初二周記300字 初二周記寒假(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初二周記300字初二周記寒假(3篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信大量人會覺得范文很難寫？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

初二周記300字初二周記寒假篇一

周日，我去同學(xué)家探討問題，結(jié)果可想而知，我竟然在那里完了上癮，從上午10點(diǎn)，一直到下午三點(diǎn)。

家里的父母急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?？苫艔堄惺裁从媚?？還是行動(dòng)吧！

于是，一場“尋寶〞大戰(zhàn)開始了。媽媽去白家找，爸爸負(fù)責(zé)打電話，伯伯在黃升找，舅舅在學(xué)校找……可結(jié)果令他們大失所望，依舊沒有尋到我的蹤影。

一進(jìn)門，巴巴變一頓劈頭蓋臉，媽媽也在一旁嘮嘮叨叨，妹妹則在一旁添油加醋。

我那不爭氣的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)忍住不讓它流出，可它就是不聽話，終究在我的失控下流了出來，去欣賞外邊的漂亮風(fēng)景

外面的風(fēng)景真美啊！于是它們?nèi)计炔患按耐馓?，我的眼淚則像斷了線的珠子一樣，不停的往外流。

生活中你時(shí)常會看到一個(gè)愛哭鼻子的女孩，她外表看起來大大咧咧，很頑強(qiáng)，她的朋友很少看到她哭，可她的內(nèi)心比任何人都脆弱，她的內(nèi)心世界很憂傷，很孤獨(dú)，有時(shí)，她因父母的一次批評而淚流滿面，有時(shí)，她因老師的一句問候而泣不成聲。她就是一個(gè)多愁善感的女孩，相信你一定猜到她是誰了吧?對，她就是我。

唉，我的眼淚不值錢。

初二周記300字初二周記寒假篇二

在一個(gè)盛夏的下午，陽光明媚，鴨媽媽心情很好，帶領(lǐng)著孩子們出去溜達(dá)。小鴨子聽了，馬上站成一排，隨著媽媽來到了溫哥華街頭。

大街上人山人海，來往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。繁華的景象吸引著他們，他們絲毫沒有注意到一個(gè)沒蓋兒的下水井就在他們旁邊。突然，“撲通〞一聲，幾只小鴨子失足掉進(jìn)了下水井，這是井里傳出“嘎——嘎——〞鴨媽媽聽見了，回頭一看，幾只可愛的寶寶不見了。鴨媽媽沒有慌，它告訴另幾只小鴨子在下水井旁看著，自己去找巡警尋求幫助。

鴨媽媽找到巡警后，先叼巡警的褲腳，然后向出事地點(diǎn)叫，可是巡警無動(dòng)于衷。鴨媽媽不放棄，反復(fù)了幾次，巡警終究有了反應(yīng)，看到鴨媽媽這么慌張，就想：是不是出事了？便跟鴨媽媽跑向了出事地點(diǎn)······

到了出事地點(diǎn)，巡警看見幾只小鴨子圍在下水井前，覺得狀況不妙，便向下看，果真——幾只小鴨子在湍急的水流中撲通著翅膀，便馬上想方法救助。這時(shí)，旁邊已經(jīng)擠滿了人。恰好，有一個(gè)路人提著籃子，巡警用繩子把籃子系上后，然后下去，把小鴨子們迅速地放入籃子，上面幾個(gè)好心的路人把他們提防翼翼地拉上來這樣反復(fù)幾次，落井的幾只小鴨子全都平安無事地救了出來。

這時(shí)鴨媽媽組織所有孩子們站成一排，發(fā)出“嘎——嘎——〞的叫聲，好像在向巡警和路人們致謝。此時(shí)，在場路人都不約而同地鼓起掌來。

危險(xiǎn)解除了，鴨媽媽又帶著孩子們上路了。此刻，路上的車都停下來，和巡警一起目送這群可愛的鴨子。

望著他們遠(yuǎn)去的背影，我們深深地感受到：動(dòng)物間濃濃的親情，同時(shí)，還體會到人與動(dòng)物和諧相處是多么美好的事??！

初二周記300字初二周記寒假篇三

暑假里，我的古箏考級考好了，媽媽說讓我輕松一下，決定帶我去“歐洲城〞玩，聽說那里有好多美食。

我們坐著公交車來到了歐洲城。歐洲城可真大啊!總共分為a區(qū)和b區(qū)，里面有大量吃東西的地方，譬如說有海洋森林、臻寶撈、百滋百味等地方。

媽媽帶我到一家叫“唐朝甜品〞的店里吃了兩杯甜品，又帶我逛了一圈。走著走著，我的肚子有點(diǎn)餓了，看到旁邊有一家“魷魚王〞，就讓媽媽買了一份墨魚丸，好吃極了。

很快到了吃晚飯的時(shí)候，媽媽帶我到了一家“味千拉面〞，那里的拉面很有特色，豬軟骨加上特制的湯料，聞著香香的，我胃口大開，吃了一大碗。

吃完了晚飯，街上還有好多小朋友，在那里玩蹦床、沙子、小輪船、小汽車等等。我也想玩，就選了太空游覽車，游覽車像不倒翁一樣，一會兒往前倒，一會兒往后倒，還可以像車子一樣開動(dòng)。

玩累了，我們就到“小茶悅會〞休息一下，這里環(huán)境很清靜，里面不僅提供飲料，還有好多的書籍。在這里的人都十分文明，大家十分小聲的交談，好多人都挑揀了自己愛看的書，在那里津津有味地看著。