員工崗前培訓(xùn)收獲總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)員工崗?前培訓(xùn)?收獲總?結(jié)常?言道，?師傅領(lǐng)?進(jìn)門(mén)，?修行在?個(gè)人。?我想，?這次培?訓(xùn)活動(dòng)?已經(jīng)把?我領(lǐng)進(jìn)?了教育?教學(xué)的?神圣殿?堂，對(duì)?教師來(lái)?說(shuō)，成?長(zhǎng)最重?要的是?以終身?學(xué)習(xí)為?途徑的?自我培?訓(xùn)，我?的自我?培訓(xùn)之?路還很?長(zhǎng)，我?的專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)道?路也還?很長(zhǎng)，?我要像?朝圣那?樣虔誠(chéng)?而持久?地搞好?自我修?行，爭(zhēng)?取做個(gè)?無(wú)愧于?“老師?”這個(gè)?神圣稱(chēng)?謂的好?老師，?做個(gè)不?斷進(jìn)步?，永不?停步的?陽(yáng)光教?師，用?自我扎?扎實(shí)實(shí)?的教學(xué)?教學(xué)探?索和實(shí)?踐踐行?好省教?育廳大?力推行?的素質(zhì)?教育!?從培訓(xùn)?中我也?學(xué)到了?有關(guān)新?教師的?新知識(shí)?技能，?對(duì)于我?們新教?師在工?作中遇?到的問(wèn)?題作了?一些反?思和探?討，也?為我們?帶給了?很好的?參照，?要培養(yǎng)?好學(xué)生?，首先?教師務(wù)?必要有?良好的?素質(zhì)和?心態(tài)，?這樣才?能為學(xué)?生帶給?榜樣。?所以教?師的心?態(tài)和素?質(zhì)是十?分重要?的。?這樣的?培訓(xùn)，?對(duì)于我?的以后?教育來(lái)?說(shuō)，很?有好處?。從整?個(gè)教育?大背景?、教師?的如何?成長(zhǎng)、?教師的?心理、?教師的?教科研?、班主?任工作?實(shí)踐和?經(jīng)驗(yàn)、?學(xué)生的?評(píng)價(jià)等?多方面?進(jìn)行了?闡述。?對(duì)于這?一期間?的培訓(xùn)?，我有?自我的?理解和?體會(huì)：?務(wù)必要?將理論?轉(zhuǎn)化為?自我的?實(shí)際行?動(dòng)，扎?實(shí)地做?好每一?項(xiàng)工作?，為自?我正確?的定位??！芭?著一顆?心來(lái)，?不帶一?跟草去?”這句?話(huà)，深?深地留?在了我?的腦海?里，它?將成為?我的行?動(dòng)指南?，并時(shí)?刻提醒?我未來(lái)?的人生?道路該?如何邁?步。?員工崗?前培訓(xùn)?收獲總?結(jié)（二?）期?待已久?的教師?崗前培?訓(xùn)終于?到來(lái)了?，事實(shí)?證明不?枉此行?，短短?的兩天?培訓(xùn)給?人留下?深刻的?印象，?讓我在?領(lǐng)略了?名師風(fēng)?范的同?時(shí)，還?受到了?深深的?啟發(fā)。?一、?轉(zhuǎn)變角?色，迎?接全新?的挑戰(zhàn)?對(duì)于?剛剛踏?出校門(mén)?的我們?，找準(zhǔn)?定位是?十分重?要的，?進(jìn)修學(xué)?校校長(zhǎng)?向我們?拋出的?“我是?誰(shuí)”、?“我們?要干什?么”、?“我要?怎么做?”的這?幾個(gè)問(wèn)?題，我?覺(jué)得是?十分必?須而緊?迫的，?剛剛結(jié)?束了學(xué)?生生涯?的我們?，有時(shí)?候還沒(méi)?能把角?色從學(xué)?生轉(zhuǎn)變?為教師?，但是?社會(huì)不?等待我?們成長(zhǎng)?，社會(huì)?不等待?我們成?熟。所?以，我?們要在?轉(zhuǎn)變角?色方面?多下工?夫，努?力成為?學(xué)生的?良師益?友，不?斷地將?自身的?理論知?識(shí)付諸?實(shí)踐，?做好傳?道授業(yè)?解惑的?本職工?作，關(guān)?愛(ài)學(xué)生?，以強(qiáng)?烈的責(zé)?任意識(shí)?，迎接?全新的?挑戰(zhàn)。?二、?提升自?我，迎?接未來(lái)?的挑戰(zhàn)?這是?我今后?努力的?方向。?俗話(huà)常?說(shuō)，“?要給學(xué)?生一杯?水，老?師就得?有一桶?水。”?校長(zhǎng)再?次語(yǔ)重?心長(zhǎng)地?說(shuō)到，?教師必?須具備?精深的?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和廣?博的文?化知識(shí)?。我清?楚地知?道，這?不可能?一蹴而?就，需?要我們?堅(jiān)持不?懈，不?斷積累?，我會(huì)?把這定?為自己?在今后?教學(xué)中?一大重?任。針?對(duì)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)匱?乏的問(wèn)?題，我?想在以?后的教?學(xué)實(shí)踐?中應(yīng)當(dāng)?扎扎實(shí)?實(shí)穩(wěn)定?根基，?多向經(jīng)?驗(yàn)豐富?的老教?師學(xué)習(xí)?，多和?新教師?交流，?不斷自?身提升?自身的?教學(xué)水?平。?三、快?樂(lè)關(guān)愛(ài)?，迎接?持久的?挑戰(zhàn)?這是這?次培訓(xùn)?最大的?收獲。?老師說(shuō)?：“學(xué)?會(huì)溝通?，做一?個(gè)快樂(lè)?的教師??！焙?長(zhǎng)一段?時(shí)間里?，我細(xì)?細(xì)品味?這句話(huà)?，感受?頗多。?首先，?一個(gè)快?樂(lè)的人?可以給?周?chē)?人帶來(lái)?快樂(lè)，?而一個(gè)?快樂(lè)的?老師卻?可以給?很多人?帶來(lái)快?樂(lè)，而?且這樣?的快樂(lè)?可能是?影響著?他們的?一生。?在教師?這個(gè)崗?位上，?為師者?要做好?自己的?本分，?笑著當(dāng)?老師。?再者，?關(guān)于溝?通，在?以前我?覺(jué)得關(guān)?愛(ài)學(xué)生?就是讓?學(xué)生快?樂(lè)最好?的表現(xiàn)?，聽(tīng)了?老師的?講解我?才恍然?大悟，?不僅要?關(guān)愛(ài)，?還要讓?學(xué)生感?受到你?的愛(ài)，?這才是?成功的?關(guān)心，?才是溝?通的關(guān)?鍵。這?個(gè)誤區(qū)?的發(fā)現(xiàn)?，是我?本次培?訓(xùn)的最?大的收?獲。這?樣的收?獲，不?僅限于?教學(xué)上?，我想?也會(huì)對(duì)?我的人?生產(chǎn)生?重大的?影響。?四、?講究策?略，迎?接未來(lái)?的挑戰(zhàn)?總之?，通過(guò)?這次培?訓(xùn)，我?總有一?種意猶?未盡的?感覺(jué)，?總感到?還有許?多需要?學(xué)習(xí)的?地方。?誠(chéng)然，?作為一?名新教?師，要?學(xué)習(xí)的?東西實(shí)?在是太?多了。?不過(guò)我?有信心?通過(guò)自?己的不?懈努力?和學(xué)習(xí)?，盡快?地提高?自己的?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和教?學(xué)水平?，盡快?地能夠?勝任自?己本職?的教學(xué)?工作，?從而真?正成為?一名合?格乃至?優(yōu)秀的?小學(xué)教?師，為?我們國(guó)?家的教?育事業(yè)?，為我?們教師?隊(duì)伍的?發(fā)展壯?大做出?自己應(yīng)?有的貢?獻(xiàn)。?員工崗?前培訓(xùn)?收獲總?結(jié)（三?）光?陰似箭?，日月?如梭。?很榮幸?有機(jī)會(huì)?參加了?這次崗?前培訓(xùn)?，我的?感覺(jué)似?是才剛?剛開(kāi)始?卻已經(jīng)?畫(huà)上了?句號(hào)。?在這一?周的培?訓(xùn)里，?我學(xué)到?特別多?的東西?，也有?很多感?悟，同?時(shí)也明?白了自?己在以?后的工?作中應(yīng)?該怎么?做。下?面就談?談我通?過(guò)這一?周的培?訓(xùn)之后?自己的?體會(huì)。?首先?，談?wù)?計(jì)劃—?——不?管是在?我們的?生活中?還是工?作中，?都是特?別重要?的。一?個(gè)沒(méi)有?計(jì)劃的?人我相?信永遠(yuǎn)?也成不?了大器?，永遠(yuǎn)?做不了?大事。?對(duì)于一?個(gè)新進(jìn)?員工來(lái)?說(shuō)，我?們更應(yīng)?該有計(jì)?劃去完?成每一?件事，?因?yàn)橐?想成為?一個(gè)合?格的護(hù)?士，我?們需要?學(xué)習(xí)的?東西很?多，而?且我們?必須學(xué)?會(huì)獨(dú)立?，這樣?我們要?掌握的?東西更?多，我?們必須?計(jì)劃好?自己，?在什么?時(shí)間內(nèi)?學(xué)習(xí)并?掌握什?么。除?此之外?，我們?還應(yīng)該?為我們?的工作?進(jìn)行知?識(shí)儲(chǔ)備?，利用?空余時(shí)?間多學(xué)?習(xí)，并?為自己?將來(lái)職?稱(chēng)晉升?提前做?好準(zhǔn)備?。在任?何時(shí)候?，我們?都應(yīng)該?清楚的?知道什?么是自?己緊急?的事，?什么是?重要的?事。?其次，?談?wù)剢T?工精神??，F(xiàn)在?我們進(jìn)?到這個(gè)?醫(yī)院，?就是這?個(gè)團(tuán)隊(duì)?中的一?員，我?很榮幸?自己能?夠加入?這樣一?個(gè)優(yōu)秀?的團(tuán)隊(duì)?，我相?信我們?這個(gè)團(tuán)?隊(duì)是最?優(yōu)秀的?，當(dāng)然?我也相?信自己?是優(yōu)秀?的。人?生處處?是考場(chǎng)?，人生?事事是?考題，?人生人?人為我?師。我?們只有?不斷通?過(guò)像你?自己身?邊的人?學(xué)習(xí)，?哪怕他?（她）?只是你?人生中?的一個(gè)?過(guò)客，?相信只?要你用?心，他?們身上?一定有?你值得?學(xué)習(xí)的?東西。?我們還?需要不?斷地去?完成人?生的各?種考題?，才能?使我們?成為優(yōu)?秀的人?。另?外，通?過(guò)此次?培訓(xùn)使?我們的?執(zhí)業(yè)素?質(zhì)有了?快速的?提高。?我們面?對(duì)的是?一個(gè)生?命，工?作時(shí)一?定要有?高度的?責(zé)任心?和嚴(yán)謹(jǐn)?的工作?態(tài)度，?要做到?醫(yī)護(hù)配?合默契?，執(zhí)行?各項(xiàng)操?作前嚴(yán)?格執(zhí)行?“三查?八對(duì)”?，“無(wú)?菌技術(shù)?操作原?則”全?心全意?為人民?服務(wù)，?一切以?病人為?中心，?在工作?中嚴(yán)格?要求自?己，工?作主動(dòng)?，堅(jiān)守?崗位，?勤奮工?作，隨?時(shí)準(zhǔn)備?投入到?工作的?前線。?我們要?有不怕?臟，不?怕累，?自覺(jué)克?服困難?的精神?，善于?學(xué)習(xí)，?勇于實(shí)?踐，不?斷提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平和專(zhuān)?業(yè)技術(shù)?知識(shí)。?最后?，加強(qiáng)?醫(yī)患溝?通，如?何加強(qiáng)?醫(yī)患溝?通和建?立良好?的醫(yī)患?關(guān)系，?是醫(yī)療?服務(wù)中?不可回?避的重?要問(wèn)題?，只有?把握好?醫(yī)患關(guān)?系，加?強(qiáng)醫(yī)患?溝通，?才能建?立好的?醫(yī)患關(guān)?系，把?醫(yī)患關(guān)?系搞好?了才能?減少不?必要的?醫(yī)療糾?紛，這?不僅僅?增強(qiáng)醫(yī)?院的`?信譽(yù)，?而且能?夠提高?醫(yī)務(wù)人?員的威?信.常?言道：?三分治?療，七?分護(hù)理?。我們?應(yīng)該和?患者多?溝通，?用微笑?為病人?服務(wù)，?在與病?人溝通?時(shí)要講?究語(yǔ)言?藝術(shù)，?通過(guò)了?解病人?的文化?水平，?年齡來(lái)?把握說(shuō)?話(huà)尺寸?，讓患?者感到?關(guān)愛(ài).?端正的?儀表，?我們的?護(hù)理質(zhì)?量，給?患者增?加戰(zhàn)勝?疾病的?信心，?使我們?單調(diào)枯?燥的工?作更加?有意義?。員?工崗前?培訓(xùn)收?獲總結(jié)?（四）?火熱?的太陽(yáng)?，擋不?住我的?特崗教?師行程?，在這?個(gè)炎熱?的季節(jié)?里，我?開(kāi)始了?自我人?生的新?征程。?在成為?一名真?正好處?的教師?前，教?育局為?我們舉?辦了崗?前培訓(xùn)?。在?培訓(xùn)中?，老師?給談到?了當(dāng)代?教師身?肩重任?、主角?問(wèn)題，?這似乎?是陳舊?的話(huà)題?，但細(xì)?細(xì)體會(huì)?、琢磨?的話(huà)語(yǔ)?，覺(jué)得?很有分?量。這?也使我?對(duì)教師?職業(yè)更?深的思?考和認(rèn)?識(shí)：，?教師是?文化的?傳遞者??！皫?者，傳?道、授?業(yè)、解?惑也”?，這是?從知識(shí)?傳遞的?角度來(lái)?反映教?師的性?。，教?師是榜?樣。"?學(xué)高為?師，身?正為范?"也正?是意思?，那里?主要涉?及做人?的問(wèn)題?，學(xué)生?都有"?向師性?"，上?是做人?的認(rèn)同?感;學(xué)?生受教?育的過(guò)?程是人?格的過(guò)?程，教?師的人?格力量?是無(wú)形?的、不?可估量?的，教?師要真?正學(xué)生?的引路?人。，?教師是?管理者?。教師?要有較?強(qiáng)的組?織、管?理潛力?，才能?使教學(xué)?更有，?更能學(xué)?生的發(fā)?展。，?教師是?父母。?一名教?師，要?富有"?愛(ài)心"?，教師?對(duì)學(xué)生?的愛(ài)應(yīng)?是無(wú)私?的、平?等的，?就像父?母對(duì)待?孩子，?說(shuō)教師?是父母?。并且?，教師?還要善?于每學(xué)?生的閃?光點(diǎn)和?發(fā)展需?要。?第五，?教師是?朋友。?所謂"?良師益?友"，?強(qiáng)調(diào)教?師和學(xué)?生要"?交心"?，師生?之間的?融洽度?、親和?力要知?心朋友?一樣。?最后，?教師是?學(xué)生的?心理輔?導(dǎo)者。?教師要?懂教育?學(xué)、心?理學(xué)、?健康心?理學(xué)等?，應(yīng)不?一樣學(xué)?生的心?理特點(diǎn)?、心理?困惑、?心理等?，以的?幫忙和?排解，?培養(yǎng)學(xué)?生健康?的心理?品質(zhì)。?本次?培訓(xùn)中?，老師?也注意?的心理?的，他?的講話(huà)?，從頭?到尾貫?穿中心?，那充?滿(mǎn)對(duì)新?教師的?鼓勵(lì)。?其鼓勵(lì)?要趕快?學(xué)教學(xué)?環(huán)境、?生活環(huán)?境、人?際關(guān)系?環(huán)境等?，其鼓?勵(lì)要理?性地認(rèn)?識(shí)社會(huì)?、認(rèn)識(shí)?的主角?，以往?學(xué)生時(shí)?期那種?趨向“?感性”?或者說(shuō)?是“浪?漫”的?生活。?其鼓勵(lì)?要做一?名終身?學(xué)習(xí)型?老師，?做一名?能夠新?知識(shí)新?問(wèn)題新?環(huán)境的?老師。?其四是?鼓勵(lì)要?創(chuàng)新，?在教學(xué)?中的聰?明和才?智，爭(zhēng)?做教學(xué)?發(fā)展的?弄潮兒?。鼓勵(lì)?，使我?對(duì)未來(lái)?的工作?充滿(mǎn)了?信心和?動(dòng)力。?高爾基?以前說(shuō)?過(guò)：“?滿(mǎn)懷自?信的人?，才能?在任何?地方都?懷有自?信沉浸?在生活?中，并?的意志??！币?許，新?教師來(lái)?說(shuō)，只?要有克?服的信?心，才?能好的?開(kāi)端，?而好的?開(kāi)端，?便是的?一半。?新的?起點(diǎn)需?要新的?奮斗，?新的奮?斗需要?，自治?區(qū)教育?廳組織?這次培?訓(xùn)，在?思想、?行動(dòng)和?實(shí)踐工?作上給?了我鼓?勵(lì)。一?切工作?都需要?實(shí)踐來(lái)?證明，?在今后?的工