社會沒有義務等待你成長和成熟

社會沒有義務等待你成長和成熟PPT演示文稿當前1頁，總共27頁。優(yōu)選社會沒有義務等待你成長和成熟PPT當前2頁，總共27頁。你畢業(yè)后準備做什么？

各抒己見

當前3頁，總共27頁。

一個人,無論讀多少年書，最終還是要步入社會。那里，競爭激烈，優(yōu)勝劣汰；那里，充滿變數(shù)，機遇與挑戰(zhàn)并存；那里，重能力，憑實力，通常不會也沒有義務等待你成長和成熟。在社會上跌打爬滾，個中的酸甜苦辣只有自己品味，成功與否，幸福與否，只有自己知道，也只有自己才能界定。了解社會，適應社會，“安分守己”，這是一個師長對學子的苦心告誡，也是社會的客觀要求。當前4頁，總共27頁。

蘇力（朱蘇力），祖籍江蘇東臺，1955年4月1日出生于安徽合肥。1970年12月入伍,1976年6月退伍后當測繪工人。1978年考入北京大學法律系。1985年考入北京大學研究生院，學習中國法律思想史。一年后，赴美自費公派留學。1992年歸國，任教北京大學法律系，先后聘講師（1992）、副教授（1994）、教授（1996）和博士生導師（1997）。1998年任法學院學術委員會主席、校學術委員會委員；1999年任法學院副院長；2001年任法學院院長。蘇力當前5頁，總共27頁。深閨（）甭（

）訴訟（

）膨（

）脹（

）瑣（）細養(yǎng)在深閨人未識：比喻還未被發(fā)現(xiàn)的好的人或事物。格格不入：有抵觸，不投合。短視：眼光短淺?，嵓殻杭毿《倍嗟氖虑?。暗淡：（光、色）昏暗；不光明；不鮮艷。安分守己：規(guī)矩老實，守本分。識記生字、生詞

guīběng

sòngpéngzhàngsuǒ當前6頁，總共27頁。問題2、北大教授在學生畢業(yè)之前送了他們哪兩句話？一、整體感知：問題1：本文屬于什么文體？當前7頁，總共27頁。問題一：這是一篇演講詞，演講的正文包括開頭呼語、主體和結尾三個部分。演講詞要求觀點正確，內(nèi)容切合聽眾實際，材料要豐富具體，語言要“上口入耳”，有感染力。當前8頁，總共27頁。問題二：《社會沒有義務等待你成長和成熟》是一篇演講稿，是北京大學法學院院長對畢業(yè)學生做的一次演講

，講到兩句話：社會和學校很不一樣；要安分守己。其中的良苦用心不言而喻。作為一篇典型的演講稿，本文集中了演講針對性強、語言口語化、觀點鮮明、有條理性等特點。當前9頁，總共27頁。

本文是作者在學生們大學畢業(yè)典禮上的演講，針對特定的對象和特定的情境，作者把對莘莘學子的真誠關心和強烈的責任感以及自己豐富的生活閱歷和對社會問題的潛心關注融為一體，對廣大學生提出了忠告。實話實說，見解獨到精辟。除了稱謂、問候語和開場白這些在演講中所必需的內(nèi)容外，本文的主要內(nèi)容可分為兩大部分。第一部分：第一句忠告“社會和學校很不一樣”。第二部分：第二句忠告“要安分守己”。寫作思路當前10頁，總共27頁。重點研讀一：第一句：社會和學校很不一樣。社會和學校有哪些不一樣？作者從哪幾個角度闡明自己的觀點？學會質疑當前11頁，總共27頁。比較內(nèi)容學校社會比較結果個人表現(xiàn)環(huán)境評價者獎勵方式個人努力也起作用，但作用更大的其實是天分。基本是一個“賢人政治”或“精英政治”的環(huán)境，更像家庭基本由老師來定以一種中央集權的方式，獎勵分數(shù)、智力。你能否拿出別人想要的東西。是一個利益交換的場所，是一個市場，是一個“平民政治”。由眾多消費者來確定。有市場。你甭指望通過教育或其他，把消費者都變成錢鐘書或納什。如果將校園標準原封不動地帶進社會，就會“楚材晉不用”，甚至與社會、與市場格格不入。首先，將學校與社會作了一個概括性的比較（課文3-5段）當前12頁，總共27頁。進一步比較市場與學校對個人的不同要求（第6段）比較內(nèi)容對個人的要求學校比較結果社會不講“期貨”，講的是看得見摸得著的“現(xiàn)貨”，它把每個進入社會的人都當做平等的不考慮你剛畢業(yè)，沒有經(jīng)驗。會讓你補考，或者到老師那里求個情，改個分數(shù)。如果你有什么素質，有什么潛力，有什么后勁，你就得給我拿出來，你就得給我變成實打實的東西。當前13頁，總共27頁。最后，作者還專門就大學文科生的生活與社會生活作出比較（第7段）比較內(nèi)容大學文科社會實際生活狀態(tài)往往是同歷史上最激動人心的一些事件和人物交往，在同古今中外的大師會談。因此，會令許多人從骨子里更喜歡那種激動人心的時刻，甚至使人膨脹起來。每個人都只能生活在日常的瑣細之中。當前14頁，總共27頁。評價主體和評價標準不同生活環(huán)境不同接納方式不同生活內(nèi)容不同小結：社會和學校很不一樣當前15頁，總共27頁。重點研讀二：要安分守己。圍繞這一觀點，作者是從哪幾個角度展開闡述的呢？要安分守己，這是什么意思？學會質疑當前16頁，總共27頁。

首先，從自己的擔心以及對生活的體驗去說明“安分守己”切合社會實際。

接著，作者再從理論上證明“安分守己”合乎社會規(guī)律：“邊際效用總是遞減的”，因此，“絕大多數(shù)有都必定是不那么成功的”。

再接著，作者從成功與幸福的關系上，闡明“安分守己”意味著不僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。

最后，作者指出要做到安分守己不容易，勉勵學生腳踏實地，嚴格要求自己。積極投身到社會中去。當前17頁，總共27頁。

作者的兩句大實話，或許打破了你對社會的幻想，驚擾了你不切實際的未來之夢。但是，當你真正參悟了作者的兩句大實話，你就會發(fā)現(xiàn)：

從幻想和美夢中走出來，并不等于輕言放棄；安分守己并不等于失去追求；正確界定幸福與成功，更能坦然面對失敗與痛苦；未雨綢繆，只為將來能頂天立地，承受社會之重。當前18頁，總共27頁。

三、思考與討論

——縱觀社會

我們一起來看看發(fā)生在社會中的幾個事例，結合文章說說你的想法。當前19頁，總共27頁?？v觀社會一：

嚴永明，8歲上中學，13歲便以高分考進大學，17歲又考取中科院高能物理研究所碩博連讀，20歲肄業(yè)回家。學習上的天才和生活中的"弱智"集于嚴永明一身，其僅有高中文化的母親李臘梅從中起了關鍵作用。在母親常年管束下，嚴永明已習慣于依賴母親和書本，這最終讓他失去了在中科院繼續(xù)深造的機會。當前20頁，總共27頁。縱觀社會二：

陳怡是武漢某大學新聞學院廣告專業(yè)2008級畢業(yè)生，因為今年金融危機，大學生找工作難度加大，陳怡一直沒有找到合適的工作單位，于是她趁著過年家政工緊俏，臨時去家政公司報名，騎驢找馬，一邊做家政掙出生活費來，一邊繼續(xù)參加各種招聘會。她替人買菜、燒飯煮菜、洗衣服、整理房間、甚至照顧老人、小孩等。終于她出色的表現(xiàn)受到了一家女主人的認可，推薦她到一家公司當文員。當前21頁，總共27頁。四、語句研讀、體味情感1、教授或許已經(jīng)經(jīng)歷或目睹了很多諸如此類的職場現(xiàn)象，他希望他的學生能少走彎路。所以他在畢業(yè)晚會上做了這樣一次演講，你能從中聽出怎樣的情感？(請把握好課文中的一些句子，讀讀并來分析分析)當前22頁，總共27頁。體會情感：社會和學校很不一樣。社會則很不同。因為我從來也不擔心北大的畢業(yè)生會沒有理想以及理想是否遠大，而更多擔心你們能否從容坦然面對平凡的生活。人類的局限——你甭指望通過教育或其他，把消費者都變成錢鐘書或納什，因此我們的同學千萬不要把自己16年來的習慣了的校園標準原封不動地帶進社會。

讀讀下面幾句話，注意橙色的字，體會其中的情感。當前23頁，總共27頁。2、找出你覺得比較在理的句子，讀讀，并用你的經(jīng)歷或所見所聞試著來闡釋這句話。（你可以找人合作完成，也可以單獨完成）當前24頁，總共27頁。概括這篇致辭的特點

融個人經(jīng)驗、社會實際于其中，實話實說，針對性強，與聽眾實現(xiàn)心靈上的溝通，