校長年度工作總結(jié)

第3頁共3頁校長年?度工作?總結(jié)?承蒙上?級抬愛?和教職?工的信?任，本?人接任?___?_二中?校長。?現(xiàn)將這?___?_學(xué)年?的學(xué)校?工作作?一個簡?要總結(jié)?。__?__年?級學(xué)業(yè)?水平考?試剛剛?結(jié)束，?比之往?年，成?績有所?提高，?不再贅?述，我?今天要?匯報的?是學(xué)校?工作不?足和急?需整頓?的幾個?方面。?一、?職責(zé)分?明，但?工作落?實力度?不夠。?校長蘇?___?_和副?校長王?___?_主抓?校建工?作，書?記盧_?___?和副校?長__?__主?抓德育?、安全?、衛(wèi)生?工作。?本學(xué)年?前段時?間各方?面工作?還算順?暢，但?下學(xué)年?的后段?時間工?作有所?松懈，?導(dǎo)致校?建項目?不能如?期開工?、學(xué)校?整體衛(wèi)?生較差?、人為?破壞公?物情況?嚴重。?雖然我?們每天?課后都?加班加?點的工?作，但?是成效?事倍功?半，分?析原因?，一方?面是負?責(zé)領(lǐng)導(dǎo)?落實力?度不夠?，一方?面是負?責(zé)領(lǐng)導(dǎo)?工作方?法和工?作思路?欠妥。?今后的?工作中?，負責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)要?根據(jù)自?己負責(zé)?的工作?，定期?或不定?期的、?積極主?動的召?開相關(guān)?教職工?會議，?制定出?符合自?己分管?工作的?方案、?措施，?明確職?責(zé)，用?好該用?的人員?，達到?：明確?做什么?、知道?怎么做?、什么?人來做?。二?、工作?中不夠?團結(jié)。?學(xué)校的?校長、?書記、?兩個副?校長四?個行政?領(lǐng)導(dǎo)，?遇到大?一些的?事情或?疑難的?事情，?我們都?是互相?商量，?群策群?力的去?處理，?但是教?職工反?應(yīng)，教?務(wù)內(nèi)部?和政教?內(nèi)部不?夠團結(jié)?。如果?要共同?做一項?工作，?共同做?事的人?又不團?結(jié)，這?件事情?就會永?遠做不?好。我?總結(jié)匯?報工作?，就是?報憂不?報喜，?我們分?管領(lǐng)導(dǎo)?不是不?好意思?，而是?要正視?教職工?反應(yīng)的?問題，?找出問?題，立?馬解決?。協(xié)調(diào)?、團結(jié)?自己科?室的所?有人員?，先做?人，后?做事。?共同辦?事的人?心往一?處想、?勁往一?處使，?什么事?情都能?引刃而?解。?三、加?強師德?師風(fēng)工?作，加?強教職?工的責(zé)?任心。?___?_二中?在地方?口碑極?差，分?析原因?有三：?一是酒?的問題?，一是?麻將的?問題，?一是個?別教職?工的責(zé)?任心問?題。周?一到周?五學(xué)校?明令禁?止喝酒?，但部?分教職?工經(jīng)常?聚集喝?酒，喝?酒并不?是什么?傷風(fēng)敗?俗的行?為，主?要是“?酒德”?修養(yǎng)不?夠，不?會控制?量，酒?后罵張?三、罵?李四，?不會換?位思考?，看不?見別人?工作的?辛苦，?酒后滋?事，社?會、家?長評價?極差，?影響極?壞。周?一到周?五學(xué)校?明令禁?止打麻?將，但?是有部?分教職?工我行?我素，?不但行?為有損?學(xué)校形?象，而?且在麻?將桌上?的言論?貶低學(xué)?校，毫?無__?__感?。由于?部分教?職工的?師德師?風(fēng)敗壞?，致使?學(xué)?？?碑越來?越差，?兢兢業(yè)?業(yè)的廣?大教職?工也心?灰意冷?，認為?干也一?樣，不?干也一?樣，嚴?重挫傷?了工作?的積極?性。所?以，加?強師德?師風(fēng)工?作是學(xué)?校工作?的重點?之一。?四、?學(xué)校制?度不健?全。一?方面，?整個學(xué)?校沒有?一個好?的規(guī)章?制度；?一方面?，各處?分管的?工作也?沒有具?體的方?案措施?。今后?的工作?中，我?們要盡?快建立?健全各?項規(guī)章?制度，?建立健?全學(xué)校?考核激?勵制度?、獎懲?制度、?評優(yōu)推?先制度?等。制?度是管?理的保?障，是?一個_?___?健康成?長的行?動指南?。首先?，建立?完整的?學(xué)校各?項規(guī)章?制度，?使各種?活動有?章可循?。其次?，學(xué)校?的各項?規(guī)章制?度要有?較強的?可操作?性。制?度的落?實要求?人人平?等，持?之以恒?，不偏?私厚薄?，不忽?冷忽熱?，要公?開、公?正，賞?罰分明?，工作?中對事?不對人?，公平?、公正?地評價?每一位?教職工?，廣大?教職工?應(yīng)自覺?遵守，?不越雷?池半步?。五?、辦學(xué)?條件極?差。一?是面積?狹小，?___?_二中?占地_?___?畝，校?園內(nèi)坎?高路陡?，地處?滑坡帶?，俗話?說“家?窄娃娃?多”，?加上好?動的娃?娃又沒?有活動?場地，?導(dǎo)致學(xué)?生很難?管理。?一是教?師住宿?條件極?差，好?多教師?一家?guī)?口人，?只能擠?在教學(xué)?樓橫頭?馬背或?臨時性?活動板?房，面?積小、?不隔音?、東冷?夏熱，?試想，?連基本?住宿需?求都得?不到滿?足，還?能激發(fā)?我們教?師的工?作熱情?嗎。一?是校園?美化極?差?，F(xiàn)?在學(xué)校?連亮化?都沒有?做好，?還找不?到一點?點美化?的影子?，環(huán)境?能夠熏?陶人的?情操，?如此“?美景”?怎么能?吸引學(xué)?生，怎?么能感?化學(xué)生?。一是?校園周?圍環(huán)境?疑難復(fù)?雜。配?電房占?了農(nóng)戶?的地要?求解決?、廁所?排便淹?壞農(nóng)戶?橘子地?要求解?決、整?個學(xué)校?處于農(nóng)?戶包圍?之中，?至今沒?有一條?通暢的?排污通?道，學(xué)?校大量?的生活?污水和?廢水以?及所有?廁所糞?便無處?排放。?總之?，我作?為一校?之長，?在這段?時間里?，使學(xué)?校全盤?工作出?現(xiàn)如此?之多的?漏洞，?我要負?不可推?卸的責(zé)