20192020高一語文上學(xué)期開學(xué)考試試題2

——教課資料參照參照范本——2019-2020最新高一語文上學(xué)期開學(xué)考試一試題(1)______年______月______日____________________部門1/25注意：1、本試卷滿分150分?？荚嚂r(shí)間：150分鐘。答卷前，考生務(wù)勢(shì)必自己的姓名和考號(hào)填寫或填涂在答題卷指定的地點(diǎn)，將條形碼張貼在指定地點(diǎn)2、選擇題答案用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需變動(dòng)，用橡皮擦潔凈后，再選涂其余答案；不可以答在試題卷上。3、主觀題一定用黑色筆跡的鋼筆或署名筆在答題卷上作答，答案一定寫在答題卷各題目指定地區(qū)內(nèi)的相應(yīng)地點(diǎn)上，高出指定地區(qū)的答案無效；如需變動(dòng)，先劃掉本來的答案，而后再寫上新的答案。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）闡述類文本閱讀（此題共3小題，9分）閱讀下邊的文字，達(dá)成1~3題。古典詩歌的現(xiàn)代傳承楊景龍綜觀20世紀(jì)中國新詩，從創(chuàng)作實(shí)踐到理論責(zé)備，從語言形式、表現(xiàn)手法到看法題旨、藝術(shù)精神，繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)異傳統(tǒng)?？墒牵@類繼承不是亦步亦趨的故步自封的仿效，而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)建性轉(zhuǎn)變。胡適的《試試集》作為白話新詩的發(fā)軔，其秉著古典詩歌的遺傳基因即至為明顯，胡適自己就認(rèn)可，他的新詩“實(shí)在可是是一些洗刷過的舊詩”。胡適以后，白話詩人的創(chuàng)作或強(qiáng)或弱，或顯或隱，或多或少，都沒法完好逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。古今詩歌意象、詩句之間，像戴望舒名篇《雨巷》的中情意象“丁香”，即來自李璟《攤破浣溪沙》詞句“丁香空結(jié)雨中愁”，卞2/25之琳就說《雨巷》“讀起來仿佛舊詩名句‘丁香空結(jié)雨中愁?的現(xiàn)代白話版”。余光中《碧潭》有句“假如舴艋舟再舴艋些／我的悲傷就滅頂”，是活用李清照《武陵春》詞句“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，很多愁”。古今詩歌作品之間，如鄭愁予名篇《錯(cuò)誤》的藝術(shù)構(gòu)想，明顯借鑒了蘇軾《蝶戀花》下片中的無焦點(diǎn)矛盾和戲劇化情境；舒婷名篇《船》表現(xiàn)的咫尺天涯的永久隔斷，與《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》同出機(jī)杼。古今詩人之間，像郭沫若詩歌的激情氣概與李白詩歌，艾青詩歌的深邃悲郁與杜甫詩歌，戴望舒、何其芳詩歌的辭色情調(diào)與晚唐溫、李詩詞，卞之琳詩歌的煉字琢句與南宋姜、吳雅詞等；古今詩體之間，像胡適之體的淺白與元白體的淺俗，俞平伯、嚴(yán)陣、流沙河詩歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式，郭小川的新辭賦體詩歌與古代辭賦歌行，白話小詩的體式與古代絕句小令等；古今詩歌派別之間，像新邊塞詩的激動(dòng)豪放、地區(qū)特點(diǎn)與盛唐邊塞詩的激情悲壯、異域風(fēng)光等；古今詩歌主題之間，像社會(huì)政治主題，愛國主題，愛情主題，時(shí)間生命主題，歷史主題，自然主題，鄉(xiāng)愁主題等；古今詩歌形式手法之間，像構(gòu)句分節(jié)押韻，意象化，比興象征，構(gòu)想立意，境界創(chuàng)建與氛圍襯著，敘事性和戲劇化，互文與用典等：此間均有著千頭萬緒的內(nèi)在聯(lián)系。睜開扎實(shí)有效的古今詩歌傳承研究工作，有利于古代詩歌研究者擴(kuò)寬視線，完美知識(shí)構(gòu)造，形成對(duì)于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀，理清20世紀(jì)新詩的詩學(xué)背景和詩藝淵源，從而對(duì)古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就，作出較為正確的評(píng)估；并以絢爛絢爛的古典詩藝為參照，分析新詩藝術(shù)的利害得失，提高新詩的藝術(shù)水平；促進(jìn)3/25古典詩藝的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)變；它還有望在中國詩學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊沿交錯(cuò)的新墾地，形成一個(gè)新的分支學(xué)科；而在寬泛的意義上，它更有利于培育現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美興趣、弘通的歷史視線和對(duì)優(yōu)異的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)建性轉(zhuǎn)變的能力。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有修改）1、依據(jù)文意，以下不可以證明“古今詩歌意象、詩句之間”的關(guān)系的一項(xiàng)是（）（3分）A．舒婷《春夜》中的名句“我愿是那順帆的風(fēng)／伴你浪跡四方”，與宋朝張先《江南柳》詞句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可說是活脫相似。B．李瑛的《謁托馬斯·曼墓》中的“小雨剛停，小雨剛停／雨水打濕了墓地的鐘聲”，很簡(jiǎn)單讓人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的詩句“晨鐘云外濕”。C．洛夫做過將古詩句“加工改造”的實(shí)驗(yàn)，他曾把李賀的“石破天驚逗秋雨”一句改寫為“石破／天驚／秋雨嚇得忽然凝在半空”。D．臺(tái)灣詩人席慕蓉在她的《悲喜劇》一詩中寫“白蘋洲”上的等候與相遇，實(shí)際上是對(duì)溫庭筠《夢(mèng)江南》詞意的翻新與主題的掘進(jìn)。2、以下對(duì)“古今詩歌傳承研究工作”的意義的表述，切合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）4/25A．能夠擴(kuò)寬古詩研究者的視線，完美知識(shí)構(gòu)造，整體掌握中國詩歌史的發(fā)展演變。B．能夠較為正確地評(píng)估古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就。C．能夠拓展中國新詩的領(lǐng)域，從而形成邊沿交錯(cuò)的、新的分支學(xué)科。D．能夠豐富現(xiàn)代人的審美興趣和歷史視線，同時(shí)對(duì)古典詩藝進(jìn)行創(chuàng)建性轉(zhuǎn)變。3、以下分析與歸納，不切合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A．中國新詩在繼承古詩優(yōu)異傳統(tǒng)的同時(shí)，橫向移植外來作品。并對(duì)外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)建性轉(zhuǎn)變。B．白話新詩從一開始出現(xiàn)，就秉著了古典詩歌的遺傳基因?！对囋嚰返淖髡吆m對(duì)此給予了肯定。C．古今詩歌不論是在作品之間仍是詩歌體裁之間，以及在詩人之間，都有著千頭萬緒的內(nèi)在聯(lián)系。D．小到意象、詩句，大到詩人、派別、主題、手法，都能夠找尋到古今之間施受傳承的脈絡(luò)和痕跡5/25（二）文學(xué)類文本閱讀（此題共3小題，14分）閱讀下邊的文字，達(dá)成4~6題。荊軻之死荊軻從秦舞陽手中的托盤里取過地圖，身子前傾，雙手舉過頭頂?！扒赝?，這是我們燕國地圖，此后此后，燕國將俯首稱臣，如大秦之屬縣，歲歲進(jìn)貢，不敢有半點(diǎn)異圖?！鼻赝跸膊蛔越┥韥砜础５貓D一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒睜開，一點(diǎn)點(diǎn)睜開，最后，冷光一閃，一柄尖利的匕首出此刻眼前。荊軻突地執(zhí)匕首朝秦王猛刺，秦王情急中躲開利刃，荊軻奮力追趕“停停停停，”臺(tái)下趙團(tuán)長擊著手掌，表示臺(tái)上停了下來，“金科，你演荊軻演了多少年？”“三十年?！?/25“三十年向來都這么演？”“這是歷史正劇，自然這么演！”“嘖嘖嘖！”趙團(tuán)長不斷地?cái)[頭，“難怪我們劇團(tuán)瀕臨破產(chǎn)，三十年啊，千篇一律！時(shí)代不一樣了，金科，老戲要演出新意，要融入時(shí)代元素嘛！這戲要改，必定要改！”怎么改？趙團(tuán)長經(jīng)過一個(gè)禮拜的編寫，終于取出了一個(gè)自己十分滿意的劇本，劇情是這樣的：荊軻其實(shí)不是什么義士，而是一個(gè)惡棍，成天好酒貪酒愛色斂財(cái)，一心想著青云直上。于是買通關(guān)系，混騙到了燕王身旁。此后見秦國權(quán)力強(qiáng)盛，燕國危如累卵，便假托刺秦，攜燕國地圖、奇珍奇寶投奔了秦王金科開始仔細(xì)地看了兩頁，看著看著，神色大變，一抬手將劇本扔出了窗外?！肮菲?！”金科憤慨地說。趙團(tuán)長心疼地?fù)旎貏”荆B忙回收公函包里?！拔艺f金科，此刻不是流行戲說嗎？不是流行穿越嗎？”不是流行搞笑嗎？你那什么什么義薄云天，赤膽忠心，狗屁！誰信？誰看！沒人看，哪來錢？沒錢哪來房？哪來車！金科呀金科，你不可以再執(zhí)拗下去了，好好想一想吧！”趙團(tuán)長深惡痛絕地說?！耙菽阊?！”金科劍眉倒豎，黑著臉?biāo)κ肿吡?。趙團(tuán)長還真想演，但他演得好嗎？金科是縣劇團(tuán)的臺(tái)柱子，金科扮演的荊軻神形畢肖，唱念做打，無不出色絕倫。不過這金科演荊軻久了，出不來，總認(rèn)為自己就是荊軻，他直爽，敢怒敢言，這7/25不，連趙團(tuán)長他都不給一點(diǎn)面子。趙團(tuán)長只得強(qiáng)忍著，低下身價(jià)去求金科，“金科啊，我初來乍到，您是老革命，必定要支持我的工作??！假如我們把這個(gè)戲演好了，到省里拿個(gè)一等獎(jiǎng)什么的，獎(jiǎng)金但是兩萬呢！”趙團(tuán)長軟磨硬泡了幾日，金科才心一軟，牽強(qiáng)默認(rèn)了下來。經(jīng)過兩個(gè)月的精心排演，新版《荊軻刺秦》終于盛大演出。首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘，大幕開啟，明麗的燈光下，十位盛裝女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流轉(zhuǎn)，妖冶異樣。歌舞升平中，荊軻搖搖擺晃，暈暈乎乎，醉眼蒙眬。美女們擠眉弄眼，極盡挑逗。荊軻左牡丹，右芙蓉，陶醉在溫柔鄉(xiāng)里易水送別圖窮匕見荊軻從秦舞陽手中取地圖在手，忽然間神態(tài)大變，神色異樣凝重起來。地圖一點(diǎn)點(diǎn)睜開，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒睜開，圖窮，冷光一閃，一柄尖利的匕首出此刻眼前。趙團(tuán)長大驚，依據(jù)新劇本，地圖里是沒有匕首的。荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。扮演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個(gè)眼神，低聲道：“按老劇本演?！瘪读艘幌?，只能拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團(tuán)長不是囑咐過嗎？不，不可以按老劇本演，荊軻不可以死，死了后邊的戲怎么演。于是持續(xù)奔跑，裝作劍一直拔不出來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。荊軻止步，仰天長笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政怨聲載道，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財(cái)忠義掃地，留千古罵名遺8/25臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且偷生，縱萬死無生也不污我赤膽忠心。”金科忽然私自加進(jìn)了一段唱詞，還好琴師干練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見金科眼中噙滿淚水。戲完好演亂套了，趙團(tuán)長趕忙令人將幕布拉上。獎(jiǎng)牌呀！獎(jiǎng)金呀！趙團(tuán)長捶胸頓足。為了獎(jiǎng)牌，為了兩萬元獎(jiǎng)金，不論如何，戲還得演，趙團(tuán)長只得壓住義憤填膺上金科家去求他。金科避而不見，讓妻子傳出話來，荊軻已死！此后此后，金科辭別舞臺(tái)，不再演戲。(選自《小小說月刊》，有修改)4、以下對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和歸納，不適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）小說運(yùn)用對(duì)照手法刻畫人物，金科的形象就是在與趙團(tuán)長改編劇本，覃望不敢按老劇本演戲這一系列言行的鮮亮對(duì)照中突顯出來。小說中的趙團(tuán)長認(rèn)為歷史正劇沒有商業(yè)價(jià)值，只有“戲說”“穿越”才能改變劇團(tuán)現(xiàn)狀，這說明他是個(gè)有責(zé)任心但文化修養(yǎng)不高的人。小說以生動(dòng)的筆觸表達(dá)了“荊軻之死”這一故事，表現(xiàn)了“藝術(shù)創(chuàng)作不可認(rèn)為市場(chǎng)所左右，藝術(shù)不可以做市場(chǎng)的奴隸”的主題，引起讀者沉思。9/25D.小說中的人物姓名設(shè)置頗具匠心，金科與荊軻，覃望與秦王，諧音鄰近，表示小說中的人物形象與歷史正劇中的形象一一比較。5、小說中的金科有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）6、小說結(jié)尾部分寫到“荊軻已死”，請(qǐng)聯(lián)合小說分析作者這樣寫的企圖。（6分）（三）適用類文本閱讀（此題共3小題，12分）閱讀下邊的文字，達(dá)成7~9題。艾青評(píng)傳(節(jié)選)10/25楊匡漢年近古稀的艾青，在回首自己五十年的創(chuàng)作生涯時(shí)，經(jīng)常不無感觸地對(duì)人說：“想一想我這一輩子，也不過寫了幾首人們還記得的詩。人民是最公正的。一個(gè)人寫了點(diǎn)東西，人民總會(huì)記得他的。我也是想也不敢想到有今日”是的，人民會(huì)記得艾青的貢獻(xiàn)，認(rèn)可艾青的成就。他是我國新詩史上產(chǎn)生過重要影響、擁有獨(dú)到風(fēng)格的現(xiàn)實(shí)主義大詩人之一。艾青的詩，許多地將個(gè)人的悲歡融入到時(shí)代的悲歡里，反應(yīng)著自己的民族和人民的磨難與命運(yùn)，反應(yīng)著現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，并由此傳達(dá)出時(shí)代的呼喊和人民的心聲。在從前的成名作《大堰河——我的保姆》中，詩人以誠摯忠誠的赤子之心，贊嘆養(yǎng)育了自己的保姆，為她受盡黑暗年月人人間欺辱的凄涼命運(yùn)抒發(fā)著悲忿、哀慟與不平；它同時(shí)也表達(dá)了詩人對(duì)中國廣大農(nóng)民的遭際的憐憫與關(guān)切。詩人在另一首名篇《我愛這土地》中發(fā)出的“為何我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深邃”的傾吐，更是把個(gè)人的感情、命運(yùn)都給予時(shí)代、人民、祖國和土地的明證。在中國廣大讀者心目中，艾青詩作中的深邃感情，突出表現(xiàn)為對(duì)光明的熱忱神往、追乞降歌頌。太陽、火把、春季、拂曉、生命、火焰，不只出此刻他很多作品中，更是他許多篇章集中歌頌的主題，且在不一樣的歷史階段以不一樣的新意競(jìng)放異彩。在《太陽》、《春》、《拂曉》、《煤的對(duì)話》等初期作品中，詩人“在東方深黑的夜里”，模糊又激烈地發(fā)出了對(duì)光明、對(duì)春季、對(duì)火焰的熱切呼喊?？谷諔?zhàn)火燃遍中華大地后，詩人從浴血奮戰(zhàn)的人民中找到光明之所在，創(chuàng)作了11/25充滿熱忱、樂觀和希望的長詩《向太陽》及其姊妹篇《火把》。這兩首發(fā)射著激情火花和理想光輝的名篇曾激勵(lì)過許多青年走上革命之路。艾青曾寫道：“一首詩的成功，不單是那詩所表現(xiàn)的思想的成功，同時(shí)也是那詩的美學(xué)的成功?！獱柡笳?，竟常被理論家們所忽視。”在他的詩歌中，只管不乏某些或過于貼近時(shí)勢(shì)或過于凌虛的篇什，但作為代表他主要成就的詩篇，常常不拘泥于直接地照實(shí)地反應(yīng)生活，那種飽滿的進(jìn)步精神和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，老是伴著奇特的聯(lián)想、想象而來，構(gòu)成鮮亮的形象并給讀者必定的表示與啟示。他在抗戰(zhàn)前夕作的《太陽》一詩中寫道：“從太古的墓塋/從黑暗的年月/從人類死亡之流的那處/震撼熟睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來”這融進(jìn)了詩人深刻的感覺和想象，使形象充滿血肉，更深刻地顯示著光明來自黑暗，需經(jīng)過流血死亡的代價(jià)去換取的生活真理。別的，艾青還擅長從繪畫、雕塑、音樂等多種藝術(shù)款式以及中外諸多藝術(shù)派別中汲取有利的養(yǎng)料，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约涸娖械乃囆g(shù)細(xì)胞。艾青的詩歌，艾青的名字，在中國今世人的精神生活中扎了根，也在全球博得了名譽(yù)。美國的學(xué)者把艾青和?？嗣诽?、聶魯達(dá)并列為現(xiàn)代世界三位最偉大的人民詩人。在中國現(xiàn)代詩歌發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等以后推進(jìn)一代詩風(fēng)的重要詩人。他對(duì)中國新詩藝術(shù)的貢獻(xiàn)在于：以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深入察看和對(duì)人民命運(yùn)的深切關(guān)注，增強(qiáng)了新詩的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性；以來自生活又經(jīng)提煉而成的豐富、變化、新鮮的語言，增強(qiáng)了新詩的表現(xiàn)力；以在必定規(guī)律里豪放的、擁有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩形式的創(chuàng)建，和眾多的新詩人們一同，穩(wěn)固了自由詩在我國現(xiàn)代詩歌中的地位。艾青仍是在藝術(shù)上交流中外詩歌的橋梁之一，他的詩能12/25面對(duì)世界講話，他被一些外國學(xué)者認(rèn)為在詩歌難于翻譯的狀況下最易譯介的中國現(xiàn)代詩人。艾青說：“我的一世都在探究?！痹诼L的道路上堅(jiān)持探究、吹號(hào)行進(jìn)的詩人與作品，只管經(jīng)常會(huì)幾經(jīng)斫喪，但終將顯示其旺盛的活力——因?yàn)閷?duì)于艾青來說，太陽、火把、詩和他同在！（有修改）7、以下理解和分析，不切合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）(3分)艾青在回首自己五十年的創(chuàng)作生涯時(shí)，因?yàn)樽约涸谠姼鑴?chuàng)作方面獲得的一點(diǎn)成績，能夠被人民認(rèn)同，感覺衷心的有幸；人民能夠公正公正地對(duì)他加以議論，他深為感人。《大堰河——我的保姆》中，詩人贊嘆養(yǎng)育了自己的保姆，為她受盡黑暗年月人人間欺辱的凄涼命運(yùn)抒發(fā)著悲忿之情，為自己沒能盡孝深表后悔，并表示來世必定要報(bào)恩保姆的夢(mèng)想。艾青擅長從在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中浴血奮戰(zhàn)的人民中汲取創(chuàng)作的激情，由此創(chuàng)作的《向太陽》和《火把》激勵(lì)了許多青年走上了革命的道路。D.艾青被一些外國學(xué)者認(rèn)為是在詩歌難于翻譯的狀況下最易譯介的中國現(xiàn)代詩人，能夠說他是在藝術(shù)上交流中外詩歌的橋梁之一。8、以下對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和歸納，最適合的兩項(xiàng)是（）（5分）艾青詩歌的思想成就：一是將個(gè)人的悲歡交融到時(shí)代的悲歡里，與現(xiàn)實(shí)密切聯(lián)合，傳達(dá)出時(shí)代的呼喊和人民的心聲；二是突出地表現(xiàn)為對(duì)光明的熱忱神往、追乞降歌頌。13/25因?yàn)樗脑姼柚?，既有過于凌虛的篇什，又有不拘泥于直接地照實(shí)地反應(yīng)生活的篇章，因此人們對(duì)艾青詩歌的議論有褒有貶。C.因?yàn)槊绹膶W(xué)者把艾青和?？嗣诽亍⒙欞斶_(dá)并列為現(xiàn)代世界三位最偉大的人民詩人，因此艾青的詩歌和名字在中國今世人的精神生活中扎了根，也在全球博得了名譽(yù)。D.“我的一世都在探究”表達(dá)了艾青在詩歌領(lǐng)域的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了艾青踴躍進(jìn)步的精神，呼吁人們像他同樣去追求。作者認(rèn)為艾青的作品像太陽同樣有著永久的魅力，像太陽和火把同樣給人暖和、照亮人們行進(jìn)的道路。他的詩作感情充足，激人奮進(jìn)。9、艾青詩歌的“美學(xué)的成功”表此刻哪些方面？請(qǐng)聯(lián)合文本簡(jiǎn)要回答。(4分)二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（此題共4小題，19分）閱讀下邊三段文言文，達(dá)成10~13題。（一）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有利于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭認(rèn)為東道主，行李之來往，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（節(jié)選自《左傳》）14/25（二）荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北夷狄之鄙人，何嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不行立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚訝，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）（三）天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣，燭之武出說秦穆公立談之間存鄭于將亡不惟退秦師而又得秦置戍而去何移之速也燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強(qiáng)援、附弱國；棄舊恩、召新怨；棄成功、犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能假如乎？（選自呂祖謙《東萊?左傳?博議》，有修改）10、以下對(duì)文段（三）中畫波濤線部分的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）15/25燭之武出∕說秦穆公∕立談之間存鄭于將亡∕不惟退秦師∕而又得秦置戍而去∕何移之速也∕燭之武出說秦穆公∕立談之間存鄭于將亡∕不惟退秦師∕而又得秦置戍∕而去何移之速也∕C.燭之武出說秦穆公∕立談之間存鄭于將亡∕不惟退秦師∕而又得秦置戍而去∕何移之速也∕D.燭之武出∕說秦穆公∕立談之間存鄭于將亡∕不惟退秦師∕而又得秦置戍∕而去何移之速也∕11、以下對(duì)（一）（二）文段中加點(diǎn)詞語的有關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）執(zhí)事：指做事的官吏。不直接稱對(duì)方，而稱執(zhí)事，表示敬愛對(duì)方，可譯為“您”。《左傳》：是我國第一部敘事詳盡的編年史著作，主要記錄了戰(zhàn)國先期二百多年間各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我國先秦歷史很有價(jià)值的文件，也是優(yōu)異的散文著作。C.陛下：陛下的“陛”指帝王宮殿的臺(tái)階?！氨菹隆北緛碇傅氖钦驹谂_(tái)階下的侍從。臣子向天子進(jìn)言時(shí)，不可以直呼天子，一定先呼臺(tái)下的侍從而告之。此后“陛下”就成為臣子與帝王當(dāng)面對(duì)付時(shí)的敬稱。D.夷狄：古代泛指華夏民族之外的其余民族，包含南蠻和東夷。多半狀況下，夷狄戎狄統(tǒng)稱夷狄或四夷。這里指邊遠(yuǎn)地區(qū)。12、以下對(duì)原文的歸納和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）燭之武和荊軻都是令人敬愛的愛國者的形象，燭之武是一個(gè)才干橫溢、深明大義的愛國志士，荊軻是一個(gè)英勇無畏的慘劇英豪。16/25燭之武很懂得攻心戰(zhàn)術(shù)，從對(duì)方的角度思慮問題，這樣很簡(jiǎn)單說服對(duì)方。C.《燭之武退秦師》中的秦伯是一個(gè)擅長決議、善謀利益的君王形象；《荊軻刺秦王》中的秦王，是一個(gè)外強(qiáng)中干、虛有其表的暴君形象。D.燭之武之因此能成功，因?yàn)樗麘]事周到，又擁有辯才；荊軻刺秦王因此失敗，是慮事不周和因秦武陽“色變振恐”而給荊軻帶來的心里慌張。13、把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（5分）2）荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚訝，卒起不意，盡失其度。5分）（二）古代詩歌閱讀（此題共2小題，11分）閱讀下邊這首詩，達(dá)成14~15題。七律·長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙澎湃走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，全軍事后盡開顏。14、對(duì)這首詩歌的賞析不適合的兩項(xiàng)是（）（5分）首聯(lián)直截了當(dāng)贊嘆了紅軍不怕困難，英勇堅(jiān)強(qiáng)的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全詩的藝術(shù)基調(diào)。它是全詩精神的初步，也是全詩境界的結(jié)穴。17/25頷聯(lián)承上文“千山”，是寫山。這兩句是經(jīng)過寫景來記事，經(jīng)過記事來表現(xiàn)紅軍的英豪事跡，經(jīng)過紅軍的主觀感覺間接表現(xiàn)了紅軍的英豪氣派。C.頸聯(lián)承上文“萬水”，是寫水，也是寫紅軍對(duì)水的征服?！芭焙汀昂边@一對(duì)反義詞，是詩人精心設(shè)計(jì)的兩個(gè)感情穴位，給客觀景物涂上了濃厚的主觀感情色彩。尾聯(lián)是對(duì)首聯(lián)的回應(yīng)。初步言“不怕”，結(jié)尾壓“更喜”，增強(qiáng)了主題，升華了詩旨?！案病背猩衔亩鴣恚彩菍?duì)上文的感情收束；“全軍”是指海陸空軍。這首詩形象地歸納了紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程，熱忱洋溢地贊譽(yù)了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇堅(jiān)強(qiáng)的革命英豪主義和革命樂觀主義精神，它是中國革命的壯烈史詩。15、這首詩奇妙地運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)找出兩種作簡(jiǎn)要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（此題共1題，6分）16、補(bǔ)寫出以下名子中的空缺部分。（6分）（1）王維《使至塞上》中“__，。”一聯(lián)，寫了抵達(dá)邊塞后看到的奇異壯麗風(fēng)光，畫面寬闊，境界雄渾。（2）《沁園春長沙》上闕中描繪近景并使用動(dòng)靜聯(lián)合手法的詩句是“__，?！保?）《荊軻刺秦王》“易水訣別”一幕中，經(jīng)過寫眾來賓的神態(tài)，表現(xiàn)出送別悲壯氛圍的句子是“__，?！比?、語言文字運(yùn)用（19分）18/2517、以下各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）3分）①這是一條經(jīng)典的旅行路線，既能讓你飽覽大自然鬼斧神工般的美景，又能讓你領(lǐng)會(huì)多姿多彩的異域風(fēng)情。②近來幾年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增加，生活條件大大改良，對(duì)商場(chǎng)里目不暇接的高檔電器也不再瞠乎其后了。③他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)審訊，對(duì)待工作更是腳踏實(shí)地，經(jīng)過長時(shí)間的努力，終于獲得了突出的成就。④因?yàn)檫^于相信自己的能力和判斷，不愿仔細(xì)研究檢查，他對(duì)于民眾的建議老是充耳不聞，因此經(jīng)常遇到大家的責(zé)備。⑤有的同學(xué)過去對(duì)語文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)新知識(shí)，被弄得捉襟見肘，狼狽得很。⑥央視《中國詩詞大會(huì)》這個(gè)文質(zhì)彬彬的節(jié)目走紅，惹起社會(huì)寬泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為討論的焦點(diǎn)。A.①②⑥B.①③⑤C.②③④D.④⑤⑥18、以下各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.截止12月尾，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。書法是我國優(yōu)異的傳統(tǒng)文化，近來幾年來在教育部門鼎力扶助下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。C.我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的眼光。19/25D.這家企業(yè)固然待遇一般，發(fā)展遠(yuǎn)景卻特別好，很多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷，但最后企業(yè)只錄取了我們學(xué)校介紹的兩個(gè)名額。19、以下各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只能無聊地翻翻閑書，看看電視。這么寶貴的書您都絕不躊躇地借給我，太感謝了，我會(huì)趕快璧還，請(qǐng)您放心。C.這類壁紙是近來才研制出來的，環(huán)保又雅觀，貼在您家里會(huì)讓寒家添色許多。D.我們夫妻好不簡(jiǎn)單才得了這個(gè)千金，確實(shí)聽任了些，此后必定對(duì)她嚴(yán)格要求。20、下邊的一幅春聯(lián)，打亂了次序，請(qǐng)你將其整理為一幅較為工整的春聯(lián)。（5分）康橋河畔絕代偉人多情游子橘子洲頭道別西天云彩書寫壯志激情（上聯(lián)）（下聯(lián)）21、用一句話歸納下邊這則資料表達(dá)的主要看法。（5分）要求：①表達(dá)簡(jiǎn)潔、正確；②字?jǐn)?shù)不超出20個(gè)。這幾日，出租車專車軟件，成為輿論熱議的一個(gè)話題。有人認(rèn)為，專車軟件與居高不下的份子錢，給出租車司機(jī)造成兩重壓力。有人指出，出租車司機(jī)譴責(zé)“專車”搶了他們的買賣，致使他們收入降低進(jìn)20/25800字的記述文。而有被裁減出局的危機(jī)，他們高喊專車兇狠，呼吁政府取消專車，實(shí)際上是在打悲情牌。早在幾年前，就有許多的哥“激烈要求改革空殼企業(yè)體系”，整改出租車市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，《人民日?qǐng)?bào)》曾刊發(fā)專家議論指出：近來幾年來各地每每發(fā)生的出租車集體停運(yùn)事件，大多是由以份子錢為核心的出租車牌照特許經(jīng)營體系下的利益分派問題惹起的。四、寫作（60分）閱讀以下資料，依據(jù)要求寫作。（60分）常常有這樣的狀況：經(jīng)歷過的一些事情，忘卻了，而某個(gè)細(xì)節(jié)，如一句話、一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個(gè)細(xì)節(jié)，或語言、或動(dòng)作、或某個(gè)人物的肖像卻記得很清楚。請(qǐng)以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇許多于××市第十八中學(xué)17級(jí)高一上學(xué)期開學(xué)考語文參照答案：1、D（分析：A、B、C這三項(xiàng)說的都是“古今詩歌意象、詩句之間”的關(guān)系，D項(xiàng)說的是古今詩歌作品之間的關(guān)系）2、B（分析：A項(xiàng)，原文說“形成對(duì)于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀”；項(xiàng)，原文說“有望在中國詩學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊沿交錯(cuò)的新墾地，形成一個(gè)新的分支學(xué)科”；D項(xiàng)，原文說“有利于培育現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美興趣”以及“對(duì)優(yōu)異的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)建性轉(zhuǎn)變”）3、A（分析：原文第1段說“這類繼承而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)建性轉(zhuǎn)變”，而不是“對(duì)外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)建性轉(zhuǎn)21/25化”。B項(xiàng)是對(duì)第2段第1句話的正確改寫；C項(xiàng)是對(duì)第4、5段有關(guān)內(nèi)容的正確轉(zhuǎn)述或歸納；D項(xiàng)是對(duì)3―5段內(nèi)容的正確歸納）4、（3分）D（分析：D項(xiàng)金科與荊軻有形象性格上的比較，而覃望與秦王并沒有比較。）5、①直爽剛強(qiáng)。如看了趙團(tuán)長悔過的劇本，一抬手將劇本扔出了窗外。②堅(jiān)持原則。如在舞臺(tái)上堅(jiān)持按老劇本演，無人配合后悲忿“自殺”。③淡泊名利。如對(duì)趙團(tuán)長追趕的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)金不放在心上?！竟?分：答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分，答出三點(diǎn)給5分?！?、（共6分，每點(diǎn)2分）①從小說的情節(jié)上看，舞臺(tái)上的荊軻已死，意味著演員金科的藝術(shù)生涯也就此結(jié)束。②從人物形象的塑造上看，“荊軻已死”表現(xiàn)了金科對(duì)藝術(shù)嚴(yán)肅性的固守，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈，抒發(fā)了他心里的難過之情。③從小說的主題上看，“荊軻已死”責(zé)備了藝術(shù)媚俗的現(xiàn)象，也提出了傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)下該如何發(fā)展的問題，引人沉思。④從小說的構(gòu)造上看，篇末點(diǎn)題，使小說構(gòu)造完好，主題獲得深入。（答出一點(diǎn)得2分，只需答出此中三點(diǎn)即可得6分）7、B(分析：原文沒有“為自己沒能盡孝深表后悔，并表示來世必定要報(bào)恩保姆的夢(mèng)想”這類感情。)8、AE（分析：B“有褒有貶”不妥，固然艾青的詩篇有不盡善盡美的地方，但白璧微瑕。C因果關(guān)系不建立。D“呼吁人們像他同樣去追求”于文無據(jù)。）22/259、艾青詩歌的“美學(xué)的成功”主要表此刻以下幾個(gè)方面：第一，用新奇的聯(lián)想、想象構(gòu)成鮮亮的形象并給讀者必定的表示與啟示；第二，擅長從繪畫、雕塑、音樂等藝術(shù)款式以及中外諸多藝術(shù)派別中汲取養(yǎng)料，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约涸娖械乃囆g(shù)細(xì)胞；第三，以豐富、變化、新鮮的語言，增強(qiáng)了新詩的表現(xiàn)力；第四，創(chuàng)建了在必定規(guī)律里豪放的、擁有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩形式。(4分，答出一條得1分，意思對(duì)即可。)10、C11、B（“戰(zhàn)國先期”錯(cuò)，應(yīng)是“東周先期”）12、D（“因秦武陽“色變振恐”而給荊軻帶來的心里慌張”文中沒有表現(xiàn)。）13、（1）（晉國）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的疆界（“邊疆”也可），又想擴(kuò)充它西部的疆界，假如不使秦領(lǐng)土地減少，晉國將從哪里獲得它所貪求的土地呢？（封，名詞作動(dòng)詞使動(dòng)用法，使