讀書筆記作文最終版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__讀書筆記作文_27（最終版）讀書筆記作文讀書筆記作文合集九篇讀完某一作品后，信任大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了?？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼淖x書筆記作文9篇，歡迎大家共享。讀書筆記作文篇1課文重點(diǎn)寫了作者在園中逍遙自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年嬉戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的嬉戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由歡樂(lè)的，不光是祖父的園子，還有慈祥的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨意玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛(ài)心和耐性。他的愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、歡樂(lè)、華蜜的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，歡樂(lè)的，甚至是充溢夢(mèng)幻色調(diào)的。讀書筆記作文篇2在前幾天，我看完曹文軒叔叔寫的一本書—《青銅葵花》?！肚嚆~葵花》這本書，是一個(gè)有喜有悲、感人的故事。我細(xì)細(xì)地品嘗這本書，從中受益多多?！肚嚆~葵花》記敘一個(gè)貧困家庭的生活故事。青銅葵花他們雖然生活艱苦，卻非常華蜜、歡樂(lè)。最終，葵花回到城市，離開(kāi)青銅。葵花是一個(gè)非常和善天真的女孩，讓人憐憫。而青銅是一個(gè)堅(jiān)毅的男孩，愛(ài)護(hù)著嬌小的葵花。在青銅粗大的外表下，有著一顆細(xì)膩的心，他心靈手巧，做冰項(xiàng)鏈給葵花。他愛(ài)護(hù)葵花，有人欺壓葵花，他寧愿自己挨打也不讓葵花被連累。青銅很堅(jiān)毅。這一家人歷盡坎坷，但是，他們很歡樂(lè)。他們的這種堅(jiān)毅，使那些一遇到困難就退縮的人萬(wàn)分后悔。堅(jiān)毅是一個(gè)人勝利的必備品質(zhì)，失去堅(jiān)毅，就是失去奮斗的意志，自然會(huì)失敗?？赐赀@本書后，我經(jīng)常在思索一個(gè)問(wèn)題，堅(jiān)毅究竟應(yīng)當(dāng)是怎樣呢？在學(xué)習(xí)中，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折而放棄，我想這就是堅(jiān)毅；在生活中，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小打擊而氣餒，我想這就是堅(jiān)毅。堅(jiān)毅究竟是什么？就是不管面對(duì)多差的境況，也要始終走下去！我想，這就是作者想要告知我們的吧！讀書筆記作文篇3人們常說(shuō)“不到長(zhǎng)城非英雄”，一放暑假，我和爸爸媽媽就來(lái)到了____，登上了長(zhǎng)城，體驗(yàn)了一回當(dāng)英雄的味道。那天早晨，一切打算就緒，我們坐車來(lái)到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城腳下。抬頭仰視：長(zhǎng)城，好像一條巨龍回旋在崇山峻嶺之中；又如一道堅(jiān)不行摧的屏障靜靜地保衛(wèi)著祖國(guó)大地。如織的游人緩緩前行，與雄偉的長(zhǎng)城相比，顯得是那樣渺小。我們迫不及待地加入了登長(zhǎng)城的隊(duì)伍。山路時(shí)而平坦，時(shí)而坎坷?？部罆r(shí)，每走一步，都要花很大的力氣。慢慢地，我感覺(jué)雙腳越來(lái)越不聽(tīng)使喚，腳步也越來(lái)越沉重。我咬牙堅(jiān)持著，一步一步向上攀登，最終來(lái)到了一個(gè)烽火臺(tái)上。踏著腳下平整的青石磚，摩挲著被歲月侵蝕的城墻，沐浴著習(xí)習(xí)的山風(fēng)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅震撼人心的畫面：在這險(xiǎn)要的地勢(shì)上，我們的祖先正肩挑手扛，把這一塊塊沉重的磚石運(yùn)上山來(lái)，筑起這磅礴的氣概；匈奴來(lái)襲，霎時(shí)，一個(gè)個(gè)垛口狼煙四起，一支支弓箭從這里射出，一場(chǎng)凄風(fēng)苦雨就此拉開(kāi)……時(shí)間在我的思緒中悄然飛逝，直到耳邊傳來(lái)了爸爸的呼喊：“走了，我們要跟上隊(duì)伍下山了。”我這才回過(guò)神來(lái)，跟著大家下山。再次抬頭仰視游龍一樣匍匐于連綿起伏的山脊上的長(zhǎng)城，我的心中充溢著無(wú)比的驕傲。長(zhǎng)城，是一部可歌可泣的史詩(shī)，是中華民族的宏大象征。昨天，祖先用他們的聰慧才智建起了這宏大的工程；今日，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，克服各種困難，迎接各種挑戰(zhàn)；明天，我會(huì)盡我所能，筑起我們心中的長(zhǎng)城——一個(gè)更加強(qiáng)盛、宏大的祖國(guó)！到那時(shí)，我將會(huì)是一個(gè)真正的英雄！讀書筆記作文篇4我讀過(guò)各種各樣、不計(jì)其數(shù)的書，但最喜愛(ài)的書是《福爾摩斯偵探集》，它是____出版色出版的，我已經(jīng)反反復(fù)復(fù)看了好幾次了?！陡柲λ箓商郊愤@本書是在我家吃分歲酒時(shí)，姐姐送給我的，我一看立刻入了迷。這本書主要敘述了福爾摩斯和他的摯友華生大夫怎樣利用他們的聰慧才智偵破了一件又一件離奇的大案。華生雖然是大夫，但在破案中卻幫了許多的忙。這些案件都比較離奇，一般人都難以攻破，但只要經(jīng)他們聯(lián)合，任何案件都能自攻而破，真是好奇妙呀！他們攻破的案子有《巴斯維克魔犬》、《空屋歷險(xiǎn)記》、《紅寶石被盜記》等等。從中讓我知道遇事沒(méi)關(guān)系張，要鎮(zhèn)靜、冷靜，動(dòng)腦筋想方法解決問(wèn)題，不行驚惶失措。特殊在讀到《血字之謎》時(shí)，我完全被爾摩斯的志氣所震驚了，故事講解并描述了一名男子在自己家被殺，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的調(diào)查，揭開(kāi)了故事____。一名叫杰克的人，不幸被一幫可拍的追蹤者盯上，追蹤者限他30天內(nèi)交出他女兒改過(guò)自新。還沒(méi)等到最終期限時(shí)，他就要逃跑，結(jié)果被殺了。他的女兒被獵手帶到深山老林，準(zhǔn)備在這兒過(guò)日子，可有一天獵手被殺，女兒被帶走，至今也沒(méi)消息。經(jīng)過(guò)福爾摩斯的大膽推想、調(diào)查、英勇地和罪犯進(jìn)行周旋，一個(gè)巨大幫派全部落網(wǎng)，我不由地豎起大拇指對(duì)他說(shuō)：你太厲害了，連這么困難的案子也能攻破，真讓我佩服得心悅誠(chéng)服！從故事中我懂得了每個(gè)人只要細(xì)心視察、頭腦冷靜、謹(jǐn)慎當(dāng)心地做事，任何事都能迎刃而解。我今后肯定要向他學(xué)習(xí)，在生活中遇到任何困難都要見(jiàn)機(jī)行事、勇往直前，不怕困難，從小事做起，一點(diǎn)一滴，腳踏實(shí)地地去創(chuàng)建更好的明天。讀書筆記作文篇5讀了這篇故事我領(lǐng)悟到了：肯定不行以撒謊。書中一次又一次的欺瞞別人，別人好心去救他卻遭來(lái)他的訕笑。有一次狼真的來(lái)了。他大聲呼救也沒(méi)人來(lái)救他，最終他的羊死了。讀書筆記作文篇6做任何事情都要仔細(xì)，這點(diǎn)你們做到了嗎？《》中“事勿忙忙多錯(cuò)勿畏難勿輕略”這幾句說(shuō)的是做事要仔細(xì)，不能馬虎，但是我總是匆忙忙忙地做事，改不掉這個(gè)壞毛病。有一次，從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)，我想看電視，于是就飛速地寫，英語(yǔ)字母寫的也不好，以為都寫完了，就起先看電視，到了補(bǔ)習(xí)班，老師檢查作業(yè)，突然大吼起來(lái)：“仝悅，你的作業(yè)怎么回事，英語(yǔ)字母寫的不好，還少寫了一項(xiàng)作業(yè)，并且家長(zhǎng)還沒(méi)簽名！”我不敢說(shuō)話，低著頭，心想，下次可得細(xì)致點(diǎn)，真丟人呀！以后，我再也不敢這樣寫作業(yè)了，作業(yè)做得一塌糊涂，還得挨批！讀書筆記作文篇7昨天我讀了一本書,名字叫《穿靴子的貓》。這本書的也許內(nèi)容是:從前有一位磨面粉的老人,年紀(jì)很大。他有三個(gè)兒子。有一天,他感到自己快不行了,把三個(gè)兒子叫到跟前說(shuō):“我死了以后,小磨坊房給老大,聽(tīng)話的驢給老二,最疼愛(ài)的貓給老三。”他們辦完父親的喪事后,老三被老大趕出了家門。這時(shí)那只貓幫著老三做了很多事,渡過(guò)難關(guān)。貓向主子要了一雙長(zhǎng)筒靴和一個(gè)袋子,逮找了小野兔、小鳥(niǎo)好多小動(dòng)物,貓把逮到的動(dòng)物獻(xiàn)給了國(guó)王,還說(shuō)是他的主子卡巴拉的禮物。時(shí)間長(zhǎng)了國(guó)王對(duì)他很有好感。穿靴子的貓?zhí)貏e聰慧,它又幫助主子一步一步得到國(guó)王的信任,最終國(guó)王覺(jué)得卡巴拉年輕有為,就把公主嫁給了他。穿靴子的貓也來(lái)到城堡,每天華蜜的吃著魚。這本書我很喜愛(ài),因?yàn)槲蚁矏?ài)里面聰慧的貓,所以我也應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)讓自己變得聰慧。家長(zhǎng)之語(yǔ):孩子讀完這個(gè)故事很是喜愛(ài),他對(duì)故事中的貓很新奇,他問(wèn)我:“媽媽,為什么貓穿上靴子就那么聰慧”。一時(shí)真不知該如何回答,然后對(duì)孩子說(shuō),可能貓穿上靴子就會(huì)感覺(jué)跟人類差不多了,他想和人類做摯友,希望能同等相處,你對(duì)他好,他也會(huì)對(duì)你好,這叫做:以真心換真心,或者是知恩圖報(bào)。所以我們應(yīng)當(dāng)和小動(dòng)物友好相處,和他們做摯友,他們也會(huì)幫助我們的。”通過(guò)這個(gè)故事我還引導(dǎo)孩子,不能以貌取人,不能光看表面,還要重實(shí)質(zhì),聰慧有才智能戰(zhàn)勝一切。卡巴拉最先認(rèn)為貓沒(méi)什么用,可是是貓幫助他實(shí)現(xiàn)幻想,所以我們不能小看別人更不能小看自己。故事簡(jiǎn)介:聰慧的貓要幫助它窮困潦倒的主子翻身,于是它向主子要了一雙靴子和一個(gè)布袋,穿過(guò)荊棘到森林里打獵。它把每次獲得的獵物都獻(xiàn)給了國(guó)王,它用機(jī)靈和英勇戰(zhàn)勝了富有的食人妖魔,最終它幫助主子得到了國(guó)王的青睞和公主的'仰慕。弗雷德·馬塞利諾在這本依據(jù)三百多年前的佩羅童話改編的圖畫書中,為讀者端出了一道視覺(jué)盛宴。他運(yùn)用一系列華麗而豐富的插圖,把調(diào)皮的貓和它的主子的冒險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn),以及豪華的場(chǎng)面,喧鬧而又戲劇性地描繪出來(lái)。讀書筆記作文篇8“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是人人都知道的道理；讀一本好書，就像交了一位好摯友，下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書心得吧。我最近喜愛(ài)看楊紅櫻寫的一本名叫《調(diào)皮包馬小跳系列之美麗女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認(rèn)為他喜愛(ài)夏林果，于是請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。最終夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了；從這本書中我知道了我們小孩那天真無(wú)趣的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太困難了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教育我們就可以了。這本書告知我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心；是呀，假如世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有斗爭(zhēng)、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美妙。以上就是我的讀書心得。同學(xué)們，書是我們最好的伙伴，我們總能從書中發(fā)覺(jué)新學(xué)問(wèn)，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼裕蠹乙黄饋?lái)讀書吧！讓我們來(lái)好讀書，讀好書。讓我們的學(xué)問(wèn)接著增長(zhǎng)吧！讀書筆記作文篇9寒假來(lái)臨，欣喜萬(wàn)分，因?yàn)榭梢杂懈鄷r(shí)間讀書了。翻開(kāi)《新課程備課新思維》，心情是急迫的，很想從中攝取新學(xué)問(wèn)，以解決課改實(shí)踐工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳過(guò)開(kāi)篇的引言，干脆從第一章讀起。閱讀了幾頁(yè)，感覺(jué)卻有點(diǎn)茫然。其次天再讀，我變更閱讀習(xí)慣，從《序》到《引子》逐句細(xì)讀，竟有意外收獲，這些收獲不僅讓我更好地理解了后面章節(jié)的內(nèi)容，而且《引子》所講一位老師的備課故事更讓我悟到很多，特殊是“教化無(wú)痕”這一點(diǎn)。我不禁感慨：拋磚引玉雖然是典故，但拋出來(lái)引玉的可不肯定都是磚。關(guān)于教化無(wú)痕，教化要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，以前在各種理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)中也有所聞，但都沒(méi)有這次體會(huì)深刻。我所教的科目是中學(xué)《思想品德》，這次讀書悟到：道德教化不是解決“知不知”的問(wèn)題，主要是解決“信不信”、“行(行動(dòng))不行(行動(dòng))”的問(wèn)題，因此品德教化是很須要技巧的。當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到你在教化他時(shí)，就很難讓他堅(jiān)信。特殊是初中階段的學(xué)生，正處于青春期，____意識(shí)有了肯定的發(fā)展，逆反心理增加，對(duì)成年人的一味說(shuō)教和嘮叨有抵觸心情。所以對(duì)他們的思想品德教化應(yīng)當(dāng)多選擇感悟教學(xué)策略：老師自己少講或不講任何道理，讓學(xué)生自己生成問(wèn)題，用事實(shí)說(shuō)話，用真實(shí)的鏡頭說(shuō)話，用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源說(shuō)話，讓學(xué)生感悟人與人之間相互依存的社會(huì)關(guān)系，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走向生活，在生活中感悟。“新課程源于生活，新課程為了生活”。德育不同于其他學(xué)科，她應(yīng)當(dāng)是用一朵云去推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)去撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂去撞擊另一個(gè)靈魂。德育追尋“真、善、美”的境界，課堂教學(xué)可以用多媒體協(xié)助，營(yíng)造情理交融的美妙境界，讓學(xué)生在美妙境界中由感性相識(shí)逐步上升到理性相識(shí)的高度，從而實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教化效果，實(shí)現(xiàn)教化無(wú)痕的境界?！缎抡n程備課新思維》，我讀了很久，仔細(xì)做了幾千字的讀書筆記，真的從中學(xué)到許多東西。我要從現(xiàn)在起先反思自己的教學(xué)行為，接著加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，不斷提高自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理加工實(shí)力、課堂組織引導(dǎo)實(shí)力以及評(píng)價(jià)反思實(shí)力。努力優(yōu)化課堂教學(xué)操作，“重視課前預(yù)設(shè)，關(guān)注課堂生成”。努力優(yōu)化課堂教學(xué)手段，依據(jù)思想品德課的學(xué)科特性，采納感悟教學(xué)策略，運(yùn)用多媒體直觀形象、動(dòng)靜結(jié)合、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，讓學(xué)生從自己的世界動(dòng)身，用自己的眼睛視察