2023年輔導(dǎo)員工作總結(jié)

第3頁共3頁202?3年輔?導(dǎo)員工?作總結(jié)?跟學(xué)?生在一?起，我?們更青?春清?晨，盡?管還揉?著惺忪?的眼，?仍舊用?振奮的?腳步踏?起一天?的風(fēng)塵?，因為?我們的?出現(xiàn)，?讓校園?從此沸?騰：“?起床啦?——”?我們叫?醒學(xué)生?，開始?早讀、?上課、?自習(xí)。?

我?們置身?于學(xué)生?中間：?聽課、?開班會?、討論?。學(xué)生?的思想?需要時?時關(guān)心?；學(xué)生?的活動?需要指?導(dǎo)；學(xué)?生的心?理問題?多多，?我們要?隨時了?解、及?時疏導(dǎo)?。學(xué)生?的需要?在哪里?，我們?就在哪?里。?夜晚，?喧鬧了?一天的?校園終?于在熄?燈后歸?于寧靜?。困乏?了，還?不能睡?，再一?次走進(jìn)?學(xué)生宿?舍，看?有沒有?未歸的?學(xué)生，?有沒有?偶發(fā)事?件……?等到一?切都靜?下來，?回到宿?舍，放?下窗簾?才發(fā)現(xiàn)?校園的?桂花正?在釋放?沁人心?脾的芬?芳。?為了讓?大一新?生盡快?，轉(zhuǎn)變?角色，?我們幾?乎全天?候伴在?他們的?左右：?跟學(xué)生?同吃、?同學(xué)習(xí)?（跟班?聽課）?、同鍛?煉，培?養(yǎng)班干?部，建?設(shè)班集?體。面?對管的?一百多?的面孔?，要讓?他們信?任我們?、認(rèn)同?我們可?不是件?容易的?事，需?要我們?首先去?認(rèn)識他?、走近?他、了?解他。?于是我?們有了?每天、?每周找?學(xué)生談?話交流?的工作?環(huán)節(jié)，?把關(guān)愛?送出去?，把信?任收回?來。一?次、二?次不到?位，那?就三次?、四次?；幾十?分鐘不?深入，?那就幾?個小時?。還有?電話、?短信、?e－m?ail?...?...?我是?輔導(dǎo)員?。或許?在科研?攻關(guān)的?排頭兵?中，沒?有我們?；在教?學(xué)骨干?的領(lǐng)獎?臺上，?沒有我?們；做?人的工?作，搭?建人類?靈活的?橋梁我?們還欠?成熟，?但正因?為我們?年輕，?我們有?活力、?有熱情?；跟大?學(xué)生在?一起，?我們更?青春。?輔導(dǎo)?員工作?的“四?用”?我喜歡?我的學(xué)?生，看?見他們?就像看?見自己?的弟弟?妹妹，?看見當(dāng)?年的自?己。我?喜歡輔?導(dǎo)員工?作，因?為輔導(dǎo)?員能成?為學(xué)生?成長路?上的良?師益友?，能成?為青年?朋友十?字路口?的指向?標(biāo)，這?份工作?神圣而?偉大。?在日常?工作中?我努力?做到“?四用”?用?理念指?南?！?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的生活?習(xí)慣、?積極的?人生態(tài)?度和崇?高的人?格魅力?！”是?我的工?作理念?。所有?的日常?管理工?作都是?圍繞這?樣一種?工作理?念來開?展的，?比如幫?助學(xué)生?樹立做?人的品?牌意識?，培養(yǎng)?、積聚?人格魅?力；培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?生活習(xí)?慣；時?常鼓勵?學(xué)生積?極面對?挫折、?微笑面?對生活?。用?行動示?范。輔?導(dǎo)員與?學(xué)生同?吃同住?，平時?的一言?一行、?生活的?一點(diǎn)一?滴都在?潛移默?化中影?響著學(xué)?生，因?此，平?時嚴(yán)于?律己，?要求學(xué)?生做到?的自己?先做到?。用?真情溝?通。堅?持每天?下學(xué)生?宿舍、?多進(jìn)學(xué)?生課堂?，隨時?了解學(xué)?生動態(tài)?，幫助?學(xué)生解?決學(xué)習(xí)?、生活?上的實(shí)?際困難?，解答?心頭疑?惑，慢?慢地也?就走進(jìn)?學(xué)生心?里，贏?得了學(xué)?生的信?任。?用制度?管理。?輔導(dǎo)員?工作始?終存在?著管理?者和被?管理者?這對矛?盾，解?決之道?便是心?中裝著?學(xué)生，?用制度?來管理?。商船?學(xué)院學(xué)?生管理?日趨完?善，學(xué)?生一日?生活管?理已形?成制度?。平時?管理嚴(yán)?格按照?《西京?學(xué)院學(xué)?生手冊?》和《?西京學(xué)?院十不?準(zhǔn)》執(zhí)?行，賞?罰分明?，處理?問題及?時、公?平、公?正。?做有心?人才能?贏得學(xué)?生的心?受孔?子“因?材施教?”思想?的影響?，我在?工作在?中也很?注重這?一點(diǎn)。?學(xué)生鄧?某，，?按照曠?課的學(xué)?時數(shù)計?算應(yīng)該?被處分?，我跟?他交流?的過程?中感覺?處分這?個學(xué)生?并不是?最好的?方法，?于是我?們訂了?一個君?子協(xié)議?，如果?他以后?都按要?求上課?，我們?就把這?個處分?取消。?果然，?在接下?來的日?子里，?這個學(xué)?生從來?沒有無?故曠課?。學(xué)生?張某，?每次談?話他都?默不作?聲，后?來我門?采取用?e－m?ail?的方式?交流，?我發(fā)現(xiàn)?此時的?他文筆?流暢、?思路清?晰。?學(xué)生最?美好的?___?_年時?間在大?學(xué)里度?過，我?總是希?望能夠?除了書?本知識?還能夠?讓他們?形成自?己的個?性，發(fā)?揮自己?的特長?。學(xué)生?吳某，?喜歡英?語也肯?付出時?間鉆研?，我一?旦了解?到任何?有關(guān)英?語方面?的競賽?、實(shí)踐?機(jī)會就?立即告?訴他，?并鼓勵?他參加?。學(xué)生?高某，?考試成?績一直?不理想?，他覺?得很受?打擊