探索直線平行的條件-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

探索直線平行的條件—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】探索直線平行的條件—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】探索直線平行的條件—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】探索直線平行的條件—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】授課人課題:2.2探索直線平行的條件第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握同位角含義，能夠順利辨認(rèn)同位角2.能夠運(yùn)用同位角相等判定兩直線平行.3.理解并掌握平行公理及其推論，能夠運(yùn)用其解決實(shí)際問題.重點(diǎn)難點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)各種圖形下的同位角，并掌握直線平行的條件是“同位角相等，兩直線平行”2.判斷兩直線平行的說理過程教學(xué)方法教具：鴻合學(xué)習(xí)軟件（電子白板）洋蔥數(shù)學(xué)希沃課堂OKAY平板學(xué)法：預(yù)習(xí)動(dòng)手操作教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改出示課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)：課題2.1探索直線平行的條件學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解并掌握同位角，能夠順利辨認(rèn)同位角2.能夠運(yùn)用同位角相等判定兩直線平行.3.理解并掌握平行公理及其推論，能夠運(yùn)用其解決實(shí)際問題.按要求預(yù)習(xí),首先理解概念(通過課本中的做一做,想一想),由概念指導(dǎo)看例題,理解例題,不會(huì)的重點(diǎn)標(biāo)注,會(huì)得試做隨堂練習(xí)題和課后習(xí)題.先游戲引出課題學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)提綱：（晚上的家庭作業(yè)）1.自學(xué)課本44-45頁內(nèi)容；2.獨(dú)立完成預(yù)習(xí)。3.完成課本45頁“做一做”，得出合適結(jié)論。4.完成課本“隨堂練習(xí)“ 三、檢查預(yù)習(xí)情況（40秒）由希沃課堂游戲引出課題，游戲以認(rèn)識(shí)同位角為主，老師畫出“三線八角”標(biāo)注出八個(gè)角，老師說某個(gè)角的同位角時(shí)，學(xué)生在跳出的答案氣球中，快速點(diǎn)擊。通過游戲可以反映出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果。根據(jù)預(yù)習(xí)效果，老師可以針對(duì)性的講解。三、新授知識(shí)1.認(rèn)識(shí)同位角（1）通過“洋蔥數(shù)學(xué)微課堂同位角”（1分38秒）讓同學(xué)們更清楚的認(rèn)識(shí)同位角（2）老師歸納同位角老師口頭歸納：同位角兩角三邊，（在公共邊的同側(cè)，不同邊的相同位置）（3）認(rèn)識(shí)同位角的練習(xí)①如圖，∠1和∠2不能構(gòu)成同位角的圖形是②如圖，下圖所標(biāo)角是同位角的22121③下列圖中∠1和∠2是同位角的是探索直線平行的條件有同學(xué)可能要問，學(xué)習(xí)同位角有什么用呢？不著急下面回答老師問題我就告訴你們，小學(xué)學(xué)過畫平行線的方法嗎？學(xué)過，同學(xué)回答后，通過洋蔥數(shù)學(xué)溫習(xí)一下小學(xué)畫平行線的方法（1分鐘30）同時(shí)通過視頻，理解小學(xué)學(xué)的畫平行線的方法依據(jù)就是今天學(xué)的同位角相等。觀看后，請(qǐng)一同學(xué)到鴻合學(xué)習(xí)白板上板演，其他同學(xué)本子上畫。小結(jié)畫法（一放，二靠，三推，四畫）12l2l112l2l1AB因?yàn)椤?=∠2(已知)所以l1∥l2（同位角相等，兩直線平行）課堂上6人小組由一人操作拿自制”三線八角”模型操作，其他發(fā)表言論，得出結(jié)論，課本中的“想一想”“做一做”環(huán)節(jié)。然后由小組長(zhǎng)匯報(bào)討論情況，有利于老師上課知道重點(diǎn)講解訓(xùn)練什么內(nèi)容。(老師提問學(xué)生動(dòng)手操作或是練習(xí))隨機(jī)調(diào)整（2）鞏固定理練習(xí)學(xué)生回答，方法不唯一。ABCD1345ABCD13453（1）通過學(xué)生回答動(dòng)手畫得出：經(jīng)過直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與已知直線平行推論：如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線互相平行.（2）推論練習(xí)4.小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)拿出課堂練習(xí)本畫四;課堂評(píng)價(jià);（通過兩組習(xí)題訓(xùn)練）學(xué)生用手中的OKAY平板，做平板中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，分兩個(gè)練習(xí)一是純選擇(5)道本節(jié)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練。老師通過手中的教師機(jī)投屏學(xué)生答準(zhǔn)確率，對(duì)準(zhǔn)確率低的題重點(diǎn)解析。同時(shí)把做的好的學(xué)生名單通過投屏起激勵(lì)作用。第二個(gè)練習(xí)是十道選擇兼填空，是有提升難度的題。根據(jù)學(xué)生平板的作業(yè)情況，重點(diǎn)講?？偨Y(jié)本節(jié)課學(xué)生的掌握情況。學(xué)生做平板練習(xí)時(shí)，老師可以輔導(dǎo)較弱的學(xué)生板書2.2.1探索直線平行的條件（一）同位角（二）直線平行的條件是同位角相等，兩直線平行；推論（三）過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行；（四）平行于同一條直