2023全國教書育人楷模人物介紹-全國教書育人楷模名單事跡

全國教書育人楷模人物介紹_全國教書育人楷模名單事跡2023全國教書育人楷模名單事跡

李紅霞

河北省石家莊外國語學校老師

李紅霞，女，漢族，1972年10月生，中共黨員，河北省石家莊外國語學校黨總支副書記、老師。從教27年來，她始終堅守在思政課堂第一線，創(chuàng)新思政教學方式，以黨建帶團建、帶隊建，打造了幼小初高“四階梯”育人理念、課程體系、活動體系連接的“三連接”思政教育模式。她實施創(chuàng)新人才培育模式改革，形成了“四自主·四環(huán)節(jié)”新模式。她傾情教育扶貧，7年來堅持深化山區(qū)送教，帶領(lǐng)團隊累計送教送培17.75萬課時，惠及6縣31鄉(xiāng)鎮(zhèn)5萬多個家庭，學校因此獲評“全國脫貧攻堅先進集體”。她熱心慈善，將第三屆明遠教育獎的10萬元獎金全部捐給山區(qū)學校。曾獲河北省五一勞動獎章、河北省三八紅旗手、河北省學校思想政治教育先進工等榮譽。

張萬波

遼寧省本溪市本溪滿族自治縣第五中學老師

張萬波，男，滿族，1973年2月生，中共黨員，遼寧省本溪市本溪滿族自治縣第五中學老師。他扎根鄉(xiāng)村教育24年，在艱苦的條件下，堅持教書育人，用急躁和愛心教會農(nóng)村孩子學習學問、學會做人。2023年晉上升級職稱后，始終從事著畢業(yè)班的數(shù)學教學和教務主任的工作，多年擔當班主任工作。他喜愛同學，視生如子，潛心鉆研業(yè)務，課堂上關(guān)注每一個同學，不放棄每一個同學，深受同學和家長的寵愛和敬重。他多次擔當師德報告團、專家型班主任論壇主講人，樂觀共享扎根鄉(xiāng)村的教育教學做法。曾獲全國優(yōu)秀老師等榮譽。

王丹鳳

黑龍江省牡丹江市職業(yè)教育中心學校老師

王丹鳳，女，漢族，1966年10月生，中共黨員，黑龍江省牡丹江市職業(yè)教育中心學校老師。工作31年來，她始終扎根在教育教學第一線，致力于教學改革，擔當了現(xiàn)代學徒制改革、校企合作基地、實訓室建設(shè)等大量工作。近10年，她擔當酒店專業(yè)省級技能大賽指導老師，常常輔導同學到深夜，不計酬勞，培育的同學多次獲得省市嘉獎。新冠肺炎疫情期間，她創(chuàng)新開展線上教學，課例獲同學點贊1萬多次，獲評省級優(yōu)秀課例。她注意培育年輕老師，在全省職教活動周、中學校職業(yè)啟蒙、勞動實踐教育、禮儀操的創(chuàng)編等工作中，培育了一批又一批年輕老師。曾獲黑龍江省模范老師、黑龍江省教學名師等榮譽。

葉海輝

浙江省臺州市玉環(huán)市坎門海都學校老師

葉海輝，男，漢族，1971年11月生，中共黨員，浙江省玉環(huán)市坎門海都學校體育老師。他扎根海島教育27年，愛教樂學，勇于創(chuàng)新，為邊遠海島教育悄悄奉獻。他創(chuàng)編體育嬉戲近2000例，制作80余種4200多件體育器材，讓同學愛上體育課。他主持省市兩級名師工作室，開設(shè)公開課及講座300余場，受益1.5萬余人。他多次赴西藏、青海等地參加鄉(xiāng)村支教，助力西部地區(qū)老師進展。新冠肺炎疫情期間，他制作40多節(jié)中學校生居家體育熬煉指南課程，打造6節(jié)“居家熬煉、戰(zhàn)疫必勝”課程，其課程在學習強國上推廣，點擊量高達700多萬次。曾獲全國優(yōu)秀老師、浙江省特級老師等榮譽。

周義朋

東華理工高校教授

周義朋，男，漢族，1974年9月生，中共黨員，東華理工高校核資源與環(huán)境工程技術(shù)中心教授。他堅持把論文寫在中國大地上，離家萬里扎根新疆戈壁荒漠十五載，克服40攝氏度以上高溫柔零下30攝氏度寒冷，每年在野外工作9個月以上，悄悄奉獻核軍工教育科研事業(yè)。他和團隊攻堅克難，建成我國首個生物地浸采鈾基地，為鈾礦綠色開發(fā)做出重要貢獻。他把課堂搬進礦山一線，培育了一大批本科生、討論生和企業(yè)技術(shù)人才，許多畢業(yè)生已經(jīng)成為核能領(lǐng)域的技術(shù)骨干。曾獲全國崗位學雷鋒標兵、江西省科技進步二等獎、感動江西教育年度人物等榮譽。

郭文艷

河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長、老師

郭文艷，女，漢族，1983年5月生，中共黨員，河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長、老師。她樂觀探究自然教育理念，帶領(lǐng)團隊開荒建立生態(tài)種植園，讓孩子們親近大自然，構(gòu)建出適合孩子進展的園本課程。她注意保教課程創(chuàng)新，帶領(lǐng)團隊開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源，實施生態(tài)教育，引領(lǐng)鄉(xiāng)村學前教育進展。她成立了以幼兒園為依托的鄉(xiāng)村社區(qū)高?！ㄖ猩鐓^(qū)高校，為村民供應社區(qū)教育空間，為助力鄉(xiāng)村振興貢獻教育人的力氣。曾獲河南省李芳式的好老師、河南省最美老師等榮譽。

李龍梅

重慶市特別教育中心校長、老師

李龍梅，女，漢族，1964年12月生，中共黨員，重慶市特別教育中心校長、老師。她扎根特別教育20年，勤奮鉆研，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，打造出一支團結(jié)協(xié)作、師德高尚、業(yè)務精湛的老師隊伍，關(guān)心一批又一批視障孩子用學問立志，以技能自強，獲得了有尊嚴的生活，320多名視障同學升入高等院校深造。她帶著全校老師堅持家訪10年，累計行程3萬多公里，受訪同學近300人次，掩蓋重慶30多個區(qū)縣。她注意特別兒童全面進展，先后組建“揚帆”師生管樂團、盲人跳繩隊、啦啦操隊等，促進同學身心健康，陶冶他們的情操。曾獲全國三八紅旗手、重慶市教書育人楷模、重慶市道德模范等榮譽。

李紅波

貴州護理職業(yè)技術(shù)學院老師

李紅波，女，漢族，1972年4月生，群眾，貴州護理職業(yè)技術(shù)學院老師。由于一個扶貧的幻想，她放棄在貴陽工作的優(yōu)渥環(huán)境，在癌癥術(shù)后恢復的困難時期，主動請纓到偏遠的臺江縣中等職業(yè)學校扶貧。她傾注了熱血與青春，取得職教脫貧攻堅的突出成果。在她扶貧兩年時間里，臺江職校的護理專業(yè)從無到有，從有到精。她樂觀推動職業(yè)教育改革，16名老師和18名同學獲得全國、全省及黔東南苗族侗族自治州各類獎項。她提出了“三進三查三幫”的同學管理制度，即輔導學困生，關(guān)心貧困生，關(guān)愛留守生，同學從厭學到主動學習，實現(xiàn)了困難同學零輟學。曾獲全國五一巾幗標兵等榮譽。

強巴次仁

西藏自治區(qū)日喀則市薩嘎縣昌果鄉(xiāng)完全學校校長、老師

強巴次仁，男，藏族，1978年9月生，中共黨員，西藏自治區(qū)日喀則市薩嘎縣昌果鄉(xiāng)完全學校校長、老師。他從拉薩師范高等?？茖W校畢業(yè)后，21年來扎根邊疆教書育人崗位，不計得失、任勞任怨、悄悄奉獻。他堅持以仁愛育人，對學習困難同學，進行無條件急躁細致的輔導;對家庭困難同學，送醫(yī)送鞋送衣，像對待自己的孩子一樣呵護每一個同學，把愛傳遞給每一個同學。他高度重視教職工思想政治素養(yǎng)提升，堅持每周進行集體學習，不斷提高老師思想政治素養(yǎng)和業(yè)務力量，推動全校老師爭做敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律的優(yōu)秀老師。曾獲全國模范老師、西藏自治區(qū)優(yōu)秀老師等榮譽。

郝躍

西安電子科技高校教授

郝躍，男，漢族，1958年3月生，九三學社社員，西安電子科技高校微電子學院教授、中國科學院院士。他扎根祖國西部四十年如一日，深耕講壇、潛心育人，先后培育碩士、博士畢業(yè)生370多名。他創(chuàng)新教育教學理念，構(gòu)建了“理論課程—實踐力量—創(chuàng)新素養(yǎng)”三位一體集成電路復合型創(chuàng)新人才培育模式，在全國多所高校推廣應用，為我國關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域突破培育了大批拔尖創(chuàng)新人才。他先后資助多名困難同學完成學業(yè)，將獲得的200萬元獎金全部捐出，用于設(shè)立獎助基金。他注意科研育人，瞄準國家重大需求，帶領(lǐng)團隊推動我國在氮化物第三代半導體電子器件領(lǐng)域步入國際領(lǐng)先行列。曾獲國家科技進步獎二等獎、國家級教學成果一等獎、陜西省最高科學技術(shù)獎等榮譽。

全國教書育人楷模老師名單

河北省石家莊外國語學校老師李紅霞，遼寧省本溪市本溪滿族自治縣第五中學老師張萬波，黑龍江省牡丹江市職業(yè)教育中心學校老師王丹鳳，浙江省臺州市玉環(huán)市坎門海都學校老師葉海輝，東華理工高校教授周義朋，河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長、老師郭文艷，重慶市特別教育中心校長、老師李龍梅，貴州護理職業(yè)技術(shù)學院老師李紅波，西藏自治區(qū)日喀則市薩嘎縣昌果鄉(xiāng)完全學校校長、老師強巴次仁，西安電子科技高校教授郝躍。

這10位全國教書育人楷模，涵蓋了高教、職教、中學校、幼教、特教等各級各類教育，同時兼顧了地域、民族、性別、年齡等因素，既有高校勇攀科研高峰的領(lǐng)軍拔尖人才，也有在鄉(xiāng)村悄悄奉獻的一線老師。

2023全國教書育人楷模觀后感

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的老師。

有人把老師比作“托起明天太陽的人”。這個比方很恰當。“托”，不是像母雞一樣“護”著小雞;也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不行能打開同學心靈的窗戶，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工。只有有了愛心的依托，我們才能培育出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。

古今中外，很多優(yōu)秀教育工身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位同學，我們才能打開每一位同學心靈的窗戶，才能教育好他們。作為老師，或許大家對魏書生這個名字并不生疏。他任校長、書記，省內(nèi)外社會兼職達38項之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名同學都達到了升學分數(shù)線;全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的同學?！碑斘铱吹竭@一段文字時，我被深深的震驚了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有許多老師，書教的也不錯，但效果不肯定有他好，為什么?那就是缺少了成果獲得的另一個重要基石，那就是對同學的愛和敬重。

他的敬重是真敬重，不虛情假意，點到為止。他對同學的敬重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的同學的.課下,我也會對同學摸摸頭，開開玩笑;同學病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的同學叫到家里。但是，骨子里，我還是我，同學還是同學，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批判他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,同學對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的同學就不愿學習了，這就是根本。

可是伴侶不是，伴侶托辦的事，肯定要辦好，由于你怕辜負他。魏書生的課堂，應當就是這樣，同學是魏老師敬重的伴侶，魏老師是同學敬重的伴侶，交換的條件是，老師給同學最好的民主，同學給老師最好的成果。由于魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和勝利。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛同學，把老師的角色扮演的卑微一點，同學的角色強大一點，那么，不僅有分數(shù)的勝利，也會有社會道德的成熟。作為教育工，