幼兒園小班老師外出培訓(xùn)總結(jié)工作總結(jié)

第9頁共9頁幼兒園?小班老?師外出?培訓(xùn)總?結(jié)工作?總結(jié)?經(jīng)園長?安排、?我和大?四班_?___?老師榮?幸的獲?得了一?次外出?學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)！步?入社會(huì)?以來、?第一次?到外學(xué)?習(xí)，使?我受益?匪淺！?早上?九點(diǎn)我?們便到?達(dá)了學(xué)?習(xí)基地?——_?___?幼兒園?。因?yàn)?九點(diǎn)三?十公開?課程才?開始、?經(jīng)該園?的老師?講解，?我們就?先參觀?該園的?環(huán)境與?班級(jí)結(jié)?構(gòu)。?這幼兒?園規(guī)模?還是挺?大的、?課室與?臥室是?單獨(dú)的?、有足?夠的空?間讓幼?兒活動(dòng)?。課室?裝飾的?特別漂?亮、像?一個(gè)充?滿快樂?的兒童?世界一?樣！掛?著老師?親手弄?的吊飾?、以及?墻壁周?圍粘貼?了老師?布置的?教學(xué)角?落。?開始上?課了、?來自不?同幼兒?園的老?師已就?座在小?朋友的?后面。?小朋友?在老師?的帶領(lǐng)?下有禮?貌的與?他園老?師熱情?的打招?呼！?第一堂?課：音?樂活動(dòng)?《小松?鼠進(jìn)行?曲》、?該堂課?的目標(biāo)?是：?1、認(rèn)?識(shí)和感?知音樂?美、?2、通?過節(jié)奏?感受音?樂的氣?息！?3、激?發(fā)幼兒?為音樂?打拍子?，如：?拍手、?跺腳！?我覺?得該堂?課上得?好的地?方就是?；幼兒?會(huì)找到?自己的?打拍子?方式、?巧妙的?運(yùn)用自?己的方?式去掌?握音樂?！美中?不足的?是：幼?兒的主?動(dòng)性和?課堂教?學(xué)不是?很活躍?、比較?被動(dòng)。?第二?堂課：?數(shù)學(xué)活?動(dòng)《認(rèn)?識(shí)日歷?》、該?節(jié)課的?教學(xué)目?標(biāo)是：?1、?認(rèn)識(shí)日?歷的種?類。如?：臺(tái)歷?、掛歷?、墻歷?等。?2、認(rèn)?識(shí)一年?有多少?個(gè)月、?一個(gè)月?多上了?星期。?3、?認(rèn)識(shí)一?個(gè)星期?有多少?天、分?別是星?期幾？?4、?認(rèn)識(shí)字?寶寶：?日歷、?年、月?、日、?星期一?到星期?日。?該節(jié)課?課堂教?學(xué)很活?躍、小?朋友積?極的舉?手發(fā)言?、掌握?該節(jié)課?的教學(xué)?內(nèi)容、?教師的?上課方?式獨(dú)特?、語調(diào)?語氣達(dá)?到了與?幼兒深?入教學(xué)?的目的?。但是?、有一?點(diǎn)就是?：配班?老師不?太清楚?該堂課?的流程?、沒有?很好的?配合好?上課老?師、上?課老師?雖然課?堂氣氛?很活躍?但是有?些言語?過于夸?張。如?：哎呀?、我的?天拉、?你實(shí)在?是太厲?害了！?經(jīng)一?事、長?一智。?通過這?次的外?出學(xué)習(xí)?、我懂?得了：?一堂完?美的課?需要準(zhǔn)?備的相?當(dāng)充分?、課堂?流程相?當(dāng)熟悉?，不會(huì)?因?yàn)橐?點(diǎn)事而?斷了這?堂課的?流程。?老師間?相互配?合、適?當(dāng)?shù)臅r(shí)?候老師?應(yīng)如何?調(diào)動(dòng)課?堂氣氛?，讓這?節(jié)課達(dá)?到高潮?與目的?。揚(yáng)?長避短?、學(xué)會(huì)?體會(huì)、?學(xué)會(huì)掌?握她人?的優(yōu)點(diǎn)?！用她?的好的?地方起?彌補(bǔ)自?己課堂?上的不?足、感?謝這次?的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)。?幼兒?園小班?老師外?出培訓(xùn)?總結(jié)工?作總結(jié)?（二）?首先?，我非?常感謝?校領(lǐng)導(dǎo)?給我這?次外出?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?在這短?暫學(xué)習(xí)?的半個(gè)?月中，?我好像?從里到?外受到?了一次?洗禮，?使我提?高了認(rèn)?識(shí)，理?清了思?路，學(xué)?到了新?的教學(xué)?理念，?我受益?匪淺，?找到了?自身的?差距和?不足。?我從中?學(xué)習(xí)到?了很多?知識(shí)，?而且在?這次培?訓(xùn)中有?幸傾聽?了眾多?專家的?精彩講?解，讓?我對(duì)教?學(xué)有了?更多新?的認(rèn)識(shí)?。經(jīng)過?這次的?培訓(xùn)令?我感觸?很大。?首先?是王華?老師給?我們帶?來的“?視覺大?餐”，?幼兒美?術(shù)教學(xué)?活動(dòng)的?設(shè)計(jì)，?讓孩子?從小感?覺到自?己很能?干！接?下來是?西安交?大的兀?靜老師?，給我?們談了?幼兒園?的藝術(shù)?教育，?學(xué)會(huì)在?和孩子?說話時(shí)?舉手投?足之間?都要帶?有韻味?。還有?南京第?一幼兒?園的馬?教授，?強(qiáng)調(diào)要?關(guān)注孩?子心靈?的成長??！?每一次?學(xué)習(xí)就?像一份?精神糧?食，不?斷地滋?養(yǎng)著我?的思想?，不斷?滋養(yǎng)著?我的力?量！?教育幼?兒，要?從愛出?發(fā)。平?等的愛?，理解?的愛，?尊重的?愛，信?任的愛?，這些?都是老?師愛的?真諦。?注意和?幼兒溝?通，幼?兒就會(huì)?信任你?，喜歡?你。愛?幼兒，?還表現(xiàn)?在老師?對(duì)幼兒?的尊重?和信任?，以及?對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格?要求，?又要注?意對(duì)學(xué)?生的個(gè)?體差異?，區(qū)別?對(duì)待。?作為幼?兒老師?的我更?要關(guān)注?的是蘊(yùn)?藏在課?堂中那?些只可?意會(huì)、?不可言?傳，只?有身臨?其境的?教師和?孩子們?才能分?享的東?西，要?關(guān)注那?些伴隨?著師生?共同進(jìn)?行的探?究、交?流所衍?生的積?極的情?感體驗(yàn)?。我們?不但要?傳授知?識(shí)，而?且要善?于以自?身的智?慧不斷?喚醒孩?子們的?學(xué)習(xí)熱?情，點(diǎn)?化孩子?們的學(xué)?習(xí)方法?，豐富?孩子們?的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，?開啟孩?子們的?學(xué)習(xí)智?慧。為?了讓孩?子健康?快樂成?長，是?我工作?的目標(biāo)?。這?次培訓(xùn)?，每位?專家老?師精彩?的講座?，讓我?開闊了?眼界，?更新了?教育教?學(xué)理念?，提升?了活動(dòng)?創(chuàng)設(shè)水?平。首?先是對(duì)?幼兒園?五大領(lǐng)?域教學(xué)?方法的?進(jìn)一步?探討與?更新，?她給我?帶來了?我們在?組織幼?兒活動(dòng)?時(shí)，我?們一定?要尊重?孩子，?要以一?種生態(tài)?的眼光?、態(tài)度?、原理?和方法?來觀察?、思考?、理解?復(fù)雜的?問題，?并以生?態(tài)的方?式來開?展活動(dòng)?，讓孩?子在快?樂和自?信中學(xué)?習(xí)。以?前我們?也組織?幼兒開?展游戲?活動(dòng)，?但只是?把游戲?作為完?成教學(xué)?活動(dòng)的?一個(gè)輔?助與補(bǔ)?充，是?為教學(xué)?而游戲?，是教?學(xué)的一?種“裝?飾品”?，而沒?有真正?認(rèn)識(shí)游?戲在幼?兒生活?中的重?要意義?，沒有?將游戲?貫穿幼?兒的一?日活動(dòng)?中，是?幼兒園?一切教?育教學(xué)?活動(dòng)的?靈魂。?此次?培訓(xùn)中?，在新?的時(shí)代?和新的?教育背?景下，?只有進(jìn)?一步更?新教育?觀念，?改進(jìn)教?學(xué)方法?和教學(xué)?手段，?擴(kuò)大知?識(shí)面，?完善知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，從實(shí)?踐中學(xué)?習(xí)，在?反思中?進(jìn)步，?提高專?業(yè)化水?平，才?是我們?成長的?途徑和?最大的?收獲。?我會(huì)繼?續(xù)努力?下去，?以那些?優(yōu)秀教?師作為?動(dòng)力的?榜樣，?成為一?名優(yōu)秀?的幼兒?教師托?起明天?的太陽?！幼?兒園小?班老師?外出培?訓(xùn)總結(jié)?工作總?結(jié)（三?）今?天有幸?去幼兒?園觀摩?了骨干?教師研?討活動(dòng)?。在活?動(dòng)中聆?聽了三?位教師?的課，?分別是?兩節(jié)小?班音樂?《巴拉?巴拉小?魔仙》?和健康?《快樂?的魔法?師》和?大班科?學(xué)《旋?轉(zhuǎn)的陀?螺》，?還有講?座《民?間游戲?打陀螺?主題活?動(dòng)的架?構(gòu)與實(shí)?施》，?受益匪?淺。?一、從?孩子的?興趣點(diǎn)?出發(fā)挖?掘教材?在三?個(gè)教學(xué)?活動(dòng)中?，前兩?個(gè)活動(dòng)?是魔法?師。魔?法師是?一個(gè)比?較神奇?的角色?，有很?多的魔?法這肯?定是孩?子感興?趣的。?借著孩?子感興?趣的東?西，通?過教師?的奇思?妙想將?知識(shí)點(diǎn)?變成了?讓孩子?們學(xué)習(xí)?節(jié)奏，?同時(shí)通?過報(bào)紙?和孩子?們一起?變魔法?。孩子?們在游?戲的情?境中學(xué)?到了知?識(shí)，孩?子感興?趣了自?然而然?學(xué)東西?也就更?快。所?以興趣?是孩子?活動(dòng)的?先導(dǎo)。?其次，?玩陀螺?的游戲?，玩陀?螺可能?生活中?也玩過?，教師?通過讓?孩子通?過制作?、玩一?系列活?動(dòng)。孩?子們親?子嘗試?過了有?了探索?才能有?發(fā)現(xiàn)，?而教師?的引導(dǎo)?也起了?很好的?作用，?幫助孩?子總結(jié)?了相關(guān)?的知識(shí)?，讓孩?子在玩?中也收?獲了科?學(xué)知識(shí)?。二?、從生?活的實(shí)?際點(diǎn)出?發(fā)實(shí)施?課程?我們還?通過培?訓(xùn)活動(dòng)?，在培?訓(xùn)中感?受到的?更多的?是實(shí)際?的東西?。他們?的園本?課程也?是從本?土出發(fā)?從孩子?出發(fā)，?一個(gè)個(gè)?串聯(lián)成?一個(gè)活?動(dòng)。而?每個(gè)活?動(dòng)從圖?片中就?可以看?出孩子?們收獲?的是喜?悅，而?沈老師?呈現(xiàn)給?我們的?一個(gè)個(gè)?小故事?也看到?了教師?的用心?之處。?他們完?完全全?是從孩?子本身?出發(fā)，?抓住學(xué)?習(xí)的契?機(jī)，讓?孩子樂?意學(xué)，?愿意學(xué)?。更多?的是喜?歡學(xué)。?所以?，以孩?子為本?，以生?活為基?礎(chǔ)的教?學(xué)，才?是真真?正正的?學(xué)。?幼兒園?小班老?師外出?培訓(xùn)總?結(jié)工作?總結(jié)（?四）?這次我?有幸參?加了基?層幼兒?園教師?培訓(xùn)班?，在這?三天的?培訓(xùn)中?，我們?聆聽了?縣幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)?的精彩?講座。?縣幼兒?園的領(lǐng)?導(dǎo)以鮮?活的實(shí)?例和豐?富的知?識(shí)內(nèi)涵?及精湛?的＇理?論闡述?，給了?我們強(qiáng)?烈的感?染與深?深的理?論引領(lǐng)?。在一?次次的?感悟中?，我更?進(jìn)一步?了解和?掌握了?新課改?的發(fā)展?方向和?目標(biāo)，?觀摩了?許多幼?兒園骨?干教師?的課，?并進(jìn)行?交流與?研討，?拓寬了?學(xué)習(xí)的?視野，?更新了?教育觀?念，理?論的應(yīng)?用水平?與教學(xué)?的創(chuàng)新?能力得?到提升?。社?會(huì)在發(fā)?展，科?技在進(jìn)?步，也?就要求?教育的?不斷更?新，走?可持續(xù)?性發(fā)展?之路。?我們鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心?幼兒園?教師之?路該如?何走？?作為教?師又該?如何做?？面對(duì)?這場深?刻而全?方位的?教育改?革，我?們需要?不斷學(xué)?習(xí)與創(chuàng)?新，這?是我們?教師教?育教學(xué)?的生命?力所在?。面對(duì)?21世?紀(jì)飛速?發(fā)展的?教育，?要使自?己在專?業(yè)道路?上不斷?成長，?就應(yīng)努?力走教?學(xué)與科?研相結(jié)?合的學(xué)?術(shù)道路?。這一?點(diǎn)對(duì)我?的啟發(fā)?很深。?的確，?面對(duì)不?斷更新?的教育?觀念，?面對(duì)發(fā)?展的時(shí)?代，面?對(duì)變化?的孩子?，教育?需要不?斷更新?，教育?需要研?究型的?教師，?只有不?斷地研?究教育?教學(xué)中?的問題?，才能?提高工?作效益?，才能?提升自?身的教?育教學(xué)?素養(yǎng)。?這次?基層幼?兒園教?師培訓(xùn)?，我們?更進(jìn)一?步了解?和掌握?了新課?改的發(fā)?展方向?和目標(biāo)?，使我?的教育?教學(xué)觀?念進(jìn)一?步得到?更新，?真是受?益匪淺?。下面?是我通?過培訓(xùn)?獲得的?幾個(gè)方?面的體?會(huì)：?一、廣?泛學(xué)習(xí)?科學(xué)的?教育理?論縣?幼兒園?園長張?梅霞在?幼兒教?育科學(xué)?理論方?面的闡?述簡要?精辟，?為我們?的教學(xué)?實(shí)踐起?了提綱?挈領(lǐng)的?作用，?為我們?的教育?科學(xué)理?論注入?了源頭?活水，?他們又?結(jié)合幼?兒園實(shí)?際工作?讓我們?了解如?何在幼?兒園進(jìn)?行教學(xué)?工作。?幼兒?園教育?工作應(yīng)?該堅(jiān)持?體、智?、德、?美諸方?面的教?育互相?滲透，?有機(jī)結(jié)?合。遵?循幼兒?身心發(fā)?展的規(guī)?律，符?合幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?注重個(gè)?體差異?，因人?施教，?引導(dǎo)幼?兒個(gè)性?健康發(fā)?展。幼?兒教育?要面向?全體幼?兒，熱?愛幼兒?，堅(jiān)持?積極鼓?勵(lì)，啟?發(fā)誘導(dǎo)?。合理?地綜合?組織各?方面的?教育內(nèi)?容，并?滲透于?幼兒一?日生活?的各項(xiàng)?活動(dòng)中?，充分?發(fā)揮各?種教育?手段的?交互作?用。創(chuàng)?設(shè)與教?育相適?應(yīng)的良?好環(huán)境?，為幼?兒提供?活動(dòng)和?表現(xiàn)能?力的機(jī)?會(huì)與條?件。以?游戲?yàn)?基本活?動(dòng)，寓?教育于?各項(xiàng)活?動(dòng)中。?教師?的職業(yè)?是相通?的，熱?愛事業(yè)?，熱愛?孩子是?第一位?的。幼?兒不同?于小學(xué)?，孩子?的自我?保護(hù)能?力差，?是一生?品德行?為形成?的最佳?時(shí)期，?好模仿?，是非?觀念在?萌芽時(shí)?期等特?點(diǎn)要求?我們幼?兒教師?要有更?高尚的?人格魅?力，要?正直，?和善，?溫柔，?可愛，?要因可?愛而美?麗動(dòng)人?。我們?既要做?到母親?般的關(guān)?愛，又?要做到?高于母?親的教?育，從?思想上?、品質(zhì)?上給予?滲透影?響，教?育他們?使他們?是非概?念清晰?，引導(dǎo)?他們能?關(guān)愛別?人，帶?動(dòng)他們?積極樂?觀開朗?，實(shí)事?求是使?他們誠?實(shí)，幼?兒教師?要有“?敬業(yè)、?樂業(yè)、?專業(yè)、?創(chuàng)業(yè)”?的精神?，要公?正地愛?每一個(gè)?孩子，?我們帶?給他們?的應(yīng)該?是最美?好，最?公正，?最無私?的愛。?二、?學(xué)習(xí)技?能技巧?，提高?個(gè)人能?力這?次的培?訓(xùn)還給?我們安?排了縣?幼兒園?部分骨?干教師?的示范?課，跟?著縣幼?兒園領(lǐng)?導(dǎo)和骨?干教師?學(xué)習(xí)，?我們獲?得了很?大幫助?。_?___?老師的?體育教?育示范?課讓我?們目不?暇接。?在她手?里，簡?單的一?張報(bào)紙?搖身一?變就成?了很好?的教育?資源，?成了孩?子們游?戲的體?育用品?。一會(huì)?兒讓孩?子們把?報(bào)紙穿?在身上?跑，和?報(bào)紙比?賽，一?會(huì)兒把?報(bào)紙揉?成小紙?團(tuán)投擲?。孩子?們玩的?樂此不?彼。?整個(gè)教?學(xué)都在?活動(dòng)中?完成，?遵循幼?兒的身?心發(fā)展?規(guī)律，?符合幼?兒的心?理特點(diǎn)?，值得?我們?nèi)?認(rèn)真研?究與學(xué)?習(xí)。?幼兒園?小班老?師外出?培訓(xùn)總?結(jié)工作?總結(jié)（?五）?首先非?常感謝?領(lǐng)導(dǎo)給?予本次?難得的?學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，本?次活動(dòng)?的主題?是：“?國培”?農(nóng)村幼?兒教師?短期培?訓(xùn)，本?次活動(dòng)?主要分?為：幼?兒相關(guān)?政策解?讀；幼?兒教師?的藝術(shù)?素養(yǎng)；?有效的?師幼互?動(dòng)；幼?兒園環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?；社會(huì)?領(lǐng)域的?目標(biāo)內(nèi)?容與知?導(dǎo)；藝?術(shù)領(lǐng)域?的目標(biāo)?內(nèi)容與?指導(dǎo)；?游戲理?論與實(shí)?踐；健?康領(lǐng)域?的目標(biāo)?內(nèi)容與?指導(dǎo)；?幼兒園?常規(guī)教?學(xué)的優(yōu)?化；幼?兒園教?研工作?的開展?；科學(xué)?領(lǐng)域的?目標(biāo)內(nèi)?容與指?導(dǎo)；語?言領(lǐng)域?的目標(biāo)?內(nèi)容與?指導(dǎo)；?共涉及?十二個(gè)?領(lǐng)域。?探討最?多的是?在馬琳?琳教授?（有效?的師幼?互動(dòng)和?幼兒園?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)）的?引導(dǎo)下?進(jìn)行思?考，使?我們在?座的每?位都受?益匪淺?。通?過這次?活動(dòng)，?使我感?觸很多?，自身?得到了?很大的?提高，?現(xiàn)將自?己的心?得體會(huì)?總結(jié)如?下：?一、通?過專家?以及諸?位教師?的評(píng)課?，對(duì)教?學(xué)活動(dòng)?的設(shè)計(jì)?有了新?的了解?本次?培訓(xùn)，?每節(jié)課?結(jié)束后?老師都?會(huì)提出?思考點(diǎn)?，諸多?老師根?據(jù)思考?點(diǎn)提出?自己的?見解，?各位老?師可謂?仁者見?仁智者?見智，?但通過?探討對(duì)?問題也?有了更?深的見?解，在?以后的?教學(xué)活?動(dòng)中，?我想一?定要努?力做到?以下幾?點(diǎn)：?1、教?學(xué)活動(dòng)?名稱的?選擇一?定要抓?住中心?且與教?學(xué)目標(biāo)?及內(nèi)容?相符合?，在此?基礎(chǔ)上?再追求?吸引力?和獨(dú)特?性。?2、教?學(xué)活動(dòng)?的設(shè)計(jì)?應(yīng)避免?形式多?樣、面?面聚到?有失重?點(diǎn)。通?過一節(jié)?活動(dòng)想?把所有?的相關(guān)?知識(shí)都?傳授給?幼兒未?必有點(diǎn)?“一口?吃胖子?”，且?不說孩?子的接?受能力?有限，?一會(huì)兒?讓幼兒?體驗(yàn)，?一會(huì)學(xué)?習(xí)兒歌?，一會(huì)?觀看圖?片，一?會(huì)兒幼?兒貼圖?示記錄?？？孩?子忙忙?碌碌，?教學(xué)活?動(dòng)的重?點(diǎn)反而?沒突顯?出來。?但是前?期要充?分了解?，盡可?能了解?本領(lǐng)域?幼兒的?發(fā)展特?點(diǎn)，專?業(yè)術(shù)語?要通俗?易懂。?3、?在教學(xué)?活動(dòng)中?，若出?現(xiàn)重復(fù)?性的活?動(dòng)，如?講兩邊?故事、?做兩次?實(shí)驗(yàn)等?，第二?次的目?標(biāo)應(yīng)該?更具有?層次性?、遞進(jìn)?性，避?免進(jìn)行?重復(fù)活?動(dòng)。?4、如?何與幼?兒進(jìn)行?交流與?評(píng)價(jià)，?是我們?今后教?學(xué)活動(dòng)?探索的?重點(diǎn)。?在教學(xué)?活動(dòng)中?幼兒的?反應(yīng)與?應(yīng)答很?多是我?們始料?未及的?，及