班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1

班主任培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)班主任培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)以心靈博得心靈，以人品塑造人品月22日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，經(jīng)過此次培訓(xùn)我收獲好多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是非常的榮耀神圣與任重而道遠(yuǎn)。此次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出高深的教育思想，班主任工作要仔細(xì)執(zhí)著，對(duì)每件事情都要仔細(xì)進(jìn)行反省、總結(jié)，才能不停進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細(xì)對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加此次培訓(xùn)此后的一些個(gè)人的想法——怎樣做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：一、努力充分自己做一個(gè)合格的班主任，一定努力去學(xué)習(xí)，不停提升自身的管理水平易能力。一是向書籍去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要常常向管理有方、管理有收效的優(yōu)異班主任學(xué)習(xí)，同他們相互商討、相互交流、揚(yáng)長避短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不停地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不停地改良完美，讓自己的班主任工作做得有板有眼。二、愛學(xué)生愛是教育永久的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，關(guān)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子同樣來關(guān)愛。要用真摯的愛去感動(dòng)學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生有時(shí)出錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。關(guān)于留守少兒和學(xué)困生，盡全部努力，給他們愛，給他們尊敬，給他們希望，不單教師這樣，還要教育其余學(xué)生這樣，要學(xué)會(huì)賞識(shí)他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己廣博的愛心關(guān)心愛惜自己的學(xué)生，讓孩子們感覺到時(shí)刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的成效。三、成立優(yōu)異的師生關(guān)系班主任對(duì)全班全部學(xué)生都要視同一律，公正對(duì)待，不可以鄙視任何一個(gè)學(xué)生，關(guān)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思慮替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的前因后果，想想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確掌握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是成心的，仍是無心的，是歹意的，仍是好心的，要從有益于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去損害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生歇息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生同等交流，創(chuàng)造一種同等氛圍，讓師生關(guān)系更為和睦。四、用人品去影響學(xué)生老師的言行對(duì)學(xué)生有耳濡目染的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。假如我們能以自己的人品質(zhì)量吸引學(xué)生，令學(xué)生敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比方：學(xué)生退步了，奉上一句鼓舞的話；學(xué)生學(xué)習(xí)碰到困難，就賜予耐心的幫助與指導(dǎo)；對(duì)缺乏家庭暖和的學(xué)生，給他送去體諒的關(guān)心這些看來都是小事，但我以為教師的人品魅力就是表此刻這些小事上。五、組建和培育好班干隊(duì)伍。要做一個(gè)輕松的班主任，一定培育一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝集力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培育起來花必定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們此后的工作就簡單多了。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，第一宣讀擔(dān)當(dāng)各樣班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所給予他的權(quán)利，而后自發(fā)報(bào)名，在全班同學(xué)眼前表信心，再由全班同學(xué)舉腕表決，老師依據(jù)對(duì)他們的檢查認(rèn)識(shí)在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)利。這樣選出的班干部有必定的民眾基礎(chǔ)，有一心一意為班上做事的信心，加上此后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥指引，把他們培育成在班上有威望，管理有方法的班干部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)系孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理勤學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，獲得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外聯(lián)合，左右開弓，才能把學(xué)生教好。所以，在班級(jí)管理中，班主任要常常和學(xué)生家進(jìn)步行交流，共同關(guān)心和教育少兒。如可按期舉專家長會(huì)，展開一些親子活動(dòng)，依據(jù)需要不按期地進(jìn)專家訪等?？傊?此次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)詳細(xì)仔細(xì)、瑣碎繁瑣，艱辛而長久的班主任工作，我會(huì)用自己踴躍