如果再做一回小學生400字(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——如果再做一回小學生400字(七篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如再做一回小學生作文400字篇一

假如我能再做一次小學生，我一定要和班里所有的人都是朋友。原來我膽小自卑，從來不去找別人做朋友，只有別人找我，但也只是幾個。為此，我感到十分孤獨，我想，當我有了好多朋友，我一定很開朗吧。

假如我能再做一次小學生，我一定要努力學習，從前我整日游手好閑，寫作業(yè)就像做任務，做完了就玩兒，也不復習，我還上課偷偷講話，老師講的知識大部分都沒聽進去，我假如能再做一次小學生，我一定要讓我每天努力學習，每日向上。

假如我能再做一次小學生，我要寬容大量地對待同學，從前，我很自私，總是為了一些雞毛蒜皮的事和同學爭吵不休，這樣的我，在同學心中一定不好。所以，我能再做一回小學生，我就要讓我變得大方，在同學面前，在大家面前我一定會在同學們心中留下好印象。

假如我能再做一次小學生，我一定要定第一個理想，從前我沒有理想，只是無休止的學習而已，完全沒有為什么而學。我假如做了小學生，我要定個我喜歡的理想，并且我將為它而努力學習。

假如我能再做一回小學生，我要我想做的事太多了，有太多的可惜了，我好舍不得呀，不過現(xiàn)在時光最重要，我們要珍惜時間，用時間去做有意義的事，努力讓自己在未來沒有可惜。

假如再做一回小學生作文400字篇二

假如我回到一年級，體育路小學里仍舊有著104班，重新把班前的樹抱一抱，再去爬一回；六年級的哥哥姐姐再幫我戴一回紅領巾，再望著高年級悄悄向往；看著父母滿頭黑發(fā)，思考他們小時候是不是和自己一樣；聽父母的話，乖乖學習，努力長大。這貌似，就是一年級的一切。

二年級，才發(fā)現(xiàn)之前太幼稚了，總想著超過前一人的成績，臆想的事，也逐漸多了。二（下），想象新學校的美好，想立刻進入三年級，才能真正步入7班，向4班saygoodbye。

一、二年級，是童年的時候，滄海桑田，立刻將離開這個學校的六年級，是會留念的，是會羨慕的。

三年級，終究看見了新學校，走進這個愈加壯大的集體。學習，被認為是一等一的大事。

四年級，愛上了看書，書籍中有大量現(xiàn)實做不到也見不到的事，沉迷于書籍之中，巨大的知識如海嘯而來。

五年級，發(fā)現(xiàn)以前的愛好畫畫，給現(xiàn)如今的畫技打下了良好基礎，學習也漸漸提高。

六年級，回首望去，貌似發(fā)現(xiàn)小學一路走來，沿路并沒有懊悔的標志。一到五年級的一切，沒有懊悔，只有感謝，感謝以前的我，給了如今的我的一切，不僅是學習，其他的興趣也一樣，我從不懊悔。

假如我能再做一回小學生，也還是和現(xiàn)在一樣吧。雖然還是想念幼時，卻也向往未來，向往未來的初中、高中、大學，但還是小學六年難忘吧。憶起一年級給我戴紅領巾的大哥哥，如今該是要做大學生了吧？不知我離開學校6年后，學校還是怎樣呢？湘師還是怎樣呢？我還會這樣呢？

假如我能再做一回小學生，我從不懊悔我做的一切。

假如再做一回小學生作文400字篇三

楊柳枯了，有再綠的時候；花謝了，有再開的時候………但是六年豐富多彩的小學生活即將終止，卻一去也不再復返了。

回想這六年的小學生活，才發(fā)現(xiàn)，自己并沒有好好珍惜，假如，我能再做一回小學生，那該多好?。?/p>

假如，我能再做一回小學生，我將報答培育我的人。俗話說的好：“鮮花懂得感恩雨露，鳥兒懂得感恩長空，高山懂得感恩大地。〞那我一定會感恩母校、感恩培育我的人。由于是你們，在我幼小的心靈里灑下了知識的種子，讓我在知識的海洋里暢游；是你們教會我，人要給自己定下一個目標，讓自己去不斷努力，才會取得成功；也就是由于你們，讓我在浩瀚的知識世界找到了前進的方向

………

假如，我能再做一回小學生，我將會更加理解、體諒老師。讓老師的辛勤付出，有豐碩的回報，也讓老師，由于有我這樣的學生而高傲！

假如，我能再做一回小學生，我就會懂得父母對我的良苦認真，我不會再讓父母為我費神和擔憂。

假如，我能再做一回小學生，我定會珍惜時間，珍惜同學間的友情。我會把精力都專注在學習上，把勤奮用在學習上，更上一層樓，不再貪玩，成績也會更加“輝煌〞！即將面臨畢業(yè)，似水如流，使人不知不覺加快腳步前進，現(xiàn)在能做的，只有珍惜一切還能珍惜的……

六年的小學時光，轉瞬即逝。假如，我能再做一回小學生，我一定會珍惜一切應當珍惜的，不再有可惜，讓開心成為永恒的記憶！

假如再做一回小學生作文400字篇四

時光匆促，似水急流，轉瞬間小學六年生活就要過去，我將要踏上中學的門檻?；叵脒@六年，有驚喜、有可惜，此時的我假如能再做一回小學生，多好！

二年級時，門門功課都會上優(yōu)，放學老師也不拖堂。有一節(jié)體育課，體育老師要組建一個籃球隊，我自信地加入了，在與隊友上場時，我在心中立志：要成為球隊的主將！

在第一場友情賽里，我想盡力發(fā)揮好。我運球投籃，一次、兩次、三次……都沒有中。我看見對方失誤傳球時，我伸出手跳起截球，球從我的手臂擦過，然后飛出界外落在地上，我愣住了，怎么又打不好呢？

罰球后，我的隊友成功斷了球，來到籃筐下，卻被對面四個大漢圍住，我示意他傳球給我，他看也不看，傳給另一個隊友，然后我們得了一分。

那場比賽過后，我抑郁了。面對實力不行的隊友與隊友的不信任，我放棄了對籃球的追求。

現(xiàn)在看著曾經(jīng)的隊友在場上瀟灑灌籃，我懊悔了。

假若當時我繼續(xù)練習會怎么樣，我會成為主力吧，然后與隊友一起擊敗一個個對手，成為籃球場閃爍的星。

我多么想再參與籃球隊呀！多想在與隊友一起打比賽！可是我也要畢業(yè)了，沒有時間再去彌補可惜。

假如我能再做一回小學生，我絕不會放棄追求，堅持下來，文武雙全，豐富生活。

我會與隊友多多合作，在提高實力的同時增加與隊友的默契，然后……

假如我能再做一回小學生，能去彌補以往的可惜，多好??！

假如再做一回小學生作文400字篇五

日月如梭，歲月如流。轉瞬間，六年的小學生活即將終止，六個春秋也隨之流逝。在這六年里，我不知做了多少錯事，犯了多少不該犯的錯誤。假如時光能夠倒流，我樂意在這六年里彌補自己以前的過錯，重新做一個新的自己。

記得那是一個赤日炎炎的中午，這樣的天氣使人的心情變得煩躁、乏味。我走在上學的路上，一個人漫不經(jīng)心地走著。在快到教室時，我發(fā)現(xiàn)不知那里突然“啪〞地一聲響了起來。于是，我抬頭一看，原來是小紅最近精心栽養(yǎng)的一盆玫瑰被我打碎了。這可是他最喜歡的花呀！她費了那么大力氣才把這朵花弄到手。如今，我把這朵花給摔壞了，她不僅會很悲傷，還會讓我賠。這可怎么辦呀？這兩個答案在我的腦海中躊躇著、徘徊著。我最終選擇了逃避，于是便灰溜溜地逃走了。

后來，事隔很久我才明白，原來我這種做法不僅不對，還是一種不負責的行為。假如，再讓我做一回小學生，我一定去向小紅道歉，這樣也好對得起我自己的良心。

······

這樣的事還有好多好多，可能那樣再用我六年的青春也彌補不了，現(xiàn)在想想，我可真是懊悔莫及啊呀！

不過，時光是一去不復返的，就如小溪流水一樣，永遠不會回頭。我已經(jīng)吸取好多次教訓了，就讓我們把握眼前的時光，好好珍惜現(xiàn)在的一切，多做一些好事，少做一些錯事吧！

無論何時，無論何地，我們都要銘刻：時間可以把握一切，把握了時間就等于把握了生命，這樣你才可以做更多的事，更多的好事！

假如再做一回小學生作文400字篇六

彈指一揮間，六年的小學生活快要終止了，我們即將踏入中學的大門。然而，我卻突發(fā)奇想：假如上天讓我再做一回小學生的話，我應當如何面對呢？于是我逐漸陷入暇想……

入學了！金色的未來像一個個金色的肥皂，使我既想體會她的漂亮，又怕用力過猛而把它弄破了。假如我能再做一回小學生的話，我要認真做好每一件事，使自己微薄的力量發(fā)揮出最大的作用。

二年級則像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都好像在等待著我們這些“音樂家“來彈出最漂亮的曲子。而我，則要一個音符一個音符地逐漸彈，彈完了，還要回過頭來細細品味一下“1、2、3、4……〞這些音符的含義。以此來提高自身的境界，記錄下來生活中五彩繽紛的一筆。

三、四年級則是小學生活中的一個小小的轉折點。這個時候，我一定要認真地選擇一條適合自己的道路，以免誤入歧途。當然，這條路上一定會有荊棘和坎坷，但是，只要我能大膽地面對，迎接我的一定是馥郁撲鼻的玫瑰花叢。

轉瞬間，我迎來了在學校的第五個年頭。走在道路上的我，已經(jīng)變得成熟了。假如一、二、三和四年級是春夏的話，那么，五、六年級就是秋冬了。在這北風咆哮，大雪紛飛的日子里，我要做一顆不畏酷寒的青松，與無情的風雪做斗爭。

立刻就要離開小學了，我從一個無知，幼稚的小女孩變成一位成熟的少女了。轉瞬間，我就要去加入畢業(yè)考試了，但我并不畏懼，由于我相信：既然我接受了上天給我的黃連，在不久的將來，上天一定會賜給我一塊幸福的糖。

假如我能再做一回小學生，我要充共享受童年的美好。

假如我能再做一回小學生，我要加倍努力學習。

假如我能再做一回小學生……

假如再做一回小學生作文400字篇七

時光匆促流去，眨眼間，我的小學生活已經(jīng)終止了。小學階段的時光是短暫，但卻是十分美好的。有收獲也有教訓，有快樂也有痛楚……我們很快就要道別母校步入中學了，可是，我多想再做一回小學生啊！

假如我可以再做一回小學生，我一定會更加珍惜與同學們來之不易的友情，與其在畢業(yè)時依依不舍，揮淚道別，不如在平日就珍惜在一起相處的點點滴滴，少一些誤會和任性，多一些理解和寬容。

假如我能再做一回小學生，我一定會謹遵老師的教化，不辜負父母的期望。上課時，我會一心致志地聽老師講課，上課不再搞小動作，不再亂說話。我會用有限的時間去學習收獲無限的知識；我會盡我所能，幫助更多需要幫助的人；我會努力做一個熱愛集體、熱愛同學、樂于助人的優(yōu)秀少先隊員。

假如我能再做一回小學生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是在復習功課和考試審題時不認真，做題馬虎，以至于考試中不該錯的題總是一錯再錯，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我要下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，在生活和學習中做一個仔細心細的孩子。我多么想再做一回小學生，珍惜小學時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，充實自己。只有這樣，我的童年時光才會像七彩的肥皂