頁，當(dāng)前第2頁1234

師德標(biāo)兵演講稿7

自從走上講臺(tái)的那一天，我就在心中暗下決心：我所做的一切都要以學(xué)生為本。我每個(gè)月寫的教案至少有3本，精典習(xí)題摘錄、學(xué)問方法積累至少有2本。我把這5本就放在教室給學(xué)生看，起示范作用。除了教好數(shù)學(xué)，做為班主任，我還努力協(xié)調(diào)好和各任課老師的關(guān)系，與他們常溝通、勤總結(jié)、多反饋，駕馭學(xué)生的各科狀況，以便于查漏補(bǔ)缺。盡管我是教數(shù)學(xué)的，但是從物理的"串、并聯(lián)電路的轉(zhuǎn)換"，到化學(xué)的"氧氣的制取方法";從英語的"閱讀理解"，到語文的《醉翁亭記》;從政治的"環(huán)境愛護(hù)"，到歷史的"二次世界大戰(zhàn)";從體育的中長跑技巧，到投擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)等等，我在歷年的考試中虛心學(xué)習(xí)，今日都能給學(xué)生以精確的指導(dǎo)。我覺得，干班主任就必需多學(xué)習(xí)，門門通。這樣做雖然有難度，但是，只要仔細(xì)、專心，就肯定能把事情做好。20xx年中招理化生試驗(yàn)考試，主、副試驗(yàn)幾十個(gè)，我都爛熟于心。我們班45人全部滿分，中招體育考試我們班滿分人數(shù)13人。今日，我欣喜地告知大家，我們班25人考入重點(diǎn)中學(xué)，其余20人全部考入三高。今年，我?guī)У氖蔷?7)班，成果仍舊名列前茅。

課間飯后，我走進(jìn)學(xué)生中間，坐在學(xué)生位置上與他們溝通，生活中到處關(guān)切學(xué)生，晶林背上的一點(diǎn)塵土，引弟肩上的一根頭發(fā)，我為她們拍掉;杭嘉衣服上的一顆紐扣，我給她釘上;張?zhí)?、王樂的父母在外打工，他們的被罩我洗凈、曬干、套上、縫好;陳巖、張琪早上急連忙忙跑向教室，我站在門口給他倆整整頭發(fā)，理理領(lǐng)角。我分明看到孩子感動(dòng)的目光，聽到他們讀書的聲音比以前宏亮了很多。當(dāng)我一次次把洗凈的床單、枕巾、校服、羽絨服遞給學(xué)生時(shí)，分明看到孩子們眼中閃動(dòng)的淚光。我買來整袋的花生、瓜子、面包、桔子、香蕉等分給孩子們吃;我拿來自家的電飯鍋、電餅鐺，給孩子們煮湯圓、煮雞蛋、烙煎餅?！顜r松悄聲問我："老師，你把好吃的都給我們了，你自己吃什么呢?"

預(yù)防甲型流感期間，我每天給學(xué)生每人沖一包板藍(lán)根，用自家的電飯鍋在教室里薰醋，每天3次，每次1小時(shí)，每天堅(jiān)持，這樣就確保中考全班45人無一感冒發(fā)燒，全員參與。

細(xì)心——以班級為家為了營造一個(gè)溫馨、和諧的育人環(huán)境，我給女生宿舍買了一條金絲絨門簾，四條大床單，20條小床單;我給班里買了桶、盆、鏡子、衣鉤、窗紗，門簾、窗簾各2套，還有點(diǎn)輟的汽球、彩花、鋰射紙、裱墻的白紙、盆景及十多盆鮮花等物品，教室后一片花的海洋。我訂做了教室的全部桌罩，紅、黃、藍(lán)每人三套，全是金絲絨的。我給在各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生照相留念。還買了作業(yè)本鋼筆、茶杯、手套等作為學(xué)生競賽的獎(jiǎng)品。為進(jìn)入年級前50名、單科第1名頒發(fā)獎(jiǎng)金。單是11月28日的家長會(huì)我一次就花去1500余元，這些錢花在學(xué)生身上，我花得痛快、花得興奮，花得堅(jiān)決果斷!在我們班里，全部的事情都有人關(guān)切。笤箒壞了，杭兵靜靜綁好;教室內(nèi)外的花，李濤每天細(xì)心養(yǎng)護(hù);教室內(nèi)外的地面，每天拖4次，這是陳巖等同學(xué)和我一起干的。我忘不了劉賽紅幾個(gè)孩子在冰冷的水里洗好抹布，認(rèn)仔細(xì)真把門簾一條條擦干，把窗臺(tái)一次次擦凈;我看得見教室黑板每次都是崔冉靜默的擦;看的見年級辦公室每天都是梁璽瑤等幾個(gè)學(xué)生打掃……耐性——以進(jìn)步為樂去年臘八那天，家住南陽村的學(xué)生魏雪齊給我送來一個(gè)包裝精致、直徑足有30厘米的、圓圓的新疆大烤囊，是她姐姐從新疆郵回來的。11月5號(hào)那天辦公桌上的一張紙條，學(xué)生杭嘉寫道：張老師，今日課間操?zèng)]見你。得知你中午在外輸液，我們心里很難過。班里一切都好，沒人曠操，沒人違紀(jì)。我又把年級辦公室打掃了，想讓您有一個(gè)好的心情。請您不要那么辛苦，祝您早日康復(fù)……"當(dāng)時(shí)我的眼淚奪眶而出……那一刻，我覺得我是世上最華蜜的人。

20xx年11月24日，周六晚上十點(diǎn)多我接的一個(gè)電話："張老師，我在病床上給你打電話，寬恕我這么晚打攪你。我始終瞞著孩子，今晚告知你，也請你替我保密。醫(yī)生查出我得了乳腺癌，為不影響孩子孩子的學(xué)習(xí)，我始終瞞哄他說在三門峽打工。下午孩子打電話讓我下周一去開家長會(huì)，我實(shí)在不能去。張老師，孩子交給你了，請你多操勞。"原來是西路井楊龍的母親。我當(dāng)時(shí)就勸慰她說："大姐，安心養(yǎng)病，孩子這里的一切有我在你盡管放心。你的病肯定會(huì)好起來的。"那晚是我的一個(gè)不眠之夜。楊龍母親的不幸，我感同身受。20xx年5月12日，我和學(xué)生正忙于中招沖刺，父親患病住院，前后不到27天，便離開人世。20xx年10月18日早上10點(diǎn)，剛給病故的母親穿上壽衣，下午3點(diǎn)噩耗傳來，婆婆因心臟病突發(fā)離開人世。20xx年5月8日，始終寵著我的年僅42歲的大哥恒久地離開了我。那種生離死別的苦痛感受，使我能更理解楊龍母親的心情，也促使我更加關(guān)切學(xué)生楊龍。從那以后，幾乎每個(gè)周六中午我都會(huì)把楊龍帶到我家給他改善生活，補(bǔ)充養(yǎng)分。楊龍很爭氣，順當(dāng)考上重點(diǎn)中學(xué)。從教以來，我深深體會(huì)到了老師工作的酸甜苦辣，同時(shí)也更加堅(jiān)決了自己要做一名優(yōu)秀老師的信念。我始終以一種正確的看法、平和的心態(tài)，去教化幫助每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立自信，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以樂觀向上的狀態(tài)去面對生活中的各種挑戰(zhàn)。

我情愿做班主任，我喜愛做班主任，我酷愛做班主任。把班主任干到退休是我的幻想!感謝大家!

師德標(biāo)兵演講稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：

大家好！

今日我演講的題目是《潛心為人師細(xì)心育桃李》。

我于11016年徽州師范畢業(yè)，干脆安排到際聯(lián)豐登小學(xué)任教。其次年我被調(diào)入中心小學(xué)任教，在團(tuán)結(jié)向上的校風(fēng)中又度過了整整九年。20xx學(xué)年我擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班語文教學(xué)和班主任工作，20xx學(xué)年我又找到了新起點(diǎn)——擔(dān)當(dāng)一年級語文教學(xué)和班主任工作。去年開學(xué)，我原以為可以跟班上，但由于學(xué)校的搬遷，人員的大幅度變動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)又支配我?guī)迨嗳说囊荒昙?。一年來，我雖然壓力大，工作特別辛苦，但我很順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，并取得了較好的成果。為了今后能干版權(quán)全部得更好，現(xiàn)將我這一年來的所做、所為、所感作如下小結(jié)。

當(dāng)一名班主任，我樂意；成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。雙向管理學(xué)生不僅要定期召開家長會(huì)，還要依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，剛好與家長溝通溝通。我班汪基超同學(xué)頭腦敏捷，接受實(shí)力強(qiáng)，但課堂紀(jì)律差，作業(yè)書寫也馬虎，這些我一有機(jī)會(huì)便教化他、引導(dǎo)他，看到他不良習(xí)慣改正了，我放心了。但有一次，路隊(duì)長向我報(bào)告，說他排隊(duì)回家時(shí)，*左走，且邊走邊玩，還摘路邊的葡萄。我把事情弄清晰后，立刻打電話請家長來學(xué)校，向家長講清道理，共同分析孩子行為的正誤。老師的耐性教化加上家長的親密協(xié)作，此時(shí)的汪基超同學(xué)已是宏村隊(duì)的路隊(duì)長了。活動(dòng)為學(xué)生供應(yīng)了表現(xiàn)的舞臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)建了發(fā)展的機(jī)會(huì)。一年中，我主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)，如秋游、放風(fēng)箏等，每位學(xué)生均以主動(dòng)的看法、滿腔的熱忱投入到活動(dòng)中來?？吹剿麄円粡垙埥k麗的笑臉，我感到很欣慰。

我是一名語文老師，當(dāng)一名精彩的語文老師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，我主動(dòng)探究，勇于實(shí)踐，虛心向老老師學(xué)習(xí)，常常共同探討，主好聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培育學(xué)生各種實(shí)力的切實(shí)可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向老師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思索問題的時(shí)間，多一點(diǎn)學(xué)問消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)勝利的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、版權(quán)全部嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探究中學(xué)習(xí)，在參加中發(fā)展。

我主動(dòng)參與學(xué)校的語文教研活動(dòng)，不放過每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前打算。因?yàn)槲抑?，老師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒有這個(gè)根本，其它一切無從說起。

在事業(yè)的靜默耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路行來，我也取得了丁點(diǎn)的成果：20xx學(xué)年電教優(yōu)質(zhì)課《雪地里的小畫家》獲縣二等獎(jiǎng)，撰寫的教化科研論文《淺談學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的培育》獲市三等獎(jiǎng)，電教論文《運(yùn)用電教讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來》獲市三等獎(jiǎng)。本學(xué)年我任教的一年級語文統(tǒng)考成果居同類校（中心級）第三名，本人考核獲得優(yōu)秀等次。20xx學(xué)年本人被評為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠的溝通，教化是愛心的奉獻(xiàn)。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，接著在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探究、不斷反思、同學(xué)生一道學(xué)習(xí)、一塊進(jìn)步。用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和幻想。

師德標(biāo)兵演講稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲庆o默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”老師的品德和素養(yǎng)是老師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的相識(shí)，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。我是一名普一般通的老師，人人都有不舒適，生病的時(shí)候，今年開學(xué)的第一個(gè)月，我患上了重感冒，當(dāng)時(shí)真的是說一句話，要咳嗽兩聲，但是想到我現(xiàn)在的班級是畢業(yè)班，要抓緊教學(xué)進(jìn)度，抓好教學(xué)質(zhì)量，我堅(jiān)持著講課，孩子是最可愛的，在我講課的過程中，學(xué)生的留意力特殊的集中，因?yàn)樗麄凅w會(huì)到了我的專心良苦，記得那一段時(shí)間的班級各個(gè)方面都沒有讓我費(fèi)心。育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還須要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有靜默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

孔子曰:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。老師須要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生?？釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱激勵(lì)、耐性幫助，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在開心的情感體驗(yàn)中接受教化。

史煙飄過，回看今日。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是--每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍(lán)天!

師德標(biāo)兵演講稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

很榮幸能夠站在這里和大家溝通，我今日演講的題目是《捧一顆真心，換一份真情》。

"我最想教會(huì)你們的是認(rèn)仔細(xì)真做人，快歡樂樂學(xué)習(xí)。"這是我經(jīng)常對學(xué)生說的一句話，就憑這種信念，在三尺講臺(tái)上，我用真心教書，用真情育人，我信任：我捧一顆真心定能換來一份真情。

去年6月，我送走了伴我6年光陰的66個(gè)孩子，他們畢業(yè)了，他們要遠(yuǎn)走高飛了。離別時(shí)刻，一聲聲告辭記憶猶新，縈繞耳邊：老師，我錯(cuò)了，我今后再也不干壞事了!老師，我不想離開您!老師，我會(huì)想您，您會(huì)遺忘我嗎?我們緊緊相擁，教室里一片哭聲，任憑淚水肆意地流過臉頰，此時(shí)無法用言語來表達(dá)，我明白了，這6年，我用一顆真心換來了66份真情，這真情我怎能遺忘?這濃濃的師生情我怎能忘懷?

9月，新學(xué)期起先，由于xx老師遠(yuǎn)走高飛了，學(xué)校支配我接任五年級6班的語文教學(xué)兼班主任工作。說實(shí)話，我何德何能擔(dān)此重任?!優(yōu)秀的是一位名師，而我岳良敏三個(gè)字只是一個(gè)師名，我的心正如龔琳娜的神曲無比《忐忑》，怎么辦?換工作?被否定，不行能!帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，帶著同事們的激勵(lì)，我只好硬著頭皮試一試。

怎樣才能讓孩子們接納我?怎樣才能讓他們信任我?我曾試想：學(xué)學(xué)吧，可是，她那么高端大氣上檔次，再看自己，低級庸俗沒內(nèi)涵，想學(xué)她，確定行不通，別到頭成了邯鄲學(xué)步，丟失了自我。沒有自我的日子光想想都膽怯 ，我的座右銘是：開快樂心工作，輕輕松松生活。于是，我下定決心：做真實(shí)的我，做幽默的我，做樂觀的我，還我廬山真面目，高端大氣上檔次，我zz也有特點(diǎn)呀：幽默樂觀不生氣，我要用一顆歡樂的心，用一顆真心來走進(jìn)孩子們的心里。

開學(xué)第一天，孩子們對我充溢了生疏感，人與人的距離雖然很近很近，可心與心的距離卻很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);其次天，我正在講課，一個(gè)女生突然哭了，我停下課，耐性詢問："孩子，哪里不舒適嗎?須要我的幫助嗎?""我……想蔣老師了……"一句話觸動(dòng)了我的靈魂，撥動(dòng)了我的心弦，旁邊的幾個(gè)同學(xué)受到感染，眼圈紅紅的，噙滿了淚水，這就是孩子們的真情流露，我能阻擋嗎?不能!我能生氣嗎?不能!我還能接著上課嗎?不能!說實(shí)話，我也是一個(gè)情商高于智商的人，離開，我也萬分不舍，此刻，思念之情油然而生，于是，我停下課，動(dòng)情地的問："同學(xué)們，你們想蔣老師嗎?""想!"同學(xué)們異口同聲的回答。"xx老師感受到了，你們是有情有意的人，是知道感恩的孩子，這樣吧，你們把心里話寫下來，表達(dá)你們的思念之情。老師節(jié)快到了，我會(huì)把你們寫的文章裝訂成冊，作為節(jié)日禮物寄給蔣老師。"很明顯，我的聲音哽咽了，變調(diào)走音了。接下來，教室里傳來了沙沙的書寫聲，伴隨著輕輕地抽泣聲，孩子們把積累了四年的師生情，此刻全從筆尖流瀉出來，我靜靜地走出教室……

其次天，待大家盡情地抒發(fā)完自己的情感，心緒安靜之后，我問："孩子們，你們想想，蔣老師會(huì)希望你們怎樣上課?""仔細(xì)聽講!""好好學(xué)習(xí)，每天向上!"此刻，我順勢引導(dǎo)："對呀，你們要把思念之情化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用優(yōu)異的成果回報(bào)將老師。"后來，我真的說話算數(shù)，把孩子們的作文裝訂成一本書，封面寫上"難忘師恩"，同學(xué)們在班上傳閱后，寄給了。蔣老師激烈地說："這是我收到的最寶貴的禮物，最讓我感動(dòng)的禮物，我將恒久珍藏。"是呀，這不僅僅是一本書，那分明是孩子們一顆顆純真的心，一份份深深的情。

一周時(shí)間過去了，我強(qiáng)迫自己記住了每個(gè)孩子的名字，見面時(shí)，我會(huì)呼喊孩子們的小名微笑著主動(dòng)問好，我要帶著美美的心情，起先美妙的一天;課堂上，我用幽默風(fēng)趣的語言，讓同學(xué)們歡樂的學(xué)習(xí)，用搞笑的方式讓他們輕松記住了簡單出錯(cuò)的"唇"字結(jié)構(gòu);課間，我為他們紛發(fā)糕點(diǎn)和豆?jié){，親切的喊著名字，微笑著摸摸頭，拍拍肩;有人流鼻血了，我會(huì)為她止血;有人犯錯(cuò)誤了，我會(huì)耐性教化，看透不說破，留有自尊，給他機(jī)會(huì)，知錯(cuò)就改……

日子一每天悄然而過，孩子們的`心在靜靜地溶化，他們在《心語心愿》本上寫道：今日，xx老師笑著問我好，我是學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)敬重老師，下次，我肯定大聲喊出：xx老師，您好!今日，xx老師紛發(fā)豆?jié){時(shí)，我發(fā)覺老師的額頭滲出了汗珠，我們?nèi)?0人，老師，您70次彎腰，70次起身，肯定累壞了吧，xx老師，您辛苦了!今日，老師給我鼻子止血時(shí)，我看到老師那關(guān)切的眼神，仿佛是媽媽的感覺，我心底里喊著：老師——媽媽，可我沒喊出口。今日早讀，同學(xué)們書聲瑯瑯，而我又不由自主地哼起了流行歌，想想xx老師給我那么多次機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤，我立馬"'剎車"，加入早讀的隊(duì)伍……慢慢地，我發(fā)覺孩子們和我心靈的距離越來越近了，我腳下仿佛踩著一朵華蜜的云，心里如同開滿了一園子花，感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉，傾聽著他們的心聲，我有一種心醉的感覺!

接下來的日子里，我利用班隊(duì)課，開展各種班隊(duì)活動(dòng)，如辯論賽、故事會(huì)、才藝大PK等;我激勵(lì)孩子們參與各種有益的競賽，如歌頌競賽、詩歌誦讀競賽，書法競賽，舞蹈競賽，車模、航模、建模競賽，演講競賽，籃球競賽等?；@球競賽時(shí)，我給運(yùn)動(dòng)員們買水，送水，雖然我不會(huì)打籃球，但我也在場邊跟著跑，加油助威，雖然我不懂籃球規(guī)則，可中場休息時(shí)，我也會(huì)像教練一樣布陣一番?？傊?，我與孩子們同呼吸，共命運(yùn)，同參加，共歡樂。

后來，班上的孩子與我見面后，都會(huì)快樂的問好，當(dāng)我走到學(xué)校門口面店時(shí)，我們班正在吃面的孩子七八個(gè)，十來個(gè)會(huì)異口同聲的喊道："xx老師好!"說來驚奇，這小小的問候仿佛是一劑良藥，的確能趕走心底的諸多不悅，心靈被凈化，自己感覺變得簡潔多了;進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的70張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲乏、沒有了心酸、心里只是想著:今日我讓這70個(gè)孩子收獲什么呢?

一份耕耘，一分收獲。沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，我要和每一個(gè)學(xué)生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：到處為你專心，始終最有默契。請你信任，這份感情值得感謝。

上周星期三，是讓我最難以忘懷的日子。那天早上，當(dāng)我剛走上講臺(tái)，突然覺得全身發(fā)熱，由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒有在意，可是后來，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕，清口水直冒，反胃，惡心，我知道我的胃病又犯了，我快速跑向教室外的洗手池，就在這時(shí)，班上的幾個(gè)同學(xué)站了起來，跟著跑出來："老師，您生病了嗎?""老師，您胃病又犯了嗎?""老師，您感冒了嗎?""老師，您歇一會(huì)兒吧!""老師……"一句句問候如同一股股暖流忽然涌上心頭，就連班上最淘氣的譚淼也端過來他的水杯："老師，喝水!"我抑制不住華蜜的淚水奪眶而出!"老師，您休息，我們自己讀。"孩子們在班長的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯(cuò)字，沒有了丟字，沒有了拖調(diào)，這是我聽過最好聽、最有情感的朗讀!此刻，我多想對孩子們說："敬愛的孩子們，感謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值!"

如今，當(dāng)我走上三尺講臺(tái)，看到那一雙雙求知的雙眼，當(dāng)我看到孩子們在我的教化下強(qiáng)壯成長，當(dāng)我被學(xué)生圍著歡樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好摯友，當(dāng)家長告知我說孩子越來越乖……那份歡樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財(cái)寶都不能比擬的。說真的，當(dāng)班主任很累，身累、心累，但是，我捧著一顆真心換來了一片真情，我感到自己擁有了一個(gè)最漂亮的世界!

最終，我想說：

天空不留下我的痕跡，但我已經(jīng)飛過;

空谷不留下我的回音，但我已經(jīng)鳴過;

榜上不留下我的功勞，但我已經(jīng)做過;

捧一顆真心，只為換一份真情，

為了信念，甘當(dāng)春蠶絲方盡，

追求志向，笑成紅燭淚始干!

我的演講完畢，感謝大家!

師德標(biāo)兵演講稿11

敬重的領(lǐng)導(dǎo)們、老師門、同學(xué)們：

大家上午好。歷史的鐘聲把XX年敲響，我們滿懷成功的喜悅，戀戀不舍地送走了難忘的XX，滿懷欣喜地迎來了充溢蓬勃朝氣、隱藏?zé)o限希望的XX.今日我能代表全校老師發(fā)言感到特別傲慢。

老師，就像星空中一顆絢爛的明星，它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光，為人師者，不光傳道授業(yè)解惑，更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個(gè)夜晚，我們靜靜坐著，以筆為伴，以書為侶。苦嗎?苦!累嗎?累!但我無怨無悔，因?yàn)槲覀冎溃挥羞@樣，當(dāng)我們走進(jìn)教室面對幾十雙渴望的眼睛，我們的心里才會(huì)踏實(shí)。我們知道，我們所做的一切，必將在學(xué)生的成長中成為永恒;而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。

只有付出，才有回報(bào)。在過去的一年，我們老師充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、昂揚(yáng)向上的團(tuán)隊(duì)精神、舍我其誰的主子翁精神，憑借超人的才智和辛勤的汗水，以感人的進(jìn)取精神、高尚的思想境界和高度的自覺性、廣泛的主動(dòng)性、珍貴的創(chuàng)建性，為汊河教化譜寫了新篇章。

小學(xué)階段是為你們學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候，社會(huì)、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望，借此機(jī)會(huì)，對同學(xué)過好寒假提點(diǎn)希望：做一個(gè)文明守紀(jì)的少先隊(duì)員;看一本內(nèi)容健康的書;交一個(gè)真心摯友;不進(jìn)網(wǎng)吧、嬉戲室等公共場所，珍惜時(shí)間，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異成果回報(bào)家長、學(xué)校和老師。

輝煌的業(yè)績鼓舞我們，美妙的將來呼喚我們。成果已屬于歷史，希望誕生于將來?；厥鬃蛉?，為的是增加一份自強(qiáng)，喚起新的戰(zhàn)斗。新學(xué)年的戰(zhàn)斗號(hào)角即將吹響，新的形勢催人奮進(jìn)，新的目標(biāo)鼓舞人心。

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們事業(yè)蒸蒸日上，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝全部的人全家華蜜。

感謝大家。

師德標(biāo)兵演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的黨員摯友們：

大家下午好。站在這里，面對大家，我的內(nèi)心澎湃著一種激情。其實(shí)走上講臺(tái)前，我有很多顧慮。和在座的為xx教化運(yùn)籌帷幄謀劃發(fā)展的局長和校長比，我只是最一般的一線黨員老師代表；和在座的幾十年如一日靜默耕耘無私奉獻(xiàn)的老黨員比，我只是黨員隊(duì)伍中年輕的一員。今日，我沒有震天動(dòng)地的業(yè)績，我只用一種嘶啞的聲音，并用揮灑在教化崗位上的十三年春華，向尊敬的的黨組織遞交一份用忠誠為筆，仔細(xì)為墨，專心書寫的階段性答卷。

一、愛崗——平凡崗位中揮灑青春的詩行

十六歲時(shí)，我走出了鄉(xiāng)村的大山溝，踏進(jìn)師范學(xué)校的大門。二十二歲我畢業(yè)了，成為試驗(yàn)小學(xué)一線崗位的第一位高校生。我的父母是地地道道的農(nóng)夫，他們也是村里優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。樸實(shí)忠厚的父母沒有給我豐厚的物質(zhì)財(cái)寶，沒有豪言壯語的訓(xùn)誨，但他們卻用自己的言行，潛移默化地告知我，要老醇厚實(shí)為人，踏踏實(shí)實(shí)做事。面對日出而作，日落而息辛勤勞作的父母，我是幸運(yùn)的；面對一群天真爛漫的孩子，我是光榮的。因此，我倍加珍惜自己用學(xué)問變更命運(yùn)而換來的崗位。

1、珍愛平凡的崗位。做不了大樹，就做大樹旁邊的小樹；做不了小樹，就做小樹身后的一朵小花；做不了小花，就做一棵襯托小花的小草。無論我身材凹凸，無論我尺寸大小，我就做一個(gè)獨(dú)特的我，最好的我。我選擇了班主任崗位，就選擇了與辛苦為伴，與苦累同行。我告知自己：新時(shí)期要做一個(gè)才智型的班主任。我給自己定位的班主任角色是：真誠，寬容我是學(xué)生心靈的知己，溝通，信任我是家長的合作伙伴，引領(lǐng)，錘煉我是團(tuán)隊(duì)的傾心打造者。我給自己制定了班本目標(biāo)：營造一種氛圍，鉆研兩門藝術(shù)，追求三字班風(fēng)，創(chuàng)建四個(gè)品牌。班級作業(yè)的封面標(biāo)簽自己設(shè)計(jì)，彰顯班級特色；新一年學(xué)生的見面禮，一枚紅色的“九班我最棒”的班徽，拉近師生距離，成為家長意外的驚喜。字歌復(fù)習(xí)單上，每一張都有我的親切寄語，既有家教方法的指導(dǎo)，又有激勵(lì)孩子的殷殷希望。畢業(yè)班六年來堅(jiān)持開展的“夯實(shí)基礎(chǔ)，打造特色”班本系列活動(dòng)，每一本特色作業(yè)的前言都是我親自執(zhí)筆，專心書寫，共同打造了“美麗字，精致文，伶牙俐齒會(huì)做人”的班級品牌。平凡的崗位，灑下青春的汗水，無悔的堅(jiān)守，書寫青春的詩行。

2、真愛歸屬的團(tuán)隊(duì)。我是一試驗(yàn)人，我的內(nèi)心經(jīng)常升騰起一種驕傲感。試驗(yàn)團(tuán)隊(duì)培育了我，礪練了我。就拿每兩年一次的教工排球賽來說，每次我都參與了刻苦訓(xùn)練，可真正的賽場卻沒有我的身影，這是因?yàn)樵囼?yàn)校人才輩出，我的球技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。雖然只是一名替補(bǔ)隊(duì)員，但我仍舊堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練。為主力隊(duì)員服好務(wù)，替他們撿球，給他們當(dāng)陪練，不記酬勞，不講條件，不辭辛苦。說這些，我既不是表明自己的高尚，也不是浮夸自己的宏大，因?yàn)槲业纳磉吶康娜硕荚谶@樣靜默地付出著，工作著。這就是一個(gè)黨員老師內(nèi)心涌動(dòng)的激情，澎湃的力氣。這種力氣是向心的，這種力氣是凝合的，當(dāng)全部的力氣集結(jié)，它必定是經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，是恒久也壓不垮的！

二、樂教——成長心田里播種別樣的華蜜

從事一項(xiàng)工作，不如享受這項(xiàng)工作。樂于施教，勤于施教，在孩子稚嫩的心田里，我要播下一顆華蜜的種子。假如問你什么是華蜜，答案各不相同，當(dāng)我在課堂上講華蜜是什么這一課，問到我的那群三年級孩子時(shí)，一個(gè)女孩對我說：“華蜜就是被老師關(guān)注?！蹦且豢蹋颐靼琢?，讓每一個(gè)孩子的笑臉如花般綻放，這就是孩子們的華蜜。我要播種一種別樣的華蜜。

1、重視每一個(gè)孩子。無論他出身貧富，長相美丑，智商凹凸，要給每個(gè)孩子公允教化的機(jī)會(huì)。我教過這樣一個(gè)女孩，母親難產(chǎn)生下了她，走路不穩(wěn)當(dāng)，右手不會(huì)寫字，只能用左手。我們本已經(jīng)70人的大班還要再接收這樣一個(gè)特別的孩子嗎？當(dāng)我的目光與她稚嫩渴求的目光相遇時(shí)，我的心被震撼了。假如老天給我這個(gè)母親一個(gè)這樣的孩子，我會(huì)放棄嗎？不，我絕不忍心丟棄自己的孩子，那是母親的心頭肉?。∠喾?，我還要用百倍的愛呵護(hù)她，彌補(bǔ)她的不幸，更希望別人也能關(guān)愛她，照看她。我暗暗告知自己，肯定要把她當(dāng)做自己的孩子。因?yàn)槲沂且粋€(gè)幸運(yùn)的母親。我支配了懂事優(yōu)秀的同桌照看她，優(yōu)先批作業(yè)，優(yōu)先發(fā)賞識(shí)卡，優(yōu)先提問她，盡管她回答的時(shí)間可以提問幾個(gè)人，但我仍耐性地傾聽，仔細(xì)地等待。母愛般的暖和溶化了她心中的顧慮，自信的火種被一次次點(diǎn)燃?？粗尤氲秸：⒆拥臍g樂隊(duì)伍中，聽到她爽朗快樂的笑聲，我的心里有一種暖暖的欣慰。畢業(yè)時(shí)，她給我的留言刻骨銘心?！皬男麓旱姆被ㄉ鸬交ㄏ銤M天，中間是一個(gè)過程，它叫成長。正如我在五班長大，感謝您對我的每一次成長付出的辛勤汗水，老師，我恒久忘不了您?！逼鋵?shí)每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，每個(gè)孩子都是一朵漂亮的花，花朵盛開時(shí)我們要愛，含苞待放時(shí)我們更要愛。愛在花開，華蜜就像花兒一樣。

2、關(guān)注每一件小事。學(xué)生之事無小事。學(xué)生褲子開線了，找來針給縫上；鞋帶開了，抓緊彎腰幫助系上；區(qū)里運(yùn)動(dòng)會(huì)，中午我急匆忙跑去體育場，給我那五個(gè)運(yùn)動(dòng)員孩子送去一份慰問；外出競賽回來，給每個(gè)孩子發(fā)一粒糖果；六一兒童節(jié)，送上一張別具特色的書簽；球隊(duì)競賽了，雙休日不忘頂著烈日站在操場當(dāng)拉拉隊(duì)員；學(xué)生畢業(yè)了，贈(zèng)一枚奧運(yùn)福娃運(yùn)動(dòng)造型的胸針。這些看似平常的小事，或許做出來很簡單，但這些瑣碎小事卻往往在孩子的心田播種下一顆感恩的種子。說心里話，教化是個(gè)良心活，我不是愛出風(fēng)頭的人，但我的心里面卻總把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，真的應(yīng)了那句話：學(xué)生可以走的很遠(yuǎn)，走出老師的吩咐，走出老師的視野，但卻恒久也走不出老師心靈的廣場。今年四月，陰雨連綿，讓人心情壓抑。雖然我一再囑咐我的這群剛?cè)雽W(xué)半年多的70個(gè)孩子，上完廁所就干脆回到教室，可這群愛玩水的孩子還是偷偷地在雨中盡情地玩。中午時(shí)我一看，許多孩子的鞋都灌包了，褲子也濕了半截。假如下午再上三節(jié)課，濕鞋濕褲子會(huì)讓孩子的小腳著涼。我確定通知家長給孩子送衣服和鞋。于是我像偵查員似的查看每個(gè)孩子的鞋是否濕了。有的孩子還硬不承認(rèn)怕我指責(zé)他們，后來知道是我要讓家長來送衣服，有幾個(gè)才笑著主動(dòng)舉手報(bào)告，真讓我又氣又愛。我剛好群發(fā)了短信，通知了家長，家長很快趕到教室，幫助孩子換上了暖暖的鞋，那一，我的心猶如雨天里升起了暖陽一樣忽然晴朗，因?yàn)槲抑?，我賜予了孩子們一種華蜜感。只要學(xué)生們是華蜜的，我就是歡樂的。過了許久，我才想起僅僅和我的教室一墻之隔的兒子。他那雙胖乎乎的小腳是不是也泡在了水里？當(dāng)我看到兒子那濕漉漉的鞋，濕漉漉的褲腿時(shí)，一瞬間我的眼淚奪眶而出。在學(xué)生和家長心目中，我是一位好老師，而在兒子心中，我怎么能算是一位合格的母親呢？

播種華蜜，收獲華蜜。有一種華蜜，那是一份純凈無私的感動(dòng)，有一種情感，那是樂此不疲的歡樂。忘不了，全國班主任

閱歷溝通會(huì)我凱旋而歸時(shí)，教室的黑板上“歡迎回家”四個(gè)字散發(fā)的溫馨；忘不了，工作受了委屈時(shí)，中隊(duì)長對我說：“世界上許多東西可以變更，唯有情不行以，師生情更不行以。無論發(fā)生什么，老師，讓我們和您一起擔(dān)當(dāng)?！蓖涣?，一個(gè)人在診所打針時(shí)，病房里突然擠進(jìn)來的那群已經(jīng)升入中學(xué)的孩子們，他們絢麗華蜜的笑容足以暖和病房里的寒冬，他們噓寒問暖的祝愿足以讓我淚流滿面。更忘不了，2022年，我的第一批大孩子考高校，我的其次批孩子升初中，我的第三批孩子剛跨進(jìn)試驗(yàn)校門。大孩子會(huì)在升學(xué)宴上，在眾目睽睽下，將最美的鮮花送給我，剛畢業(yè)的孩子還在戀戀不舍地打掃已經(jīng)恒久不再屬于他們的教室，才入學(xué)的七十個(gè)“小不點(diǎn)”站著并不整齊的隊(duì)伍，放學(xué)時(shí)在校門口喊著“趙老師再見”，隨后就像小鳥一樣投入父母的懷抱。世界上還有什么物質(zhì)褒獎(jiǎng)比這真真實(shí)切的華蜜更寶貴，更加令人感動(dòng)的呢？

三、執(zhí)著——人生征途上描繪生命的軌跡

有一種看法，從未變更，那就是務(wù)本求實(shí)；有一種腳步從未停留，那就是堅(jiān)韌執(zhí)著。十幾年來，我始終堅(jiān)信：仔細(xì)做事，只能把事做對；專心做事，才能把事做好。我也經(jīng)常提示自己：面對孩子和家長，我要對得起自己的一顆良心；面對莊重的黨旗，我奉獻(xiàn)的是一片忠心；面對領(lǐng)導(dǎo)，我讓他們一百零一零一個(gè)放心；面對摯愛的教化事業(yè)，我應(yīng)當(dāng)充溢萬分信念。這就是一位黨員最簡潔的表明，這就是一個(gè)黨員最樸實(shí)的承諾。

執(zhí)著的追求，永恒的信念，描繪誕生命的軌跡。xxxx年，我代表xx省參與全國班主任閱歷溝通會(huì)，并在會(huì)上做了《富有才智的愛，成就班主任無悔的情懷》閱歷溝通，受到與會(huì)專家的高度評價(jià)。2007年，我代表遼源市參與xx省班主任基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)，并做了《走進(jìn)學(xué)生心靈，點(diǎn)燃自信火種》的案例介紹，得到大賽一樣認(rèn)可。我還被評為國家課改優(yōu)秀試驗(yàn)老師，省德育先進(jìn)個(gè)人，遼源市首屆“師德標(biāo)兵”，遼源市首屆“課改十佳老師”，遼源市優(yōu)秀老師，遼源市教學(xué)新秀。多次被評為龍山區(qū)十佳班主任，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導(dǎo)員，優(yōu)秀教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。我講授的省級試驗(yàn)課獲特等獎(jiǎng)，市級電教課，德育滲透課，課改優(yōu)質(zhì)課多次獲一等獎(jiǎng)。我撰寫的二十余篇案例，論文在國家級刊物《試教通訊》《備課參考》《中小學(xué)教化》《xx教化》《xx省教化學(xué)院學(xué)報(bào)》《遼源教化》《遼源日報(bào)》上發(fā)表。我還獲得國家省市級科研成果多項(xiàng)，并為遼源市以及龍山區(qū)骨干班主任培訓(xùn)班做過閱歷溝通與培訓(xùn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，黨員摯友們：假如把人生比作竹子，那么每走一段路，就要做一次總結(jié)，這樣的人生才能走得直，走的長，走的完備。今日，我只是向黨交了一份自我反思的試卷，不是最高分，不是最完備的，但卻是最努力的。在這為黨慶祝祝愿的光榮日子里，請尊敬的黨傾聽我們黨員老師用行動(dòng)書寫的最無聲的誓言吧：愛崗樂教，我們堅(jiān)決不移；忠誠教化，我們矢志不渝；領(lǐng)先垂范，我們同心同德

師德標(biāo)兵演講稿13

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今日，我能代表“師德標(biāo)兵”在這里發(fā)言，心里感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成果的認(rèn)可，感謝同事們對我的熱忱幫助和激勵(lì)，感謝大家!

今年的十二月，我們一年一度的“師德主題教化月”活動(dòng)，在我校轟轟烈烈的掀起了。領(lǐng)導(dǎo)和同事們都主動(dòng)投入到這次活動(dòng)之中。我作為其中的一員，仔細(xì)學(xué)習(xí)教體局有關(guān)文件，尤其是馬局長的講話，記了5000字的學(xué)習(xí)筆記，針對自己的言行，寫了自查報(bào)告、師德感悟、師德論文、師德學(xué)習(xí)總結(jié)。從中深刻相識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)是教化改革發(fā)展的須要;是人民群眾對教化工作是否滿足的一個(gè)重要標(biāo)尺;是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容。作為老師，我們肩負(fù)著民族復(fù)興的神圣使命，責(zé)任重于泰山。尤其是在當(dāng)前，科學(xué)不斷發(fā)展，時(shí)代飛速進(jìn)步的形勢下，要提高教化質(zhì)量和水平，就必定要對老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)提出更高的要求。所以師德建設(shè)就成為老師隊(duì)伍建設(shè)中最根本的任務(wù)。

我不但重視理論學(xué)習(xí)，而且注意以身示范。在工作中，我以身作則，早上、飯后第一個(gè)進(jìn)班輔導(dǎo)作業(yè)。課前堅(jiān)持提前侯課，。晨檢、午檢時(shí)，有的同學(xué)不會(huì)夾體溫計(jì)，我耐性給他們講，一個(gè)一個(gè)給他們夾上。我捧著事業(yè)心、責(zé)任心、愛心、耐性和細(xì)心這五顆心，敬重每個(gè)學(xué)生，悉心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上仔細(xì)傳授學(xué)問，耐性交給他們學(xué)習(xí)的方法，還經(jīng)常提示他們要全面發(fā)展，特殊要人格健全。

班上的楊亞寧同學(xué)，上課常常走神，學(xué)習(xí)不用心，作業(yè)常常不能完成。一天放學(xué)，我和她一起回家和她媽媽語重心長的交談，才知道她家很困難，孩子多，父母又沒文化。我知道后常把自己孩子的衣服拿給她穿，學(xué)習(xí)用品用完了我給她買。還常常教化她要自強(qiáng)獨(dú)立。從那以后她上課用心學(xué)習(xí)，成果進(jìn)步很快。而且她對我是無所不談，我對他是無所不教。我們即使師生，又是益友，又像母女。我悟出了一條哲理:只要心里有愛，眼里的每一個(gè)學(xué)生都是好的。

我的愛人有病已經(jīng)5年了。這5年中我和以前一樣，沒有耽擱工作。特殊在今年師德主題教化月活動(dòng)以來，我把學(xué)校工作看得更重要了，有時(shí)把晚飯托付給有病的丈夫，我在學(xué)校吃，這樣有更多的時(shí)間去工作。我把親情、師生情溶為一起，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，常把學(xué)生的作業(yè)帶回家里加班。每天早上五點(diǎn)起床，做好家務(wù)，照看好丈夫，還是第一個(gè)到校輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的考試成果每次都名列前茅。

“學(xué)高為師，身正為范”，假如說“德”是為師之魂，那么“才”就是為師之本。為了打造高效課堂，我主動(dòng)投入課改實(shí)踐，潛心鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，探究有效的教學(xué)方法。課堂上把學(xué)問點(diǎn)寓于歡樂之中，以微笑面對每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在和諧開心的氣氛中駕馭學(xué)問。對潛能生從不卑視，而是特別關(guān)愛因人施教，抓住薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，單個(gè)兒教練，促其進(jìn)步。

科學(xué)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，須要我們這一代老師不斷補(bǔ)充新的專業(yè)學(xué)問。所以我主動(dòng)報(bào)名參與自學(xué)考試，已經(jīng)取得了洛陽師范?？莆膽{?，F(xiàn)在又主動(dòng)學(xué)習(xí)電腦技術(shù)操作，并且取得了很好的效果。

一分耕耘一分收獲。在這次師德主題教化月活動(dòng)中經(jīng)過自己努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐取得了點(diǎn)滴成果，被評為“師德標(biāo)兵”這個(gè)榮譽(yù)對我來說是至高無上的，我特別珍惜。因?yàn)槲抑?，成果和榮譽(yù)是每個(gè)人的憧憬，但是并不是每個(gè)人追求的目標(biāo)。雖然這是領(lǐng)導(dǎo)對我工作成果的確定，但更是對我今后工作的鞭策。在今后的工作中我要對自己提出更高的要求，再接再勵(lì)，以榮譽(yù)為起點(diǎn)，以榮譽(yù)為動(dòng)力，在教化教學(xué)工作中到處起到模范帶頭作用，爭取做一個(gè)人民滿足的老師!

師德標(biāo)兵演講稿14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

今日，我想和大家探討一個(gè)我們共同關(guān)切的問題：常常聽同行們感嘆，現(xiàn)在做老師真難，做班主任更難。為什么難？難在哪里？好像不是難在詳細(xì)的教學(xué)與管理上，而是難在難以得到學(xué)生的廣泛認(rèn)同與真心寵愛。那么，什么樣的老師才能得到學(xué)生的認(rèn)同與寵愛呢？據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,學(xué)生喜愛學(xué)問淵博型老師的只占31%，而喜愛具有愛心的師愛型老師的達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫柔、可親，具有愛心。

蘇霍姆林斯基說過：“愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力氣獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)建華蜜。”沒有愛就沒有教化，這是我從事教化教學(xué)工作的座右銘。

xxxx年9月，我的班上來了一名特別的學(xué)生，他叫賴xx，一個(gè)薄命的孩子。他8歲喪母，16歲時(shí)又被診斷患上了晚期琳巴癌，在接到學(xué)校錄用通知書的同時(shí)，他的生命已經(jīng)走到了殘酷的倒計(jì)時(shí)，面對人生不多的日子，他惟一的心愿就是進(jìn)xx中學(xué)讀幾天書。當(dāng)又高又瘦的他站在我面前時(shí)，我震驚了：他臉色臘黃，寬大的衣服掛在身上，身子單瘦得好像一陣風(fēng)就能把它刮走，大熱的天，他還戴著一頂帽子——因?yàn)殚L期化療，他的頭發(fā)已全掉光了！我遲疑了，如此孱弱的孩子，他能承受高強(qiáng)度的中學(xué)生活嗎？帶著幾多疑慮與擔(dān)憂，我向各任課老師和班上學(xué)生通報(bào)了狀況，請大家一起關(guān)切愛惜這個(gè)孩子。

在他三個(gè)多月的田中學(xué)習(xí)生涯中，我們當(dāng)心翼翼地呵護(hù)著他，從不在他面前說一個(gè)“病”字，