三年級家長會演講稿15篇

三年級家長會演講稿15篇三班級家長會演講稿1各位家長：我是張馨心的媽媽，今日能有機會在家長會上發(fā)言，我感到特別有幸。首先我要感謝蔡老師賜予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討常常與班主任、任課老師進行溝通，精確?????把握孩子學習動態(tài)，依據(jù)孩子實際狀況，給孩子一個牢靠可行的建議，做孩子學習的參謀與助手。作為家長，你們要做到：記得孩子的班級，并熟識孩子的班主任與任課老師；要每日檢查或詢問孩子的作業(yè)狀況，如有問題盡快與老師聯(lián)絡；留下家里或您工作單位的住址、電話，以便校方在緊急狀況時聯(lián)絡使用；認真聽取老師的看法，不要護短，與老師一起處理孩子面臨的問題；學校有事與您聯(lián)絡時，應快速取得聯(lián)系；師生之間發(fā)生了沖突，不要先聽孩子一面之詞，應同時與老師溝通證明；切忌在孩子面前責備、批判老師；假如對任課老師的教學與管理不滿，不要直接對老師非難，要用委婉的態(tài)度向老師建議，或通過校長、班主任，請任課老師改進。7、要正確熟識分數(shù)的意義并采取相應措施有責任心的家長不僅要正確地看待孩子的分數(shù)，而且還要引導孩子正確地對待考試成果，清除來自各方面的壓力，讓考試成果成為孩子前進的動力。成果單僅僅是學校給學生家長的一份成果報告，而不是家長訓斥或懲處孩子的依據(jù)。孩子出了問題或學習成果差，應當從孩子實際的基礎動身，查找緣由與差距，而不是拿孩子與別人比。關懷孩子找到勝勢，找到擅長的學科，找到特長，孩子才有立足之地，才有前進的基礎；幫孩子找到考得差的學科中考得好的部分，先使孩子寵愛上自己不寵愛的學科中的某一部分；關懷孩子分析丟分緣由；關懷孩子制定提升分數(shù)的具體措施。期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們家長要引導孩子從臨時的喜悅中走出來，從臨時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，準時調整自己，為下一次考試早作預備。最終，祝各位家長工作歡樂、身體健康!感謝各位家長!三班級家長會演講稿10各位老師、家長：大家好！我是劉鎮(zhèn)寧的媽媽，首先代表全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄訓練、細心培育，對他的不放棄才使鎮(zhèn)寧在學習上、思想上和行為上有了一定的進步。劉鎮(zhèn)寧的特點不明顯，缺點很突出，主要表現(xiàn)在：拖拉、慌亂、責任心不強、完任務心理。最重要的是書寫不規(guī)范。在平常的訓練中，我采取了很多方式，甚至自認為很極端的方式，但是效果照舊微乎其微，使我覺得在他的訓練問題上有點力不從心。談起訓練理論，我知道的也挺多的，可是用的時間就總是用不上，也認真的思考過，除了孩子本身的缺點外，家長的心態(tài)至關重要。應當用平和的心態(tài)、公正的觀念，與孩子交伴侶，常常進行溝通和溝通。而不是用自己的想法來制約孩子。我們都愛自己的孩子，都希望時時刻刻了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導他們身心健康發(fā)展。而孩子們寵愛的`是能和他們一起玩，一起笑的好伴侶式的爸爸媽媽，這樣他們才能放快樂扉，把心里話告知你。假如家長常常居高臨下，滿嘴大道理，動不動就大聲訓斥甚或責罵，這樣做很可能會起反作用，還會讓孩子提前關閉與家長溝通的大門。其次，孩子的訓練也要因材施教，不能給孩子太大的壓力，我們的孩子年齡也不大，身心都處于發(fā)育期，應當多鼓舞、多表揚、讓孩子健康的成長、歡快的學習。我們都知道，表揚能使人制造奇跡，過多的批判會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓舞表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵；孩子退步了，也不要放棄，千萬不要當面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的主動性和自尊心。第三、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課叮囑孩子穿球鞋、帶水杯，上美術課叮囑他帶剪刀、畫筆，早上出門為他整理衣服，提示他帶紅領巾，就這樣全身心地為他服務，我都成了他的貼身保姆了。以后，我盡量不再提示他，讓他也知道這些生活、學習上的事都是他自己的事，應當對自己的行為負責。第四、要重視孩子思想道德方面的訓練。學生的一些不良行為習慣是從家中帶來的。在此提倡家長的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模。要訓練孩子：1、禁止惡言相傷說臟話。2、禁止任憑損壞公物搞破壞。3、樹立衛(wèi)生，環(huán)境意識。由于多方面緣由，我們的孩子沒有養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習慣，不整潔的食物亂吃，不衛(wèi)生的器具亂用，垃圾任憑扔，環(huán)保意識略顯淡薄。4、樹立集體意識、要懂得謙讓、疼惜花草樹木、不鋪張鋪張、自私自利、要講文明禮貌用語、不能說謊等。第五、安全訓練。安全無小事，尤其是學校生的安全更要引起家長和老師的重視。家長要留意：1、交通安全。家長盡量接送，不能接送的孩子一定要遵守交通規(guī)定、乘車規(guī)定。2、活動安全。不到禁止靠近的地方做玩耍，不做危險的玩耍。外出玩耍要告知父母和誰玩，玩什么，在哪兒玩，什么時間回家。集體活動時，遇到擁擠，要冷靜冷靜，保護好頭、胸、腹部不被擠壓。觀看體育活動，要留意自己的位置是否安全，避開飛來的籃球、足球排球等傷及自己。3、飲食安全。不到小攤上買“三無”食品，不吃過期、變質的食品。不喝酒精類飲料。4、自我保護。在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。假如不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。不要接受生疏人食品，不接受生疏人的邀請去看展覽，更不能到生疏人家里去玩。如遇問路者，可以告之或許方向，但不能應其要求帶其前往。一旦發(fā)覺有生疏人跟隨或是不停糾纏，應快速走向人多的地方，或是查找街頭民警的關懷。最終讓我們共同品嘗下面這段話，無論成果好壞、請想想：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就絢爛綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，堅信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。堅信孩子，靜等花開，或許你的種子永久不會開花，由于他是一棵蒼天大樹。三班級家長會演講稿11各位家長伴侶：晚上好！首先感謝大家的光臨。從我們第一次的見面到現(xiàn)在已經(jīng)有快兩年的時間了，真誠感謝大家這近兩年的時間里對我和我的工作的一貫的支持和協(xié)作，同時也很珍重疼惜各位對我和我的工作的關懷和信任?；厥滓酝墓ぷ?，總覺得自己很幸運，由于能遇到在座的各位，那么的熱忱，那么的寬容，那么的通情達理，使我的各項工作能更好地開展，使我的這個班級能獲得那么多的肯定和榮譽。再次感謝大家。在座的每一位都比我年長，生活閱歷和人生閱歷肯定都比我更深刻，更豐富。在前面幾次的家長會中，作為您孩子的老師，每次都自以為是地講了很多訓練孩子的方式和看法，其實在我們的家長中間，不乏訓練的行家和成功者，有自己的一些訓練理念和措施，所以，今晚，很有幸地邀請到我們班的兩位家長，來和大家溝通下她們在訓練自己孩子過程中的閱歷得失，希望能給大家一些借鑒和啟示。好，下面，我們先掌聲歡迎xx媽媽和我們共享她和孩子之間的訓練故事。敘述——小結：正常狀況下，任何一個孩子的成長都務必?經(jīng)受家庭訓練、學校訓練和社會訓練的過程，在這三者之間，其實是沒有主次和輕重之分的，偏廢和忽視任何一種訓練的力氣，對孩子的成長來說，都是莫大的遺憾。從剛才xx媽媽的溝通中，我們明顯感受到的是學校訓練對她的孩子的健康成長所起的.重要作用。兩年前，她的孩子從開發(fā)區(qū)的一所學校轉入我們學校，家庭環(huán)境沒有變，學校轉變了，相應的，孩子的成長也發(fā)生了很大的轉變，從思想態(tài)度到言行舉止，從學習習慣到學習效果，應當說，正朝著我們所期盼的，更健康的方向發(fā)展。在座的各位家長絕大多數(shù)都是父母，都想把最好的給孩子，為了孩子，身心都付出了較大的努力，作為老師，我感謝各位各位，作為同樣身份的孩子的母親，我敬佩各位的心力、智力和財力的投入。但是，消逝在我們面前的，不行否認的事實是，我們的努力在孩子那兒并沒有起到應有的作用，我們的付出并沒有獲得應有的回報。根源在哪兒呢？緣由就在于我們努力和付出的對象是人，是布滿能動性和變化性的孩子，他們不是橡皮泥，可以任由我們來拿捏，他們有自己的思想，有自己的主動性和制造力，正由于如此，才更需要我們費心的努力，才需要我們更多的付出，來引導他們更健康，更合理地成長。即使是老師心目中的一個好學生，在他的成長過程中，也需要我們家長的勞心勞力，家庭訓練也不行忽視。下面，我們就有請xx媽媽上臺來給我們溝通她的訓練心得。敘述——小結：xx是我們班上各科學習都比較優(yōu)秀的學生，在任課老師的心目中，他學習自覺，思維活躍，愛學樂學，而且學習效果也特別好。但，就是這樣一個好學生，在他的成長過程中也不行避開地會消逝一些問題，剛才xx媽媽也講到了?？梢哉f，xx媽媽是個全身心投入孩子訓練的全職媽媽，因而能準時發(fā)覺自己孩子消逝的任何一點微小的偏差，并準時采取有效的補救措施，使得孩子的成長呈現(xiàn)出可持續(xù)性發(fā)展的良性態(tài)勢。學校環(huán)境沒有變，提升家庭訓練的強度和力度，相應的，孩子的不良苗頭就能被有效地控制，重新回到正軌。試想一下，假如xx媽媽忽視孩子的變化，或是發(fā)覺問題后，不采取強而有力的訓練措施，與孩子打口水仗，或是一味依靠學校訓練的力氣來轉變孩子，那現(xiàn)在的xx又會是怎樣的狀況呢？第一種狀況，家長忽視孩子的學習和言行上的問題，那這些問題就會在孩子身上越演越烈，直至形成習慣，再來訂正，生怕亡羊補牢，非一日之功可以扭轉過來的。第二種狀況，家長發(fā)覺孩子問題后，純粹地以口頭訓練來提示，來批判，那就很簡潔陷入相互扯皮的逆境，不但訓練不了孩子，長此以往，你的威信也會蕩然無存。第三種狀況，發(fā)覺問題后，反饋給老師，希望通過老師的力氣來促其轉變。當然，這種做法沒有錯，愿望也是奇妙的，但，我想請大家認清一個事實，那就是學校訓練并不是萬能的，任何一個老師也都沒有一個現(xiàn)成的可以對每個孩子都有效的訓練方式。孩子消逝問題，每個老師都會準時地去提示、盡心盡力地去關懷處理，至于能不能取得明顯的效果，或是要通過多長的時間才能在你的孩子身上體現(xiàn)出效果，的確是不行預期的。由于我們訓練的對象是有獨立思想和個性的人，而且在現(xiàn)在的社會大背景下，我們的訓練手段也是比較單一的，作為老師，對于學生的訓練，我們也只能是盡力而已。所以，我希望，對于孩子，我絞盡腦汁，盡心盡力，你，也能想破腦袋，全心全力，形成強有力的訓練合力，共同作用于孩子，才有可能取得讓人滿意的訓練效果。好，讓我們用掌聲再次感謝xx和xx媽媽的共享，也希望今晚的溝通能使您有所思考，有所收獲。在家長會之前，收到了大家的告家長書回條，我在上面看到了大家對我工作的肯定和鼓舞，在此表示感謝。同時，也看到了很多家長提出，希望能在家長會上更多地了解到孩子在校的學習狀況?；谶@一點，我特意選擇了兩套作業(yè)本，和您一起分析孩子的學習狀態(tài)，希望您能對孩子的在校學習狀況有更全面的了解。（分析作業(yè)）今日的家長會到此結束，再次感謝大家的光臨，祝各位晚安！三班級家長會演講稿12各位家長：晚上好！為了孩子的訓練大事，今日，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示發(fā)自內心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想供應一個家校溝通的平臺，強化老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條訓練紐帶，以便老師能夠準時調整工作，提升訓練教學質量，同時促使家長也能夠主動加入到學生的訓練管理中來，共同促進孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。一、先向家長們介紹一下我班的狀況時間過得真快，轉瞬間孩子們便已成長為一名三班級的學校生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自我接這個班以來，看著每個孩子慢慢漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講，更加遵守紀律了；主動動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了較好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關懷班級。應當說每個孩子都有他的特長，我們應當多方面地衡量每個孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的關懷下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴峻，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的`較好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰慧，卻特殊好動，自制力以及自理力氣相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴峻，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒有，有時間少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟識了。始終以來，家長們總是特殊熱心、主動地支持著我們，協(xié)作學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心訓練，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們擅長探究，潛心學習，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中班級“博學精思”的較好學風。二、孩子的學習方面孩子進入三班級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的學問內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎務必?扎扎扎扎實實實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的轉變還表現(xiàn)在課程內容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方式需要轉變——不再是低班級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門功課中消逝了更多的以鍛練孩子空間思維、個人簡歷抽象思維以及概括力氣、想象力氣等等的內容，也不再是低班級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法指導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習愛好，達到教學目標；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成較好的學習習慣呢？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于驚奇???，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也慢慢增加了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的預備，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”務必?一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最終我就本班的實際狀況，給家長們提一個建議：重視家庭訓練，家長的善導是家庭訓練的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽訓練，才能使孩子慢慢步入正道。訓練孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受訓練，提升和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。三、我希望家校之間強化聯(lián)系一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們奇妙的理想，我們務必?一起努力，實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長，光靠學校訓練肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準時針對你的孩子的特點開放訓練。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限堅信孩子的潛力；永久不要對孩子無望；決不吝嗇父母的表揚和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”由于時間關系，今日講的內容不能太多開放，最終幾句話與大家共勉：1、以高遠的目標激勵孩子。2、以嚴格的要求約束孩子。3、以實際的行動支持孩子。4、以平常的心態(tài)關愛孩子。孩子的訓練工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會消逝疏忽或不足之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能真誠與我們溝通。假如我們在訓練您的孩子時，有令您不滿意之處，請您準時與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！感謝大家！希望各位家長多提寶貴看法！三班級家長會演講稿13各位家長：大晚上好！首先對你們的到來表示發(fā)自內心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。首先我要以前蘇聯(lián)訓練家蘇霍姆林斯基的一段話來開頭：“兩個訓練者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則動身，無論在訓練的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。一、班級狀況：我們班開展了“小小梅花，你追我趕”活動，涉及到學習常規(guī)各方面的評比。比如：默寫、作業(yè)、作文、上課最佳發(fā)言者，小組評比，培養(yǎng)集體心。在語文書上敲梅花章，每月評比梅花小明星，每十個梅花星發(fā)獎章，發(fā)獎品。介紹孩子得到獎章的喜悅表現(xiàn)。（九月份、十月份梅花明星，只有六位同學沒獲得）在評比活動中，發(fā)覺我們班孩子有很強的進步心，感受到了孩子的努力。在大家的努力下，取得了榮譽：文明班級，課間文明班隊。二、三班級學生的變化：短短的兩個月，學生的學習狀況有了很大的變化。期中狀況分析：卷子比較靈敏，涉及三大塊，基礎學問要靈敏運用，慢慢培養(yǎng)學生的理解力氣。最高分：99，張xx、陳xx。95分以上12個，90分以上是29個，85分以上是優(yōu)秀，不達優(yōu)秀的是5個。很多家長都有這樣的懷疑：孩子在一二班級的時間，成果都不錯，為什么到了三班級考試成果會不理想。我想說的是三班級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始消逝，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生，三班級主要消逝了以下幾個方面的變化。1、學習內容。首先，三班級開始，孩子們的學習內容變了。低班級主要是一些特殊基礎的學問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三班級的語文，除了掌握基礎學問以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。（以語文期中考卷為例：基礎學問的靈敏運用）這對學生提出了更高的要求，基礎務必?扎扎扎扎實實實實地掌握，該背的還要背，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題?？季聿煌匾暱季淼暮鹆?，重視平常的點滴積累。2、心理方面。其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三班級的孩子對很多事情都處于驚奇???，開始有獨立性，不愿意將自己的小隱秘與大人共享了，自尊心也慢慢增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，這時你可以讓他嘗試，但要告知孩子：假如遇到困難一定要想方式，可以找父母、老師幫忙。特別要留意的是，這階段的孩子自尊心慢慢增加，所以在訓練孩子的時間要留意把握好尺度。3、思想意識。再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的預備。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個特殊普遍的現(xiàn)象。三班級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會消逝一種心理沖突：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸取新穎學問。他們還不能完全理解畢竟哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要留意大人的“口風”務必?一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的訓練，一定要留意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對消逝效果為“零”的效果。三、造成學生差別的緣由：有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子照舊能保持較好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡潔，那就是孩子們的學習習慣有差別。三班級應培養(yǎng)孩子較好的聽課習慣和作業(yè)態(tài)度。（一）表揚班級里學習習慣好的學生：1、上課時專心聽講，主動發(fā)言的：2、準時認真完成作業(yè)的：（二）班級聽課存在的現(xiàn)狀：我們班的孩子很聰慧，但是不能認真聽課。例子1：在課堂上，學生不能用心傾聽，一個要求要重復兩次，才弄清楚。語文上，朗讀都很愿意，但遇思考問題時，不能靜下心來多思考。例子2：學生比較自滿，很浮躁。比如說復習階段，自己認為會的東西就不能再虛心聽講。（舉例：考卷中留言條，不聽課現(xiàn)象，新課中用競賽方式學習，復習中講做題要求，不聽，考試近十人有錯誤）例子3：也有一部分學生，可以說是“磨、拖、羅、拉”。一者是上課的時間很靜靜無聞，坐在那很乖，可是你講什么充耳不聞；二者是不聽課，影響他人，老師在上課的同時要時刻留意某些孩子，提示他不玩筆和尺，提示他不講話，不要影響他人。（三）學生的`作業(yè)態(tài)度很重要：1、先說課堂作業(yè)：部分孩子沒有作業(yè)觀念，做作業(yè)時磨蹭、拖拉、講話，不準時訂正作業(yè)，有的甚至沒做好就不交。例子1：早段時間三位老師總是收不齊作業(yè)，點名字一個個查也查不出，于是每次批作業(yè)時都翻前面的訂正，最終發(fā)覺了幾個孩子，原來他們在點名字時偷偷站起來。有時為了等這些同學，三位老師一遍一遍地問，一遍遍地催，利用語數(shù)外之外的課指導，結果是當天的作業(yè)沒補起，第二天又有了新的作業(yè)。甚至有的學生家庭作業(yè)回家少做、沒做，第二天到校了補，而第二天的課堂作業(yè)又沒有時間做了，造成了一個惡性循環(huán)。例子2：發(fā)下去的訂正作業(yè)本都要記錄名單，一本本查，這樣才能保證沒有人混過去。例子3：不愿意多寫一點點作業(yè)，老師布置作業(yè)，有人會起哄，所以我們常常訓練孩子，讓孩子知道自己大了，也應當有一份責任，對自己的作業(yè)有一份責任心。2、關于家庭作業(yè)：例子1：學生對待家庭作業(yè)的態(tài)度與學校不能比，趕任務的現(xiàn)象較嚴峻。一般中午布置家作，也鼓舞學生利用在校時間完成，提前完成的給老師批，有的字很馬虎，我就不批，正確率高的就嘉獎他優(yōu)先借閱圖書。想通過這樣的方式激勵學生認真對待每份作業(yè)。目前部分學生在校認真完成作業(yè)，回到家騰出時間看書。例子2：有的孩子家校聯(lián)系本上明明登記了要做什么作業(yè)，家長也簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)覺有孩子少做、漏做，甚至不做。例子3：有的學生作業(yè)字跡馬馬虎虎，家長也照樣簽字。其實家長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息。每日學校里的新授內容很多，那只能用其他課補作業(yè)，重新寫作業(yè)，惡性循環(huán)。四、減少差別的方式：差別已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設想地減少這個差別。我就從語文學習方面來談。一是“抓基礎”三班級語文的基礎學問量還是比較大的。每一課老師所畫的詞語都要會默寫，課后要求背誦的課文要會默寫，練習中的“讀讀背背”要會默寫。這么浩大的基礎學問量靠平常積累。家作要求默寫時，第二天在校我一定檢查，卻發(fā)覺很多學生在家的默寫是敷衍，他們會邊默邊看，這方面家長一定要重視。我也會利用校信通表揚默寫一百分的同學。二是“抓閱讀”。孩童時間是記憶的黃金時間，學習力氣最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。所以我鼓舞孩子每日在家中有至少半小時的閱讀時間。不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學科類書，只要是有益于孩子的身心發(fā)展的，都可以讓孩子去涉及。假如您有條件，最好是能陪著孩子一起讀書，這樣孩子們讀了什么，讀到什么程度，你都可以有比較深化的了解，而孩子閱讀以后可以與你溝通，你們的共同語言，不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀愛好，更可以增進你與孩子之間情感。同時可以辦一張借書卡定時去圖書館借書。最近在閱讀方面，我們班著手兩方面：1、在校聽《上下五千年》。2、每個學生推舉一本好書，老師篩選，建成班級圖書角，讓上課專心聽講，主動發(fā)言，認真作業(yè)的學生優(yōu)先選擇讀書，這對培養(yǎng)學生養(yǎng)成較好的學習習慣也是一個促進。三是“抓作文”。寫作是語文的靈魂，但很多學生怕寫作，主要緣由：一是無話可寫（其根本緣由就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。三是懶散的孩子只愿講不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地伴隨孩子一點一點積累。對于三班級的孩子來說，作文起步需要扶。我們可以從兩方面來扶：1、在校的作文課，我都會依據(jù)作文要求指導學生作文思路，并引導學生怎么把句子說具體，把過程講清楚，所以你要訓練孩子課堂上要說。從習作3、4開始，就讓學生當堂完成作文，培養(yǎng)學生獨立完成作文的習慣，也讓我看到了很多孩子的真實作文水平。2、重視每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方式，家長應當帶孩子親自去做做，讓孩子熟識過程，先有親自體驗，寫之前先讓他說。我堅信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文力氣一定會越來越高。為了鼓舞學生，我們班有一本《童聲作文集》，預備學期結束印發(fā)給學生，今日也張貼了已經(jīng)錄用的作文，家長可以一睹為快。作文被錄用的學生有：1、表揚作文課上主動發(fā)言的學生：2、表揚作文優(yōu)秀的同學：四是“抓寫字”。中班級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，堅信是每個家長的樂事。想提示各位家長伴侶的是：別老是特地讓孩子在某一個時間練字，而應當讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，要求每一次的作業(yè)，都應當認認真真寫好它，獲星表揚。在寫字方面，我們班做了這些事：1、利用課堂時間練習書后的描紅，準時點評，打星；2、督促學生練好習字冊，每次要求不多，踏踏實實練一頁，馬虎就要進行這課的下一頁練習。這項對學生促動還是很大的。（欣賞班級優(yōu)秀的作業(yè)）五、在平常的學習中，我很希望得到家長的協(xié)作：1、對比作業(yè)記錄督促孩子認真準時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫。翻看前一次的家作，了解作業(yè)質量，掌握孩子的學習動態(tài)。2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學不一樣，沒有厚積是不行能有薄發(fā)。得靠平常多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和任憑。3、督促孩子認真閱讀課外書。4、常常與孩子溝通，教會孩子擅長與人溝通。在校和同學發(fā)生沖突了，要教會孩子用語言去化解沖突，有不懂的要準時問老師，并告知孩子，老師和你溝通時，不能用不說話回避問題。5、定時檢查孩子的文具，個別孩子鉛筆只有短短的一截還連續(xù)用，課堂上練鋼筆字時才知道自己沒打墨水，有的還不會使用，要教他。6、不能遲于7：35到校，要保證在校的特別鐘早讀時間。我們召開家長會的目的是：老師和家長在訓練問題上應當達成共識，要很好的溝通、理解、合作，共同培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度。我堅信，我們的努力，您的關愛，相互協(xié)作，定會共筑孩子成功的明天。三班級家長會演講稿14伴侶們：大家好!首先，請允許我代表全部老師向各位家長的到來表示喧鬧的歡迎和發(fā)自內心的感謝。今日你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來加入我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關懷和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?由于我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的溝通什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來加入會議，對他們來說這就是高傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。假如說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了強化老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們班的學生在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調整工作，提升訓練教學質量，同時促使家長也能夠主動加入到學生的訓練管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們訓練的一個根本動身點。我希望也堅信，從這個動身點動身，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!今日我從以下幾個方面跟大家談談：一、我的工作小結1、認真落實學校的每一項工作要求。抓紀律、關懷孩子們的心理健康、發(fā)覺問題盡可能準時處理并知會家長；認真?zhèn)湔n、上課，準時批改作業(yè)；虛心聽取批判看法并對自己工作中的不當之處做出調整。2、組織秋游，做到開歡樂心出游，平平安安回家。3、家長委員會籌備工作。4、做好校運會的預備和參賽工作。5、協(xié)作高校的本科教學評估，帶領孩子們進行大掃除。6、本學期向全校呈現(xiàn)研討課一節(jié)——《網(wǎng)絡下的閱讀活動指導課》，這是我在區(qū)里爭論的課題其中的一項成果呈現(xiàn)。得到了老師們的肯定和好評，為我校在區(qū)里新課型的爭論中走在前列位置做了點小小的奉獻。二、我的語文教學：本學期的教學中，我追求的是讓孩子們歡快地上語文課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程學校習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成較好個性和氣質。我給我們班孩子的課堂教學定位在“學中玩，玩學校”。所以，在課堂教學中，我常常接受形式多樣的教學方式，來激發(fā)學生的愛好，并力求制造輕松愉悅的課堂氣氛。我在教學中不斷地創(chuàng)設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、愛好盎然，在不知不覺中既學到了學問,又得到了學習的歡快。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探究爭論，并學會了表達自己的看法、傾聽別人的心聲、相互謙讓等與人交往的本領。三、本班本學期基本狀況：1、本班紀律進步：比二班級有較大的改善，大部分同學懂得與同學和諧相處，盡量營造和諧互助的班集體氛圍。特別是對力氣較弱、成果不理想的同學，中隊干部較好地發(fā)揚了幫學的精神。較突出的有：黃澤慧、尹啟宇、薛又天、林怡慧、黃雨欣、林坤洋、吳欣燁、張淑珩、何冠賢、胡嘉儀、張劉立等同學。需改進：仍有一部分同學較愛與別人打鬧，不懂體諒別人，脾氣較躁，簡潔與別人發(fā)生沖突，甚至發(fā)展到利用不當?shù)姆绞教幚韱栴}。受校運會的影響，孩子們近段時間比較難管，近期發(fā)生了好幾件令大家不歡樂的事情：撕書；撒沙；破壞公物；上網(wǎng)吧等，當然還有每日發(fā)生的小事情，令人擔憂。不珍重疼惜班級的榮譽，開學到現(xiàn)在有不少同學忘戴隊（隊干）標志，令班集體的榮譽受損。整改措施：1）與家長強化聯(lián)系，正面引導孩子處理問題。2）強調紀律的重要性，加大懲處力度。如罰到其他班做衛(wèi)生或為學校打掃操場等。3）取消當月的活動時間。……（熱切盼望家長共同出謀劃策）2、學習狀況（見PPT）考試狀況分析：1）試卷上題目的要求不夠清楚，欠嚴謹。學生多數(shù)不理解題意，假如能消逝例題，效果會好些。2）試卷上有三道題難度較大，學生丟分嚴峻。3）答題的完整性不強，規(guī)律性訓練不夠。存在問題：1）基礎學問掌握不夠扎扎扎實實實。2）審題力氣差，作文有三言兩匆忙結束，寫不出下文的現(xiàn)象。3）書寫馬虎潦草，涂涂改改不潔凈。處理措施：1）強化基礎學問方面的學習鞏固。2）強化規(guī)律思維訓練；留意說話的完整性；養(yǎng)成認真書寫的好習慣。3）提升審題力氣，強化作文訓練。四、三班級特點：我堅信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子健壯成長，你才感到快慰。孩子進入三班級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。學校六年一般可分為三個階段：一、二班級為低段；三、四班級為中段；五、六班級為高段。那么您的`孩子正處在中段的跳動期。那么我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個時間的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的關懷，家長要關懷他，那么你務必?了解孩子的特點：1、學習方面：學問內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎務必?扎扎扎扎實實實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的轉變還表現(xiàn)在課程內容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內容中比較重視和重要的一部分。2、心理方面：很多事情都處于驚奇???，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心慢慢增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最終的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心慢慢增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在訓練孩子的時間要把握好尺度。3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的預備，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解畢竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”務必?一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。五、最終我就本班的實際狀況，給家長們提一個建議；重視家庭訓練，家長的善導是家庭訓練的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽訓練，才能使孩子慢慢步入正道。訓練孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受訓練，提升和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在本學期剩下的這段時間里，我希望家長伴侶多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作。樹立正確的訓練觀念。訓練觀念是家長素養(yǎng)的核心，它不但制約著家長對學問和力氣的運用，而且直接影響著家長對子女的訓練內容和方式，影響著家長對子女訓練時間、精力投入和物質經(jīng)濟投入的方向。我們家長的觀念也要慢慢發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。熟識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷準備的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應力氣、有終身學習的愿望和力氣的人。一個人的觀看力氣、思維力氣、綜合運用學問的力氣、生存力氣是特殊重要的。因此，只有學問是遠遠不夠的，學生的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓舞點滴進步，在很大程度上，學生的學習主動性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚伴侶來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成果。在別人面前，我們應當夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心訓練，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成果，只是由于方式不當或是努力不夠而臨時落后，老師和家長要為他們樹立自信、指導方式，花時間關懷他g服困難、處理問題。和孩子溝通，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去制造奇妙的生活。（雙休日、假期交好伴侶、加入有益的社區(qū)活動、加入體育熬煉、做小試驗、搞小制造等，使孩子們全面發(fā)展。）針對學生的狀況，準時和老師聯(lián)系，準時溝通。我覺得在訓練孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長伴侶們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙拘束，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步溝通。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們奇妙的理想，我們務必?一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!留意考試范圍、考試時間、放假時間和寒假作業(yè)。發(fā)保險單。六、結束語。最終，祝各位家長工作順當，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材!三班級家長會演講稿15各位家長：大家好!首先，對大家的到來表示喧鬧的歡迎，感謝您在百忙之中抽空前來加入這一次家長會。這是我們第一次面對面，對孩子的學習生活進行溝通和探討。今日我們能坐在這里，說明我們對孩子的重視和對班級新學期發(fā)展的親熱關注，所以我特殊的珍重疼惜這次溝通溝通的機會。今日我們開家長會的主要內容有：A.家校協(xié)作，共育孩子健康成長。、B.上學期“教子有方”優(yōu)秀家長頒獎活動。C.成立班級家長委員會。一、了解我們的班級首先自我介紹一下，我姓楊，擔當我們班數(shù)學課兼班主任，陳老師擔當我們班的語文課，英語課由谷老師擔當。我們班共有學生87人，女生只有29人，就班級人數(shù)來說，孩子多，差別更大，再加上男女生人數(shù)上的相對失調，這就為我們的訓練帶來許多問題。雖然孩子已經(jīng)上了兩年了，但是還有一些學生各方面的習慣照舊不盡人意，最主要的表現(xiàn)在不會聽課，上課愛做小動作，留意力較差。所以，一開學我就對學生說，過去的已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我們都從零開始，要努力做一個優(yōu)秀的學生，成為一個比其他班級更優(yōu)秀的班集體。二、了解關懷孩子度過適應期孩子升入三班級以來，細心地家長就會發(fā)覺孩子在各個方面都有所變化，首先孩子從我們學校一貫的稱呼“低班級”變成了“中班級”，從小弟弟小妹妹長成了哥哥姐姐。學習的難度增加了，數(shù)學學問更系統(tǒng)了，首次接觸了作文，要練習用鋼筆寫字。學習的內容增加了，一、二班級以語文數(shù)學為主，到了三班級多了包括英語在內的幾門學科，這些對于我們的孩子來說是全新的科目，要同時學好多門學科，我們的孩子的確不簡潔。另外，經(jīng)過兩個月的假期，許多同學多多少少對學校的一些常規(guī)有了遺忘，在思想上有所放松，一時之間心還沒有完全收回來，我們還要重新培養(yǎng)孩子各方面的習慣。這么多的轉變，對于我們來說可能都感覺不是什么問題，但是對于孩子而言卻需要一點一點去適應（舉