幼兒園骨干教師述職報(bào)告

第6頁共6頁幼兒園?骨干教?師述職?報(bào)告?尊敬的?各位領(lǐng)?導(dǎo)、老?師們：?大家?下午好?!由?于在座?的各位?領(lǐng)導(dǎo)、?各位老?師的信?任和舉?薦，_?___?年我又?一次榮?幸地被?評為總?校級骨?干教師?。沒有?學(xué)校大?家庭的?培育與?呵護(hù)，?就沒有?骨干教?師的不?斷成長?。我的?工作，?無論是?過去還?是現(xiàn)在?，都離?不開你?們的支?持和幫?助。在?此，我?真誠地?向大家?表示感?謝。?回顧_?___?年的工?作，作?為總校?級骨干?教師，?我一直?在反思?：在學(xué)?校教育?教學(xué)工?作中自?己做了?些什么?有什么?收獲哪?些地方?做得還?不夠哪?些地方?凸顯了?更好的?方法有?了這樣?的追問?，在全?心、全?力投入?教育教?學(xué)工作?中，我?感覺做?的每一?件事都?變得更?有意義?，在過?程中我?深刻體?會(huì)到了?為人師?的快樂?與艱辛?。下面?，就在?考核期?內(nèi)我的?教育教?學(xué)工作?，向大?家作簡?要匯報(bào)?。一?直以來?，我努?力以骨?干教師?的標(biāo)準(zhǔn)?對照自?己，要?求自己?。以_?___?為指導(dǎo)?，始終?保持政?治思想?的先進(jìn)?性和純?潔性，?樹立科?學(xué)的世?界觀、?正確的?人生觀?、價(jià)值?觀，努?力做到?“以身?正教，?言行一?致，表?里如一?，為人?師表”?，學(xué)校?安排的?各項(xiàng)工?作均能?無條件?接受，?無論從?起始年?級開始?還是中?途接班?承擔(dān)畢?業(yè)班的?英語教?學(xué)工作?，都能?以兢兢?業(yè)業(yè)的?實(shí)干精?神，較?好地完?成了各?項(xiàng)工作?任務(wù)，?考核期?內(nèi)出勤?率__?__%?，績效?突出，?被評為?總?！?優(yōu)秀教?師”。?在教?育工作?中，作?為班主?任，我?堅(jiān)持“?愛是教?育的工?具，愛?是教育?的基礎(chǔ)?”。只?有教師?從心底?里熱愛?學(xué)生，?學(xué)生才?能反過?來“親?其師、?信其道?”，進(jìn)?而“樂?其道”?。我盡?力做到?“在傳?授知識?時(shí)是老?師—循?循善誘?;關(guān)心?疾苦時(shí)?是慈母?—無微?不至;?交往中?是朋友?—心心?相印;?生活中?是兄弟?姐妹—?無話不?談;犯?錯(cuò)誤時(shí)?是醫(yī)生?—治病?救人”?。在學(xué)?生生活?經(jīng)驗(yàn)、?學(xué)習(xí)方?法、人?際關(guān)系?、觀察?問題、?分析問?題上，?用女教?師較強(qiáng)?的親和?力多和?學(xué)生接?觸，去?關(guān)懷和?體貼他?們，幫?助他們?明辨是?非，遠(yuǎn)?離“誤?區(qū)”，?用師愛?滋潤了?學(xué)生的?心田。?在教師?與學(xué)生?之間建?立了民?主、和?諧、信?任的新?型的師?生關(guān)系?。一?、愛學(xué)?生永恒?的話題?“沒?有愛就?沒有教?育”，?怎樣愛?學(xué)生卻?是個(gè)很?深的話?題。什?么時(shí)候?該嚴(yán)愛?，什么?時(shí)候該?慈愛，?都是學(xué)?問。我?時(shí)刻要?求每一?個(gè)學(xué)生?嚴(yán)格履?行《中?學(xué)生守?則》及?《中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?、作息?習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)?慣，培?養(yǎng)勤學(xué)?好問、?獨(dú)立作?業(yè)、勤?于思考?、勇于?探索的?精神，?教育他?們遵守?校紀(jì)校?規(guī)、遵?守國家?法律、?遵守社?會(huì)公德?，做講?文明、?懂禮貌?、合格?加特長?的中學(xué)?生。對?于后進(jìn)?生，隨?時(shí)找他?們談心?、交流?，了解?他們學(xué)?習(xí)中出?現(xiàn)的問?題及障?礙，鼓?勵(lì)他們?放下包?袱，輕?裝上陣?，同時(shí)?與任課?教師及?家長密?切配合?，形成?統(tǒng)一的?教育力?量，并?樹立任?課教師?在學(xué)生?心目中?的良好?形象，?以取得?更好的?教育效?果。通?過曉之?以理，?動(dòng)之以?情，導(dǎo)?之以行?，持之?以恒，?促進(jìn)他?們共同?進(jìn)步。?我認(rèn)為?，愛學(xué)?生，最?重要的?是讓學(xué)?生感覺?到平等?，體現(xiàn)?在我的?課堂上?，我是?這樣做?的：有?問題需?要學(xué)生?回答時(shí)?，我會(huì)?依照問?題的難?易程度?去提問?不同的?學(xué)生;?不會(huì)只?把表揚(yáng)?給優(yōu)等?生，我?感覺中?等生和?差生更?需要我?的表揚(yáng)?和肯定?。二?、勤學(xué)?習(xí)不竭?的源泉?向同?行學(xué)習(xí)?。我平?時(shí)積極?參與聽?課、評?課，虛?心向其?他英語?老師學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)?方法，?共同探?討符合?實(shí)際的?教學(xué)方?法，提?高教學(xué)?水平。?還通過?光碟向?國家級?英語名?師學(xué)習(xí)?，觀看?分析他?們講課?的優(yōu)點(diǎn)?，在教?學(xué)中嘗?試應(yīng)用?。向?報(bào)刊書?籍學(xué)。?英語刊?物使我?在其中?汲取了?豐富的?營養(yǎng)，?最喜歡?《交際?法在英?語課堂?教學(xué)中?的應(yīng)用?》這套?刊物，?在反復(fù)?品讀中?，我學(xué)?到了很?多教育?思想和?好的教?育方法?。向?進(jìn)修學(xué)?習(xí)。今?年先后?參加了?班主任?培訓(xùn)、?英語新?課程培?訓(xùn)，在?參加甘?肅省中?小學(xué)教?師新課?程遠(yuǎn)程?研修項(xiàng)?目初中?英語課?程學(xué)習(xí)?培訓(xùn)中?成績合?格，并?獲得“?優(yōu)秀學(xué)?員”榮?譽(yù)稱號?;根據(jù)?學(xué)校創(chuàng)?建英語?特色的?辦學(xué)方?針和理?念，_?___?年__?__月?，我榮?幸地被?學(xué)校派?往新西?蘭進(jìn)行?為期一?個(gè)月的?聽課、?學(xué)習(xí)。?一個(gè)月?內(nèi)我親?眼目睹?了不同?模式下?的教育?現(xiàn)狀，?學(xué)習(xí)歸?來，不?斷將所?見所學(xué)?融入自?己的教?學(xué)實(shí)踐?中，每?次培訓(xùn)?，都讓?我眼前?一亮，?學(xué)得的?東西真?的很多?。衷心?感謝學(xué)?校，給?了我這?些學(xué)習(xí)?和提高?的機(jī)會(huì)?。三?、帶徒?弟—雙?贏的途?徑根?據(jù)總校?、學(xué)校?《骨干?教師考?核辦法?》，骨?干教師?必須承?擔(dān)年輕?教師成?長的幫?扶工作?。我先?后與本?組尹建?霞、方?萍老師?結(jié)為師?徒關(guān)系?。在教?育教學(xué)?中，通?過課的?互聽、?互評，?及時(shí)交?流、認(rèn)?真總結(jié)?，我們?相處的?關(guān)系十?分融洽?，由于?二位老?師本身?具備極?高的天?賦、良?好的造?詣，加?上自身?的努力?，她們?正逐漸?成為六?中乃至?總校初?中英語?教學(xué)的?中堅(jiān)力?量。同?時(shí)，我?在導(dǎo)師?帶徒活?動(dòng)中也?收獲了?她們身?上的優(yōu)?點(diǎn)，彌?補(bǔ)了自?身的不?足。?四、教?科研發(fā)?展的需?要經(jīng)?常告訴?自己要?做研究?型教師?，所以?經(jīng)常對?自己從?事的課?堂教學(xué)?不斷研?究與反?思，在?不斷的?研究與?反思中?我在進(jìn)?步，我?在成長?，在研?究中，?我不斷?總結(jié)，?不斷發(fā)?問，形?成了數(shù)?篇經(jīng)驗(yàn)?論文和?教學(xué)心?得。從?積極參?與研究?課題到?指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐?，當(dāng)我?用研究?的眼睛?觀察身?邊的教?育現(xiàn)象?時(shí)，我?發(fā)現(xiàn)了?很多奧?秘，對?我來說?簡直是?一種飛?躍。獨(dú)?立承擔(dān)?的微型?課題《?中考前?如何加?強(qiáng)學(xué)生?閱讀理?解訓(xùn)練?大幅度?提高中?考英語?成績》?、《英?語教學(xué)?中激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)情趣?提高教?學(xué)效果?》分別?獲總校?第一、?第__?__屆?教育科?研微型?課題成?果評審?一等獎(jiǎng)?;與全?組教師?共同參?與研究?的教研?成果《?學(xué)習(xí)杭?外經(jīng)驗(yàn)?探討六?中英語?教學(xué)模?式》、?《開設(shè)?英語聽?讀課，?探討提?高初中?學(xué)生英?語聽說?能力的?方法研?究》分?獲總校?第十四?、__?__屆?教育科?研成果?評審二?等獎(jiǎng)、?一等獎(jiǎng)?。針對?自己教?學(xué)過程?中的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?與體會(huì)?，積極?撰寫教?研論文?。其中?《運(yùn)用?多種方?法，激?發(fā)英語?學(xué)習(xí)興?趣，提?高教學(xué)?效果》?獲總校?論文評?審二等?獎(jiǎng)，并?在《英?語輔導(dǎo)?報(bào)》（?教師）?第五期?上發(fā)表?。《中?考前如?何加強(qiáng)?學(xué)生閱?讀理解?訓(xùn)練》?獲總校?論文評?審一等?獎(jiǎng)，并?在省級?刊物《?教育革?新》雜?志發(fā)表?，《抓?好初中?起始階?段英語?教學(xué)芻?議》獲?總校論?文評審?一等獎(jiǎng)?。教學(xué)?說課稿?《un?it8?—62?課》獲?總校優(yōu)?秀說課?稿評審?一等獎(jiǎng)?，其教?學(xué)課件?獲總校?教師多?媒體課?件制作?大賽二?等獎(jiǎng)。?在教?學(xué)工作?中，充?分把握?教材的?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?精心設(shè)?計(jì)教學(xué)?過程和?方法，?特別是?努力嘗?試“啟?活—互?活—促?活—自?活”四?活式教?學(xué)，取?得了良?好的效?果。?1.啟?活—讓?學(xué)生有?激情。?“知?之者不?如好知?者，好?知者不?如樂知?者。”?興趣是?最好的?老師，?因此，?我在備?課上狠?下功夫?，精心?設(shè)計(jì)教?學(xué)過程?，注意?教學(xué)手?段的運(yùn)?用，增?強(qiáng)教學(xué)?的直觀?性和趣?味性。?以知激?情、以?新激情?、以奇?激情，?從而達(dá)?到“課?未知，?興已濃?，課正?行，長?愈濃，?課已畢?，興尤?濃”的?效果。?2.?互活—?培養(yǎng)學(xué)?生的交?際能力?激活?學(xué)生的?思維，?讓他們?的思維?如脫韁?的野馬?，縱橫?馳騁，?從而進(jìn)?入交際?互活環(huán)?節(jié)，學(xué)?生在活?動(dòng)中動(dòng)?情暢想?，動(dòng)眼?觀察，?動(dòng)耳傾?聽，動(dòng)?口交際?。他們?互相反?饋，互?相激情?，互為?師生，?互相影?響，合?作競爭?。讓每?個(gè)人都?成為學(xué)?習(xí)的主?人，每?個(gè)人的?潛能都?得以挖?掘，個(gè)?性特長?得以充?分展示?。3?.促活?—給學(xué)?生以點(diǎn)?撥學(xué)?生在交?際中遇?到障礙?，教師?及時(shí)提?供科學(xué)?的思維?方法，?相機(jī)誘?導(dǎo)，因?材施教?，適時(shí)?適度，?點(diǎn)其要?害，拔?其迷障?，畫龍?點(diǎn)睛。?4.?自活—?要不斷?激勵(lì)學(xué)?生對?學(xué)生在?思維活?動(dòng)中表?現(xiàn)出來?的創(chuàng)新?見解和?設(shè)想予?以及時(shí)?表揚(yáng)鼓?勵(lì)，使?學(xué)生獲?得成功?的體驗(yàn)?，感受?到成功?的喜悅?，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)自?信心，?激勵(lì)其?不斷探?索創(chuàng)新?，去爭?取新的?成功。?“啟?活、互?活、促?活、自?活”教?學(xué)，結(jié)?合學(xué)生?特點(diǎn)，?巧妙運(yùn)?用，激?發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣，?增強(qiáng)了?自信心?，開發(fā)?了智力?，培養(yǎng)?了能力?，提高?了我的?教育教?學(xué)質(zhì)量?，我所?任課的?班級英?語成績?優(yōu)異，?所輔導(dǎo)?的