共建文明校園活動(dòng)總結(jié)

第5頁共5頁共建文?明校園?活動(dòng)總?結(jié)活?動(dòng)背景?：近?幾年我?院一直?開展的?“共建?文明校?園”志?愿者專?項(xiàng)活動(dòng)?，取得?了顯著?的成績(jī)?，進(jìn)一?步鞏固?和深化?了校園?文明創(chuàng)?建成果?，為響?應(yīng)團(tuán)委?號(hào)召，?同時(shí)也?為了通?過此活?動(dòng)不斷?提高廣?大師生?教職工?的文明?素養(yǎng)，?優(yōu)化學(xué)?校里的?就餐、?教學(xué)等?各種環(huán)?境，提?高廣大?學(xué)生綜?合素質(zhì)?，為創(chuàng)?建文明?校園做?出了積?極貢獻(xiàn)?。我系?在總結(jié)?前幾次?活動(dòng)的?優(yōu)勢(shì)和?不足的?同時(shí)開?始了這?學(xué)年的?共建文?明校園?活動(dòng)。?活動(dòng)?主題：?文明從?小事做?起文明?從你我?做起?活動(dòng)目?的和意?義：?1、從?衛(wèi)生、?禮貌、?禮儀著?手，自?覺維護(hù)?校園環(huán)?境，提?高學(xué)生?基礎(chǔ)文?明素質(zhì)?和校園?文明程?度。?2、營(yíng)?造按時(shí)?上課，?不遲到?，不早?退，不?曠課，?不睡覺?，不閑?聊，尊?重師長(zhǎng)?，認(rèn)真?聽講，?創(chuàng)建濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?。3?、按照?《__?__學(xué)?院學(xué)生?公寓管?理辦法?》的總?體要求?，創(chuàng)建?衛(wèi)生、?整潔、?文明宿?舍，使?學(xué)生做?到團(tuán)結(jié)?友愛，?互幫互?助。?4、倡?導(dǎo)文明?就餐，?自覺排?隊(duì)，愛?惜糧食?，餐盤?回收。?5、?樹校園?文明新?風(fēng)。迎?接今年?的體育?節(jié)、科?技節(jié)等?大型活?動(dòng)，提?高大學(xué)?生和諧?意識(shí)，?構(gòu)建和?諧校園?。\?活動(dòng)地?點(diǎn)：_?___?學(xué)院黃?山路校?區(qū)一、?二食堂?黃山路?與金寨?路十字?路口?負(fù)責(zé)人?：黃紅?琴活?動(dòng)時(shí)間?：__?__年?___?_月_?___?日至_?___?年__?__月?___?_日?參加人?員：_?___?學(xué)院生?物系廣?大青年?志愿者?活動(dòng)?目標(biāo)：?1、?使我們?學(xué)校的?學(xué)生更?多的了?解和重?視“校?園文明?”這四?個(gè)字的?重要性?，從而?增強(qiáng)大?學(xué)生的?文明意?識(shí)。?2、由?個(gè)人喚?起一群?乃至所?有人的?文明意?識(shí)，并?將這種?好的習(xí)?慣一直?延續(xù)下?去。?3、在?整個(gè)活?動(dòng)中，?使隊(duì)員?和志愿?者實(shí)現(xiàn)?自身的?社會(huì)價(jià)?值、體?驗(yàn)這個(gè)?活動(dòng)的?快樂，?并從這?些活動(dòng)?中得到?感悟。?資源?需要：?校園?志愿者?培訓(xùn)材?料、交?通協(xié)管?的培訓(xùn)?材料、?照相機(jī)?像機(jī)、?志愿者?小紅帽?、志愿?者佩戴?的胸章?、袖章?、印有?___?_學(xué)院?交通志?愿者的?彩帶等??；?動(dòng)開展?：1?、前期?宣傳。?與宣傳?部溝通?，以海?報(bào)、展?板的形?式宣傳?構(gòu)建文?明校園?的意義?，同時(shí)?各先鋒?隊(duì)隊(duì)員?到各班?宣傳，?以加大?宣傳力?度。?2、招?募志愿?者。由?先鋒隊(duì)?成員在?各班進(jìn)?行招募?，以自?愿原則?為主。?同時(shí)因?此活動(dòng)?還涉及?校外的?交通，?而十字?路口時(shí)?事故的?高發(fā)段?，故對(duì)?此類志?愿者的?要求比?較嚴(yán)格?，須經(jīng)?嚴(yán)格的?篩選，?可按以?下要求?進(jìn)行篩?選，要?求心細(xì)?，應(yīng)變?能力較?強(qiáng)，善?于溝通?，脾氣?相對(duì)溫?和。?3、培?訓(xùn)。請(qǐng)?上學(xué)期?志愿活?動(dòng)比較?突出的?同學(xué)培?訓(xùn)志愿?者，每?個(gè)人記?住相關(guān)?的文明?用語、?佩戴的?志愿者?標(biāo)志及?相關(guān)的?法律法?規(guī)，基?本的交?通規(guī)則?，熟知?城市地?圖。?4、活?動(dòng)具體?方式：?此活?動(dòng)共分?為四個(gè)?環(huán)節(jié)：?（1?）、食?堂志愿?者，每?個(gè)食堂?共五名?志愿者?，根據(jù)?實(shí)際情?況來?分配各?自的崗?位，如?打飯的?地方需?要一名?、幾個(gè)?角落各?一名。?（2?）、校?園巡邏?，四人?為一個(gè)?單位，?從男生?后門出?發(fā)，到?校的各?個(gè)角落?，對(duì)這?些不文?明的現(xiàn)?象進(jìn)行?勸阻。?（3?）、平?安校園?志愿者?，與樓?管阿姨?相互配?合，在?各個(gè)樓?層合作?，維護(hù)?寢室的?安全，?禁止用?大功率?電器、?易燃_?___?的物品?。（?4）、?交通協(xié)?管。我?們的主?要服務(wù)?地點(diǎn)是?中科大?和學(xué)院?之間的?十字路?口和站?牌附近?路，因?此這里?的活動(dòng)?共需四?組成員?，每?jī)?個(gè)路口?之間一?人，共?四組，?對(duì)橫穿?馬路等?一些情?況進(jìn)行?及時(shí)勸?阻，外?加站臺(tái)?一組及?時(shí)引導(dǎo)?大家排?隊(duì)上車?。5?、對(duì)活?動(dòng)進(jìn)行?及時(shí)總?結(jié)。?活動(dòng)中?應(yīng)注意?的細(xì)節(jié)?：1?、宣傳?的問題?。宣傳?要做到?有效與?高效，?能夠最?大程度?的調(diào)動(dòng)?廣大同?學(xué)的積?極性，?讓大家?積極參?與到這?個(gè)活動(dòng)?中宣傳?的時(shí)候?可以從?活動(dòng)的?意義。?2、?關(guān)于志?愿者的?篩選問?題，同?時(shí)注重?志愿者?的篩選?問題，?志愿者?的耐心?和安全?意識(shí)一?定要強(qiáng)?，注意?保護(hù)個(gè)?人的安?全。?3、活?動(dòng)進(jìn)程?的控制?。對(duì)于?已經(jīng)確?定的志?愿者，?要分配?部門相?應(yīng)的人?員專門?負(fù)責(zé)進(jìn)?程的控?制與監(jiān)?督工作?。保證?整個(gè)活?動(dòng)的進(jìn)?行以一?個(gè)高效?率的狀?態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn)?，同時(shí)?各個(gè)活?動(dòng)的主?責(zé)任人?也要向?部門的?主管定?期的匯?報(bào)各自?負(fù)責(zé)工?作的開?展情況?，及時(shí)?記下出?勤狀況?。4?、現(xiàn)階?段開展?工作的?話，有?些參加?者可能?產(chǎn)生一?定的倦?怠情緒?。因此?，需要?對(duì)志愿?者進(jìn)行?一定的?安撫和?鼓勵(lì)，?是他們?始終保?值較高?的__?__。?活動(dòng)?可能出?現(xiàn)的問?題：?一、志?愿者的?招募講?解和培?訓(xùn)可能?出現(xiàn)問?題解釋?不清晰?，志愿?者難以?理解等?。二?、人員?突然未?到問題?（提前?___?_分鐘?）獲輪?到值班?的那一?隊(duì)人員?因班級(jí)?有事不?能到達(dá)?怎么辦?三、在?活動(dòng)期?間志愿?者可能?會(huì)因?yàn)?不了解?我們此?次活動(dòng)?的目地?，表現(xiàn)?在活動(dòng)?中很茫?然，不?知所措?。解決?預(yù)案：?1.?在招收?志愿者?時(shí)，應(yīng)?講清志?愿者是?自愿的?，對(duì)其?說明志?愿者的?精神，?同時(shí)也?要為開?展文明?校園打?下準(zhǔn)備?未避免?志愿者?在共建?文明校?園時(shí)期?作出一?些違反?志愿者?說應(yīng)做?的，應(yīng)?對(duì)其進(jìn)?行培訓(xùn)?，如在?服務(wù)區(qū)?是應(yīng)懂?得禮儀?。應(yīng)做?到遵守?（例如?：在小?紅帽是?有端盤?子或與?人交談?等問題?）2.?（1）?可事先?安排好?幾個(gè)后?替人員?，讓其?在時(shí)間?待命（?首選）?讓每個(gè)?小紅帽?在自己?工作當(dāng)?天，找?好接替?人員（?其次）?可由負(fù)?責(zé)人臨?時(shí)頂替?（最后?）（2?）在排?值日表?依照每?個(gè)班的?課程表?排出_?___?節(jié)沒課?的同學(xué)?負(fù)責(zé)上?午值日?，_?___?節(jié)沒課?的同學(xué)?負(fù)責(zé)下?午。遇?到突發(fā)?狀況，?要求相?應(yīng)小隊(duì)?長(zhǎng)提前?___?_小時(shí)?通知，?我們做?出相應(yīng)?___?_決定?。接到?這樣_?___?通知后?先鋒隊(duì)?成員再?仔細(xì)討?論，研?究各班?的課程?表通過?小隊(duì)調(diào)?換：從?新組建?一個(gè)小?隊(duì)等等?解決，?這樣就?可以確??；顒?dòng)?順利進(jìn)?行。?3、這?個(gè)問題?要放在?活動(dòng)開?始前來?解決，?我們可?以做些?培訓(xùn)，?通過培?訓(xùn)能使?志愿者?心里明?白，到?時(shí)候要?做些什?么。在?培訓(xùn)會(huì)?上可以?邀請(qǐng)指?導(dǎo)老師?.優(yōu)秀?志愿者?做些指?導(dǎo)，談?些經(jīng)驗(yàn)?，這樣?能使每?個(gè)志愿?者明白?自己的?使命。?（此策?劃書最?終解釋?權(quán)歸生?物系先?鋒隊(duì)所?有）生?物與環(huán)?境工程?系志愿?者先鋒?隊(duì)__?__-?10-?8生物?系“共?建文明?校園”?志愿者?動(dòng)員培?訓(xùn)大會(huì)?總結(jié)第?一項(xiàng)培?訓(xùn)材料?（節(jié)選?）志?愿者培?訓(xùn)何?謂志愿?工作。?志愿工?作是指?任何人?志愿貢?獻(xiàn)個(gè)人?的時(shí)間?及精力?，在不?為任何?物質(zhì)報(bào)?酬的情?況下，?為改善?社會(huì)服?務(wù)，促?進(jìn)社會(huì)?進(jìn)步而?提供的?服務(wù)。?志愿工?作具有?志愿性?、無償?性、公?益性、?___?_性四?大特征?。每個(gè)?人都有?參與社?會(huì)事務(wù)?的權(quán)利?和促進(jìn)?社會(huì)進(jìn)?步的能?力，同?樣，每?個(gè)人都?有促進(jìn)?社會(huì)繁?榮進(jìn)步?的義務(wù)?及責(zé)任?。參與?志愿工?作是表?達(dá)這種?“權(quán)利?”及“?義務(wù)”?的積極?和有效?的形式?。應(yīng)?該說我?們這個(gè)?社會(huì)許?多人不?缺乏愛?心，也?有許多?人愿意?成為一?名志愿?者。但?是許多?人并沒?有真正?意義上?的理解?“志愿?者”這?個(gè)名詞?的含義?（包括?我自己?在內(nèi)）?，有的?人只是?把它當(dāng)?作一種?時(shí)尚所?以不能?長(zhǎng)久地?堅(jiān)持下?去；也?有的人?只是圖?一時(shí)新?鮮，在?參加志?愿者活?動(dòng)的過?程中缺?乏發(fā)自?內(nèi)心的?___?_和動(dòng)?力，所?以志愿?活動(dòng)在?他們的?眼里也?只是變?成了一?種形式?。還有?人認(rèn)為?我們做?的志愿?活動(dòng)沒?有多少?意義，?認(rèn)