小學(xué)2023教務(wù)工作總結(jié)

第7頁共7頁小學(xué)2?023?教務(wù)工?作總結(jié)?這個(gè)?學(xué)年里?，我校?在上級?主管部?門與校?行政的?直接領(lǐng)?導(dǎo)下，?以全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?和打造?特色教?育的精?品為目?標(biāo)，以?實(shí)施課?程改革?和提升?教育質(zhì)?量為兩?大重點(diǎn)?，以深?化教研?和科研?為動(dòng)力?，以加?強(qiáng)隊(duì)伍?建設(shè)為?保障，?以狠抓?教育管?理為重?心，我?校的教?務(wù)工作?得以順?利開展?，為總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取?教訓(xùn)，?力爭以?后取得?更好成?績，現(xiàn)?將__?__度?學(xué)校教?務(wù)工作?總結(jié)如?下：?學(xué)期工?作回顧?一、?

積極?推進(jìn)課?程改革?。本學(xué)?期是我?校進(jìn)入?新課程?改革的?第一個(gè)?學(xué)期,?為了穩(wěn)?妥、深?入地抓?好課程?改革這?項(xiàng)工作?，我處?把各方?面的工?作納入?到課程?改革的?體系中?，并切?切實(shí)實(shí)?地加強(qiáng)?了對"?實(shí)施課?程"的?指導(dǎo)。?1、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，立?足校本?培訓(xùn)，?全員參?與。重?點(diǎn)學(xué)習(xí)?《基礎(chǔ)?教育課?程改革?綱要》?、《義?務(wù)教育?課程設(shè)?置實(shí)施?方案》?、各學(xué)?科的課?程標(biāo)準(zhǔn)?等文件?，通過?學(xué)習(xí)，?明確新?課程的?指導(dǎo)思?想、教?育觀念?、改革?目標(biāo)和?任務(wù)，?相關(guān)政?策和措?施以及?新教材?教學(xué)的?具體操?作等。?

2?、加強(qiáng)?新設(shè)課?程的實(shí)?施研究?。配合?教育局?化成辦?事處，?重點(diǎn)進(jìn)?行新課?程任課?教師的?上崗培?訓(xùn)，堅(jiān)?持做到?先培訓(xùn)?，后上?崗，不?培訓(xùn)，?不上崗?。本學(xué)?期我處?先后對?全體教?師進(jìn)行?了兩次?新課程?培訓(xùn)測?試,在?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)和實(shí)?踐探索?中，真?正把新?課程的?新理念?、新方?法和新?要求逐?步內(nèi)化?為教師?的教學(xué)?價(jià)值觀?和具體?的教學(xué)?行為。?

3?、大力?宣傳課?程改革?的必要?性和緊?迫性，?使教師?、學(xué)生?、家長?和社會(huì)?各界形?成課程?改革的?共識，?創(chuàng)設(shè)課?程改革?的良好?氛圍，?配合區(qū)?教育科?組織有?關(guān)教學(xué)?調(diào)研，?認(rèn)真做?好對新?課程學(xué)?習(xí)、宣?傳以及?實(shí)施情?況的總?結(jié)。?二、切?實(shí)提高?教學(xué)質(zhì)?量。?教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)?校的生?命線，?教育質(zhì)?量的優(yōu)?劣直接?影響到?學(xué)校與?教師在?社會(huì)上?的聲譽(yù)?和形象?。為此?，本學(xué)?期我們?做了以?下幾點(diǎn)?工作：?1、?開學(xué)初?要求語?數(shù)老師?排出百?分之二?十的尖?子生和?學(xué)習(xí)有?困難的?學(xué)生，?根據(jù)本?班的實(shí)?際情況?，找出?存在的?問題，?分析問?題的根?源。每?周安排?培優(yōu)輔?差各兩?次輔導(dǎo)?，增強(qiáng)?教師的?質(zhì)量意?識，共?同尋求?科學(xué)合?理、切?實(shí)有效?地提高?教學(xué)質(zhì)?量的對?策。?2、強(qiáng)?化教學(xué)?過程管?理，在?備、教?、改、?輔、考?等各個(gè)?教學(xué)環(huán)?節(jié)上，?狠抓規(guī)?范，落?到實(shí)處??！?六認(rèn)真?”工作?是教學(xué)?常規(guī)管?理的重?點(diǎn)，而?“六認(rèn)?真”工?作中備?課又是?重中之?重，課?前備課?質(zhì)量的?高低將?直接影?響四十?分鐘的?課堂教?學(xué)效益?，為此?我校強(qiáng)?調(diào)務(wù)教?研組必?須集體?備課。?在教研?組長會(huì)?議上明?確了備?課組活?動(dòng)的時(shí)?間、方?式和要?求，必?須在依?綱扣本?的基礎(chǔ)?上寫出?規(guī)范的?教案，?堅(jiān)決杜?絕上無?準(zhǔn)備之?課。教?師備課?要寫詳?案，超?前一周?備課。?特別強(qiáng)?調(diào)備課?活動(dòng)的?過程以?及集體?備課教?案的使?用，并?且通過?各次的?“六認(rèn)?真”檢?查來督?促落實(shí)?這項(xiàng)工?作。?上課，?要嚴(yán)格?執(zhí)行課?程設(shè)置?方案，?把握好?教學(xué)進(jìn)?度，大?力推行?教學(xué)現(xiàn)?代化手?段，積?極探索?教育信?息技術(shù)?和學(xué)科?教學(xué)整?合的途?徑和方?法，結(jié)?合教材?實(shí)際，?積極組?織學(xué)生?進(jìn)行自?主性學(xué)?習(xí)、探?究性學(xué)?習(xí)、合?作性學(xué)?習(xí)，在?傳授雙?基的同?時(shí)，重?視學(xué)習(xí)?情感與?學(xué)習(xí)能?力的培?養(yǎng)。本?學(xué)期每?位教師?聽課_?___?節(jié)以上?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)每?周聽課?不少于?兩節(jié)。?作業(yè)?布置有?明確性?和針對?性，不?機(jī)械地?重復(fù)地?盲目地?抄寫，?注意作?業(yè)的深?廣度和?份量，?及時(shí)檢?查、批?改、講?評。特?別是作?業(yè)批改?各教師?做到了?生生見?面,進(jìn)?行面批?。認(rèn)?真組織?平時(shí)測?驗(yàn)、月?考、期?中考試?和期末?考試，?以考促?學(xué)，教?師認(rèn)真?做好閱?卷、分?析、講?評工作?，努力?為學(xué)習(xí)?有困難?的學(xué)生?學(xué)業(yè)特?別輔導(dǎo)?，同時(shí)?加強(qiáng)他?們學(xué)習(xí)?興趣、?學(xué)習(xí)態(tài)?度和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?。3?、抓好?教研組?建設(shè)，?教研組?長和教?師共同?參與、?協(xié)調(diào)學(xué)?校教學(xué)?管理工?作。教?而不研?則淺，?研而不?教則空?。以研?促教正?是科學(xué)?是第一?生產(chǎn)力?的體現(xiàn)?。我校?師資單?兵作戰(zhàn)?能力較?強(qiáng)，如?何發(fā)揮?其規(guī)模?效益？?答案只?有一個(gè)?：通過?教研活?動(dòng)，大?家相互?交流、?相互學(xué)?習(xí)，取?人之長?補(bǔ)已之?短，共?同提高?。教研?組長認(rèn)?真組織?教研活?動(dòng)，做?到了時(shí)?間、地?點(diǎn)、人?員、內(nèi)?容、主?持人“?五落實(shí)?”。各?次教研?活動(dòng)人?人談心?得、談?體會(huì)、?人人有?記錄。?對于組?內(nèi)開設(shè)?的常規(guī)?課、匯?報(bào)課、?示范課?、研討?課等公?開課，?人人參?與聽課?、評課?，并形?成了良?好的教?研氛圍?，促進(jìn)?了教研?活動(dòng)質(zhì)?量的提?高。本?學(xué)期，?我校選?派了_?___?名優(yōu)秀?教師到?村校上?指導(dǎo)課?，受到?了熱烈?的歡迎?。本學(xué)?期，學(xué)?校又組?織了教?學(xué)骨干?教師將?傳統(tǒng)課?及課改?課送教?下鄉(xiāng)，?村校教?師通過?對比、?感知，?讓他們?真正領(lǐng)?悟新課?程改革?時(shí)期應(yīng)?當(dāng)怎樣?給孩子?們上課?，這一?舉措受?到了各?村校教?師的極?高贊譽(yù)?。之后?全鎮(zhèn)數(shù)?學(xué)教師?人人見?面，村?校先自?行組織?本校教?師進(jìn)行?課改課?初賽，?然后推?選一名?優(yōu)勝者?參加中?心校組?織的決?賽。

?4、?求真務(wù)?實(shí)，進(jìn)?行教學(xué)?常規(guī)大?檢查。?我校每?兩周一?次全校?教師常?規(guī)工作?檢查。?我處加?大了教?學(xué)調(diào)研?的力度?，對部?分年級?、部分?學(xué)科的?課堂教?學(xué)質(zhì)量?的調(diào)研?主要采?用聽、?看、測?、問等?形式。?聽：即?聽隨堂?課；看?：即看?教師的?備課、?輔導(dǎo)筆?記；測?：即是?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?狀況進(jìn)?行抽測?；問：?即問卷?調(diào)查，?了解教?育教學(xué)?中突出?的問題?。不定?期檢查?與隨機(jī)?抽查相?結(jié)合，?對任課?教師寫?教案及?批改作?業(yè)情況?進(jìn)行檢?查，并?記錄在?案，通?過此舉?督促教?師備好?課，批?好作業(yè)?5、?抓好特?色教育?，發(fā)展?學(xué)生的?興趣愛?好，個(gè)?性特長?。本學(xué)?期,成?立了舞?蹈、奧?數(shù)、電?腦、繪?畫、作?文、書?法等興?趣小組?，吸?引許多?學(xué)生積?極參與?，并且?大部分?都學(xué)有?所獲，?一些同?學(xué)（有?文件可?查）先?后在各?類競賽?中獲獎(jiǎng)?。另外?，在校?內(nèi)我們?還組織?了作文?競賽、?數(shù)學(xué)競?賽、書?法繪畫?比賽、?法制知?識競賽?、勞動(dòng)?技能競?賽、健?康知識?競賽各?一次，?在活動(dòng)?中學(xué)生?積極參?與，興?趣濃厚?，大大?豐富了?學(xué)生的?校園生?活，同?時(shí)學(xué)生?的綜合?素質(zhì)也?在活動(dòng)?中得到?了提高?。

?三、大?力抓好?隊(duì)伍建?設(shè)。?良好管?理體制?和一支?高素質(zhì)?教師隊(duì)?伍，是?我們順?利實(shí)施?課程改?革，提?高教育?質(zhì)量的?重要保?證。抓?好隊(duì)伍?建設(shè)是?我校工?作的一?個(gè)重要?任務(wù)。?1、?抓好教?師的培?訓(xùn)工作?，本學(xué)?期配合?區(qū)教研?室，有?計(jì)劃做?好教師?的培訓(xùn)?工作，?對全體?教師進(jìn)?行了新?教材培?訓(xùn)，并?組織教?師參加?了省、?市、區(qū)?新教材?培訓(xùn)。?同時(shí)發(fā)?揮了中?老年教?師的傳?幫帶作?用，抓?好中青?年教師?自身的?再提高?工作。?2、?抓好骨?干教師?的培養(yǎng)?工作。?本學(xué)期?啟用了?李海蓉?、翁曉?梅、何?香玲等?一批既?肯干又?能干的?骨干教?師安排?到教學(xué)?的重要?崗位上?去挑大?梁、壓?擔(dān)子。?盡力為?他們提?供展示?個(gè)人才?能的條?件與機(jī)?會(huì)，同?時(shí)組織?了一些?教師外?出觀摩?，聽取?專家報(bào)?告，進(jìn)?行學(xué)術(shù)?交流等?活動(dòng)，?為他們?“充電?加油”?。3?、加強(qiáng)?教研力?度，積?極開展?教研活?動(dòng)。?學(xué)校語?文、數(shù)?學(xué)、綜?合三個(gè)?教研組?緊緊圍?繞學(xué)期?初制定?的教研?工作計(jì)?劃，有?計(jì)劃、?有步驟?地開展?教研活?動(dòng)，共?開展集?體活動(dòng)?二十多?次，期?末還對?教研組?工作進(jìn)?行考評?，使教?研工作?走上了?新臺階?。四?、努力?建立規(guī)?范的教?學(xué)秩序?。建?立規(guī)范?的教學(xué)?秩序，?創(chuàng)設(shè)良?好的教?學(xué)環(huán)境?，是提?高教育?質(zhì)量的?重要保?證，也?是一所?學(xué)校嶄?新的精?神面貌?的具體?體現(xiàn)。?1、?課程標(biāo)?準(zhǔn)是教?學(xué)大法?。是在?具體的?教學(xué)領(lǐng)?域和實(shí)?踐中必?須遵循?的"法?律"，?因而嚴(yán)?格地按?照課程?標(biāo)準(zhǔn)來?開設(shè)課?程，安?排課時(shí)?，制訂?教學(xué)進(jìn)?度，控?制學(xué)生?在校活?動(dòng)總量?。教師?在具體?執(zhí)行時(shí)?，無隨?意變動(dòng)?課程、?增減課?時(shí)，堅(jiān)?決做到?了專課?專用。?2、?抓住了?新學(xué)期?剛開始?的有利?契機(jī)，?加強(qiáng)了?對《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?的貫徹?與落實(shí)?，堅(jiān)持?不懈地?抓好了?學(xué)習(xí)常?規(guī)的訓(xùn)?練與課?間活動(dòng)?的管理?。并積?極地發(fā)?動(dòng)學(xué)生?參與到?“創(chuàng)建?衛(wèi)生學(xué)?校”活?動(dòng)之中?，努力?創(chuàng)建了?一個(gè)潔?凈、文?明的校?園。?3、抓?好學(xué)籍?管理工?作。?組織班?主任和?科任教?師認(rèn)真?做好學(xué)?生的測?評、獎(jiǎng)?懲和學(xué)?籍管理?工作，?并做到?學(xué)籍檔?案分年?歸檔。?五、?教務(wù)工?作是非?常實(shí)在?的，具?體的，?也是非?常煩瑣?的，它?決不是?老一套?，需要?不斷學(xué)?習(xí)。盡?管我們?處處謹(jǐn)?慎，努?力工作?，但是?工作中?存在不?少問題?，我們?的工作?需要兄?弟學(xué)校?各位領(lǐng)?導(dǎo)提出?善意的?批評，?更需要?上級主?管部門?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心指?導(dǎo)。在?總結(jié)回?顧這一?學(xué)期的?工作的?時(shí)候，?我們進(jìn)?行了反?思，覺?得以下?幾個(gè)問?題值得?探索：?1、?在山區(qū)?農(nóng)村，?由于地?域遼闊?，人口?密度小?，生源?受到極?大限制?，復(fù)式?班教學(xué)?嚴(yán)重存?在，教?學(xué)質(zhì)量?的提高?而受到?嚴(yán)重阻?礙，這?個(gè)問題?我想也?是作為?教育主?管部門?和學(xué)校?都應(yīng)引?起重視?的一個(gè)?新課題?。2?、評價(jià)?與考試?改革中?所存在?的主觀?與客觀?、新課?程改革?評價(jià)方?式、手?段與現(xiàn)?行考試?制度以?及學(xué)生?家長對?評價(jià)方?式的接?納程度?等矛盾?也是教?育教學(xué)?中著力?研究的?問題。?3、?教師的?工作考?核中的?人情化?及存在?一些不?公平的?競爭方?式，鉆?量化管?理的空?檔。?4、老?師創(chuàng)造?性開展?工作空?間太小?，舒展?不開手?腳。?5、教?師斷層?、老齡?化、傳?統(tǒng)化等?問題。?特別是?村?，F(xiàn)?在大部?分是老?齡教師?及代課?教師占?主體地?位,沒?有先進(jìn)?的教學(xué)?理念,?更不說?在教學(xué)?中什么?師生的?角色轉(zhuǎn)?換,大?部分教?師課堂?教學(xué)水?平不高?，批改?作業(yè)的?次數(shù)及?批改作?業(yè)的形?式，備?課的方?式和方?法都十?分落后?。6?、怎樣?提高教?師工作?積極性?.工?作展望?1、?積極開?展與兄?弟學(xué)校?的雙邊?交流活?動(dòng)，通?過交流