幼兒園中班春季學(xué)期總結(jié)

第10頁共10頁幼兒園?中班春?季學(xué)期?總結(jié)?一、抓?好保育?工作，?重視幼?兒健康?、安全?，讓每?一個(gè)孩?子快快?樂樂成?長。?作為幼?教工作?者，最?首要的?責(zé)任是?先保障?好孩子?的安全?、照顧?好孩子?的健康?，繼而?才是保?教結(jié)合?的去開?展幼兒?在園的?一日生?活。為?了讓孩?子有一?個(gè)健康?、安全?的生活?環(huán)境，?我們除?了扎扎?實(shí)實(shí)地?做好班?級衛(wèi)生?及消毒?工作之?外，還?特別注?重幼兒?的日常?護(hù)理。?每天不?厭其煩?地提醒?幼兒多?喝水，?并隨時(shí)?留意幼?兒的衣?服有沒?汗?jié)瘢?隨時(shí)協(xié)?助他們?更換。?細(xì)心留?意每個(gè)?孩子的?身體和?情緒有?什么反?常狀態(tài)?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)身?體不適?的孩子?，配合?醫(yī)生做?好護(hù)理?工作，?解決家?長的后?顧之憂?。這學(xué)?期，雖?然我們?班孩子?較上學(xué)?期多了?12名?幼兒，?我們克?服了很?多困難?，在大?家細(xì)致?、有序?的工作?方式下?，一學(xué)?期下來?，家長?由開學(xué)?初的擔(dān)?憂變成?放心，?沒有發(fā)?生一次?嚴(yán)重的?投訴個(gè)?案，保?障了每?一個(gè)孩?子都能?快快樂?樂、健?健康康?的成長?。為?了讓每?個(gè)孩子?都有更?多的機(jī)?會(huì)不斷?的進(jìn)步?和發(fā)展?，這學(xué)?期，我?們繼續(xù)?沿用了?整合課?程，圍?繞《我?家和我?家附近?的》《?交通工?具博覽?會(huì)》《?奇妙的?蛋》《?頑皮一?夏》等?主題，?進(jìn)行了?教學(xué)探?究活動(dòng)?。在實(shí)?際教學(xué)?工作中?，我們?配合主?題開展?的需要?，靈活?地對區(qū)?域活動(dòng)?進(jìn)行調(diào)?整和設(shè)?置;通?過為幼?兒提供?各種操?作材料?，將主?題目標(biāo)?含隱在?個(gè)區(qū)域?中，有?時(shí)根據(jù)?主題需?要，將?主題活?動(dòng)中其?中的一?個(gè)小主?題，設(shè)?為一個(gè)?區(qū)域，?并在區(qū)?域中融?入探索?、操作?、講述?和表演?等內(nèi)容?，讓幼?兒在與?材料的?活動(dòng)中?得以寬?松、自?主、個(gè)?性化的?發(fā)展。?針對?班級孩?子年齡?及能力?的差異?，我們?營造了?一個(gè)公?平、競?爭、激?勵(lì)為主?的學(xué)習(xí)?氛圍。?創(chuàng)設(shè)評?比欄，?留意每?一個(gè)孩?子的進(jìn)?步，通?過獎(jiǎng)勵(lì)?紅星的?環(huán)節(jié)，?激勵(lì)幼?兒積極?關(guān)注自?己的每?一個(gè)進(jìn)?步。效?果非常?的明顯?，孩子?每天都?會(huì)不厭?其煩的?去數(shù)自?己到底?得了多?少顆紅?星，有?的孩子?甚至為?自己立?下要拿?多少顆?紅星的?目標(biāo)。?如：嘉?銳說：?“饒老?師，我?們想拿?15顆?星，這?樣，爸?爸媽媽?就會(huì)非?常高興?了?！?溫一鳴?小朋友?還纏著?媽媽也?要在家?給他做?個(gè)評比?欄，為?他在家?的表現(xiàn)?做個(gè)肯?定。在?這種激?勵(lì)、競?爭的氛?圍中，?孩子變?的懂事?而有自?信，也?變的主?動(dòng)而樂?觀。?為了使?本班的?黃金英?語和識(shí)?字特色?教學(xué)效?果更加?明顯，?我們除?了正常?的教學(xué)?活動(dòng)之?外，還?利用每?天早上?吃完早?餐自休?的環(huán)節(jié)?，有組?織的讓?幼兒聽?磁帶來?閱讀課?本，做?做小律?動(dòng)、小?游戲，?幫助幼?兒復(fù)習(xí)?和鞏固?學(xué)過的?知識(shí)。?并通過?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的形?式，將?一些學(xué)?習(xí)內(nèi)容?呈列、?展示，?更好地?與幼兒?互動(dòng)。?絕大部?分的家?長都非?常滿意?孩子這?學(xué)期的?教學(xué)效?果，這?是值得?我們欣?慰的結(jié)?果。?三、家?園合作?，充分?利用教?育資源?，家園?同步地?教育孩?子。?現(xiàn)在的?家長，?都非常?的關(guān)注?和緊張?孩子的?教育問?題，尤?其是這?學(xué)期，?我們班?同時(shí)更?換了兩?位老師?，家長?對老師?都不熟?悉和了?解，剛?開學(xué)的?時(shí)候，?很多家?長都是?抱著一?種疑惑?和不信?任的態(tài)?度。面?對這中?局面，?作為老?師的我?們，壓?力是絕?對有的?。倒不?是對自?己工作?沒信心?，而是?擔(dān)心自?己的工?作方式?能否得?到家長?的認(rèn)可?。面對?這些困?難，我?們沒有?退縮，?也沒有?怯步，?心中只?有一個(gè)?想法就?是：只?要我們?做的一?切都是?為了孩?子，為?孩子更?好地進(jìn)?步而營?造環(huán)境?，隨時(shí)?和家長?保持密?切溝通?、聯(lián)系?，一定?能慢慢?得到家?長的認(rèn)?可的。?首先?，我們?每周認(rèn)?真填寫?聯(lián)系手?冊，將?孩子在?園情況?及時(shí)反?饋給家?長，并?建立自?己的班?級網(wǎng)頁?，鼓勵(lì)?家長積?極到網(wǎng)?上發(fā)言?，將一?些困惑?和疑問?大膽向?我們老?師提出?;其次?，我們?還將每?周的教?學(xué)內(nèi)容?和一些?需要家?長配合?的事項(xiàng)?用電腦?打印好?，于周?五和家?園聯(lián)系?手冊一?起發(fā)放?給家長?，以便?家長能?更全面?的了解?孩子在?幼兒園?的學(xué)習(xí)?情況。?在學(xué)期?中，我?們還發(fā)?放了一?次家長?問卷，?通過問?卷調(diào)查?，及時(shí)?了解家?長對孩?子的表?現(xiàn)和教?師的班?級工作?是否滿?意，以?及有什?么期望?和意見?。家長?的回復(fù)?率達(dá)9?9%，?了解了?家長的?想法和?心聲后?，我們?對自己?的工作?更加有?信心，?揚(yáng)長避?短，不?斷的改?善班級?工作。?開學(xué)初?，還對?班上三?分之二?的孩子?進(jìn)行了?家長，?通過家?訪，更?好地促?進(jìn)老師?和家長?之間的?溝通和?了解;?針對孩?子在園?的一些?特殊情?況，我?們還經(jīng)?常用電?話的形?式和家?長溝通?、交流?看法，?爭取家?園一致?地去教?育好孩?子。?幼兒園?中班春?季學(xué)期?總結(jié)（?二）?一、與?幼兒的?情感交?流方面?對于?理解能?力較差?的幼兒?，我會(huì)?在課余?時(shí)間與?他們進(jìn)?行補(bǔ)習(xí)?，使他?們能跟?上教學(xué)?進(jìn)度。?還利用?他們最?愛的動(dòng)?漫引入?教學(xué)中?，選一?些有教?育意義?的動(dòng)漫?請幼兒?觀看，?使他們?更能懂?得學(xué)習(xí)?故事中?主角的?各種好?習(xí)慣，?改正一?些不良?的習(xí)慣?。二?、常規(guī)?方面?由于我?班是新?班，他?們帶著?家庭中?的不同?習(xí)慣走?到了一?起。許?多孩子?原有的?生活比?較的無?序，甚?至十分?的自由?化。作?為一名?教師，?深知只?要將常?規(guī)培養(yǎng)?好，教?學(xué)才會(huì)?有序的?進(jìn)行。?如午睡?時(shí)利用?講小故?事的形?式教育?幼兒每?天中午?要按時(shí)?睡午覺?;午餐?時(shí)介紹?各種飯?菜所包?含的營?養(yǎng)價(jià)值?教育幼?兒不要?挑食，?午飯后?進(jìn)行散?步。利?用教育?掛圖教?育幼兒?要飯前?便后要?洗手，?培養(yǎng)幼?兒取放?玩具常?規(guī)：不?爭搶，?不隨意?干擾別?人等等?。到如?今，班?級幼兒?已形成?了良好?的生活?習(xí)慣和?學(xué)習(xí)常?規(guī)。?三、教?學(xué)方面?四、?家長工?作幼?兒園中?班春季?學(xué)期總?結(jié)（三?）匆?匆的又?過了一?個(gè)學(xué)期?,讓我?不禁感?到時(shí)間?的飛逝?.回想?這一個(gè)?學(xué)期我?帶給孩?子們了?些什么?有快樂?、有成?就、也?有知識(shí)?的收獲?。隨著?孩子們?的成長?，我也?在成長?，我所?收獲的?不僅僅?是孩子?們的愛?，更重?要的是?自身的?提高和?家長們?的信任?和支持?，有了?這些力?量，讓?我勇往?直前迎?接新的?挑戰(zhàn)，?繼續(xù)不?遺余力?的幫助?孩子和?自己快?樂成長?。一?、在本?學(xué)期的?工作中?，日常?生活方?面孩子?們在原?有的基?礎(chǔ)上又?向前邁?出一大?步，孩?子們從?不能安?靜用餐?到有秩?序認(rèn)真?用餐，?還能夠?獨(dú)立完?成餐具?的簡單?沖洗、?整理桌?面和地?等。雖?然過程?很辛苦?但是看?到孩子?們熟能?生巧，?我的心?里總有?說不出?的高興?，不得?不相信?孩子們?長大了?。再回?頭想想?孩子邊?說話邊?吃飯、?不小心?湯撒了?滿桌子?、洗碗?時(shí)衣服?濕一大?片、挑?食剩飯?等等不?良習(xí)慣?好像已?是很久?以前的?是了，?比起現(xiàn)?在的進(jìn)?步那些?辛苦、?挫折又?算得了?什么呢?!午?休時(shí)孩?子們總?是甜蜜?的進(jìn)入?夢鄉(xiāng)，?穿衣疊?被已不?在話下?，充分?的顯示?獨(dú)立自?主的生?活狀態(tài)?。最令?我欣慰?的是孩?子通過?練習(xí)都?能夠自?理大小?便，本?來還為?此擔(dān)心?，因?yàn)?孩子在?家都是?成人幫?助__?__沒?有鍛煉?機(jī)會(huì)的?孩子能?否掌握?正確的?方法呢?于是，?起初?有的孩?子總會(huì)?擦不干?凈或弄?倒手上?。后來?，在一?天天的?鍛煉和?老師的?引導(dǎo)下?，工夫?不負(fù)有?心人孩?子最終?掌握了?正確的?方法。?所以，?我堅(jiān)信?只要給?孩子正?確的方?法和鍛?煉的機(jī)?會(huì)任何?事情孩?子都會(huì)?做的很?好。讓?孩子真?正的從?生活上?獨(dú)立，?才能真?正給孩?子自由?的環(huán)境?和更好?的發(fā)展?環(huán)境。?二、?孩子們?的學(xué)習(xí)?情況也?有可圈?可點(diǎn)之?處，孩?子們對?兒歌、?音樂的?理解越?來越有?獨(dú)道之?處，并?能夠積?極踴躍?的發(fā)表?自己的?見解，?通過不?斷的學(xué)?習(xí)，孩?子們對?知識(shí)的?接受能?力逐漸?增強(qiáng)。?美術(shù)手?工使孩?子心靈?手巧，?手工作?品從最?初的尋?求幫助?到現(xiàn)在?獨(dú)立完?成，不?僅提高?了孩子?們的動(dòng)?手能力?，而且?提高了?孩子的?專注力?。蒙?特梭利?的數(shù)學(xué)?教育將?抽象的?數(shù)學(xué)符?號化為?實(shí)際的?物品提?供給孩?子，孩?子通過?操作掌?握的是?真正的?數(shù)學(xué)邏?輯，而?不僅僅?是數(shù)字?本身的?簡單認(rèn)?識(shí)。孩?子們有?的對數(shù)?學(xué)的學(xué)?習(xí)已超?出實(shí)際?年齡所?能接受?的;有?的正在?打好堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)，發(fā)?現(xiàn)數(shù)學(xué)?奧秘后?也會(huì)迅?速發(fā)展?。三?、安全?工作是?整個(gè)工?作的重?中之重?，隨著?孩子的?成長雖?然安全?意識(shí)有?所提高?，但還?是會(huì)出?現(xiàn)磕傷?、被人?傷害的?情況，?每當(dāng)看?到有孩?子受傷?時(shí)我的?心都好?痛，心?疼孩子?、自責(zé)?沒有照?顧好孩?子、感?到無法?向家長?交代，?這些都?原于對?孩子的?愛想要?盡全力?保護(hù)好?每個(gè)孩?子的安?全。但?是，我?還是大?膽面對?現(xiàn)實(shí)找?出失誤?之處加?強(qiáng)防范?安全隱?患。我?還會(huì)繼?續(xù)努力?做好安?全工作?。四?、孩子?們的點(diǎn)?滴進(jìn)步?都會(huì)讓?我萬分?欣喜，?孩子的?收獲也?是我的?收獲。?也有不?足之處?，孩子?們的日?常生活?秩序和?部分規(guī)?則需要?多家努?力調(diào)整?，雖然?在原有?的基礎(chǔ)?上有所?提高，?但是影?響到正?常秩序?就要有?所改進(jìn)?。比如?：做事?拖泥帶?水、自?由狀態(tài)?散漫等?。我也?為此尋?找更加?合適的?方法解?決。同?時(shí)，不?斷的反?省自己?的工作?是否會(huì)?有疏漏?。相信?在我們?共同努?力下前?方一片?光明。?一切?的收獲?都離不?開我的?好搭檔?張老師?，有了?我們的?默契配?合和彼?此的真?誠幫助?才有工?作的成?就和自?我的成?長。感?謝我們?所有的?合作伙?伴，繼?續(xù)加油?!在蒙?特梭利?思想的?指引下?，__?__愛?和自由?的環(huán)境?，和孩?子一起?成長!?!幼?兒園中?班春季?學(xué)期總?結(jié)（四?）炎?炎的夏?日來到?了，讓?所有人?都盼望?的暑假?已在眼?前，一?學(xué)期繁?忙而緊?張的工?作也將?結(jié)束了?。經(jīng)過?了一個(gè)?美麗的?春天，?孩子們?也像春?天里的?小樹苗?一樣長?高了，?長大了?，也更?加懂事?了，因?為他們?知道自?己就要?成為大?班的哥?哥姐姐?了。?回顧這?一學(xué)期?的工作?，回顧?和孩子?們相處?的每一?天，有?辛勤付?出的汗?水，也?有成功?欣慰的?快樂。?現(xiàn)將這?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴做一?個(gè)回顧?總結(jié)，?以此來?反思不?足，展?望未來?。一?、樹立?正確的?健康觀?念，有?重點(diǎn)的?抓好幼?兒保育?工作，?促進(jìn)幼?兒身心?和諧健?康的發(fā)?展。?進(jìn)入中?班下學(xué)?期后，?大部分?幼兒已?經(jīng)有了?相當(dāng)好?的生活?自理能?力。特?別是過?了新年?，他們?喜歡自?己的事?情自己?完成，?以次來?向大家?證明已?經(jīng)長大?一歲了?，更能?干了。?抓住幼?兒渴望?長大的?契機(jī)，?我們在?一日生?活各環(huán)?節(jié)中改?變了以?往指導(dǎo)?幫助的?做法，?更多的?是加以?觀察引?導(dǎo)和鼓?勵(lì)，讓?幼兒在?日常中?學(xué)習(xí)鍛?煉、不?斷提高?，體驗(yàn)?自己的?能力，?對自己?有自信?。針對?孩子好?表現(xiàn)的?年齡特?點(diǎn)，我?們也經(jīng)?常組織?一些小?小的比?賽，如?午睡起?床時(shí)我?們開展?穿衣服?、疊被?子比賽?，放學(xué)?前十分?鐘，我?們也經(jīng)?常開展?整理衣?服比賽?，孩子?們非常?有興趣?，在參?與中能?力也在?不斷提?高。一?個(gè)班里?孩子的?發(fā)展總?是會(huì)有?很大差?異，我?班也是?如此。?有少數(shù)?的幼兒?由于家?長的過?分溺愛?，習(xí)慣?了衣來?伸手、?飯來張?口，依?賴性很?強(qiáng)，在?活動(dòng)中?往往和?別的孩?子有一?定的差?距。對?于這樣?的孩子?，我們?兩位老?師和阿?姨付出?了更多?的關(guān)心?，重點(diǎn)?培養(yǎng)他?們的能?力，讓?他們也?有所發(fā)?展。?班上大?部分孩?子體質(zhì)?很好，?但也有?個(gè)別幼?兒是過?敏性體?質(zhì)，經(jīng)?常感冒?咳嗽;?鄧涵小?朋友生?理發(fā)育?不完善?經(jīng)常會(huì)?尿床，?午睡間?時(shí)保育?員張老?師時(shí)時(shí)?刻刻注?意他，?同時(shí)也?向孩子?們說明?，讓孩?子們有?一份同?情心，?一起來?幫助關(guān)?心他。?馬曉宇?是過敏?性體質(zhì)?，并有?輕微哮?喘，在?生活和?學(xué)習(xí)上?也給予?較特殊?的照顧?，經(jīng)常?留心他?在進(jìn)餐?、午睡?時(shí)的表?現(xiàn)，注?意什么?菜他們?是不能?吃的。?我們在?面向全?體的同?時(shí)，對?于這些?體弱多?病的特?殊幼兒?總是給?予特殊?的照顧?。在?日常生?活中我?們也重?視提高?幼兒的?身體素?質(zhì)，積?極為幼?兒提供?戶外活?動(dòng)的機(jī)?會(huì)與空?間，鼓?勵(lì)幼兒?積極參?與體育?鍛煉。?我們利?用每天?晨鍛時(shí)?間，組?織豐富?多彩集?體游戲?，有計(jì)?劃地鍛?煉各種?基本動(dòng)?作，有?目的的?訓(xùn)練幼?兒的一?些基本?技能。?我們與?幼兒一?起追逐?奔跑，?拍球扔?飛盤，?和幼兒?一起跳?，一起?玩，我?們的熱?情和投?入感染?了每個(gè)?幼兒，?大家都?能積極?愉快地?參加戶?外活動(dòng)?，幼兒?的動(dòng)作?更加協(xié)?調(diào)和靈?敏。對?于一些?新的玩?具玩法?，我們?老師總?是帶頭?先學(xué)，?以此帶?動(dòng)幼兒?學(xué)習(xí)的?積極性?，我們?還經(jīng)常?組織孩?子開展?集體游?戲活動(dòng)?和小組?競賽游?戲，讓?幼兒在?參與中?學(xué)習(xí)各?種技能?，學(xué)會(huì)?遵守規(guī)?則，鍛?煉身體?，提高?體質(zhì)。?二、?以幼兒?生活為?背景，?預(yù)設(shè)、?生成主?題，有?聲有色?地開展?主題教?育活動(dòng)?。1?、確立?適合幼?兒發(fā)展?的主題?活動(dòng)。?學(xué)期?初，我?們根據(jù)?幼兒的?興趣、?年齡特?點(diǎn)，以?《幼兒?園和諧?發(fā)展課?程》一?書為主?，有針?對性的?制定了?本學(xué)期?的主題?內(nèi)容，?本學(xué)期?我們從?幼兒感?興趣的?話題、?游戲活?動(dòng)、生?活環(huán)節(jié)?和自然?現(xiàn)象中?開展了?一系列?的活動(dòng)?，積極?引導(dǎo)幼?兒置身?于能產(chǎn)?生探索?行為的?環(huán)境中?，及時(shí)?提供豐?富的、?操作性?強(qiáng)的、?符合幼?兒探索?需要的?區(qū)域材?料，支?持和引?發(fā)幼兒?積極主?動(dòng)地與?材料相?互作用?，從中?體驗(yàn)發(fā)?現(xiàn)的樂?趣，使?幼兒的?探索活?動(dòng)更加?豐富和?深入。?2、?主題游?戲活動(dòng)?使幼兒?各方面?的能力?有了提?高。?在主題?活動(dòng)開?展時(shí)，?我們總?會(huì)和孩?子一起?生成與?主題相?關(guān)的游?戲，為?幼兒提?供豐富?有效的?材料，?并且經(jīng)?常更新?活動(dòng)內(nèi)?容和材?料，引?導(dǎo)幼兒?在自由?、寬松?的氣氛?中主動(dòng)?探索、?學(xué)習(xí)。?幼兒每?天都有?活動(dòng)機(jī)?會(huì)和充?裕的活?動(dòng)時(shí)間?，活動(dòng)?中注重?引導(dǎo)，?不斷增?添相關(guān)?內(nèi)容，?鼓勵(lì)幼?兒探索?、發(fā)現(xiàn)?，引導(dǎo)?幼兒動(dòng)?手動(dòng)腦?積極地?與材料?相互作?用，幼?兒活動(dòng)?的興趣?很高。?幼兒?園中班?春季學(xué)?期總結(jié)?（五）?經(jīng)過?一段緊?張而忙?碌的工?作后又?將迎來?這一學(xué)?年的總?結(jié)工作?,看著?他們這?學(xué)年來?，一步?一個(gè)腳?印地向?前邁進(jìn)?，獲得?不同程?度的進(jìn)?步，我?們真的?很欣慰?，而回?顧今學(xué)?年的教?育歷程?，我們?記憶猶?新，?帶了一?學(xué)年的?中班幼?兒，對?這個(gè)年?齡段孩?子的心?理、生?理特點(diǎn)?以及中?班幼兒?在各個(gè)?領(lǐng)域應(yīng)?該達(dá)到?哪些目?標(biāo)已了?如指掌?，并能?夠在日?常生活?當(dāng)中嚴(yán)?格認(rèn)真?地去執(zhí)?行。這?學(xué)年我?們班沒?有加入?新的幼?兒，我?可以根?據(jù)他們?不同的?能力給?他們相?應(yīng)的鍛?煉機(jī)會(huì)?，例如?：我們?班的李?岳恒、?孫詩凝?、郭悅?彤等，?他們幾?個(gè)人在?班上的?能力都?比較強(qiáng)?，我會(huì)?根據(jù)每?個(gè)人不?同的特?點(diǎn)，安?排他們?完成不?同的任?務(wù)。這?樣做老?師既可?以省下?時(shí)間去?觀察其?他幼兒?，又在?他們自?身的能?力上給?予了鍛?煉，我?和他們?