2023版教師招聘筆試模擬試題庫全考點含答案解析16

2023版教師招聘筆試模擬試題庫

全考點含答案解析

1.我國經(jīng)濟體制改革的目標是()。

A轉(zhuǎn)換國有企業(yè)經(jīng)營機制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度

B建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制

C建立合理的個人收入分配和社會保障制度

D建立和完善社會主義基本經(jīng)濟制度

答案及解析

1.【答案】B

【解析】本題考查的是政治常識。中共十四大提出我國經(jīng)濟體制改革

的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。綜上所述，本題選B。

2.我國自20世紀70年代末期以來實行的改革開放，其性質(zhì)是

()o

A社會主義基本制度的改變

B社會主義經(jīng)濟運行方式的變革

C社會主義原有體制的修補

D社會主義制度的自我完善和發(fā)展

答案及解析

2.【答案】D

【解析】本題考查的是改革開放的性質(zhì)。1978年黨的十一屆三中

全會確立了改革開放的戰(zhàn)略方針。改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)

展。改革的根本目的就是要在各方面都形成與社會主義初級階段基本

國情相適應的、充滿生機和活力的新體制，促進生產(chǎn)力的發(fā)展。綜

上所述，本題選D。

下列行為屬于公共政策訴求的是（

3.）o

A員工要求公司老板發(fā)放交通費

B工人要求工廠增加工資

C群眾要求電視臺報道生態(tài)環(huán)境惡化現(xiàn)象

D農(nóng)民要求政府減輕負擔

答案及解析

3.【答案】D

【解析】本題考查的是對公共政策的理解。公共政策是社會公共部門

為解決社會公共問題，規(guī)范和指導有關機構(gòu)、團體或個人的行動，在

廣泛的參與下所制定的行為準則。該定義明確指出了公共政策的主體是

公共部門及其他參與者；公共政策的目的是解決社會公共問題，規(guī)范

行動；公共政策的對象是有關機構(gòu)、團體或個人；公共政策的表現(xiàn)形

式是行為準則。題目中，公司老板和工廠，電視臺不屬于社會公共部

門，只有政府屬于公共部門且解決的是社會問題。綜上所述，本題

選D。

4.公文具有法定的權(quán)威性，其制發(fā)必須是（）o

A法律部門

B上級機關

C部門領導

D法定作者

答案及解析

4.【答案】D

【解析】本題考查的是公文的制發(fā)。公文的權(quán)威性主要體現(xiàn)在制定者

和內(nèi)容上，黨政機關公文是各級黨政機關根據(jù)法律賦予的權(quán)限和職責

制作和發(fā)布的，表達的內(nèi)容是黨政機關對特定問題的權(quán)威意見、看法

和要求。根據(jù)《黨政機關公文處理工作條例》，公文制發(fā)是公文辦理

中發(fā)文辦理的"印制"和"核發(fā)"兩個程序的合稱，發(fā)文辦理主

要程序是（1）復核。已經(jīng)發(fā)文機關負責人簽批的公文，印發(fā)前應

當對公文的審批手續(xù)、內(nèi)容、文種、格式等進行復核；需作實質(zhì)性

修改的，應當報原簽批人復審。（2）登記。對復核后的公文，應

當確定發(fā)文字號、分送范圍和印制份數(shù)并詳細記載。（3）印制。公

文印制必須確保質(zhì)量和時效。涉密公文應當在符合保密要求的場所印

制。（4）核發(fā)。公文印制完畢，應當對公文的文字、格式和印刷

質(zhì)量進行檢查后分發(fā)。綜上所述，本題選D。

5.某單位制發(fā)公文，王局長簽發(fā)后，辦公室李主任發(fā)現(xiàn)其中有錯，于

是修改后印制，該實例的錯誤是（）o

A違反分層簽發(fā)的原則

B違反合理分工的原則

C違反先核后發(fā)的原則

D違反黨政分工的原則

答案及解析

5.【答案】C

【解析】本題考查的是公文管理條例。第二十五條發(fā)文辦理主要程序

是復核。已經(jīng)發(fā)文機關負責人簽批的公文，印發(fā)前應當對公文的審批

手續(xù)、內(nèi)容、文種、格式等進行復核；需作實質(zhì)性修改的，應當報

原簽批人復審。公文一旦簽發(fā)即為定稿，不得隨意修改。修改須經(jīng)領

導同意，修改后需要重新簽發(fā)。綜上所述，本題選C。

1.一線教師基于解決實際問題的需要，與專家、學者和本單位的成員

進行共同合作以解決實際問題的研究方法屬于（）。

A調(diào)查研究法

B行動研究法

C質(zhì)性研究法

D教育敘事法

答案及解析

1.【答案】B

【解析】知識點：教育研究方法。一線教師基于解決實際問題的需

要，與專家、學者和本單位的成員進行共同合作以解決實際問題的

研究方法屬于行動研究法。行動研究法是以解決教學實際問題為目的

的一種研究方式。行動研究的基本過程可以分為四個環(huán)節(jié)：計劃、行

動、考查和反思。A項：調(diào)查研究法是在教育理論指導下，通過

運用觀察、問卷、訪談、作品分析、測量等方式，有目的、有計

劃、系統(tǒng)地收集研究對象的客觀資料，進行整理分析后，提出建設

性結(jié)論的一種研究方法。與題干不符，排除。c項：質(zhì)性研究法是

指以研究者本人作為研究工具，在自然情境下采用多種資料收集方法

對社會現(xiàn)象進行整體性探索，使用歸納法分析資料和形成理論，通過

與研究對象互動對其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種研究方法。

與題干不符，排除。D項：教育敘事法是指以抓住人類經(jīng)驗的故事

性特征進行研究并以故事的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果的一種研究方式。與題

干不符，排除。綜上所述，本題選B。

2.一個人對食物、水分、空氣、睡眠、性等的需要得到相對滿足

之后，就會出現(xiàn)另一種需要，這種需要，馬斯洛稱之為（）o

A歸屬與愛的需要

B自我實現(xiàn)的需要

C尊重需要

D安全需要

答案及解析

2.【答案】D

【解析】知識點：需要層次理論。美國人本主義心理學家馬斯洛根據(jù)

需要出現(xiàn)的順序，提出了著名的需要層次理論。馬斯洛將的人的需要

由低到高分為生理需要、安全需要、歸屬和爰的需要、尊重的需要

以及自我實現(xiàn)的需要。最基本的是生理需要，如對事物、水、空氣、

睡眠和性等的需要；在生理需要得到基本滿足智慧，便是安全需要,

表現(xiàn)為個體穩(wěn)定、安全、受到保護、免除恐懼等的需要。

L提出普及初等教育，主張建立適應學生年齡特征的學校教育制度，

論述了班級授課制，強調(diào)了教師的作用的教育學著作是（）。

A《大教學論》

B《愛彌兒》

C《普通教育學》

D《教學與發(fā)展》

答案及解析

1.【答案】A

【解析】知識點：教育人物思想。1632年出版的《大教學論》是

"教育學之父"夸美紐斯的代表作品。其被看作是近代最早的一部教

育學著作，標志著近代獨立形態(tài)教育學的開端。《大教學論》所倡導

的教育主張包括：提出普及初等教育，主張建立適應學生年齡特征的

學校教育制度；對學年制、班級授課制進行了系統(tǒng)概括和總結(jié)；強調(diào)

了教師的教育作用；提倡"把一切事物教給一切人類”的泛智教育；

主張教育應適應自然以及重視直觀教學原則等。B項：《愛彌兒》是

法國的教育家盧梭的代表作，盧梭是自然教育的代表人物，認為教

育的目的是培養(yǎng)"自然人"。與題干不符，排除。C項：1806年

出版的《普通教育學》是赫爾巴特的代表作品?！镀胀ń逃龑W》被認

為是獨立、規(guī)范教育學誕生的標志。其主要教育思想有，第一次提出

了教育學的教學原則；指出了教育學的兩大理論基礎------倫理學和

心理學；提出了著名的“傳統(tǒng)三中心"，即以教師、教材、課堂

為中心。倡導四段教學法------明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。與題干

不符，排除。D項：《教學與發(fā)展》是蘇聯(lián)著名的心理學家、教育

家贊科夫在總結(jié)了十幾年教學改革實驗的基礎上而出版的教育學著作。

"教學與發(fā)展"的理論的核心思想是"以盡可能大的教學效果來促

進學生的一般發(fā)展"。發(fā)展性教學理論包含五條教學原則，高難度、

高速度、理論指導實際、理解學習過程、使所有學生包括"差生"

都得到發(fā)展的原則。與題干不符，排除。綜上所述，本題選A。

.班主任做好班級管理的中心工作是（

2）o

A了解和研究學生

B組織和培養(yǎng)班集體

C營造輿演口健全規(guī)章制度

D開展豐富多彩的班級活動

答案及解析

2.【答案】B

【解析】知識點：班級管理。班主任班級管理的內(nèi)容包括：了解和研

究學生；組織和培養(yǎng)班集體；健全規(guī)章制度、營造輿論以及開展豐富

多彩的班級活動等。其中，組織和培養(yǎng)班集體是班主任的中心工作。

A項：了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎，包括個人和集體

兩方面。首先，了解學生個人情況，主要包括個人德、智、體的

發(fā)展，他的興趣、特長、品質(zhì)、性格以及家庭狀況和社會交往情況

等。其次，了解學生集體情況主要包括全班學生的年齡、性別、家

庭等一般情況；學生德、智、體發(fā)展的全貌以及班風與傳統(tǒng)等。與題

干不符，排除。C項：輿論是班級生活與成員意愿的反映，蘊含巨大

的教育力量，要注意營造正確的班級輿論。班級規(guī)章制度是班集體為

實現(xiàn)班級共同的奮斗目標而制定的規(guī)則、條約，是班集體所有成員

必須遵循的行為準則。與題干不符，排除。D項：班級活動是在班主

任的指導下，根據(jù)國家課程目標和學校培養(yǎng)目標，有目的、有計劃、

有組織地為實現(xiàn)班級教育目標而進行的各種教育教學時間活動。包括學

習活動、科技活動、文娛體育活動、社會實踐和社區(qū)服務

3.列寧說"我們需要用基本事實的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思

考力”這一段話體現(xiàn)的是（）o

A直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關系

B智力活動與非智力活動的關系

C知識和思想的關系

D知識和智力的關系

答案及解析

3.【答案】D

【解析】知識點：掌握知識和發(fā)展智力的關系。題干所述列寧的話體

現(xiàn)的是知識和智力的關系。智力的發(fā)展與知識的掌握二者相互依存，

相互促進。一方面，在教學過程中，智力的發(fā)展依賴于學生知識的掌

握。只有在學習知識的過程中掌握知識的原理和獲取這些知識的方法，

并創(chuàng)造性地運用，才能逐步發(fā)展智力，形成創(chuàng)造才能。正如列寧所

說："我們需要用基本事實的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。"

另一方面，對知識的掌握又依賴于學生的智力發(fā)展。A項：處理好直

接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關系包括學生以學習間接經(jīng)驗為主要任務；學生個

人的直接經(jīng)驗是學習間接經(jīng)驗的基礎；要注意防止忽視任何一方的偏向。

與題干不符，排除。B項：正確處理知識和思想的關系應做到弓|導學

生通過掌握知識來提高思想；使所學知識激起學生情感、態(tài)度的積極

變化進而讓他們的思想真正得到提高；防止單純傳授知識或脫離知識

教學的思想教育的偏向。與題干不符，排除。C項：學生的學習、認

識活動包括智力活動與非智力活動，教學過程中要處理好二者的關系。

智力活動主要指認知事物、掌握知識而進行的心理因素的活動，如感

知、觀察、思維和記憶等。非智力活動主要指在認知事物、掌握知

識過程中的心理因素的活動，如興趣、情感、意志和性格等。智力

活動以非智力活動為內(nèi)在動力，非智力活動又以智力活動為服務對象。

教學中，按需要調(diào)節(jié)學生的非智力活動可以有成效地進行智力活動。

與題干不符，排除綜上所述，本題選D。

4.學校教育制度規(guī)定著各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修

業(yè)年限及學校之間的（）。

A領導和從屬關系

B主導和輔助關系

C銜接和分工關系

D合作和競爭關系

答案及解析

4.【答案】C

【解析】知識點：學校教育制度概述。學校教育制度簡稱"學制"，

指的是一個國家各級各類學校的系統(tǒng)及其管理規(guī)則，它規(guī)定著各級各

類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系。

學校教育制度是現(xiàn)代教育制度的核心部分?，F(xiàn)代教育興起以后，學校

教育制度要解決上下級別學校的銜接、不同類型學校的分工以及辦學

權(quán)限之類的問題。ABD三項為干擾選項。與題干不符，排除。綜上

所述，本題選C。

5."論學取友""擇其善者而從之"體現(xiàn)的德育方法是（