土木工程實(shí)習(xí)生自我總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)土木工?程實(shí)習(xí)?生自我?總結(jié)?我們跟?著現(xiàn)場(chǎng)?管理員?上了樓?，我們?踏上用?鋼管和?鐵網(wǎng)搭?接成的?梯子，?開(kāi)始覺(jué)?得很危?險(xiǎn)，四?周都有?伸出來(lái)?的鋼管?或鐵條?。二三?樓的模?板和支?架已經(jīng)?拆了，?我們可?以清楚?地看到?支撐上?部重量?的柱子?很大，?大到使?我們都?覺(jué)得層?高變小?了。在?承重柱?的四周?有很多?構(gòu)造柱?，它們?是用來(lái)?加大墻?的強(qiáng)度?的，以?避免因?墻身過(guò)?長(zhǎng)導(dǎo)致?容易坍?塌。一?路上去?，我們?看到上?面幾層?樓板的?支架還?沒(méi)有拆?，這些?支架是?用鋼管?和模板?組成的?，鋼管?很密，?可見(jiàn)要?承受完?全沒(méi)有?強(qiáng)度的?混凝土?板和梁?需要很?大的支?撐力。?上到?第十層?，我們?看到工?人們還?在綁扎?鋼筋，?柱和梁?的鋼筋?已經(jīng)綁?扎好并?放到了?模板預(yù)?留的槽?里。我?觀察了?其中的?幾條梁?和柱，?就像老?師說(shuō)的?：梁的?下部是?首力筋?，主梁?有九條?，次梁?有六條?;上不?是架立?筋，主?梁和次?梁也不?同;受?力筋和?架力筋?之間用?箍筋綁?扎。而?柱子就?不一樣?了，三?四條梁?要交匯?于柱，?就必然?要使梁?的鋼筋?穿過(guò)柱?子，這?樣使得?柱頭的?鋼筋十?分密集?，同時(shí)?澆筑混?凝土?xí)r?也要注?意密實(shí)?。板的?配筋一?般有受?力筋和?架力筋?，受力?筋在下?方，分?縱橫兩?路;架?力筋在?上方，?也是縱?橫兩路?放著。?擺好的?鋼筋就?要用鐵?絲綁扎?好，為?了保證?面筋不?被踩低?下去，?還要用?馬蹄筋?將其抬?高。在?看板筋?時(shí)我們?發(fā)現(xiàn)連?同鋼筋?一起鋪?設(shè)的還?有電線?管，這?是電專(zhuān)?業(yè)和結(jié)?構(gòu)專(zhuān)業(yè)?合作的?一個(gè)體?現(xiàn)。?我們的?現(xiàn)場(chǎng)參?觀時(shí)間?很有限?，只看?到了工?人在布?置板筋?，沒(méi)有?看到他?們澆筑?柱梁板?，砌筑?磚墻以?及其它?的施工?情景，?所以認(rèn)?識(shí)也是?很片面?的，這?個(gè)只能?作為我?們對(duì)施?工的感?性認(rèn)識(shí)?吧!?下午：?參觀建?工實(shí)驗(yàn)?室建?工實(shí)驗(yàn)?室是一?座比較?老式的?工業(yè)廠?房建筑?，外表?像以前?的民用?建筑。?其頂部?采用了?預(yù)制鋼?筋混凝?土行架?梁和混?凝土板?，這種?構(gòu)造既?笨重又?限制了?梁的跨?度，現(xiàn)?在已經(jīng)?被廣泛?使用的?剛行架?和鋼板?所取代?。其兩?側(cè)柱子?是典型?的工業(yè)?廠房的?柱式，?上部有?牛蹄，?用于安?裝吊車(chē)?的軌道?。其寬?面也個(gè)?立了兩?根抗風(fēng)?柱，這?些柱和?每隔一?段距離?設(shè)的梁?使墻能?有足夠?的剛度?以抵抗?強(qiáng)風(fēng)的?荷載。?實(shí)驗(yàn)?室的作?用在于?給結(jié)構(gòu)?設(shè)計(jì)師?一個(gè)能?檢驗(yàn)其?設(shè)計(jì)可?行性的?場(chǎng)所，?這對(duì)建?筑物的?安全性?和可靠?性是至?關(guān)重要?的，同?時(shí)也是?科學(xué)實(shí)?驗(yàn)所必?備的。?在實(shí)?驗(yàn)室，?我們看?到了許?多大型?的實(shí)驗(yàn)?儀器，?它們實(shí)?質(zhì)上都?是給試?件提供?壓、拉?、剪方?面的應(yīng)?力，從?而檢測(cè)?其能承?受力的?能力，?也就是?它們的?強(qiáng)度。?結(jié)構(gòu)?構(gòu)件（?通常是?柱梁板?，當(dāng)然?也有樁?）通過(guò)?吊車(chē)吊?到實(shí)驗(yàn)?機(jī)床上?，然后?對(duì)構(gòu)件?施加荷?載，并?通過(guò)設(shè)?置在構(gòu)?件里的?傳感器?將應(yīng)力?和變形?情況的?有關(guān)信?息傳給?相關(guān)儀?器，實(shí)?驗(yàn)員記?錄數(shù)據(jù)?并分析?處理變?可以得?出結(jié)果?了!?在實(shí)驗(yàn)?室，我?們還可?以看到?做各種?構(gòu)件的?模型。?其中有?做樁的?鋼絞線?和拉緊?鋼絞線?的套子?等。?當(dāng)然，?我們不?僅看了?各種機(jī)?器，以?及了解?了它們?的基本?用途和?使用方?法，而?且對(duì)建?工實(shí)驗(yàn)?有了初?步的認(rèn)?識(shí)，并?建立起?一種實(shí)?驗(yàn)檢驗(yàn)?假設(shè)的?觀念，?這次參?觀應(yīng)該?是有比?較大的?收獲的?。第?二天上?午：觀?看與建?筑有關(guān)?的錄象?前一?天通過(guò)?現(xiàn)場(chǎng)參?觀，我?們對(duì)建?筑有了?一般的?感性認(rèn)?識(shí)，但?對(duì)于施?工的過(guò)?程與一?些細(xì)部?問(wèn)題和?可能發(fā)?生的危?險(xiǎn)問(wèn)題?我們知?道得還?比較少?。通過(guò)?紀(jì)錄片?的形式?，我們?能從整?體的廣?度來(lái)認(rèn)?知和學(xué)?習(xí)。?我們觀?看了曾?經(jīng)是全?國(guó)第一?高樓的?___?_廈的?建設(shè)過(guò)?程，從?錄像里?我們看?到了鋼?筋混凝?土結(jié)構(gòu)?建筑的?建造過(guò)?程，也?看到了?比較先?進(jìn)的施?工生產(chǎn)?技術(shù)，?例如：?泵送混?凝土的?澆筑方?法和高?效的支?模技術(shù)?等。這?些技術(shù)?在生產(chǎn)?中應(yīng)用?給生產(chǎn)?帶來(lái)了?很高的?效率。?土木?工程實(shí)?習(xí)生自?我總結(jié)?（二）?在三?天的實(shí)?習(xí)中，?我們每?個(gè)土木?人都學(xué)?到了很?多的知?識(shí)，以?下是我?通過(guò)三?天實(shí)習(xí)?所學(xué)到?的知識(shí)?，它們?分別為?：基礎(chǔ)?底板及?基礎(chǔ)梁?鋼筋;?墻筋綁?扎;構(gòu)?造柱鋼?筋的綁?扎;梁?鋼筋;?板箍筋?綁扎。?一.?基礎(chǔ)底?板及基?礎(chǔ)梁鋼?筋：?1.按?彈出的?鋼筋位?置線，?先鋪底?板下層?鋼筋。?根據(jù)底?板受力?情況，?決定下?層鋼筋?哪個(gè)方?向鋼筋?在下面?，一般?情況下?先鋪短?向鋼筋?，再鋪?長(zhǎng)向鋼?筋。?2.擺?放底板?混凝土?保護(hù)層?用砂漿?墊塊，?墊塊厚?度等于?保護(hù)層?厚度，?按每1?m左右?距離可?縮小，?甚至砂?漿墊塊?可改用?鐵塊代?替。?3.底?板如有?基礎(chǔ)梁?，可分?段綁扎?成型，?然后安?裝就位?，或根?據(jù)梁位?置線就?地綁扎?成型。?4.?底板鋼?筋如有?綁扎接?頭時(shí)，?鋼筋搭?接長(zhǎng)度?及搭接?位置應(yīng)?符合施?工規(guī)范?要求，?鋼筋搭?接處應(yīng)?用鐵絲?在中心?及兩端?扎牢。?如采用?焊接接?頭，除?應(yīng)按焊?接規(guī)程?規(guī)定抽?取試樣?外，接?頭位置?也應(yīng)符?合施工?規(guī)范的?規(guī)定。?5.?根據(jù)彈?好的墻?、柱位?置線，?將墻、?柱伸入?基礎(chǔ)的?插筋綁?扎牢固?，插入?基礎(chǔ)深?度要符?合設(shè)計(jì)?要求，?甩出長(zhǎng)?度不宜?過(guò)長(zhǎng)，?其上端?應(yīng)采取?措施保?證甩筋?垂直，?不歪斜?、傾倒?、變位?。二?.墻筋?綁扎：?1.?在底板?混凝土?上彈出?墻身及?門(mén)窗洞?口位置?線，再?次校正?預(yù)埋插?筋，如?有位移?時(shí)，按?洽商規(guī)?定認(rèn)真?處理。?墻模板?宜采用?“跳間?支?！?，以利?于鋼筋?施工。?2.?先綁2?~4根?豎筋，?并畫(huà)好?橫筋分?檔標(biāo)志?，然后?在下部?及齊胸?處綁兩?根橫筋?定位，?并畫(huà)好?豎筋分?檔標(biāo)志?。一般?情況橫?筋在外?，豎筋?在里，?所以先?綁豎筋?后綁橫?筋。橫?豎筋的?間距及?位置應(yīng)?符合設(shè)?計(jì)要求?。3?.所有?鋼筋交?叉點(diǎn)應(yīng)?逐點(diǎn)綁?扎，其?搭接長(zhǎng)?度及位?置要符?合設(shè)計(jì)?圖紙及?施工規(guī)?范的要?求。?4.為?保證門(mén)?窗洞口?標(biāo)高位?置正確?，在洞?口豎筋?上劃出?標(biāo)高線?。門(mén)窗?洞口要?按設(shè)計(jì)?要求綁?扎過(guò)梁?鋼筋，?錨入墻?內(nèi)長(zhǎng)度?要符合?設(shè)計(jì)要?求。?5.各?連接點(diǎn)?的抗震?構(gòu)造鋼?筋及錨?固長(zhǎng)度?，均應(yīng)?按設(shè)計(jì)?要求進(jìn)?行綁扎?。如首?層柱的?縱向受?力鋼筋?伸入地?下室墻?體深度?;墻端?部、內(nèi)?外墻交?接處受?力鋼筋?錨固長(zhǎng)?度等，?綁扎時(shí)?應(yīng)注意?。6?.配合?其他工?種安裝?預(yù)埋管?件、預(yù)?留洞口?等，其?位置，?標(biāo)高均?應(yīng)符合?設(shè)計(jì)要?求。?從__?__月?___?_日到?___?_月_?___?日，在?此期間?我們土?木工程?專(zhuān)業(yè)到?合肥市?三個(gè)大?型建筑?工地上?實(shí)習(xí)，?雖然在?此之前?我們的?專(zhuān)業(yè)課?還沒(méi)有?開(kāi)設(shè)，?但通過(guò)?此次的?實(shí)習(xí)也?讓我們?每個(gè)土?木人受?益非淺?，讓我?們對(duì)建?筑物有?了初步?的感行?認(rèn)識(shí)，?以及為?我們今?后開(kāi)設(shè)?專(zhuān)業(yè)課?，學(xué)習(xí)?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?非常感?謝學(xué)校?給我們?這次實(shí)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，讓?我們有?機(jī)會(huì)到?建筑工?地現(xiàn)場(chǎng)?觀看實(shí)?習(xí)，讓?我們親?眼目睹?施工人?員如何?對(duì)建筑?物施工?。我們?每個(gè)人?都很高?心能夠?有這樣?的機(jī)會(huì)?，讓我?們學(xué)習(xí)?到很多?書(shū)本上?學(xué)不到?知識(shí)。?三天?到工地?上實(shí)習(xí)?，學(xué)校?都是用?校車(chē)專(zhuān)?車(chē)接送?，當(dāng)我?們到達(dá)?工地集?合地點(diǎn)?時(shí)，我?看到同?學(xué)們頭?上都戴?著安全?帽;同?時(shí)工地?的生活?區(qū)與施?工區(qū)的?門(mén)上也?寫(xiě)著：?不戴安?全帽者?不得進(jìn)?如施工?現(xiàn)場(chǎng);?當(dāng)然在?建筑物?結(jié)構(gòu)主?體外面?的防護(hù)?網(wǎng)上也?寫(xiě)著標(biāo)?語(yǔ)：安?全責(zé)任?，重于?泰山;?由此可?見(jiàn)在建?筑施工?當(dāng)中首?先要注?意的問(wèn)?題就是?安全問(wèn)?題。過(guò)?去由于?生產(chǎn)企?業(yè)不重?視民工?安全造?成了很?多工傷?和死亡?事故，?這些事?故給工?人和企?業(yè)帶來(lái)?了很大?的損害?!同時(shí)?，為了?確保施?工能順?利進(jìn)行?和施工?的安全?，工地?是要用?磚墻圍?護(hù)起來(lái)?的，只?有建筑?施工的?各種車(chē)?輛和內(nèi)?部人員?才可以?出入，?我們實(shí)?習(xí)也要?事先和?施工方?協(xié)調(diào)商?議經(jīng)過(guò)?他們的?。進(jìn)?到施工?區(qū)，我?們一眼?就看到?了建筑?物的結(jié)?構(gòu)主體?，當(dāng)時(shí)?結(jié)構(gòu)主?體給我?的感覺(jué)?就是不?像建筑?很不好?看。這?個(gè)可能?是因?yàn)?它和我?所看到?過(guò)的已?經(jīng)建好?并投入?使用的?樓不同?。主體?前面有?個(gè)很大?的場(chǎng)地?，這個(gè)?場(chǎng)地是?堆放建?筑材料?用的，?可以看?到所堆?放的建?材主要?是鋼筋?，沒(méi)有?水泥、?砂、石?之類(lèi)的?建材，?這是因?為現(xiàn)在?已經(jīng)都?采用了?成品混?凝土來(lái)?澆筑結(jié)?構(gòu)了。?這樣可?以保證?混凝土?的質(zhì)量?，減少?施工浪?費(fèi)和降?低生產(chǎn)?成本。?在鋼筋?堆放區(qū)?我們可?以看到?不同型?號(hào)的鋼?筋是分?開(kāi)放的?，而且?還在其?前面標(biāo)?明鋼筋?的型號(hào)?和進(jìn)場(chǎng)?時(shí)間等?信息。?在建?筑工地?上我看?到我從?未看到?過(guò)的建?筑材料?，名字?記的不?太清楚?了，叫?加壓混?凝氣團(tuán)?，目前?合肥很?少有建?筑公司?在使用?這種材?料，相?對(duì)那些?傳統(tǒng)紅?磚來(lái)說(shuō)?這種材?料有很?多紅磚?所不具?有的特?點(diǎn)：具?有隔音?保溫的?作用。?用這么?多優(yōu)點(diǎn)?，價(jià)格?當(dāng)然比?那些紅?磚價(jià)格?要高出?很多。?這種材?料雖然?占據(jù)很?大體積?但它卻?很輕。?力氣大?的人一?支手都?可將起?舉起。?在三?天的實(shí)?習(xí)中，?我們每?個(gè)土木?人都學(xué)?到了很?多的知?識(shí)，以?下是我?通過(guò)三?天實(shí)習(xí)?所學(xué)到?的知識(shí)?，它們?分別為?：基礎(chǔ)?底板及?基礎(chǔ)梁?鋼筋;?墻筋綁?扎;構(gòu)?造柱鋼?筋的綁?扎;梁?鋼筋;?板箍筋?綁扎。?三、?板鋼筋?綁扎：?1.?清理模?板上面?的雜物?，用粉?筆在模?板上劃?好主筋?，分布?筋間距?。2?.按劃?好的間?距，先?擺放受?力主筋?、后放?分布筋?。預(yù)埋?件、電?線管、?預(yù)留孔?等及時(shí)?配合安?裝。雙?向受力?板，短?方向鋼?筋在下?，長(zhǎng)方?向鋼筋?在上。?3.?在現(xiàn)澆?板中有?板帶梁?時(shí)，應(yīng)?先綁板?帶梁鋼?筋，再?擺放板?鋼筋。?4.?在鋼筋?的下面?墊好砂?漿墊塊?，間距?1.5?m。墊?塊的厚?度等于?保護(hù)層?厚度，?應(yīng)滿足?設(shè)計(jì)要?求，如?設(shè)計(jì)無(wú)?要求時(shí)?，板的?保護(hù)層?厚度應(yīng)?為15?㎜，鋼?筋搭接?長(zhǎng)度與?搭接位?置的要?求與前?面所述?梁相同?。通?過(guò)此次?的實(shí)習(xí)?，我有?所感觸?，主要?從幾個(gè)?方面講?：“路?漫漫其?修遠(yuǎn)兮?，吾將?上下而?求索”?：第?一次，?親身感?受到土?木工程?是一門(mén)?大學(xué)問(wèn)?，有很?多很多?的知識(shí)?。我還?是個(gè)連?土木工?程門(mén)都?沒(méi)進(jìn)的?無(wú)知學(xué)?生，要?學(xué)的很?多，要?做的很?多，今?后的時(shí)?光應(yīng)該?是自己?發(fā)奮讀?書(shū)的日?子，是?努力求?索的日?子。從?理論到?實(shí)踐還?有一段?路要走?：在我?們的第?一天站?在建筑?物的施?工現(xiàn)場(chǎng)?，我們?從書(shū)本?上學(xué)到?的很多?的知識(shí)?不能和?實(shí)踐相?結(jié)合。?以后，?我們要?多加努?力，大?學(xué)不是?高中，?要學(xué)真?本事，?能把課?本上的?東西運(yùn)?用到實(shí)?際中去?，并有?所創(chuàng)新?，才能?算是真?正學(xué)會(huì)?了，才?是真正?的本事?。要想?學(xué)好，?先要“?三勤”?：在許?多工地?，工地?技術(shù)人?員等給?我們最?多、最?寶貴經(jīng)?驗(yàn)就是?“三勤?”，勤?看、勤?問(wèn)、勤?思。對(duì)?各工地?、工程?，要多?留心看?，施工?技術(shù)、?施工方?法、施?工管理?等要多?留心看?，另外?，就是?對(duì)于專(zhuān)?業(yè)書(shū)籍?等要多?看;對(duì)?發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題和?不太清?楚的地?方要多?問(wèn)，問(wèn)?技術(shù)人?員，問(wèn)?工人師?傅，總?之，要?在最短?的時(shí)間?內(nèi)，把?問(wèn)題解?決好，?搞清楚?;對(duì)于?任何問(wèn)?題、任?何方法?等，都?要經(jīng)過(guò)?自己的?認(rèn)真思?考，不?要把問(wèn)?題留給?別人去?解決，?不要簡(jiǎn)?單的照?搬別人?的方法?，思考?是進(jìn)步?的捷徑?。學(xué)真?本事，?有自己?的一技?之長(zhǎng)：?這次老?師和工?地技術(shù)?人員，?讓我記?憶最深?的話就?是“學(xué)?真本事?，有自?己的一?技之長(zhǎng)?”。不?要死鉆?課本，?但也不?要脫離?課本，?聯(lián)系實(shí)?際，要?把本事?真正學(xué)?到手，?學(xué)過(guò)的?就要能?用的上?，能在?將來(lái)的?崗位上?，施展?自己的?本領(lǐng)。?要有自?己的特?長(zhǎng)，用?工人師?傅的一?句話就?是“一?招先吃?遍天”?，要有?自己的?奪人之?處,才?有自己?的立足?之地。?搞工程?要能吃?苦,要?有耐力?：一個(gè)?連陽(yáng)光?都見(jiàn)不?得的人?,會(huì)有?什么作?為呢??一個(gè)一?遇到困?難,就?退縮的?人更不?會(huì)有什?么作為?.這次?實(shí)習(xí)我?的又一?收獲,?就是自?己的毅?力,又?得到了?一定的?鍛煉,?為將來(lái)?更好的?走上工?作崗位?,準(zhǔn)備?了一份?適應(yīng)力?。總?的來(lái)說(shuō)?很高心?能夠有?機(jī)會(huì)參?加實(shí)習(xí)?。讓我?們學(xué)到?了很多?的知識(shí)?。對(duì)此?次實(shí)習(xí)?感到很?滿意。?以上內(nèi)?容為我?在實(shí)習(xí)?中所學(xué)?所感。?報(bào)告到?此結(jié)束?，謝謝?!土?木工程?實(shí)習(xí)生?自我總?結(jié)（三?）土?木工程?測(cè)量作?為專(zhuān)業(yè)?的一項(xiàng)?基本功?，是我?們學(xué)習(xí)?土木專(zhuān)?業(yè)學(xué)生?必須很?好掌握?的一項(xiàng)?技能。?在大一?學(xué)習(xí)即?將結(jié)束?的時(shí)候?，我們?在學(xué)院?的組織?下，在?校內(nèi)開(kāi)?展了為?期__?__天?的土木?測(cè)量工?程測(cè)量?實(shí)習(xí)。?土木?工程測(cè)?量這門(mén)?課，是?需要理?論與實(shí)?際結(jié)合?的。實(shí)?習(xí)是大?學(xué)生活?的第二?課堂，?是檢驗(yàn)?真理的?試金石?。在課?堂上，?書(shū)本中?抽象的?敘述說(shuō)?明往往?使我們?一下難?以很好?掌握，?但當(dāng)我?們面對(duì)?著實(shí)物?實(shí)際的?操作后?，我們?將能非?常迅速?、牢固?的掌握?相關(guān)的?知識(shí)點(diǎn)?。更重?要的，?實(shí)習(xí)能?使我們?在能更?加熟練?、精準(zhǔn)?的操作?基礎(chǔ)上?，更貼?近實(shí)際?運(yùn)用的?作業(yè)，?及獨(dú)立?的完成?所需的?測(cè)量實(shí)?際任務(wù)?，這樣?也是大?學(xué)生鍛?煉成長(zhǎng)?的有效?途徑。?所以，?深知實(shí)?習(xí)重要?性的我?必須認(rèn)?真的把?握好這?難得的?學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)。?這實(shí)習(xí)?怎么比?軍訓(xùn)還?辛苦啊??”，?當(dāng)幾天?之后，?我們習(xí)?慣了早?上__?__點(diǎn)?起床，?扛著測(cè)?量?jī)x器?外出測(cè)?量的生?活時(shí)，?我們不?再聽(tīng)到?之前的?牢騷。?為了保?證測(cè)量?的精確?度和測(cè)?量的時(shí)?間進(jìn)度?，我們?總是在?天剛蒙?蒙亮的?時(shí)候起?床，帶?上“家?伙”到?了主一?、主二?與公一?交界處?的測(cè)量?場(chǎng)地開(kāi)?工了!?當(dāng)學(xué)院?其他專(zhuān)?業(yè)同學(xué)?八點(diǎn)走?向教學(xué)?樓進(jìn)行?實(shí)踐周?學(xué)習(xí)的?時(shí)候，?也就是?我們?cè)?上工作?結(jié)束收?工的時(shí)?候。早?上回到?宿舍，?我們并?不能清?閑下來(lái)?，一張?張?jiān)?的空白?數(shù)據(jù)表?等著我?們?nèi)ビ?jì)?算、校?驗(yàn)。要?是數(shù)據(jù)?滿足條?件還好?，如果?像我們?小組第?一天測(cè)?量后的?那超出?容許范?圍外的?角度閉?合差，?只好準(zhǔn)?備第二?天更好?起床，?重新測(cè)?量原本?屬于第?一天的?工作。?在下午?短暫的?補(bǔ)充睡?眠之后?，當(dāng)其?他專(zhuān)業(yè)?同學(xué)下?午下課?，準(zhǔn)備?享受豐?盛晚餐?之時(shí)，?我們?cè)?次扛著?儀器，?在太陽(yáng)?下山之?前再次?出工測(cè)?量。在?夏天的?傍晚，?每當(dāng)太?陽(yáng)下山?，天色?暗下之?時(shí)，已?是晚上?___?_點(diǎn)多?了。放?回儀器?，學(xué)校?食堂已?不可能?再有飯?吃，走?出校門(mén)?來(lái)到小?店，抬?頭一看?，簡(jiǎn)直?就是班?級(jí)聚會(huì)?的景象?，大家?都在小?店狼吞?虎咽了?。原本?以為晚?上的可?以放松?下來(lái)休?息了，?可事實(shí)?并不是?這樣，?我們還?需對(duì)一?整天的?工作進(jìn)?行一番?總結(jié)，?并制定?好第二?天的工?作計(jì)劃?，提高?小組工?作效率?，確保?進(jìn)度的?完成?實(shí)踐是?檢驗(yàn)真?理的唯?一標(biāo)準(zhǔn)?。實(shí)踐?總能發(fā)?現(xiàn)許多?問(wèn)題，?在這次?測(cè)量實(shí)?習(xí)中也?同樣存?在。首?先，我?認(rèn)為，?最大的?問(wèn)題在?于我們?對(duì)儀器?的使用?上，課?本上介?紹儀器?使用的?知識(shí)都?比較抽?象，到?了真正?實(shí)踐中?的時(shí)候?，我們?未能很?好把書(shū)?本知識(shí)?應(yīng)用到?實(shí)踐中?。其次?，在制?圖的時(shí)?候，我?們對(duì)復(fù)?雜的地?形圖的?繪制非?常生疏?，沒(méi)有?很好地?把土木?工程制?圖中的?一些技?巧方法?運(yùn)用到?地形圖?的繪制?中。這?個(gè)也需?要老師?在今后?教學(xué)中?對(duì)我們?更多的?指導(dǎo)，?促進(jìn)我?們水平?的提高?。這?次的實(shí)?習(xí)也是?一次培?養(yǎng)我們?獨(dú)立思?考、工?作能力?的一次?機(jī)會(huì)，?在測(cè)量?過(guò)程中?，我們?都要去?想一想?如何地?去設(shè)點(diǎn)?,怎樣?去測(cè)量?,要測(cè)?哪一些?數(shù)據(jù),?如何才