護(hù)士8月工作總結(jié)

護(hù)士8月工作總結(jié)

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，你謹(jǐn)慎工作的這段時(shí)間，必須獲得了不少成果，給自己寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。下面是為大家整理的護(hù)士8月工作總結(jié)，供大家參考。

護(hù)士8月工作總結(jié)

在八個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中最多的是華蜜吧！因?yàn)槭斋@了許多！

實(shí)習(xí)生活即將完畢，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬為期八個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開(kāi)的第一步，在此過(guò)程中我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少，下面為我對(duì)本次實(shí)習(xí)的自我總結(jié)：

我在xx市中醫(yī)院實(shí)習(xí)，遵照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、五官、急診、骨傷等八個(gè)科室學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)，是一種期盼，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期盼，是對(duì)自己主角起先轉(zhuǎn)換的期盼，更是對(duì)自己幻想的期盼；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信念的擔(dān)心，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是骨科，我的帶教教師是xx教師，她是科里的一枝花，干活麻利，長(zhǎng)的非常美麗，和我的年紀(jì)差不了多少，這使得我們?cè)谝积R很簡(jiǎn)潔。實(shí)習(xí)生活的起先感覺(jué)沒(méi)有學(xué)姐們說(shuō)的恐懼，在教師面前感覺(jué)很實(shí)在，勞逸結(jié)合，教師的不嚴(yán)導(dǎo)致了我在后面的幾個(gè)科室是那么的補(bǔ)順手。

漸漸的我進(jìn)入了其次個(gè)輪轉(zhuǎn)科室急診。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，或許把，急診給人的感覺(jué)是急，擠，忙，亂。上班的第一天我就進(jìn)了急診室，剛起先很茫然只是跟在教師后面補(bǔ)明白做什么，最終我主動(dòng)提出了幫助教師給病人做心肺復(fù)蘇，那是第一次與快死的人親近接觸〔心梗的患者以至心衰〕，也是第一次脫離電視看到心電圖的電波是直線跳動(dòng)的，瞳孔似針尖樣。想想我們已經(jīng)盡力了但是我想想就應(yīng)接著，因?yàn)樗麄兊募覍俨粓?jiān)信他的死亡。只能說(shuō)是可怕恐懼的急診。

此刻對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又期望又惶恐的。期望是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)機(jī)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常別致而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的運(yùn)用懂得學(xué)問(wèn)的真正駕馭是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。

最終的其次個(gè)科室是兒科我們做許多驚天地的事，我們xx組在實(shí)習(xí)期間很團(tuán)結(jié)很和諧，我們?cè)趦嚎苹祀s的環(huán)境里斗爭(zhēng)著，說(shuō)著夸大，但是的確如此，和小孩爸媽斗爭(zhēng)和繁雜的工作斗爭(zhēng)，在兒科我們做了許多錯(cuò)事，換錯(cuò)藥，拔錯(cuò)針，我們都成長(zhǎng)了，成熟了，雖然招到許多不信任和另眼相看。但是我們收獲了敢于在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)了。我們還一齊編舞參與了醫(yī)院的元旦跨年晚會(huì)，我們是的實(shí)習(xí)生代表對(duì)，我為此傲慢。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，剛好完成交接-班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和安康宣教，能做好各科常規(guī)病，多發(fā)病的護(hù)理。所以，在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原那么下，我們專(zhuān)心努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉時(shí)機(jī)。透過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問(wèn)有了更全面的相識(shí)和了解。

在工作中我努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底狐貍敏捷化，愛(ài)心活動(dòng)化，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有打算，有重點(diǎn)。護(hù)理工作有措施，有記錄。有時(shí)候能夠偽裝自己的面孔自己的心，但絕不能夠忽視愛(ài)心、細(xì)心、耐性在工作期間始終以愛(ài)心、細(xì)心、耐性為基矗努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤，想想病人之所想，急病人之所急一心一意為患者帶給效勞，樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度，謹(jǐn)慎履行護(hù)士職責(zé)，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不曠工，塌實(shí)工作。按時(shí)參與護(hù)理查訪，熟識(shí)病人病情，能正確對(duì)待問(wèn)題，標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展各項(xiàng)根底護(hù)理操作及專(zhuān)科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格遵照無(wú)菌技術(shù)，三查七對(duì)操作。

護(hù)士8月工作總結(jié)

實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生所不能躲避的一項(xiàng)課外實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生們能夠把書(shū)本上的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，而且，在今后跨入社會(huì)，積累經(jīng)歷方面有很大的幫助。下面是我為大家共享的護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)，期望能夠幫到你！

十一個(gè)月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過(guò)去了，我們道別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也恒久道別了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我們收獲了好多，收獲了學(xué)問(wèn)，技術(shù)，友情，經(jīng)歷

那一天我們穿上雪白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激烈，那一刻告知我們愛(ài)護(hù)生命、減輕苦痛、增進(jìn)安康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們就應(yīng)在醫(yī)院謹(jǐn)慎努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下根底！

實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教教師后面，不放過(guò)教師的每一個(gè)操作細(xì)微環(huán)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都剛好地向教師詢問(wèn)，教師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的教師看法不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作的確非常的繁雜，教師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的職責(zé)。就這樣剛起先我們做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)護(hù)士，慢慢的我們起先嘗試操作，而教師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓熬煉時(shí)機(jī)，或許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的志氣，戰(zhàn)勝自己的心理。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一種困難的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充溢自己的理論學(xué)問(wèn)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作熬煉時(shí)機(jī)；做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教教師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的熬煉時(shí)機(jī)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)便利，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)潔的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為困難的締造性活動(dòng)，護(hù)士不僅僅要幫助患者復(fù)原安康，還要幫助和指導(dǎo)復(fù)原安康的人維護(hù)安康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的歡樂(lè)。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。

與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們溝通、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體會(huì)他們的需求，并賜予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的根底上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，賜予到位的護(hù)理。

短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們勞碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但就應(yīng)值得開(kāi)心，因?yàn)槲覀冏罱K能勝任教師交給我們的任務(wù)，我們能夠自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的將來(lái)踏出了一大步，我們就應(yīng)值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充溢自己的理論學(xué)問(wèn)，按時(shí)參與科室和醫(yī)院護(hù)理部開(kāi)展的各種護(hù)理學(xué)問(wèn)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就就應(yīng)是這樣的。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不簡(jiǎn)單，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士更不簡(jiǎn)單。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)禮貌和精神禮貌的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素養(yǎng)和效勞水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素養(yǎng)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素養(yǎng)，還要有文化儀表方面的素養(yǎng)。

實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓熬煉時(shí)機(jī)，讓我們?cè)诎l(fā)覺(jué)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要帶給的護(hù)理效勞，就務(wù)必加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和安康的心理素養(yǎng)。專(zhuān)心向上、樂(lè)觀自信的生活看法；穩(wěn)定的心情，遇挫折不灰心，有成果不傲慢；能臨危不懼，在困難和困難的環(huán)境中能鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)；有寬敞的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不同看法，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能相互溝通經(jīng)歷。而在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面我們就應(yīng)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，駕馭各種常見(jiàn)病的病癥、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能剛好精確地制定護(hù)理打算。駕馭護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理*學(xué)學(xué)問(wèn)，了解的醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理護(hù)理理論和信息，專(zhuān)心開(kāi)展和參加護(hù)理科研；有嫻熟的護(hù)理操作技能。嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的根本條件，除了常見(jiàn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，超群的護(hù)理技術(shù)不僅僅能大大減輕患者的苦痛，而且能增加自己的自信念，給人一種美的享受；駕馭急救技術(shù)和