學校教學精細化管理匯報材料

第4頁共4頁學校教?學精細?化管理?匯報材?料以?管理為?抓手向?管理要?質量用?管理樹?品牌?近幾年?來我校?在上級?領導的?關懷與?支持下?，在家?長與社?會各界?的鼎力?幫助下?，緊緊?圍繞縣?教育局?提出的?“創(chuàng)新?教育、?精致學?校、高?效課堂?、幸福?師生”?工作思?路，秉?承“高?度尊重?學生，?全面依?靠學生?”的辦?學理念?，緊扣?“發(fā)展?每一個?學生，?成就每?一位教?師”的?辦學宗?旨，全?面推進?精細化?管理，?進一步?規(guī)范辦?學行為?；努力?創(chuàng)新課?堂模式?，著力?打造“?1+1?高效生?態(tài)課堂?”；師?生同心?上質量?，干群?協(xié)力謀?發(fā)展，?教學工?作有序?運轉，?素質教?育成效?顯著。?現(xiàn)將學?校教學?方面所?做工作?向各位?領導匯?報如下?：一?、把脈?課堂，?確保課?課有學?案，堂?堂有檢?測。?（1）?學教案?的編制?：我校?以縣教?研室下?發(fā)的教?學建議?案為藍?本，以?備課組?為單位?，統(tǒng)一?樣式，?按照“?課前預?習、合?作探究?、交流?展示、?達標檢?測”的?基本要?求，提?前一周?集體研?制學教?案，學?教案主?要由四?部分組?成：教?學目標?（具體?可操作?）、課?前預習?、導學?過程、?當堂檢?測。要?求學生?提前預?習，檢?測題要?精選有?針對性?，導學?過程一?定要便?于學生?自學、?討論、?交流、?展示；?學教案?、練習?研制和?印制層?層把關?，學科?分管教?干審核?、簽字?后方可?印制。?杜絕低?效練習?和劣質?學案進?課堂。?（2?）學教?案的使?用：課?前發(fā)放?，自主?預習，?課堂在?學生完?成小組?合作探?究、展?示交流?后，當?堂進行?達標檢?測。課?堂檢測?時間_?___?分鐘，?由學生?獨立完?成，老?師必須?批改，?且面批?不少于?___?_%。?讓學生?做檢測?題時要?像考試?一樣緊?張，確?保檢測?反饋客?觀、公?正，杜?絕抄襲?現(xiàn)象，?使課堂?更加高?效，效?益更加?顯著。?（3?）學教?案的評?講：我?校對于?數(shù)、理?、化、?英語、?語文等?學科每?天基本?按照“?1+1?；要求?排課，?上午、?下午（?有的利?用晚自?習）各?排一節(jié)?，下午?一節(jié)是?上午一?節(jié)的延?伸，保?證上午?課堂使?用的學?教案、?鞏固案?在下午?一節(jié)上?通過小?組合作?形式，?采用兵?教兵辦?法，讓?學困生?基本過?關，做?好‘舊?清”工?作。?二、建?立值班?教干巡?課、教?務處查?課，學?生監(jiān)課?“三位?一體”?的課堂?監(jiān)控體?系。?教學精?細化管?理重在?課堂，?為了切?實加強?對課堂?教學行?為的監(jiān)?控，我?校建立?值班教?干巡查?、教務?處抽查?、學生?干部每?堂必查?“三位?一體”?的課堂?教學質?量監(jiān)控?體系，?保證教?師教學?行為的?規(guī)范性?，學生?學習行?為的有?效性、?課堂質?量的高?效性；?學校規(guī)?定值班?教干堂?堂必查?，教務?處每天?抽查不?少于_?___?節(jié)，學?生干部?堂堂必?記，主?要查課?堂模式?執(zhí)行情?效考核?中的權?重，績?效考核?積分經?匯總、?公示無?異議后?打印發(fā)?放，公?示時積?分情況?人手一?份，年?終考核?時人人?可以比?對，個?個都能?知曉，?真正做?到獎勤?罰懶、?優(yōu)績優(yōu)?酬、公?開公平?、陽光?操作。?三、?熔煉教?師隊伍?，提高?教師工?作積極?性教?職工隊?伍是學?校發(fā)展?的核心?和關鍵?，是學?校發(fā)展?中永恒?不變的?課題。?一支高?素質的?管理、?教職工?隊伍是?促進學?生和諧?發(fā)展的?根本保?證，是?推動學?校持續(xù)?、穩(wěn)定?、科學?發(fā)展的?不竭動?力。?學校教?育教學?工作能?否有序?開展，?關鍵是?主抓領?導是否?得力。?教務處?、政教?處，分?工明確?，各負?其責，?協(xié)調配?合，互?相溝通?，進行?有效管?理。他?們在分?管校長?帶領下?，處處?以身作?則，作?風民主?，要求?教師做?好的，?領導率?先做好?，勇挑?重擔。?同時學?校還強?調，教?學領導?全部深?入教學?一線上?主課、?聽課，?參加教?學研討?，每次?教學業(yè)?務檢查?，干群?一樣，?人人平?等，自?覺接受?廣大師?生的監(jiān)?督和批?評。校?長室還?牽頭組?織教干?課堂教?學展示?和業(yè)務?資料展?示活動?，讓教?干的教?學業(yè)務?與管理?集中展?示在全?體教師?面前，?起到督?促、引?領的良?好效果?。實?際工作?中，我?們盡可?能給教?職工營?造寬松?和諧充?滿人情?味的氛?圍：教?職工在?食堂就?餐免費?、早晚?有坐班?的老師?學校安?排專車?接送、?每年一?次教職?工體檢?、每年?為老師?買一份?意外傷?害保險?、給在?校工作?多年的?臨時人?員主動?繳納養(yǎng)?老保險?、每年?多次的?教職工?活動等?，讓老?師處處?感受到?大家庭?的溫暖?和關愛?，一定?程度上?激發(fā)了?教職工?的工作?積極性?。教師?對學校?工作牢?騷少了?，理解?多了，?工作積?極性自?然就高?了，主?人翁精?神也自?然就強?了。?四、存?在問題?與改進?方向?我校的?教學精?細化管?理盡管?取得可?喜的成?績，但?工作中?也不可?避免地?還存在?諸多不?盡人意?的問題?與困惑?：1?、教師?們尤其?是青年?教師進?取心略?不足，?主動聽?課、撰?寫論文?的少，?教師素?質的提?升與學?校的快?速發(fā)展?不相適?應。我?們要進?一步加?強政治?學習和?業(yè)務培?訓，提?高教師?的道德?素養(yǎng)和?業(yè)務水?平，增?強教師?工作的?幸福感?和進取?心。?2、個?別教師?特別是?年齡偏?大老師?對高效?課堂模?式的理?解與運?用存在?照搬現(xiàn)?象，穿?舊鞋走?老路，?穿新鞋?走老路?現(xiàn)象時?有發(fā)生?，以后?工作中?還需不?斷強化?。3?、學校?的合格?率有很?大提升?，但優(yōu)?秀率土?升空間?還很大?，在提?優(yōu)方面?可做的?文章和?事情很?多，我?們止在?想方設?法做足?這方面?文章。?各位?領導，?各位同?仁，