自由主題的演講稿

第頁自由主題的演講稿我們現(xiàn)在總是在不斷的提倡人人要自由，這沒錯，我們確實要自由下面是我為您整理的自由主題的演講稿，希望對你有所幫助。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我們現(xiàn)在總是在不斷的提倡人人要自由，這沒錯，我們確實要自由，一個沒有人身自由的社會是無法發(fā)展的，但我們同時也要明白，一個沒有約束、任由放任的社會同樣也不會有發(fā)展。

畢達哥拉斯說過："不能約束自己的人，不能稱之為自由的人。'我們雖然在爭取自由，但是我們同時也要學會約束自己。近幾年也不斷有"高官'落馬，因為他們在規(guī)則之中過于自由，沒能夠很好的約束自己，于是膽子變越來越大，手也就越伸越長，終于他們碰到了"法律'這條紅線而落馬。

這種可悲的事實就是在告訴我們在規(guī)則之中自由慣了，很有可能就會忘記約束自己。還有很多類似之人總是打著"自由'的旗號，做著他們所謂是"自由'的事，其實他們對自由的理解，早已經(jīng)到了思想的一種誤區(qū)。

正如咸。默里說的那樣："要自由，就必須生活在一個法治的土地上。'不光是個人，團隊更為重要，可以想象，一個團隊中如果每個成員都要求他們的自由，而不受團隊紀律的約束，那么這個團隊將會亂成一鍋粥，人人都為了自己的利益，而忽視團隊紀律與整體利益，這個團隊也就沒有了存在的意義。

自由之人必有自制之力，我們要在能夠約束自己的前提下去找到自由。

2自由主題的演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

那一刻，我們自由了!我迫不及待地去親吻藍天，忍不住去和白云跳舞，我和同伴終于自由了，我們可以去溪邊喝水，可以去吃野果，可以自由地唱歌。

想起那段不堪回首的往事，心里還陣陣后怕。那是一個朝氣蓬勃的夏天，爸爸媽媽帶著我和哥哥在叢林中悠閑地飛翔，啊!天是那樣廣闊，樹是那高大，花兒散發(fā)著迷人的芳香，一切都是那么美好、和平。

但，一聲巨響打碎了我寧靜的生活，爸爸應(yīng)聲從云端掉了下來，當時的我還是一只不諳世事的幼鳥，我愣住了，緊接著又一聲巨響，只見媽媽也不知怎的從我的視線中消失了。這下，我受不了了，用無助的眼神發(fā)現(xiàn)了在我身后的哥哥，他冷靜地告訴我，一直往林的另一邊飛，我跟著他奮力地飛著，只覺得一頭撞進了一張又大又結(jié)實的網(wǎng)，這時，我用盡全身的力氣，想逃出這可怕的魔爪，然而，我已精疲力竭，再也動不了了，只覺得眼前一黑，倒在了地上

等我醒來時，發(fā)現(xiàn)四周的一切都變了，沒有了藍天，藍天變得灰暗，沒有了茂盛的叢林，只有幾根立在地上的大桿子，上面繞著許多黑色的線，沒有了可愛的小野花，遍地散發(fā)著難聞氣味的熄滅的煙頭。我想飛回我的家，可是四周都有一根根小棒攔著我，不讓我出去。天天只能和哥哥待在一起，爸爸媽媽現(xiàn)在在那里呢，我好想見見他們。直到有一天，看到一個小女孩，用驚喜的眼光看著我，她說著奇怪的話，不大一會兒，那幾個可惡的人打開籠子門，我迫不及待地飛出去，落在小女孩兒手上，感謝她，對她說了幾句話，并問問她知不知道我的爸爸媽媽在哪里。

這一刻我等了那么久，我們終于自由了，藍天、白云、小花，我們又來了。我?guī)е鴿M心希望，去尋找爸爸和媽媽

3自由主題的演講稿篇三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

想干什么就干什么，這是許多人一直以來的愿望。然而隨著年齡增長，人們心里就會越來越清楚其不可能性。從小到大，在家庭中被父母管束，到了機構(gòu)受到種種束縛，進入社會后更是直接面對法律、道德的嚴加看管，還會為生活所迫，做不了想做的事，又不得不做不愿做的事，無論如何都感到自由被限制。自由被限制，欲望得不到滿足是件令人痛苦的事，可諄諄教誨總在旁：自由是相對的，如果每個人都為所欲為任意妄為，你還能得到屬于你的自由嗎?

身旁一條條錯綜的準繩改變不得，看起來只有改變自己了。于是，人們在長大的過程中不停地學會收斂自己的欲望，慢慢地減少欲望與束縛的沖撞，似乎生活變得不那么痛苦了。

記得朋友家有只貓，幾乎從出生就一直生活在這個家里，大門不出二門不邁?，F(xiàn)在已經(jīng)長大了，可它從不想出家門半步，一旦被抱到門外就慘叫不只，拼命想掙扎回屋，回到屋中就立即神態(tài)自假設(shè)，悠然自得了。它在這個家里有充分的自由，生活很自在，它已經(jīng)忌憚門外的世界。貓的這種自由是令人追求的么?我只感到悲傷。如果身邊人人都得到像貓在門內(nèi)一樣的不逾矩的自由，這個世界會是什么樣子?

我不愿看到如此"自由而快樂'的心靈?；蛟S我們的身體、我們的行動受到種種束縛，但如果我們讓心去適應(yīng)這種束縛以求得快樂與滿足，就只能是悲傷了。許多人被生活羈絆，于是，束手就擒地被壓榨到一個個固定的、一成不變的生活模式中去，然后坦然地說：這就是生活?？蛇@不是生活應(yīng)用的樣子。生活應(yīng)該屬于想奔跑、想飛翔的人，至少是試圖奔跑、飛翔的人。或許這種嘗試終歸會失敗，但他們的生活不是因束縛而強迫形成的，他們的生活是自己努力嘗試后找到的。然后即使他們的行為與其他人一樣被限制，他們的心中也真正屬于自己的自由。

你是愿意選擇身心均被束縛后的快樂，還是選擇一份真正自由的心所擁有的快樂?

4自由主題的演講稿篇四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

曾經(jīng)，我戀戀不舍地惜別了麗水的母校，陌生地轉(zhuǎn)學到杭州市行知小學;如今，我已在行知的天地里自由翱翔，享受著學習的快樂!

"丁零零'，上課了!我們馬上坐到了位子上。遠遠地，我透過門縫看到那位長著一雙大眼睛、飄著長頭發(fā)的溫老師大踏步地走了進來?？吹剿强蓯勰?，我就特來勁，因為她上起課來特精神，講到重點就激情四溢。有一次，學習反義詞，當講到"呼吸'這個詞時，她突然興奮起來，并讓同學們大口呼吸，感受身體的變化。通過這么一呼吸，大家對反義詞有了刻骨銘心的印象。

還有一次，語文試卷批好了，溫老師卻一聲不吭，這讓大家都非常緊張，時間仿佛凝固了，眉頭都快要擰成結(jié)了。這時，溫老師才慢悠悠地說："黑馬，我們班有許多黑馬!'瞬間，同學們眉頭上的結(jié)消失了，變成了快樂的笑臉。哎!我們的溫老師真幽默，一想到她，我就忍不住開心起來!

下課鈴聲響了，同學們都瘋跑了出去，在樓道里嬉戲玩耍。瞧，蔡霄翰正在和幾位同學上演一場出色的追逐游戲，一會兒跑這，一會兒跑那，簡直是個靈巧鬼。我不由自主地跟著他們跑了起來，從教室門口，跑到操場上，跑到花園里。

無意間，我遠遠地注意到一位低年級同學在草叢里仔細地觀察，他在看什么呢?有毛毛蟲嗎?還是新開了一朵小花?我很好奇，悄悄地走了過去，定睛一看，原來是螞蟻在搬家。這一條長長的隊伍，不也是行知的一道靚麗風光線嗎?

螞蟻搬家就要下雨?？擅魈炀褪侵苣┝?，螞蟻家族能