小學生寫我的老師作文600字

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在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們仔細負責，宏大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，細心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙光明的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出學問分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股奇妙般的力氣，經常鼓舞著我們，支持著我們，暖和著我們，于我們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都非常嚴格，而且看法很肅穆，這是班里的每個同學都很清晰的；她對每個同學犯的錯誤總是剛好指責，耐性教化。因此幾乎每個同學都有些膽怯 李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師特別焦急和生氣，似乎對我很悲觀。她肅穆地對我說：“你應當發(fā)覺你最近有些反常，成果有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的指責，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成果又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關切和負責感得了我的欽佩。這使我發(fā)覺了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關切學生，關切班里的每一件小事。比猶如學的'東西丟了，同學之間發(fā)生爭吵，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們仔細地處理好。

后來在一些聯(lián)歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作靈敏，與大家有說有笑，活潑浪漫，興奮到極點，仿佛是我們的好摯友。這又讓我發(fā)覺，原來嚴厲的李老師也有平易近人、親善可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不情愿，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈活、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，恒久不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛苦，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而傲慢，李老師會恒久留在我的記憶里！

小學生寫我的老師作文600字篇2

在六年的小學生活中，我遇到了很多老師，有嚴厲的、有親善的、有幽默的……但最讓我難忘的，就是我現(xiàn)在的語文老師兼班主任陸老師。

陸老師讓我們喜愛上了評比。“創(chuàng)五好”、“紅黑榜”，陸老師開展的評比和競賽有許多，雖然大家知道扣幾分、上幾個黑榜不會怎樣，但是為了自己的榮譽，大家都很重視這些評比，并自覺地根據要求去做。這樣常常的評比，不僅規(guī)范我們的言行，而且文明的舉止也漸漸地增多了，自覺學習的同學增加了，得到表揚的人也越來越多了。

陸老師讓我們喜愛上了作文。陸老師喜愛利用電腦教學。記得“春蕾杯”作文競賽之前，陸老師每天都拿著電腦來給大家上課。他從網上為我們查詢了相關的信息和資料，例如老師將近八十張環(huán)保的圖片以幻燈的形式呈現(xiàn)給我們，有動漫的，也有最近發(fā)生的災難的。在老師的啟發(fā)下，我們寫出了高質量的作文，我班所選送的五篇參賽習作全部獲獎。史無前例，絕無僅有。大家因此也慢慢喜愛上了作文。

陸老師讓我們喜愛上了古詩。有一次，因為幾節(jié)課程對調，一下午連著四節(jié)語文課，讓大家覺得有點單調和枯燥，甚至有人發(fā)出了嘆氣聲。這時陸老師告知我們，大家好好上課、好好寫詩，最終一節(jié)課會讓同學們放松放松的。忽然大家個個精神起來，不一會兒就有幾篇佳作出來了。他們主動站起來讀給老師和全班同學聽。一時間大家又寫詩又作詞，班里涌現(xiàn)了愛詩詞、寫詩歌的熱潮。從今，大家養(yǎng)成了創(chuàng)作詩歌的好習慣，我們還把自己的作品發(fā)到陸老師的郵箱，至今已經有一百零一零一多首了。陸老師打算給我們修改后整理成一個詩集給我們作為留念。

這就是我們敬重和寵愛的陸老師，他教會我們怎樣提高自己的文學素養(yǎng)，怎樣與同學相處，怎樣去面對困難和挫折，怎樣對待師長……我會恒久記住他──陸老師！

小學生寫我的老師作文600字篇3

每個人在成長的過程中都會有一個或幾個人無私奉獻，為你指引迷津，指明方向。而會這樣做的人只有我們的老師。我身邊也有一位好老師，他變更了我許多，幫助了我許多。

我第一次看到她是在我剛剛退掉無趣的外皮，踏入初中的大門時。她是我初中的第一位老師，也是影響我最深的老師。她就是我的班主任張老師。在她教我的階段，我無時無刻不感受到她的關愛。她當心翼翼的呵護著我們這些剛發(fā)芽的小苗，一旦有不好的枝杈，她立即為我們修剪，假如哪棵樹長歪了，她也會立即沖上去，即使是用自己的身體墊著她也要將樹苗扶直。

俗話說，愛美之心人皆有之，尤其是我們這種處于青春期的少年，對于美更有一種熱切的憧憬。于是剛上初中的我，由于沒有很好的克制力，我原本花在學習上的心思起先一點一點向穿著外表上轉移。我起先穿奇裝異服、戴各種首飾。原本學習還不錯的我，上課起先走神，作業(yè)不仔細完成，考卷上紅叉連篇。老師發(fā)覺了我的問題，她起先找我談話，一次不行兩次，兩次不行三次。就這樣原本有叛逆心理的我，被老師打動，重新將精力花在學習上，到最終考試時考出了不錯的成果。

記得班里有些同學上課走神，考試發(fā)揮失常，每一次張老師都不會像其他的老師一樣上來就劈頭蓋臉的訓斥一頓，而是關切的詢問是家里出了什么事還是有什么不懂的地方。她的暖和能讓堅冰溶化。當發(fā)覺我們的不足后，她也會幫助我們改正錯誤，重新做回自己。

張老師不光會將我們的錯誤改正，她還會在我們生病時賜予我們關懷和照看。一次在學?？旆艑W時，突然下起大雨，這場雨來的毫無防備，很多離家遠的同學都沒有帶雨傘，張老師回家把自己家里全部的雨傘，雨衣都拿來借給同學，還不夠的她就打電話通知家長來接。直到把我們全都安排好，回家的路上不會被雨淋她才放心。而她放學后冒雨跑回家，什么都沒說。

這就是我身邊的好老師，她對我們做的超過了一個老師應當做的范圍。毫不夸張地說，她就是我們的其次個媽媽。有了她，我們就有了暖和，就有了一種回到家的感覺。在這里我想真誠的對她說一句：“感謝您！”

小學生寫我的老師作文600字篇4

老師是園丁，老師是母親，這些話一點也不假。老師是生活中為我指明方向，點亮希望之燈的人；老師是在你困難時，伸出援手，賜予你幫助的人；老師是在你有各種迷茫的時候，給你加油打氣的人。他們既是傳授給你學問的老師，又是生活中能幫你解決各種困難的摯友。

老師是生活中為我指明方向，點亮希望之燈的人。接近中考前的一?？荚?，我考的非常不志向，再看看各學校的分數(shù)線，更是覺得無望，一想：完了，這種靠可怎么辦??？！老師好像能看透我的心思，把我叫到辦公室，仔細的幫我做了試卷分析，并告知我以后應當如何去答題，讓我不要氣餒，要振作起來。經過這一番談話，讓我重拾信念，看到希望，并堅決不移的向自己的目標前進。

老師是在你困難時，伸出援手，賜予你幫助的人。猶記得，那時學校組織的一次活動，我還從沒離開過父母身邊，懷著激烈而忐忑的心情，登上了飛機。隨著飛機飛行時隆隆的響聲，我慢慢地進入了夢鄉(xiāng)飛機的隆隆聲又把我從夢中喚醒，我揉了揉眼睛才發(fā)覺，自己躺在椅子上，頭枕在老師的腿上，身上蓋著老師的外套。老師低頭見我醒來，笑著說：“夜里冷，可別著涼?！蔽倚睦锖鋈粺岷鹾醯模缓靡馑嫉叵胱饋?，老師把我按下了，說：“躺著吧?！崩蠋熢谏钪袑ξ覠o微不至的關懷深深的打動了我。使我在今后的生活中也要成為一個會賜予的人。

老師是在你有各種迷茫的時候，給你加油打氣的人。那是我和父親在家觀看乒乓球競賽，我被運動員們英姿颯爽的表現(xiàn)所深深吸引，于是參與了一個乒乓球訓練班，人生地不熟，我只能在墻角靜默地看著四周一切生疏的環(huán)境。隨著一聲哨響，訓練起先了，第一個訓練項目：揮拍，我看著老手們嫻熟地揮著，就跟著仿照了起來。這時，對面?zhèn)鱽砹艘魂囆β暎骸坝謥硪恍率?，瞧！他那動作?！苯又质且魂囆β?。我心里有一種莫名的