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情理交融的“表”讀寫策略情境導(dǎo)入諸葛亮出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間?；?yàn)椤冻鰩煴怼?，鬼神泣壯烈。凜然《出師表》，一字不可刪。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心?！冻鰩煴怼贰?jiǎng)又郧?，曉之以理情境?dǎo)入情理交融的“表”《出師表》內(nèi)容解析“表”是中國(guó)古代臣子向帝王上書(shū)陳情言事的一種特殊文體。+言事陳情=表情理內(nèi)容解析一、理性光芒耀古今三個(gè)建議出師根源準(zhǔn)備工作條件成熟直言出師請(qǐng)求出師出師決心?！俺鰩煛睙o(wú)后顧之憂回憶往事（報(bào)先帝忠陛下）五月渡瀘，深入不毛今南方已定，兵甲已足當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都愿陛下托臣以討賊興復(fù)之不效，則治臣之罪廣開(kāi)言路——前提執(zhí)法公平——關(guān)鍵親賢遠(yuǎn)佞——核心治國(guó)明相內(nèi)容解析二、忠肝義膽照簡(jiǎn)編“動(dòng)之以情”《出師表》表————字字含深情“忠義”13次先帝“報(bào)先帝忠陛下”“北定中原”忠君報(bào)國(guó)7次陛下“興復(fù)漢室”“還于舊都”內(nèi)容解析二、忠肝義膽照簡(jiǎn)編遂許先帝以驅(qū)馳爾來(lái)二十有一年矣“北定中原”“興復(fù)漢室”“還于舊都”此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也不效，則治臣之罪三顧茅廬讀《出師表》不落淚者，不懂何為“忠”知識(shí)拓展請(qǐng)以《出師表》的一個(gè)段落為例，談一談它如何做到情理交融的。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。不利因素有利因素劉阿斗先帝崩殂追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也以情入手，情理交融歸納總結(jié)情理交融的“表”表——陳情言事的古代

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