2023學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

第7頁共7頁202?3學(xué)年?第一學(xué)?期學(xué)校?工作總?結(jié)本?學(xué)期，?在中心?小學(xué)、?科教局?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，認(rèn)真?___?_及_?___?會議精?神，以?“辦讓?人民滿?意的教?育、打?造讓人?民滿意?的教師?、培養(yǎng)?讓人民?滿意的?學(xué)生”?為宗旨?，堅持?我校的?“把常?規(guī)做到?極致、?把創(chuàng)新?做成常?規(guī)”的?工作方?略，以?扎實推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?強(qiáng)化學(xué)?生思想?道德建?設(shè)，深?化課堂?教學(xué)改?革，提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量為重?點(diǎn)，踏?實工作?，銳意?進(jìn)取，?圓滿地?完成了?階段教?育教學(xué)?任務(wù)，?實現(xiàn)了?預(yù)期目?標(biāo)，學(xué)?校教育?教學(xué)工?作得到?全面、?協(xié)調(diào)、?可持續(xù)?發(fā)展。?一、?加強(qiáng)教?師隊伍?建設(shè)，?提高教?師整體?水平?學(xué)校的?發(fā)展關(guān)?鍵在于?教師的?發(fā)展，?我校通?過多視?角發(fā)掘?教師自?身優(yōu)勢?，展示?教師才?華，加?強(qiáng)教師?隊伍建?設(shè)，提?高教師?整體水?平。?（一）?培訓(xùn)有?新舉措?，強(qiáng)化?教師培?訓(xùn)本?學(xué)期我?校圍繞?“校本?研修”?做了大?量的工?作，首?先，在?學(xué)期初?，組織?教師進(jìn)?行了教?育教學(xué)?的理論?培訓(xùn)和?業(yè)務(wù)知?識的培?訓(xùn)，提?高了廣?大教師?的理論?和業(yè)務(wù)?水平。?其次，?組織教?師走出?去學(xué)習(xí)?，本學(xué)?期，主?管教學(xué)?的康校?長去寶?雞為期?___?_天的?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，回?校后將?自己的?收獲與?廣大教?師積極?進(jìn)行分?享，給?教師帶?來了新?的角度?、新的?思想、?新的動?力，使?廣大教?師受益?匪淺，?取得了?較為滿?意的效?果。?（二）?透明化?管理，?科學(xué)化?評價。?、首?先從各?教師的?常規(guī)教?學(xué)抓起?。教師?的教學(xué)?工作是?學(xué)校的?中心工?作，教?學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校?工作的?生命線?。搞好?教學(xué)工?作要從?教師的?常規(guī)工?作開始?，規(guī)范?教案，?定期抽?查，堅?持提前?一周備?課。要?求教師?對學(xué)生?作業(yè)全?批全改?，__?__月?一檢查?，對不?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的教?師在全?體教師?會上通?報批評?。、?教學(xué)為?中心、?管理是?根本。?在教學(xué)?工作中?，實行?量化管?理，科?學(xué)評價?教師的?各項工?作，從?備課、?課堂教?學(xué)、作?業(yè)（檢?測）的?批改、?教學(xué)成?績、教?育效果?、課外?輔導(dǎo)、?發(fā)表論?文、后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化等方?面對教?師進(jìn)行?全面考?核，作?為教師?評優(yōu)的?依據(jù)。?通過考?核，激?勵先進(jìn)?，鞭策?落后，?獎優(yōu)罰?劣，大?大地提?高了教?師的工?作積極?性，為?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量打?下了堅?實的基?礎(chǔ)。?二、增?強(qiáng)德育?實效，?扎實做?好德育?工作?學(xué)校堅?持育人?為本、?德育為?先，把?立德樹?人作為?學(xué)校教?育的根?本任務(wù)?，以創(chuàng)?建“溫?馨校園?、溫馨?班級”?為基點(diǎn)?，加強(qiáng)?教師隊?伍建設(shè)?和學(xué)生?教育工?作。緊?緊圍繞?學(xué)校制?訂的工?作規(guī)劃?，不斷?改進(jìn)工?作方法?，扎實?開展德?育工作?。（?一）、?強(qiáng)化養(yǎng)?成教育?、推進(jìn)?德育工?作。?夯實各?負(fù)責(zé)人?的職責(zé)?要求，?加強(qiáng)考?核，促?進(jìn)德育?工作的?安排與?落實，?使工作?扎實有?效開展?。同時?，著重?進(jìn)行養(yǎng)?成教育?的培養(yǎng)?，制訂?周、月?、學(xué)期?的養(yǎng)成?教育目?標(biāo)，使?學(xué)生的?日常行?為規(guī)范?有了好?的發(fā)展?。其次?，對困?難學(xué)生?進(jìn)行幫?扶，各?班主任?進(jìn)行家?訪，深?入家庭?進(jìn)行了?解教育?指導(dǎo)，?是他們?感受到?學(xué)校的?關(guān)愛，?實現(xiàn)德?育教育?多渠道?并施。?（二?）、充?分發(fā)揮?班主任?在德育?工作中?的主力?軍作用?。一學(xué)?期來，?召開班?主任培?訓(xùn)會次?，班主?任工作?專題研?討會次?，班主?任業(yè)務(wù)?得到進(jìn)?一步提?高，管?理班級?的方式?和教育?學(xué)生的?方法明?顯轉(zhuǎn)變?，學(xué)生?受到了?教育，?學(xué)習(xí)得?到了提?高。?三、推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?全面提?升教學(xué)?質(zhì)量?（一）?規(guī)范教?學(xué)活動?管理，?營造科?學(xué)育人?環(huán)境?、要求?備課從?學(xué)生和?課本實?際出發(fā)?，增強(qiáng)?備課實?效充?分發(fā)揮?學(xué)科教?研組作?用，加?強(qiáng)備課?管理，?真正研?究教材?、研究?學(xué)生、?研究教?學(xué)方法?，秉持?“內(nèi)容?定位—?學(xué)情分?析—目?標(biāo)設(shè)定?—教學(xué)?思路—?教學(xué)設(shè)?計”的?技術(shù)路?線。在?“核心?問題設(shè)?計”與?“問題?解決”?上下功?夫。重?視二次?備課，?及時完?善和調(diào)?整教學(xué)?設(shè)計。?注重反?思環(huán)節(jié)?，扎實?開展了?每周一?次的反?思交流?活動。?、努?力打造?高效課?堂在?前幾年?課堂教?學(xué)改革?的基礎(chǔ)?上，進(jìn)?一步活?化和升?華了課?堂教學(xué)?模式，?探索和?總結(jié)各?個環(huán)節(jié)?的操作?策略，?使課堂?真正形?神兼?zhèn)?，逐漸?達(dá)到高?品質(zhì)的?要求。?語文突?出閱讀?，注重?感悟，?強(qiáng)化寫?作。教?師引領(lǐng)?學(xué)生自?讀自悟?，以讀?促悟，?以寫升?悟。重?視平素?的積累?，善于?靈活地?運(yùn)用。?數(shù)學(xué)注?重培養(yǎng)?學(xué)生數(shù)?學(xué)意識?及數(shù)學(xué)?應(yīng)用的?習(xí)慣，?關(guān)注知?識形成?過程。?英語強(qiáng)?化口語?交流，?創(chuàng)設(shè)交?流情境?，培養(yǎng)?學(xué)生想?說、敢?說、會?說的習(xí)?慣和能?力。?（二）?、教研?教改、?校本研?修持續(xù)?開展，?促進(jìn)了?教學(xué)水?平的提?升。?根據(jù)中?心校的?安排和?學(xué)校的?具體情?況，成?立了語?文組和?數(shù)學(xué)組?兩個教?研組，?并制定?各自的?工作計?劃和活?動安排?。、?提升教?研教改?理論修?養(yǎng)，拓?寬教師?教學(xué)視?野。加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)和?經(jīng)驗交?流。本?學(xué)期，?以教研?組為中?心開展?教學(xué)研?究，著?重從學(xué)?習(xí)、集?體備課?、觀課?議課抓?起，推?動校本?研修工?作的同?時提高?廣大教?師的業(yè)?務(wù)能力?。、?圍繞課?堂深化?教研，?依托教?研優(yōu)化?課堂。?語文組?和數(shù)學(xué)?組的教?師每人?進(jìn)行公?開課教?學(xué)。從?課堂教?學(xué)實際?出發(fā)，?找問題?、找差?距。教?師的責(zé)?任心強(qiáng)?了，比?拼精神?足了，?課堂效?果較以?前也有?了明顯?的轉(zhuǎn)變?，涌現(xiàn)?出一批?優(yōu)秀的?教學(xué)能?手。?3、開?展課堂?新模式?，提高?教學(xué)質(zhì)?量。本?學(xué)期，?我校積?極推出?課堂教?學(xué)新模?式“先?學(xué)后教?”，學(xué)?生會的?不教，?學(xué)生不?會的才?教。真?正體現(xiàn)?學(xué)生主?體，教?師主導(dǎo)?，教師?是引導(dǎo)?者、合?作者。?（三?）、加?強(qiáng)學(xué)困?生輔導(dǎo)?工作，?挖掘?qū)W?困生學(xué)?習(xí)潛力?加強(qiáng)?對學(xué)困?生的轉(zhuǎn)?化工作?，堅定?一個信?念，確?保兩個?結(jié)合，?強(qiáng)化兩?個意識?。堅定?一個信?念，就?是堅定?學(xué)生都?渴望進(jìn)?步的信?念。確?保兩個?結(jié)合，?就是確?保嚴(yán)格?要求學(xué)?生與尊?敬學(xué)生?人格相?結(jié)合；?確保一?視同仁?與因材?施教相?結(jié)合。?強(qiáng)化兩?個意識?，既強(qiáng)?化育人?意識，?強(qiáng)化學(xué)?生主體?意識。?從矯正?后進(jìn)生?不良的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣入手?，改革?課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)?，創(chuàng)建?一種以?幫助學(xué)?生學(xué)會?學(xué)習(xí)的?課堂教?學(xué)模式?，使學(xué)?生愛學(xué)?、會學(xué)?、樂學(xué)?，掌握?舉一反?三、靈?活轉(zhuǎn)換?的學(xué)習(xí)?方法。?要持之?以恒地?開展后?進(jìn)生的?輔導(dǎo)轉(zhuǎn)?化工作?，建立?了后進(jìn)?生進(jìn)步?跟蹤檔?案，長?目標(biāo)、?小步子?，切實?推助后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化、?進(jìn)步、?成長。?（四?）、開?展陽光?體育運(yùn)?動，促?進(jìn)師生?健康成?長扎?扎實實?地開展?了學(xué)校?體育工?作。充?分發(fā)揮?現(xiàn)有體?育資源?，上好?體育課?，提高?體育課?教學(xué)質(zhì)?量。深?入開展?學(xué)生“?陽光體?育運(yùn)動?”，開?展學(xué)生?樂于參?與的體?育活動?，確保?學(xué)生每?天的校?園體育?活動時?間不少?于一小?時，保?證每次?活動學(xué)?生生理?負(fù)荷量?達(dá)標(biāo)讓?孩子們?在快樂?中鍛煉?身體、?愉悅身?心。?四、加?強(qiáng)安全?工作，?關(guān)愛學(xué)?生身心?學(xué)生?安全教?育始終?是我們?學(xué)校工?作的頭?等大事?，我們?牢固樹?立安全?重于泰?山，穩(wěn)?定壓倒?一切的?思想，?增強(qiáng)政?治意識?，責(zé)任?意識。?（一?）落實?安全工?作責(zé)任?制和責(zé)?任追究?制，明?確職責(zé)?范圍，?保證安?全工作?的落實?實施。?學(xué)校分?管安全?工作的?領(lǐng)導(dǎo)定?期組織?人員進(jìn)?行安全?工作檢?查，發(fā)?現(xiàn)問題?及時整?改。?（二）?花大力?氣全面?提高安?全工作?管理水?平和能?力，把?食品安?全、交?通安全?、活動?安全放?在突出?位置。?特別是?加強(qiáng)食?品衛(wèi)生?管理，?保證食?品衛(wèi)生?質(zhì)量，?保障師?生身體?健康和?生命安?全，食?堂工作?人員持?證上崗?，加強(qiáng)?對食品?質(zhì)量的?驗收和?食堂衛(wèi)?生的檢?查，并?做好臺?帳記錄?。加強(qiáng)?學(xué)生外?出活動?及車輛?交通安?全的管?理。?（三）?把安全?教育納?入學(xué)校?的教育?教學(xué)內(nèi)?容中，?全面培?養(yǎng)學(xué)生?的安全?意識和?自我保?護(hù)意識?，提高?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)。各?老師加?強(qiáng)學(xué)生?健康教?育，采?取主題?班會，?觀看錄?像，收?聽廣播?，板報?以及健?康知識?競賽等?形式，?向廣大?學(xué)生傳?授飲食?衛(wèi)生安?全知識?，培養(yǎng)?食品安?全意識?，科學(xué)?引導(dǎo)不?買街頭?無照（?證）商?版出售?的盒飯?及食品?，不食?用來歷?不明的?可疑食?品。?（四）?開展防?范措施?的演練?。本學(xué)?期對學(xué)?生進(jìn)行?了地震?應(yīng)急演?練和防?踩踏演?練，著?實提高?學(xué)生的?防范意?識和應(yīng)?急能力?。（?五）本?期學(xué)校?投入_?___?萬余元?，安裝?了__?__個?攝像頭?，確保?師生安?全。?（六）?學(xué)校投?入了_?___?余萬元?，安裝?了__?__個?柜機(jī)，?___?_個掛?機(jī)，有?效解決?了師生?冬季東?取暖，?同時為?學(xué)生提?供飲水?機(jī)，供?學(xué)生能?喝上安?全的開?水。?五、加?強(qiáng)后勤?管理，?為教育?教學(xué)做?好堅強(qiáng)?的后盾?。推行?陽光校?務(wù)，提?高透明?度，學(xué)?校設(shè)有?校務(wù)公?開欄，?執(zhí)行收?費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?，規(guī)范?收費(fèi)行?為，設(shè)?有收費(fèi)?公示欄?，接受?教師、?家長和?社會的?監(jiān)督，?嚴(yán)格規(guī)?范財務(wù)?制度，?嚴(yán)格程?序管理?，厲行?節(jié)約，?制定科?學(xué)合理?的食譜?。嚴(yán)格?執(zhí)行山?陽縣教?育局后?勤管理?中心印?發(fā)的《?山陽縣?中小學(xué)?營養(yǎng)餐?帶量食?譜》，?學(xué)校根?據(jù)實際?定出食?譜，把?好進(jìn)出?口，膳?食負(fù)責(zé)?人對進(jìn)?入庫房?的米面?油以及?蔬菜等?嚴(yán)格檢?查，對?每頓飯?做好留?樣。確?保庫房?通風(fēng)，?確保蔬?菜沒有?使用農(nóng)?藥，不?給學(xué)生?吃生冷?、腐爛?的飯菜?，確保?學(xué)生的?飲食安?全。?六、今?后努力?的方向?、繼?續(xù)加強(qiáng)?教師培?訓(xùn)①?加強(qiáng)師?德培訓(xùn)?，提升?教師愛?崗敬業(yè)?的奉獻(xiàn)?精神。?②加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，?提高我?校教師?的理念?水平和?執(zhí)教能?力。?、狠抓?課堂教?學(xué)常規(guī)?，尤其?加大教?師組織?教學(xué)和?管理課?堂能力?的監(jiān)管?力度。?進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)?生課堂?學(xué)習(xí)行?為，努?力提高?課堂_?___?分鐘效?益。?3、努?力提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?主動性?，使其?變怕學(xué)?、厭學(xué)?為愛學(xué)?、好學(xué)?，從而?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量?4、新?教學(xué)樓?、綜合?樓已建?成投入?使用，?但校園?文化等?基礎(chǔ)設(shè)?施尚未?完善，?仍需進(jìn)?一步加?大投入?。