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能在具體情境中認識多邊形，拓展思圖,學會畫用若干個小正方體搭成的幾何體的三種視圖。認識常見的多邊A（4）（3）（6）B（3）（3）（5）C（2）（3）（4）一、知識梳理（1)(2②圓柱：圖（3）中上下兩個圓面是圓柱的底面，這兩個底面是半徑相同的圓，周圍是圓柱的側(cè)面．（4（5（6（7（8三角 正方 長方 梯 五邊 球圓 n(n≥3)n邊形的一個頂點出發(fā)，分別連接這個頂點與其余各頂點，可以得到(n－3)n邊形分割成(n－2)個三角形． （C）4 【解析】n3n條棱，(n＋2)個面，側(cè)面一定是長方形．對于完全相同的面觀察下圖，請把左邊的圖形繞著給定的直線旋轉(zhuǎn)一周后可能形成的幾何體選出來( 下列展開圖中，不能圍成幾何體的是 析】看清楚B選項兩個底面在一側(cè)了,答案選從五邊形的同一頂點出發(fā)，分別連接這個頂點與其余各頂點，可以把這個五邊形分 個三角形若是一個六邊形，可以分割 析】觀察平面圖形,畫出對角線.答案:五邊形分成3個三角形，六邊形4個三角形A

(1)如右上圖是個正方體的展開圖，圖中已標出三個面在正方體中的位置，F(xiàn)表示前面,R表示右面,D表A,B,C在正方體中的位置. 析】把上面的展開圖還原成立體圖形，弄清楚A、B、C三字母對面的字母分別是F、D、R.答案:A表示后面，C表示左面，B表示上面. 6 ；B（ ；C（ ；D（ ；E（ 6 6（14；D（5；E（36畫出下列立方體的三視圖 B 131212（10 13121 （ 例7正方體的三視圖問題 8BD1【解析】正方體是空間圖形，解決空間圖形的問題，經(jīng)常是將空間圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形，這正是轉(zhuǎn)化C AAGFM點處，如果螞蟻爬GGDCMEF （） 形，則所得的展開圖是 A （2 條棱 個頂點 意圖.①拼成一個等腰直角三角形；②拼成一個長與寬不等的長方形；③拼成一個六邊形. B． C． 迎接奧運圣火 迎接1 迎接奧運圣火迎接1 圖 圖

（第2如圖，用一個平面去截長方體，則截面形狀為 如圖是由一些相同的小正方體構成幾何體的三種視圖，那么構成這個幾何體的小正方體有 B、5C、6 這個三棱柱，把形狀可能的截面的序號填

34223 34223主視 俯視 個，如圖①,那么a等 個，各面都沒有涂色的b個，如圖②,那么 把正方體的棱四等分，然后沿等分線把正方體切開，得到64個小正方體.觀察其中兩面被涂成紅色有c個，各面都沒有涂色的b個，如圖③,那么b+c= 24 24（3）A B 3.答案:1．× C2.答案:最少9個，最多16個 3.如圖AM為最短路

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