《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了電學(xué)的初步知識(shí)和電流能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)的基礎(chǔ)上編排的，是初中電與磁的重點(diǎn)，同時(shí)也是電磁學(xué)的基礎(chǔ)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能加深對(duì)電能生磁的理解，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)電磁學(xué)有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，為下面和以后有關(guān)電磁學(xué)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此外，電磁感應(yīng)知識(shí)與人們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，因此，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、學(xué)情分析

初中學(xué)生正處于發(fā)育、成長(zhǎng)階段，他們對(duì)事物存在好奇心，具有強(qiáng)烈的操作興趣。而且通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了科學(xué)探究的方法，分析問(wèn)題、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力也有所加強(qiáng)。三、設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以新課程理念為指導(dǎo)，實(shí)施探究式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣，讓學(xué)生通過(guò)自主探究獲得新知識(shí)，滲透科學(xué)探索的精神。本節(jié)課利用日常生活中的“電”由何而來(lái)，引入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，體現(xiàn)了從生活走向物理。在探究“磁生電”的過(guò)程中，采取了“逆向思維”、“科學(xué)探究”等方法，使學(xué)生始終處于積極的思索之中，把“教學(xué)過(guò)程”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄窟^(guò)程”，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。而在學(xué)習(xí)發(fā)電機(jī)的過(guò)程中，則以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，結(jié)合圖片和模型，解決有關(guān)問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)“三峽工程”和“磁記錄”等內(nèi)容，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用與生產(chǎn)實(shí)際中，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及終生的探索樂(lè)趣。四、設(shè)計(jì)思路1、三維目標(biāo)（1）知識(shí)與技能①理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象。②了解感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向及磁場(chǎng)的方向有關(guān)。③知道發(fā)電機(jī)的工作原理，知道發(fā)電機(jī)在工作時(shí)能量如何轉(zhuǎn)化。④知道我們的生活用電是交流電。

（２）過(guò)程與方法①通過(guò)經(jīng)歷探究“磁生電”的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行逆向思維和發(fā)散思維的能力。②通過(guò)制作發(fā)電機(jī)的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展小發(fā)明、小制作活動(dòng)。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：①通過(guò)向?qū)W生介紹法拉第的生平，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔的思想品質(zhì)。②通過(guò)介紹發(fā)電機(jī)的發(fā)明，是學(xué)生了解科技發(fā)展是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的巨大推動(dòng)力。2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：磁如何產(chǎn)生電。（2）教學(xué)難點(diǎn)：電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案和制作小發(fā)電機(jī)。3、教學(xué)方法觀察實(shí)驗(yàn)法、科學(xué)猜想、實(shí)驗(yàn)探索法、討論歸納法、多媒體演示、合作探究。

4、學(xué)法指導(dǎo)現(xiàn)代的素質(zhì)教育有一個(gè)更新的觀念，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這其中最主要的因素就是懂得自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而不是等別人來(lái)提問(wèn)題，這也是我們以前教學(xué)過(guò)程中不太注意的，所以，現(xiàn)在我們要注意這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)。對(duì)現(xiàn)時(shí)期的教學(xué)來(lái)講，我們不僅要教學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，傳播學(xué)習(xí)的思想方法，重要的是通過(guò)這些手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，為他們今后繼續(xù)教育或終身教育打下良好的基礎(chǔ)。所以教學(xué)法部分有：（1）使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后是分析、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生只有有了疑問(wèn)，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而問(wèn)題的解決，恰好就是建立新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第八章

電磁相互作用及應(yīng)用第三節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象1、閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)