【教育隨筆】為夢想而努力奔跑

假如對您有幫助！感謝議論與分享【教育漫筆】為夢想而努力奔跑導(dǎo)讀：本文【教育漫筆】為夢想而努力奔跑，僅供參照，假如感覺很不錯，歡迎議論和分享。【教育漫筆】為夢想而努力奔跑古溪學校，以前往過好多次，每次目的都不同樣，收獲也不同樣。但此次之行，帶給我更多的是視覺上的沖擊和心靈上的震驚。汪重生，一位有思想、有擔當、有教育夢想的校長，率領(lǐng)一群熱愛教育的教師們扎根偏僻鄉(xiāng)村，踐行著教師的誓詞。----題記5月14日，一個期盼已久的日子，由于今日我們和古溪學校有個“約會”。我喜悅的甚至5點半就起床了，巴不得活動早點開始。清晨7時40分，我們一行8人抵達古溪學校。步入校園，學生晨操剛才結(jié)束，師生次序井然，并無由于我們的到來而故意為之。一聲聲“老師好”，讓人感覺分外和藹。移步會議室，泡上熱茶，茶未喝，屁股還沒坐熱，我便急不可待的請汪校長帶我們到校園中去看看。廚房、洗刷間、學生公寓、少年宮、教課樓一圈下來，只有一個詞：欽佩。誠心的欽佩，九年一向制學校，住校生達170余人，校園面積不大，但有條不紊，充分利用校園的每一個角落。作為祁門縣首個住宿制試點學校，真切做到讓學生在校有在家的感覺。學生公寓裝備空調(diào)、儲物柜、洗衣機，學生內(nèi)務(wù)整理訓練有素，齊整劃一。沐浴間熱水采納空氣能制熱，全天候供給熱水。全校推行二次供水，安裝變壓器，從根本上解決水、電等問題。學生食堂采納“明廚亮灶”，真假如對您有幫助！感謝議論與分享正做到就餐安全。少年宮里的棋藝室、舞蹈室、美術(shù)室最吸引我們，孩子們在這里顯現(xiàn)自己的才干，放飛自己的夢想。富裕鮮亮特點的樓道文化將中國傳統(tǒng)文化一一顯現(xiàn)，步入此中，德育、美育融為一體，別開生面。接下來，我們傾聽了兩節(jié)出色的顯現(xiàn)課，分別是六年級語文《魯濱孫漂流記》和三年級數(shù)學《小數(shù)的初步認識》。兩位年青教師憑著過硬的基本功，對教材的高明的掌握及解讀能力，體現(xiàn)給我們的是兩節(jié)真切而出色的講堂教課。沒有過多地作秀、沒有精巧的PPT、沒有動人的音樂有的不過孩子們意會的眼神、生動的描繪、高興的互動商討溝通前我向來心存迷惑，為何我眼前看到的全部是那么舒心：漂亮的校園、和藹的問候、敬業(yè)的教師最后在汪校長的講話中找到了答案。那就是汪校長向來追求的辦學目標：讓學生吃好、住好、學好、玩好。簡簡單單的8個字，道出了他們?nèi)繛榱藢W生、為了學生的全部、為了全部的學生的辦學理念。這8個字提及來簡單，做起來很難，要想達到那則是難上加難。但以汪重生校長為首的古溪學校教師們正朝著這個目標在奮斗、在努力。吃完中飯，我向汪校長提出了我的第二個懇求，帶我校教師去古溪西源教課點看看?？粗荒樏曰蟮耐粜ｉL，我說：我想帶我的老師去感覺一下。而且提了一個要求：不準提早告訴教課點的教師（我想讓我校的教師真切感覺一下什么是偏僻的教課點）。在徐棟梁校長的陪伴下，我們一行驅(qū)車趕往西源教課點。古溪鄉(xiāng)西源村，只假如去過假如對您有幫助！感謝議論與分享的都不想去第二次了，可想是何等荒僻。從古溪出發(fā)我們開了近一個半的車程（因道經(jīng)過于狹小險峻，我們開的很慢、也很懼怕），終于抵達西源。真的是第一次，真的不是我想象的那樣，我開始為我的這個決定懊悔了。走入學校，正當師生在午休。讓我們驚訝的是，校園很寂靜，很潔凈。更讓我驚訝的是三位教師中有兩位是90后（此中還有位女教師），在這荒僻的教課點居然有兩位年青的教師在固守。多名學生，兩個班級。站在西源小學，不說學校軟硬件了，就說這交通吧！沒有班車，全部是自己騎摩托車。天晴還好，雨雪天氣呢？他們一周或幾周才回家一次，多么孤單孤獨。每當夜幕降暫時，他們有是怎樣度過這漫漫永夜。特別是那位女教師，來這工作時孩子才6個月。我們一行看到此情此景，都神色凝重，不敢多問什么。我知道他們內(nèi)心在想什么。對比之下，那兩位年青教師給我們的倒是滿滿的自信，沒有絲毫的頹喪。當我們問道：你們不想走開這里嗎？男的說：這兒也不錯，汪校長挺關(guān)懷我們的。女的說：怎么不想，我孩子還小，需要我但這也需要教師呀！聽了他們的回答，什么也不要說了。這是什么？這或許就是一種教育情懷，這就是對教育的愛，愛的那么深邃。辭別他們，在回程的車上，我們再也沒有去時的喜悅和大聲討論，車廂內(nèi)死一般的寧靜。一個個也絲毫沒有睡意，都在如有所思。直到回到學校下車時，我問他們今日有什么收獲？他們眾口一詞的告訴我：今日去了西源，才知道自己在彭龍當老師是多么的好運。在這里沒有原因不好好工作，不好好教書。假如對您有幫助！感謝議論與分享我很寬慰，或許這就是我?guī)麄內(nèi)ノ髟吹哪康乃?。希望他們真的有所觸動、有所啟迪。我也在想，為何古溪學校這幾年發(fā)展的這么快？為何那么多的年青教師放心于荒僻的地方教書育人？這也許要歸功于汪重生校長，正是汪校長用自己的人品魅力影響著一群人。他對工作的態(tài)度，對教師的關(guān)懷、對教課的謹慎，無不彰顯出一位優(yōu)異校長的特點?！耙晕幕藙?chuàng)新發(fā)展”他不單是這樣說的，更是這樣做的。鄉(xiāng)村