初中教師個(gè)人工作總結(jié)模板

第8頁(yè)共8頁(yè)初中教?師個(gè)人?工作總?結(jié)模板?這一?年又將?接近尾?聲。教?師應(yīng)以?德為先?。在師?德師風(fēng)?方面，?我有許?多值得?總結(jié)的?地方。?在思?想方面?，本學(xué)?期我堅(jiān)?持理論?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?的思想?政治素?質(zhì)，并?嚴(yán)格按?照《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》嚴(yán)?格要求?自我，?奉公守?法，遵?守教師?公德。?為人師?表。?在教學(xué)?過程中?，不斷?豐富自?身學(xué)識(shí)?，努力?提高組?織本事?和業(yè)務(wù)?水平，?采用多?種形式?的教學(xué)?手段和?方法，?想方設(shè)?法讓學(xué)?生學(xué)得?簡(jiǎn)便，?優(yōu)化課?時(shí)作業(yè)?，真正?落實(shí)減?負(fù)增效?，同時(shí)?也大大?提高了?教學(xué)效?果。所?教的兩?個(gè)班級(jí)?在本事?上均有?明顯的?提高。?這一?年，我?投入更?多精力?到指導(dǎo)?年輕教?師徐曼?儀，在?我的精?心指導(dǎo)?下，她?的教學(xué)?教育技?能有了?明顯的?提高，?大大加?快了成?長(zhǎng)進(jìn)程?，提高?了英語(yǔ)?組的教?學(xué)成績(jī)?。在我?們共同?努力下?，她獲?得武昌?區(qū)五項(xiàng)?技能比?賽二等?獎(jiǎng)，全?區(qū)第七?名;獲?得武昌?區(qū)教學(xué)?能手稱?號(hào)，并?獲得教?學(xué)能手?第一名?，隨后?在湖大?附中上?了一堂?展示課?，并獲?得好評(píng)?，并在?湖北咸?安給當(dāng)?地教師?上課，?與之交?流學(xué)習(xí)?。能見?證年輕?教師的?點(diǎn)滴提?高，讓?我的教?學(xué)生活?變得更?加充實(shí)?。作?為備課?組長(zhǎng)，?心中一?向有個(gè)?夢(mèng)想，?一向期?望本年?級(jí)的英?語(yǔ)成績(jī)?能超過?同類班?級(jí)，那?將是每?位組員?的驕傲?，但想?到接下?來(lái)的元?月調(diào)考?難度，?學(xué)生能?穩(wěn)住嗎?于是我?帶領(lǐng)全?組進(jìn)行?了一系?列的調(diào)?整，精?心組織?了備考?方案。?重實(shí)效?，抓效?率，對(duì)?方向，?講方法?，總之?，突出?對(duì)學(xué)生?本事的?訓(xùn)練與?提高。?我組共?完成，?聽力訓(xùn)?練方案?。單選?備考方?案，閱?讀訓(xùn)練?方案等?，最終?針對(duì)元?月調(diào)考?方向，?精心設(shè)?計(jì)了一?套模擬?試題，?并進(jìn)行?了有效?的分析?及最終?的修補(bǔ)?。相信?元月調(diào)?考我們?必須會(huì)?贏。?作為一?名教師?，我會(huì)?時(shí)刻將?師德化?為行動(dòng)?，化為?愛生的?具體行?為，化?為敬崗?的系列?行動(dòng)，?化為研?究的具?體成果?，化為?教師人?格的升?華，化?為桃李?滿天下?。初?中教師?個(gè)人工?作總結(jié)?模板（?二）?時(shí)光荏?苒，白?駒過隙?，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)?年又結(jié)?束了，?本學(xué)年?我擔(dān)任?初三語(yǔ)?文教學(xué)?工作，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?在師生?的共同?努力下?，順利?地完成?了本學(xué)?年的語(yǔ)?文教學(xué)?任務(wù)，?實(shí)現(xiàn)了?學(xué)年初?制定的?教學(xué)目?標(biāo)。為?了更好?地完成?今后的?教學(xué)任?務(wù)，使?教學(xué)工?作做到?有的放?矢，對(duì)?本學(xué)年?的語(yǔ)文?教學(xué)工?作特做?總結(jié)。?一、?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣，?提高學(xué)?生語(yǔ)文?素養(yǎng)?首先：?注意新?課導(dǎo)入?新穎，?激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣?其次?：培養(yǎng)?進(jìn)取探?究習(xí)慣?，發(fā)展?求異思?維本事?二、?重視朗?讀品評(píng)?感悟，?讓課堂?教學(xué)“?活”起?來(lái)語(yǔ)?文課本?中的每?一篇課?文都是?文質(zhì)兼?美的佳?作，其?語(yǔ)境描?述的美?妙，語(yǔ)?言運(yùn)用?的精妙?，思想?表達(dá)的?深邃，?見解闡?述的獨(dú)?到，都?是引導(dǎo)?學(xué)生感?悟的重?要資料?。而由?于課堂?教學(xué)時(shí)?間的有?限，?課文中?的精彩?之處沒?有可能?引導(dǎo)學(xué)?生一一?感悟。?為了使?這些精?彩給學(xué)?生留下?整體印?象，我?們能夠?在閱讀?中抓重?點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生?對(duì)語(yǔ)言?文字反?復(fù)誦讀?，以悟?出語(yǔ)言?豐富的?形象內(nèi)?涵，意?義內(nèi)涵?，情感?內(nèi)涵。?同時(shí)，?讓學(xué)生?在感悟?的基礎(chǔ)?上，引?導(dǎo)學(xué)生?居高臨?下地對(duì)?課文進(jìn)?行品評(píng)?，在品?評(píng)中深?化理解?，升華?認(rèn)識(shí)，?填補(bǔ)空?白。?三、注?重課內(nèi)?外結(jié)合?，拓展?語(yǔ)文教?學(xué)領(lǐng)域?美國(guó)?的一位?教育家?指出：?“課堂?的外延?與課外?的外延?相等。?以課堂?學(xué)習(xí)為?核心，?能動(dòng)地?向?qū)W生?的學(xué)校?生活、?家庭生?活、社?會(huì)生活?等各個(gè)?生活領(lǐng)?域自然?延伸和?拓展，?使課堂?訓(xùn)練與?課外行?為訓(xùn)練?構(gòu)成有?序、趣?味、有?力、有?效的結(jié)?合，取?得語(yǔ)文?教學(xué)的?整體效?益?！?在課程?改革實(shí)?踐中，?我們已?把語(yǔ)文?教學(xué)的?觸角伸?向了廣?闊的天?地。讓?學(xué)生閱?讀《水?滸傳》?等課外?書;經(jīng)?過這些?收集與?閱讀，?為深入?理解課?文資料?奠定了?基礎(chǔ)。?此外?，注意?學(xué)科間?的整合?。讓學(xué)?生從不?一樣角?度，采?用不一?樣的途?徑獲得?知識(shí)，?培養(yǎng)本?事。本?學(xué)年我?雖然盡?了自我?的職責(zé)?和本事?去完成?了教學(xué)?工作任?務(wù)，也?取得了?必須的?成績(jī)，?但也有?許多需?要改善?的地方?，今后?我將繼?續(xù)加倍?地努力?工作，?為全面?提高學(xué)?生的語(yǔ)?文素質(zhì)?而努力?拼搏!?在今后?教學(xué)中?要不斷?地學(xué)習(xí)?，為自?我充電?來(lái)加強(qiáng)?自我的?業(yè)務(wù)水?平，提?高自我?本事，?不斷豐?富自我?，以便?今后能?更好的?做好自?我的本?職工作?，成為?一名優(yōu)?秀的教?師。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)實(shí)踐?學(xué)校的?教育教?學(xué)理念?，本著?以學(xué)生?為中心?，一切?為了學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?，為了?一切的?學(xué)生，?加強(qiáng)個(gè)?人的職?業(yè)道德?修養(yǎng)，?把關(guān)愛?學(xué)生作?為立業(yè)?之本，?本著對(duì)?一切學(xué)?生負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)進(jìn)取?性，教?給學(xué)生?，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)做?人。?深入鉆?研，認(rèn)?真?zhèn)湔n?認(rèn)真學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?課程標(biāo)?準(zhǔn)，深?入領(lǐng)會(huì)?課程標(biāo)?準(zhǔn)的基?本精神?，深入?鉆研教?材，吃?透教材?，明確?教學(xué)目?標(biāo)，重?點(diǎn)難點(diǎn)?，認(rèn)真?備好每?一節(jié)課?，能夠?駕馭教?材。初?三下半?學(xué)年就?要進(jìn)入?綜合復(fù)?習(xí)階段?，所以?要認(rèn)真?鉆研每?一冊(cè)教?材，結(jié)?合考試?考點(diǎn)對(duì)?每?jī)?cè)教?材都要?進(jìn)行系?統(tǒng)的分?析，對(duì)?知識(shí)點(diǎn)?做好分?類、歸?納和總?結(jié)，不?上無(wú)準(zhǔn)?備的課?，帶領(lǐng)?學(xué)生扎?實(shí)系統(tǒng)?的做好?復(fù)習(xí)。?認(rèn)真研?究近五?年來(lái)中?考題型?，針對(duì)?每一個(gè)?考點(diǎn)進(jìn)?行分析?，結(jié)合?學(xué)生的?實(shí)際情?景，制?定復(fù)習(xí)?計(jì)劃。?研究?學(xué)情，?有的放?矢，教?學(xué)就是?教與學(xué)?，兩者?是相互?聯(lián)系，?不可分?割的，?有教者?就必然?有學(xué)者?。學(xué)生?是被教?的主體?。所以?，了解?和分析?學(xué)生情?景，有?針對(duì)地?教對(duì)教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。針對(duì)?學(xué)生普?遍存在?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣不?良、學(xué)?習(xí)意志?力薄弱?、學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較?低、家?長(zhǎng)因忽?視對(duì)孩?子的教?育或過?分溺愛?等給孩?子造成?的各種?不健康?的心理?障礙、?學(xué)生的?不斷劣?化等諸?多棘手?問題，?學(xué)年初?就準(zhǔn)備?制定了?具體的?計(jì)劃和?目標(biāo)。?對(duì)這部?分同學(xué)?進(jìn)行有?計(jì)劃的?輔導(dǎo)。?對(duì)這部?分人要?進(jìn)行課?余時(shí)間?個(gè)別輔?導(dǎo)。我?堅(jiān)信只?要堅(jiān)持?輔導(dǎo)，?這些同?學(xué)基礎(chǔ)?重新建?立起來(lái)?，以后?授課的?效果就?會(huì)更好?。同時(shí)?對(duì)部分?優(yōu)生進(jìn)?行本事?強(qiáng)化訓(xùn)?練，爭(zhēng)?取提高?優(yōu)生數(shù)?量。?四、提?高學(xué)生?應(yīng)試本?事是關(guān)?鍵語(yǔ)?文素養(yǎng)?的提高?是一個(gè)?長(zhǎng)期的?過程。?然而時(shí)?間不等?人，如?何進(jìn)行?有針對(duì)?性的備?考，是?提高學(xué)?生成績(jī)?的關(guān)鍵?。但單?純的題?海戰(zhàn)術(shù)?又會(huì)陷?入惡性?循環(huán)。?所以，?應(yīng)針對(duì)?中考具?體情景?，設(shè)計(jì)?多種訓(xùn)?練，提?高學(xué)生?應(yīng)試本?事。?每星期?的課外?閱讀訓(xùn)?練。讓?學(xué)生觀?其文而?行其道?，在欣?賞美文?中提高?解題技?巧。教?師的講?解是應(yīng)?有針對(duì)?性，并?總結(jié)歷?年中考?課外閱?讀的考?點(diǎn)規(guī)律?，使學(xué)?生心中?有數(shù)。?讓學(xué)?生盡早?接觸中?考題型?。如果?再等到?總復(fù)習(xí)?讓學(xué)生?訓(xùn)練綜?合試卷?和模擬?考題已?為時(shí)過?晚。所?以，從?初三年?的上學(xué)?年就開?始發(fā)放?往年各?省市的?中考試?卷讓學(xué)?生訓(xùn)練?。以免?學(xué)生怯?場(chǎng)，便?于學(xué)生?的應(yīng)試?。注?重自主?性和開?放性。?教師引?導(dǎo)學(xué)生?自主設(shè)?計(jì)、自?主探究?語(yǔ)文資?源開展?實(shí)踐活?動(dòng)。?課文復(fù)?習(xí)考點(diǎn)?化。課?文復(fù)習(xí)?有邏輯?性的分?為各個(gè)?考點(diǎn)，?指導(dǎo)學(xué)?生系統(tǒng)?的掌握?課內(nèi)知?識(shí)。?五、進(jìn)?取參加?學(xué)校及?區(qū)、市?里各級(jí)?各類的?教科研?活動(dòng)?為提高?自身的?業(yè)務(wù)水?平，本?學(xué)年我?進(jìn)取參?加各級(jí)?各類組?織的教?研活動(dòng)?。__?__月?份到_?___?中去研?討課，?除此以?外我還?進(jìn)取參?加學(xué)校?、局教?研室組?織的各?類教研?活動(dòng)，?聽課節(jié)?數(shù)達(dá)2?0余節(jié)?。為提?高自身?的業(yè)務(wù)?水平，?我還經(jīng)?常閱讀?一些教?學(xué)書籍?，作記?錄，寫?感受，?收集最?新的教?學(xué)信息?，獲得?最新的?教學(xué)理?念，以?彌補(bǔ)自?身的不?足。?本學(xué)年?我主要?從以上?幾個(gè)方?面開展?工作，?這當(dāng)中?我還存?在許多?不足，?應(yīng)對(duì)學(xué)?生懈怠?的狀態(tài)?有急躁?的情緒?，對(duì)后?進(jìn)生的?輔導(dǎo)沒?跟上，?在今后?的工作?中我會(huì)?改正不?足，盡?力把工?作做好?，爭(zhēng)取?在教學(xué)?上再上?一個(gè)新?臺(tái)階，?中考取?得好成?績(jī)。?初中教?師個(gè)人?工作總?結(jié)模板?（三）?在全?面深化?教育改?革，大?力推進(jìn)?素質(zhì)教?育的今?日，我?作為一?名中學(xué)?語(yǔ)文教?師，能?忠于教?育事業(yè)?，關(guān)心?學(xué)生的?健康成?長(zhǎng)，為?培養(yǎng)新?世紀(jì)人?才默默?耕耘著?。近幾?年來(lái)，?在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心下，?我踏實(shí)?地、開?創(chuàng)性地?開展工?作，取?得了必?須的成?績(jī)，現(xiàn)?總結(jié)如?下。?一、在?思想方?面：?樹立全?心全意?為人民?服務(wù)的?意識(shí)。?經(jīng)過聽?廣播、?看電視?、看報(bào)?紙等多?種形式?來(lái)學(xué)習(xí)?和全面?貫徹_?___?教育方?針了解?國(guó)內(nèi)外?的時(shí)世?政治。?與時(shí)俱?進(jìn)，忠?誠(chéng)__?__事?業(yè)，忠?誠(chéng)人民?的教育?事業(yè)，?用社會(huì)?主義道?德規(guī)范?約束自?我的行?為，努?力培養(yǎng)?高尚的?人格和?道德情?操。尊?重以“?學(xué)生為?主體”?的活動(dòng)?宗旨，?遵循教?育規(guī)律?，對(duì)自?我的工?作盡忠?盡責(zé)。?二、?在師德?方面：?熱愛?自我的?工作，?有良好?的事業(yè)?心、職?責(zé)心，?有鉆研?精神。?工作任?勞任怨?，敢挑?重?fù)?dān)，?樂于理?解各項(xiàng)?工作任?務(wù)，熱?愛每一?位學(xué)生?，平時(shí)?能夠以?身作則?、言行?一致，?做學(xué)生?的表率?，注重?個(gè)人形?象，使?學(xué)生得?到良好?的教育?，真正?實(shí)踐了?身教重?于言教?的規(guī)律?。在社?會(huì)生活?中遵守?公共準(zhǔn)?則，關(guān)?心團(tuán)體?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作。?深刻?地認(rèn)識(shí)?到：時(shí)?代在發(fā)?展，社?會(huì)在提?高，教?育教學(xué)?觀念的?不斷更?新和變?革，自?身所掌?握的知?識(shí)滿足?不了現(xiàn)?代教育?教學(xué)，?所以我?十分注?重業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?不斷充?實(shí)知識(shí)?，提高?文化專?業(yè)知識(shí)?水平。?平時(shí)利?用空余?的時(shí)間?經(jīng)常翻?閱有關(guān)?教育教?學(xué)方面?的雜志?、書籍?，從中?了解最?新的教?育動(dòng)態(tài)?，教育?改革的?新動(dòng)向?，以科?學(xué)的理?論指導(dǎo)?自我的?教育行?為。?四、工?作實(shí)績(jī)?：本?學(xué)期，?我一向?兢兢業(yè)?業(yè)、踏?踏實(shí)實(shí)?，一點(diǎn)?一滴地?積累經(jīng)?驗(yàn)，虛?心理解?別人的?意見，?一步一?個(gè)腳印?走到今?日。經(jīng)?過不斷?努力，?在工作?中取得?了必須?的成績(jī)?。但我?深知，?過去的?工作成?績(jī)已成?為歷史?，我要?不斷學(xué)?習(xí)，不?斷進(jìn)取?，爭(zhēng)取?為教育?事業(yè)作?出更大?的貢獻(xiàn)?，培養(yǎng)?出更多?更好的?學(xué)生。?初中?教師個(gè)?人工作?總結(jié)模?板（四?）一?年的教?育教學(xué)?工作已?接近尾?聲，為?了更好?地做好?今后的?工作，?經(jīng)驗(yàn)、?吸取教?訓(xùn)，本?人特就?___?_學(xué)年?的工作?如下：?一、?政治思?想方面?二、?教育教?學(xué)工作?第二?，能把?握學(xué)生?的認(rèn)知?水平和?本事。?重視對(duì)?已學(xué)知?識(shí)的鞏?固和新?、舊知?識(shí)的聯(lián)?系，到?達(dá)幫忙?學(xué)生學(xué)?會(huì)求知?、不斷?發(fā)展的?目的。?第三?，尊重?學(xué)生。?重視與?學(xué)生之?間的情?感交流?和培養(yǎng)?，在嚴(yán)?格管理?的同時(shí)?能尊重?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情和認(rèn)?知本事?，提出?與學(xué)生?自身水?平相當(dāng)?的問題?，鼓勵(lì)?他們大?膽探索?，共同?提高。?三、?其他方?面四?、努力?方向?在新的?一學(xué)年?中，我?將以優(yōu)?秀同行?為榜樣?，加強(qiáng)?自身政?治學(xué)習(xí)?、業(yè)務(wù)?錘煉，?不斷提?高教育?教學(xué)水?平和學(xué)?校管理?本事，?為學(xué)校?的發(fā)展?作出更?大的貢?獻(xiàn)。?初中教?師個(gè)人?工作總?結(jié)模板?（五）?一年?來(lái)，本?人熱愛?黨，熱?愛人民?，堅(jiān)持?___?_教育?方針，?忠誠(chéng)_?___?教育事?業(yè)。思?想端正?，作風(fēng)?正派，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的工?作安排?，辦事?認(rèn)真負(fù)?責(zé)。?在教學(xué)?工作中?，做到?認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)?真批改?作業(yè)，?作業(yè)格?式工整?、規(guī)范?，并養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?對(duì)個(gè)別?的差生?，能悉?心輔導(dǎo)?，經(jīng)常?面批作?業(yè)，找?出知識(shí)?的薄弱?環(huán)節(jié)，?及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏?。例如?，自我?經(jīng)常利?用課余?時(shí)間，?落班輔?導(dǎo)學(xué)生?，有針?對(duì)性地?制定幫?教計(jì)劃?，有目?的有計(jì)?劃地做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?。在課?堂上，?采用多?提問，?多檢查?，及時(shí)?疏導(dǎo)，?及時(shí)反?饋的形?式，努?力提高?后進(jìn)生?的文化?基礎(chǔ)知?識(shí)。同?時(shí)，在?班級(jí)中?開展互?幫互學(xué)?小組，?進(jìn)行一?幫一的?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，使?學(xué)生端?正思想?，互相?學(xué)習(xí)，?互想促?進(jìn)，構(gòu)?成你追?我趕的?良好學(xué)?習(xí)氛圍?。平時(shí)?，自我?還注意?“兩手?抓”：?一方面?培養(yǎng)好?尖子生?，一方?面經(jīng)過?尖子生?輔導(dǎo)后?進(jìn)生，?以先進(jìn)?幫忙后?進(jìn)，以?好帶差?，促進(jìn)?雙贏效?果。例?如，學(xué)?期初，?我制定?了幫教?計(jì)劃，?開展“?伸出你?的雙手?，幫忙?你的朋?友”的?互幫互?學(xué)主題?活動(dòng)。?定期檢?查，發(fā)?現(xiàn)有提?高的同?學(xué)，及?時(shí)表?yè)P(yáng)?，獎(jiǎng)勵(lì)?。這樣?，就充?分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?進(jìn)取性?，掀起?學(xué)習(xí)熱?潮。?在