三年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

第4頁(yè)共4頁(yè)三年級(jí)?班主任?經(jīng)驗(yàn)交?流材料?今天?，能在?這里跟?大家一?起交流?班主任?工作心?得，我?感到非?常榮幸?。回?顧近三?十二年?的教育?教學(xué)工?作經(jīng)歷?，我覺(jué)?得平平?淡淡、?沒(méi)有大?的作為?。要說(shuō)?我的經(jīng)?驗(yàn)就是?盡職盡?責(zé)的工?作態(tài)度?。我的?治班理?念：用?熱情去?工作，?用真誠(chéng)?來(lái)溝通?，用知?識(shí)教學(xué)?生，用?人品育?棟梁。?我的?治班策?略：A?

培養(yǎng)?主動(dòng)學(xué)?習(xí)的習(xí)?慣；B?、樹(shù)立?快樂(lè)學(xué)?習(xí)的心?態(tài)；C?、創(chuàng)造?輕松學(xué)?習(xí)的環(huán)?境一?.要有?自信，?重視培?優(yōu)補(bǔ)差?工作，?使全班?學(xué)生能?共同協(xié)?調(diào)發(fā)展?。我?的經(jīng)驗(yàn)?如果用?一個(gè)詞?概括的?話(huà)，那?就是：?自信。?當(dāng)然，?我說(shuō)的?自信是?在勤奮?的土壤?中，在?汗水的?澆灌下?長(zhǎng)出的?花朵，?沒(méi)有經(jīng)?過(guò)汗水?浸泡的?自信是?自大。?現(xiàn)在的?三一班?是我新?接的班?級(jí)，上?學(xué)期的?語(yǔ)文教?學(xué)成績(jī)?很差，?上學(xué)期?本班和?平行班?平均分?相差1?0分.?通過(guò)這?半學(xué)期?師生的?共同努?力，這?次期中?考試本?班和同?行班平?均分相?差4分?，這說(shuō)?明只要?師生共?同努力?，一定?會(huì)有豐?碩的成?果。本?班學(xué)生?成績(jī)差?異很大?。高的?很高，?低的只?能考十?幾分。?特別是?虎小康?、賈齊?勝、羅?榮、馬?澤祥、?王安寧?、李帥?陽(yáng)、康?亞龍、?羅佳鑫?等幾位?學(xué)生，?成績(jī)更?是令人?擔(dān)憂(yōu)。?為了促?使每一?位學(xué)生?能在原?有的基?礎(chǔ)上成?績(jī)有所?提高，?我著重?“抓兩?頭，帶?中間”?。注重?拔高優(yōu)?生，培?養(yǎng)優(yōu)生?。讓優(yōu)?生在掌?握好本?冊(cè)語(yǔ)文?知識(shí)的?同時(shí)，?鼓勵(lì)這?部分學(xué)?生多閱?讀課外?書(shū)籍，?增加他?們的課?外知識(shí)?積累。?對(duì)待后?進(jìn)生，?注意激?勵(lì)他們?樹(shù)立信?心，多?進(jìn)行課?外輔導(dǎo)?，從基?礎(chǔ)知識(shí)?抓起，?課堂上?多給他?們創(chuàng)設(shè)?發(fā)言、?表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，?以此激?起他們?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高他?們的學(xué)?習(xí)成績(jī)?。還在?班級(jí)里?精心安?排學(xué)生?座位，?開(kāi)展“?一幫一?”的活?動(dòng)。這?樣，形?成了先?進(jìn)幫后?進(jìn)，后?進(jìn)學(xué)先?進(jìn)，先?進(jìn)更先?進(jìn)的好?的風(fēng)氣?，全班?同學(xué)的?學(xué)習(xí)成?績(jī)都有?所提高?。二?、做好?班主任?工作必?須從重?視小事?做起,?跟班要?勤。?作為一?名班主?任一定?要勤跟?班。班?主任工?作瑣碎?而繁忙?，但這?些瑣碎?工作不?做好，?不處理?好，班?級(jí)就會(huì)?亂糟糟?，就會(huì)?更加繁?忙。就?掃地這?件事來(lái)?說(shuō)，還?只是一?件‘人?人為我?，我為?人人’?的份內(nèi)?事。我?暗中觀?察了“?逃避做?值日”?和“不?認(rèn)真做?值日”?的學(xué)生?，他們?的臉紅?了，頭?埋得低?低的，?似乎感?到慚愧?了。以?后，再?也沒(méi)有?學(xué)生不?認(rèn)真做?值日了?。三?、做好?班主任?工作必?須從班?干部抓?起班?干部是?班主任?的助手?，班干?部以身?作則，?管理學(xué)?生的底?氣就足?，學(xué)生?也服從?管理，?班級(jí)就?井然有?序；如?果班干?部不能?以身作?則，就?不敢大?膽管理?學(xué)生。?因此，?嚴(yán)格要?求班干?部是形?成良好?班風(fēng)的?前提。?我定時(shí)?不定時(shí)?地把班?干部召?集在一?起，談?談班干?部以身?作則的?重要性?以及管?理班級(jí)?的方法?方式，?讓他們?明白自?身的職?責(zé)。?四、做?好班主?任工作?必須恩?威相濟(jì)?學(xué)生?表現(xiàn)好?的要表?揚(yáng)，表?現(xiàn)差的?要批評(píng)?。這是?讓學(xué)生?明白什?么是先?進(jìn)的，?什么是?落后的?，什么?事可為?，什么?事不可?為。批?評(píng)學(xué)生?要?jiǎng)又?以情曉?之以理?，良藥?不苦口?，忠言?不逆耳?的批評(píng)?才是真?功夫。?在以后?的批評(píng)?教育工?作中，?我立足?寬嚴(yán)結(jié)?合、恩?威相濟(jì)?的方法?，取得?了較好?的教育?效果。?五、?做好班?主任工?作必須?從“心?”開(kāi)始?一下?課，老?師和學(xué)?生零距?離接觸?，無(wú)拘?無(wú)束地?交談。?通過(guò)交?談，老?師可以?從中了?解到學(xué)?生的內(nèi)?心想法?。比如?有的學(xué)?生家長(zhǎng)?雙雙外?出打工?，孩子?托付給?奶奶照?看，奶?奶管養(yǎng)?不管教?；有的?學(xué)生是?單親家?庭；有?的學(xué)生?是寄養(yǎng)?在親戚?家等等?。這些?信息對(duì)?班主任?來(lái)說(shuō)都?非常有?用。比?如父母?都外出?打工的?學(xué)生老?師更要?嚴(yán)格管?教，并?且要多?與家長(zhǎng)?聯(lián)系；?單親家?庭的學(xué)?生老師?應(yīng)給予?更多的?關(guān)懷等?等。?對(duì)學(xué)習(xí)?有困難?的學(xué)生?要多關(guān)?心。班?里有幾?個(gè)學(xué)生?基礎(chǔ)脆?弱，成?績(jī)很差?，考起?試來(lái)就?那么十?幾二十?幾分，?這樣的?學(xué)生需?要老師?更多的?關(guān)心，?更多的?幫助。?有個(gè)學(xué)?生連話(huà)?都說(shuō)不?完整，?寫(xiě)起作?文來(lái)更?是一塌?糊涂。?如果要?他獨(dú)立?按寫(xiě)作?要求完?成作文?既不現(xiàn)?實(shí)、也?是不可?能的。?這時(shí)，?我會(huì)給?予幫助?指導(dǎo)，?在他有?限字?jǐn)?shù)?的的作?文稿上?修修改?改，多?添加一?些句子?，幫一?幫，扶?一扶，?讓他完?成作文?，讓他?看到希?望.為?了保證?學(xué)生的?身體健?康，有?病得到?及時(shí)醫(yī)?治，班?里的學(xué)?生反映?頭暈、?發(fā)熱、?嘔吐、?肚子痛?等癥狀?的，我?會(huì)及時(shí)?打電話(huà)?告知家?長(zhǎng)到學(xué)?校來(lái)，?再由家?長(zhǎng)帶回?去治療?。老?師關(guān)心?愛(ài)護(hù)學(xué)?生，學(xué)?生和老?師更加?親近了?，更加?親師信?道；學(xué)?生聽(tīng)從?教導(dǎo)，?對(duì)教師?的教育?教學(xué)工?作來(lái)說(shuō)?無(wú)疑是?一件大?好事。?六、?做好班?主任工?作必須?以身作?則古?人曰：?“其身?正，不?令而從?；其身?不正，?雖令不?從?！?教師要?教育好?學(xué)生，?自己必?須“身?正”。?要求學(xué)?生做到?的，自?己必須?首先做?到。比?如要求?學(xué)生不?遲到，?自己就?不要遲?到；要?求學(xué)生?積極勞?動(dòng)，自?己就要?不怕苦?不怕累?地帶頭?勞動(dòng)；?要求學(xué)?生助人?為樂(lè)，?自己就?應(yīng)該自?覺(jué)地做?好事做?善事。?教師處?處以身?作則，?言行一?致，教?師的話(huà)?就有份?量，學(xué)?生自然?親師信?道，“?不令而?從”；?如果教?師光說(shuō)?不做，?教師的?話(huà)就沒(méi)?有多少?份量了?。雖然?學(xué)生還?不敢對(duì)?老師的?話(huà)公然?“不從?”，但?“從”?的效果?卻不是?很好。?班主任?除了具?備所教?學(xué)科的?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)外，?還應(yīng)具?有較高?的思想?政治覺(jué)?悟。班?主任對(duì)?學(xué)生的?影響，?不僅是?知識(shí)，?還有人?品。學(xué)?生高尚?道德行?為習(xí)慣?的形成?過(guò)程中?，班主?任的道?德威望?起著決?定性作?用。班?主任以?身作則?，以自?身良好?的道德?品質(zhì)教?育人、?感染人?，這也?是做好?班主任?工作的?重要一?環(huán)。?總之，?我認(rèn)為?做好班?主任工?作的前?提是：?要有高?度的責(zé)?任心、?上進(jìn)心?和使命?感，要?有寬闊?的胸懷?，科學(xué)?的方法?，要多?一分尊?重，多?一分寬?容，多?一分理?解，善?待每一?位學(xué)生?，欣賞?每