一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(共17張PPT)

一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：第一：時(shí)間緊湊。

每堂課有40分鐘，一天最多兩節(jié)數(shù)學(xué)課，每天都會(huì)學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，不比在幼兒園一堂簡(jiǎn)單的計(jì)算課就是一個(gè)月甚至一個(gè)學(xué)期都會(huì)不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二：學(xué)習(xí)任務(wù)大，學(xué)業(yè)有壓力。

幼兒園的課程主要是以做游戲，唱歌跳舞為主，而小學(xué)課程主要以學(xué)科課程為主。期中、期末都會(huì)學(xué)業(yè)的檢測(cè)，也就是說(shuō)孩子們到了一年級(jí)后，就有了必須掌握、必須完成的任務(wù)了，不再以游戲，活動(dòng)為主。一年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容：

數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的比較、10以內(nèi)數(shù)的加減法、分類、位置與順序、圖像的認(rèn)識(shí)。20以內(nèi)數(shù)的加減法、認(rèn)識(shí)鐘表

雖然很多內(nèi)容在幼兒園都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，但首先由于幼兒園的知識(shí)不系統(tǒng)，再者進(jìn)入進(jìn)入義務(wù)教育階段后，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是計(jì)算，而是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，滲透很多數(shù)學(xué)思想。第一：準(zhǔn)備材料1、直尺一把（最簡(jiǎn)單，只有刻度的那種）；2、削好的鉛筆（型號(hào)HB，最簡(jiǎn)單，沒(méi)有圖案的）；4、數(shù)學(xué)學(xué)具盒（要求帶什么，才帶，不用全部帶上）。

數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的比較、10以內(nèi)數(shù)的加減法、分類、位置與順序、圖像的認(rèn)識(shí)。2、督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)20以內(nèi)數(shù)的加減法、認(rèn)識(shí)鐘表2、10以內(nèi)的口算一定要倒背如流，1分鐘之內(nèi)答完；雖然很多內(nèi)容在幼兒園都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，但首先由于幼兒園的知識(shí)不系統(tǒng)，再者進(jìn)入進(jìn)入義務(wù)教育階段后，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是計(jì)算，而是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，滲透很多數(shù)學(xué)思想。這里的復(fù)習(xí)，可以從兩個(gè)方法下手。第二：重視口頭作業(yè)、監(jiān)督孩子回家讀書。幼兒園的課程主要是以做游戲，唱歌跳舞為主，而小學(xué)課程主要以學(xué)科課程為主。第二：學(xué)習(xí)任務(wù)大，學(xué)業(yè)有壓力。1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)2、削好的鉛筆（型號(hào)HB，最簡(jiǎn)單，沒(méi)有圖案的）；2、督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿讀書、將今天所學(xué)的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)。因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是物體圖——圖形——數(shù)，逐步體現(xiàn)又體——形——抽象的過(guò)程，所以，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)書都是以圖為主，孩子怎么讀，家長(zhǎng)怎么監(jiān)督他們讀，檢查他們讀的是否正確，就是一個(gè)很重要的問(wèn)題。5、幫助孩子檢查作業(yè)。第二：重視口頭作業(yè)、監(jiān)督孩子回家讀書。

讀書、將今天所學(xué)的內(nèi)容講給爸爸媽媽聽(tīng)。這個(gè)作業(yè)就是培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，也是通過(guò)讀加深理解，所以我們的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文、英語(yǔ)一樣是需要讀的。

因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是物體圖——圖形——數(shù)，逐步體現(xiàn)又體——形——抽象的過(guò)程，所以，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)書都是以圖為主，孩子怎么讀，家長(zhǎng)怎么監(jiān)督他們讀，檢查他們讀的是否正確，就是一個(gè)很重要的問(wèn)題。數(shù)學(xué)書應(yīng)該怎么讀？

比如：6只熊，可以用6來(lái)表示。三只蜜蜂，可以用三個(gè)圓片來(lái)表示，也可以用3來(lái)表示。同樣的，

4只兔子可以用4來(lái)表示，4個(gè)籃子可以用4來(lái)表示。兔子和籃子一樣多，所以4=4.4只兔子可以用4來(lái)表示，5個(gè)胡蘿卜可以用5來(lái)表示，兔子的數(shù)量比胡蘿卜的數(shù)量少，所以4<5.

＝（條）？條3＋36一、基礎(chǔ)練習(xí)（1）千萬(wàn)杜絕孩子邊看電視邊做作業(yè)，邊看漫畫邊做作業(yè)等；三只蜜蜂，可以用三個(gè)圓片來(lái)表示，也可以用3來(lái)表示。第二：學(xué)習(xí)任務(wù)大，學(xué)業(yè)有壓力。1、每天練。數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的比較、10以內(nèi)數(shù)的加減法、分類、位置與順序、圖像的認(rèn)識(shí)。5、幫助孩子檢查作業(yè)。1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)1、直尺一把（最簡(jiǎn)單，只有刻度的那種）；4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是物體圖——圖形——數(shù)，逐步體現(xiàn)又體——形——抽象的過(guò)程，所以，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)書都是以圖為主，孩子怎么讀，家長(zhǎng)怎么監(jiān)督他們讀，檢查他們讀的是否正確，就是一個(gè)很重要的問(wèn)題。比如途中讓他們出來(lái)：吃點(diǎn)水果啊，喝點(diǎn)果汁啊；第二：重視口頭作業(yè)、監(jiān)督孩子回家讀書。幼兒園的課程主要是以做游戲，唱歌跳舞為主，而小學(xué)課程主要以學(xué)科課程為主。6、回顧頭一天的作業(yè)，督促學(xué)生改錯(cuò)。一定要有固定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行口算練習(xí)；數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的比較、10以內(nèi)數(shù)的加減法、分類、位置與順序、圖像的認(rèn)識(shí)。7個(gè)？個(gè)＝（個(gè)）7－34一、基礎(chǔ)練習(xí)總的來(lái)說(shuō)，讀數(shù)學(xué)書，就是看圖所表示的意思，然后用最簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。第三：做好課后復(fù)習(xí)工作。

這里的復(fù)習(xí)，可以從兩個(gè)方法下手。1、回家讀書，讀數(shù)學(xué)書，讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，在你們聽(tīng)讀的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正。2、讓孩子講今天在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容講給你們聽(tīng)，讓孩子來(lái)當(dāng)小老師。第四：作業(yè)要求1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)2、督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。5、幫助孩子檢查作業(yè)。6、回顧頭一天的作業(yè)，督促學(xué)生改錯(cuò)。督促孩子專心、認(rèn)真完成作業(yè)

（1）千萬(wàn)杜絕孩子邊看電視邊做作業(yè)，邊看漫畫邊做作業(yè)等；（2）不要打斷孩子做作業(yè)；比如途中讓他們出來(lái)：吃點(diǎn)水果啊，喝點(diǎn)果汁??；

（3）在作業(yè)之前把內(nèi)急問(wèn)題解決好，在做作業(yè)途中盡量不要上廁所，每個(gè)科目的作業(yè)一氣呵成。

第五、口算強(qiáng)化

對(duì)于孩子的口算能力，單單靠在教室里面、在課堂上做幾道題是不行的。

1、每天練。一定要有固定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行口算練習(xí)；2、10以內(nèi)的口算一定要倒背如流，1分鐘之內(nèi)答完；3、做口算卡片；4、即問(wèn)即答、訓(xùn)練速度；

第六、家校聯(lián)系。

在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中有任何疑問(wèn)；或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想了解孩子在校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的；你們都可以和我聯(lián)系，當(dāng)然孩子有什么新的情