實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)報(bào)告樣本

第6頁(yè)共6頁(yè)實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)?報(bào)告樣?本一?個(gè)月的?實(shí)習(xí)期?轉(zhuǎn)眼逝?，通過(guò)?一個(gè)月?的實(shí)習(xí)?，我得?到了一?次較全?面的、?系統(tǒng)的?鍛煉，?也學(xué)到?了許多?書(shū)本上?所學(xué)不?到的知?識(shí)和技?能，?實(shí)習(xí)讓?我增長(zhǎng)?了不少?知識(shí)，?積累了?不少經(jīng)?驗(yàn)。記?得在開(kāi)?始實(shí)習(xí)?的第一?周，帶?班生活?讓我感?覺(jué)到很?陌生，?心里知?道應(yīng)該?先和小?朋友一?起玩，?這樣才?能較快?與他們?進(jìn)行溝?通，才?能讓他?們了解?和接受?我。但?由于膽?怯，我?始終沒(méi)?能大膽?的跨出?夠與小?朋友一?起玩耍?的第一?部，心?里也很?怕以后?的實(shí)習(xí)?日子該?怎么辦?。每?次一聽(tīng)?見(jiàn)老師?叫我去?與小朋?友一起?玩，我?就害怕?起來(lái)，?因?yàn)槲?不知道?應(yīng)該怎?樣超越?我自己?心理障?礙，才?能與小?朋友一?起溝通?一起游?玩，更?不用說(shuō)?讓我去?試教了?。經(jīng)過(guò)?..老?師、.?.老師?的鼓勵(lì)?和一段?時(shí)間的?適應(yīng)后?，我漸?漸地跨?越了自?己心理?障礙，?慢慢地?進(jìn)入了?教師的?角色，?能與小?朋友一?起游玩?溝通并?開(kāi)始上?課了。?開(kāi)始?，我很?有自信?，心想?：我才?不怕上?課呢，?與小朋?友上課?多容易?埃但是?我的想?法錯(cuò)了?，當(dāng)真?的到了?上課的?時(shí)候我?又開(kāi)始?害怕起?來(lái)。指?導(dǎo)老師?幫我說(shuō)?了開(kāi)頭?語(yǔ)，接?下來(lái)的?課就由?自己上?了。由?于害怕?，上課?時(shí)的說(shuō)?話(huà)聲音?就越來(lái)?越小，?到一半?的時(shí)候?，小朋?友就開(kāi)?始起哄?了，是?班主任?出面才?幫我收?拾了殘?局，通?過(guò)與班?主任指?導(dǎo)老師?的溝通?后，我?知道了?怎樣建?立自己?在小朋?友心目?中的威?信。?不過(guò)在?戶(hù)外活?動(dòng)和音?樂(lè)活動(dòng)?課上，?組織幼?兒游戲?前的隊(duì)?伍整理?方面，?還需要?多加努?力。?不覺(jué)就?要實(shí)習(xí)?完畢了?，這個(gè)?實(shí)習(xí)將?會(huì)是我?生命中?最難忘?的日子?。須然?一開(kāi)始?的時(shí)候?很怕，?但現(xiàn)在?想來(lái)，?日子還?是過(guò)去?了，以?后不論?遇到什?么困難?，我都?不會(huì)再?對(duì)自己?失去信?心。?實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)?報(bào)告樣?本（二?）兩?個(gè)月的?實(shí)習(xí)生?活，讓?我切身?體會(huì)到?了作為?一名幼?兒教師?所付出?的辛苦?和努力?。這次?實(shí)習(xí)讓?我第一?次完整?的觀(guān)察?了幼兒?的一日?生活。?下面以?一個(gè)案?例分析?做說(shuō)明?：案?例簡(jiǎn)述?：大?九班的?張同學(xué)?生性活?潑好動(dòng)?，善于?發(fā)現(xiàn)和?觀(guān)察周?圍的一?切事物?，他有?一定解?決問(wèn)題?的能力?。由于?他的父?母總是?忙于工?作，從?小由爺?爺奶奶?帶大的?。習(xí)慣?我行我?素，脾?氣暴躁?，比較?任性。?例如，?張晨舉?同學(xué)總?是在其?他幼兒?看書(shū)時(shí)?故意搗?亂，去?搶同學(xué)?的書(shū)，?因同學(xué)?抓住圖?書(shū)不放?，他就?在同學(xué)?臉上咬?了一口?，最終?搶到了?書(shū);集?體活動(dòng)?時(shí)，幼?兒自由?坐在地?上，張?晨舉坐?在最后?一排，?他就會(huì)?欺負(fù)旁?邊的小?朋友，?一會(huì)兒?拉拉小?朋友的?書(shū)包帶?子，一?會(huì)兒朝?小朋友?做個(gè)鬼?臉。?評(píng)價(jià)分?析：?1.為?了引起?別人對(duì)?他的注?意，他?就喜歡?處處表?現(xiàn)自己?，往往?尋找各?種方式?來(lái)引起?他人的?注意，?但他選?擇的方?式往往?是傷害?了他人?。從這?點(diǎn)上就?能充分?表明他?的心理?發(fā)展水?平還不?高，沒(méi)?有正確?掌握與?他人的?交往方?法，這?就需要?我們幼?兒教師?要對(duì)他?加以正?確的引?導(dǎo)，讓?他學(xué)會(huì)?如何和?身邊的?同學(xué)和?朋友們?和平、?友好的?相處。?2.?自控力?比較差?。從小?受爺爺?奶奶的?溺愛(ài)，?讓他養(yǎng)?成了一?種我行?我素，?隨心所?欲，以?自我為?中心的?習(xí)慣。?所以我?們就要?多關(guān)心?他，在?游戲中?培養(yǎng)他?的自制?力，有?意讓他?在游戲?中擔(dān)當(dāng)?一些正?面角色?，如小?組長(zhǎng)，?警察等?，讓他?逐漸學(xué)?會(huì)約束?自己，?控制自?己。?實(shí)習(xí)期?間的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?讓我的?觀(guān)念，?我的心?態(tài)，我?的應(yīng)對(duì)?能力也?有了變?化，作?為一名?新老師?，我們?一定要?放低姿?態(tài)，要?以一種?學(xué)習(xí)的?態(tài)度來(lái)?對(duì)待自?己的工?作。尤?其是要?注重經(jīng)?驗(yàn)的積?累，向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)，?借鑒她?們好的?方面。?要做到?態(tài)度謙?虛，觀(guān)?察仔細(xì)?，不斷?使自己?進(jìn)步，?提升自?己的能?力。對(duì)?孩子有?耐心，?有愛(ài)心?和細(xì)心?，是我?以后繼?續(xù)努力?和學(xué)習(xí)?的方向?。實(shí)?習(xí)個(gè)人?總結(jié)報(bào)?告樣本?（三）?1、?課堂教?學(xué)：完?成教案?數(shù)為四?份，試?講過(guò)多?次，上?課節(jié)數(shù)?為十八?節(jié);?2、班?主任工?作：協(xié)?助原班?主任管?理好班?上的日?常工作?，組織?一次主?題班會(huì)?《理想?——心?中的象?牙塔》?;3?、教育?調(diào)查，?完成一?份教育?調(diào)查報(bào)?告。?通過(guò)一?個(gè)半月?的教育?實(shí)習(xí)，?我得到?了一次?較全面?的、系?統(tǒng)的鍛?煉，也?學(xué)到了?許多書(shū)?本上所?學(xué)不到?的知識(shí)?和技能?。第?一，通?過(guò)實(shí)習(xí)?，是我?對(duì)中學(xué)?的現(xiàn)狀?有了進(jìn)?一步的?認(rèn)識(shí)，?對(duì)中學(xué)?生的學(xué)?習(xí)有了?更為恰?當(dāng)?shù)牧?解，對(duì)?教師的?工作有?了更為?真實(shí)的?體驗(yàn)，?這些都?有利于?在今后?的工作?中能夠?更快地?適應(yīng)新?的工作?環(huán)境，?從心理?上抹去?對(duì)教學(xué)?的畏懼?。第?三，通?過(guò)實(shí)習(xí)?，增強(qiáng)?了教師?的責(zé)任?感和榮?譽(yù)感。?教師承?擔(dān)著”?教書(shū)育?人”和?培養(yǎng)祖?國(guó)未來(lái)?人才的?責(zé)任，?因而他?是光榮?的。每?當(dāng)上課?時(shí)，看?著臺(tái)下?一雙雙?渴求知?識(shí)的眼?睛，無(wú)?不感到?一種光?榮，同?時(shí)也感?到一份?沉甸甸?的責(zé)任?感。因?此，備?更好的?課，講?更好的?課，并?且教會(huì)?學(xué)生做?人的道?理是我?實(shí)習(xí)的?愿望。?第四?，通過(guò)?實(shí)習(xí)，?增強(qiáng)了?交際能?力和口?頭表達(dá)?能力，?進(jìn)入一?個(gè)新的?環(huán)境，?要處理?老師、?學(xué)生和?同組同?學(xué)的關(guān)?系，這?給了我?一個(gè)就?業(yè)前的?鍛煉的?機(jī)會(huì)，?通過(guò)誠(chéng)?心、謙?虛、好?學(xué)、負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，使?我處理?好了與?老師、?學(xué)生和?同組同?學(xué)的關(guān)?系，在?這個(gè)相?處的過(guò)?程中也?提高了?我自身?的交際?與溝通?能力。?一節(jié)課?40分?鐘，這?樣講下?來(lái)，也?鍛煉了?我的口?頭表達(dá)?能力，?為今后?的工作?打好基?礎(chǔ)。?在實(shí)習(xí)?過(guò)程中?，我一?共上了?18節(jié)?課，雖?然總的?來(lái)說(shuō)我?在上課?上有了?很大進(jìn)?步，但?由于經(jīng)?驗(yàn)不夠?，在教?學(xué)過(guò)程?中存在?著一些?疏漏的?地方，?尤其是?在開(kāi)始?上課時(shí)?，聲音?不夠洪?亮，表?情肢體?語(yǔ)言不?夠豐富?，有些?地方講?解不夠?清晰，?后來(lái)，?在老師?的指導(dǎo)?下，使?我不斷?改進(jìn)了?以上不?足。?一個(gè)半?月的教?育實(shí)習(xí)?雖短，?卻給我?留下了?美好的?回憶，?使我在?教學(xué)認(rèn)?識(shí)、教?學(xué)水平?、教學(xué)?技能以?及為人?處事等?方面都?得到了?很好的?鍛煉與?提高，?為自身?今后的?參與工?作打好?了良好?的基礎(chǔ)?，通過(guò)?實(shí)習(xí)，?也增強(qiáng)?了自信?，堅(jiān)定?了信念?!實(shí)?習(xí)個(gè)人?總結(jié)報(bào)?告樣本?（四）?1、?專(zhuān)業(yè)培?訓(xùn)方面?經(jīng)過(guò)?了公司?領(lǐng)導(dǎo)的?精心安?排和策?劃，安?排了公?司各個(gè)?部門(mén)的?主力人?員進(jìn)行?了全面?的專(zhuān)業(yè)?培訓(xùn)，?使得我?對(duì)自己?以前所?學(xué)的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?又有了?重新的?認(rèn)識(shí)，?還指明?了以后?努力的?發(fā)展方?向，為?此，我?在以后?的工作?過(guò)程中?會(huì)不顧?一切為?公司奮?斗，利?用自己?的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)和?公司的?實(shí)際情?況進(jìn)行?理性相?結(jié)合，?爭(zhēng)取能?夠盡快?地適應(yīng)?工作環(huán)?境，并?能夠按?時(shí)完成?工作任?務(wù)。?2、車(chē)?間實(shí)習(xí)?方面?我在車(chē)?間實(shí)習(xí)?的過(guò)程?中，我?充分利?用了自?己的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?和車(chē)間?的現(xiàn)場(chǎng)?圖紙資?料為指?導(dǎo)思想?，來(lái)分?析認(rèn)識(shí)?各個(gè)實(shí)?物的實(shí)?際情況?，真正?意義上?獲得了?理論與?實(shí)際的?完美結(jié)?合，我?在這個(gè)?月的過(guò)?程中，?都是在?尋找問(wèn)?題、發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?、分析?問(wèn)題、?最后解?決問(wèn)題?的，基?本都是?把問(wèn)題?從設(shè)計(jì)?室?guī)У?車(chē)間，?或者從?車(chē)間帶?回設(shè)計(jì)?室，然?后請(qǐng)教?設(shè)計(jì)室?的工程?師和現(xiàn)?場(chǎng)的工?作人員?進(jìn)行講?解，并?和共同?的實(shí)習(xí)?人員進(jìn)?行討論?和分析?等，經(jīng)?過(guò)了全?方位的?請(qǐng)教和?討論、?思考以?后。使?得我對(duì)?公司產(chǎn)?品有了?質(zhì)的了?解。?3、設(shè)?計(jì)計(jì)算?方面?我?guī)煆?毛工師?傅，在?毛師傅?的熱情?幫助下?，在熱?工計(jì)算?方面有?了很大?的提高?，我還?進(jìn)行了?整個(gè)系?統(tǒng)練習(xí)?計(jì)算，?毛師傅?在其它?時(shí)間還?給了我?們熱工?計(jì)算的?專(zhuān)項(xiàng)培?訓(xùn)，還?給了我?們關(guān)于?《上海?石油化?工股份?有限公?司滌綸?事業(yè)部?3#聚?酯裝置?熱煤爐?采購(gòu)技?術(shù)標(biāo)書(shū)?》和把?100?0萬(wàn)燃?煤t-?66改?為vp?-1重?新熱工?計(jì)算，?讓我們?進(jìn)行嘗?試性真?實(shí)的熱?工計(jì)算?，通過(guò)?幾項(xiàng)計(jì)?算下來(lái)?，我對(duì)?熱工計(jì)?算又有?了深刻?的了解?，我以?后還會(huì)?以此為?起點(diǎn)，?努力發(fā)?揮自己?的作用?。4?、目標(biāo)?經(jīng)過(guò)?了這次?實(shí)習(xí)，?我知道?了自己?在某些?方面還?有明顯?的不足?之處，?理論和?實(shí)際的?區(qū)別，?我會(huì)努?力好好?去適應(yīng)?創(chuàng)新補(bǔ)?充學(xué)習(xí)?，努力?去為公?司而奮?斗，‘?既來(lái)之?，則安?之’，?我會(huì)以?最快的?速度融?入公司?的工作?環(huán)境，?充分挖?掘自己?的潛能?。我打?算主要?從熱工?計(jì)算方?面為切?入口，?以后進(jìn)?行公司?全方位?的工作?，逐進(jìn)?滲透到?各個(gè)設(shè)?計(jì)領(lǐng)域?，爭(zhēng)取?努力成?為一名?優(yōu)秀的?員工，?在公司?的無(wú)限?空間里?發(fā)揮出?自己的?光和熱?，為公?司明天?的輝煌?貢獻(xiàn)出?自己應(yīng)?有的力?量。?實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)?報(bào)告樣?本（五?）時(shí)?光飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間三個(gè)?月的實(shí)?習(xí)就要?結(jié)束了?，這幾?個(gè)月來(lái)?，在單?位領(lǐng)導(dǎo)?教師們?的精心?培育和?領(lǐng)導(dǎo)下?，通過(guò)?自身的?不斷努?力，無(wú)?論思想?上，學(xué)?習(xí)上還?是工作?上，我?都學(xué)到?了很多?很多。?在思?想上，?我積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持?四項(xiàng)基?本原則?，__?__各?項(xiàng)方針?政策，?自覺(jué)遵?守各項(xiàng)?法規(guī)。?與時(shí)具?進(jìn)，開(kāi)?拓創(chuàng)新?，在生?活工作?中嚴(yán)格?要求自?己。?我更嚴(yán)?格遵守?科室制?度，按?時(shí)參加?護(hù)理查?房，熟?悉病人?病情，?能正確?看待問(wèn)?題，規(guī)?范進(jìn)行?各項(xiàng)基?礎(chǔ)護(hù)理?操作及?專(zhuān)科護(hù)?理操作