有趣的半圓形祥案

山東師大附小徐凱妮學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)教材分析：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第五課教學(xué)內(nèi)容，屬造型、表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材重在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)半圓形聯(lián)想到生活中的各種事物；通過各種作品欣賞，掌握添畫、拼組等創(chuàng)作方法，并能添加、組合成一幅畫面；培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造能力。教材旨在培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于想象、樂于動(dòng)手的能力和求異思維，引導(dǎo)學(xué)生感受生活情趣。教學(xué)目標(biāo)：1）知識(shí)技能目標(biāo)：通過想象游戲、變換添加、融入生活等形式，豐富學(xué)生對(duì)形的感知，了解“半圓形”的奇妙與多變。2）情感目標(biāo)：通過游戲、尋找、分析、交流等手段，營(yíng)造輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)游戲活動(dòng)的樂趣，并能表現(xiàn)、交流自己的感知，體驗(yàn)成功與快樂。3）創(chuàng)造目標(biāo)：通過線變形、形變物、二維到三維的一系列想象繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注、創(chuàng)造、表現(xiàn)和美化身邊事物的能力。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，用半圓形添畫、組合出許多景物。教學(xué)難點(diǎn)：能用變化好的景物，組成有趣的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：T：課件、畫筆、圓形、剪刀、膠棒、磁釘、若干半圓形、畫紙等S：剪刀、膠棒、畫筆、若干半圓形等教學(xué)措施：1、利用動(dòng)畫形象，結(jié)合生活實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2、設(shè)計(jì)游戲，結(jié)合操作，培養(yǎng)豐富的想象和動(dòng)手能力；3、通過欣賞動(dòng)畫和學(xué)生作品，提高鑒賞審美水平；4、利用多媒體等設(shè)施，便于直觀感受新知；教學(xué)設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入，了解半圓（5分鐘）1、趣味引導(dǎo)，出示課題（2）師：同學(xué)們，我猜啊，大家一定喜歡看動(dòng)畫片，是嗎？生：是師：看，我把誰帶來了？（點(diǎn)擊課件小箭頭按鈕）生：小鯉魚、阿酷、小美美、雙面龜師：喜歡它們嗎？生：喜歡師：仔細(xì)觀察，他們的身上可藏著一個(gè)共同的形狀，是什么？看誰最先發(fā)現(xiàn)（點(diǎn)名）生：龍鱗、圓形、……半圓形2生說半圓形師：哦，半圓形，你能把它找出來嗎？其他同學(xué)注意看，他找得對(duì)嗎？生：（生到屏幕前指說）小美美的頭上，雙面龜?shù)谋成?，小鯉魚的身體上，阿酷的肚子上。師：同意嗎？這個(gè)半圓形可真頑皮?。ㄖw語言夸張）一會(huì)兒藏在頭上，一會(huì)兒躲在背上，一會(huì)兒跑到了肚子上。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《有趣的半圓形》。（點(diǎn)擊課件課題按鈕，板書有趣的、貼半圓形）2、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)半圓（3）師：小朋友們，想一想，（走到生中間）在我們生活中有哪些物品的形狀是半圓形的？生：……師及時(shí)補(bǔ)充、及時(shí)評(píng)價(jià)，如（還有水餃、梳子、我剛來青島就發(fā)現(xiàn)，咱們青島的好多窗戶也是半圓形的，對(duì)吧…）（對(duì)、真好、不錯(cuò)、你真善于觀察、你可真了不起、真是細(xì)心的孩子）師：我也發(fā)現(xiàn)了一些，你們看，（點(diǎn)擊課件實(shí)物按鈕）有半圓形的……生：沙發(fā)、地毯、茶壺、帳篷、彩色玻璃窗師：這是武漢的晴川橋；看，我們濟(jì)南大明湖的拱橋；這是什么？對(duì)，是我們青島的海底世界，多漂亮呀?。ㄒ魳废В┛吹贸觯雸A形在我們的生活中真是無處不在！師：（走到生中間）唉，那你知道怎樣才能得到半圓形嗎？生：圓形對(duì)折、剪開……師：嗯，這個(gè)方法不錯(cuò)！同學(xué)們的桌子上都有一個(gè)圓形，這就拿起你的剪刀剪剪看……生：剪師強(qiáng)調(diào)一定注意安全師：剪好了嗎？把你得到的半圓形舉起來，給大家看看……生：放下剪刀，高興地舉起半圓形……師：這么多啊，（在學(xué)生中間指說）快看，有大的……生：有小的師：有的胖胖的，還有的……生：瘦瘦的，師：而且還五顏六色的，真漂亮！來，先把它們放下，（師做動(dòng)作暗示）待會(huì)兒再用。（稍等學(xué)生都放好）啟發(fā)聯(lián)想，添加組合（6分鐘）：1、示范添加，想象添畫（3）師：下面我們一起玩?zhèn)€游戲好不好？生：好師：游戲的名字就叫圖形變變變?。◣煂?shí)物投影下示范）看，半個(gè)月亮爬上來了……注意……變成了生：帽子；師：又是一個(gè)半圓形，它能變成什么呢？（師冥想狀）你有什么想法，你呢…好，我們就把它變成……生：蘑菇、雨傘、月亮……師畫出學(xué)生說的一個(gè)形象，師：還有一個(gè)半圓形，把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，可以變成什么？生：西瓜……師：哦，我最喜歡吃水果了，（畫出西瓜）你們喜歡嗎？生：喜歡……師：半圓形還能變成什么呢？（走到學(xué)生中間）快把你想到的畫在這張紙上。生：畫，（師輔導(dǎo)小聲評(píng)價(jià)：你的姿勢(shì)很端正，你的線條很流暢，你的想法真奇特，畫的很飽滿！……待生畫好后收集作品同時(shí)評(píng)價(jià)：你把半圓形變成了動(dòng)物、植物、人物、交通工具、炊具……）師：（實(shí)物投影下展示）同學(xué)們先放下畫筆，我們一起來欣賞，看，半圓形在大家的畫筆下都變成了什么？（烏龜、刺猬、老鼠、山坡、樹、酒杯、西瓜、桔子、小蘑菇、手提包、鍋、臺(tái)燈、帽子、帳篷、帆船、水母、嬰兒車、美麗的小孔雀、叫我們?cè)缙鸬拇蠊u、天上的云彩、彩虹、地上的山川、路邊的小花、翩翩起舞的蝴蝶、過河的橋梁、……）我發(fā)現(xiàn)，大家不僅想象力豐富，而且畫得也很飽滿?。c(diǎn)擊課件添加按鈕）快看，半圓形還能變成小蝸牛、仙人掌、瓢蟲、小女孩，多可愛呀?。ㄗ叩綄W(xué)生中間）同學(xué)們，剛才，咱們只用了一個(gè)半圓形，通過添加，就變化出了這么多可愛的形象！2、半圓拼組，體會(huì)趣味（3）師：那兩個(gè)半圓形又能擺成什么呢？拿出兩個(gè)半圓形同桌擺擺看生：同桌拼擺師：你擺成了什么？……你呢？……生：圓球、船、魚、大嘴巴、花、蝴蝶（師及時(shí)評(píng)價(jià)：哦，換個(gè)方向，一大一小，一個(gè)壓住另一個(gè)，不一樣的顏色，真是太豐富了！同學(xué)們真了不起?。煟海ㄍ嘶貙?shí)物投影前，出示三個(gè)半圓形）那三個(gè)半圓形，又能擺成什么呢？生：電扇、風(fēng)車、笑臉3人師：四個(gè)呢（投影下再放一個(gè)）想想看，你說……生：……3人師：如果給你很多半圓形呢，（投影下多放一些大小、顏色各不相同的半圓形）想一想，又能組合成什么呢？你想到了什么？生：……真聰明、真有趣作品賞析，拓寬視野（6分鐘）1、動(dòng)畫欣賞（3）師：還有更有趣的呢，不信你看（點(diǎn)擊課件組合按鈕）“夜晚的城市，路燈亮了，行人開著小車匆匆地回家了；公園門口保安機(jī)器人正在巡邏；海面上一艘帆船駛向遠(yuǎn)方，海里有什么呀？小魚正悠閑地吐著泡泡；太陽出來了，猜猜看，誰在池塘里玩耍？農(nóng)家小院里，小狗多威風(fēng)；森林的小路上烏龜正加緊訓(xùn)練，準(zhǔn)備和兔子再賽上一場(chǎng)；椰子熟了，嘣，喝一口；春天到了花兒開了，香甜的花蜜把蝴蝶吸引來了，再看向日葵，在陽光的照耀下開得多美啊！”你發(fā)現(xiàn)，這些畫面和我們剛才做的有哪些不同？生：許多半圓形組成的、顏色豐富、大小不一樣、添畫了背景師：真善于觀察！動(dòng)畫作品中，是用許多不同的半圓形組合而成的，不僅有豐富的形象，而且還添畫了美麗的背景。2、學(xué)生作品欣賞（3）：師：今天，我還帶來了我們學(xué)校小朋友的作品，想看嗎？（點(diǎn)擊課件作品按鈕）每一幅停3秒，然后定格。怎么樣，你最想說說哪一幅？你想對(duì)哪幅作品發(fā)表意見？你呢？誰想說說這一幅？誰還想補(bǔ)充一下？你還想說點(diǎn)什么？生：……師根據(jù)學(xué)生的需求點(diǎn)擊相應(yīng)作品放大，并及時(shí)補(bǔ)充如下：（第一幅作品）一只小鳥飛得口渴了，看到桌子上的西瓜，真想吃一口?。⌒▲B和西瓜是用半圓形組成的，桌子也是用半圓形畫的，是啊，我們可以用拼貼加繪畫的方法共同來創(chuàng)造的。（第二幅作品）可愛的熱帶魚正在玩吹泡泡游戲呢！這幅作品，全都是用半圓形拼貼而成的，再看一下它的顏色怎么樣？很鮮艷?。ǖ谌髌罚?jù)小作者介紹，這是它將來要培養(yǎng)的太空植物，漂亮吧！全是用半圓形添畫的，一陣風(fēng)吹過，好香?。⌒∨笥训木€條很流暢?。ǖ谒姆髌罚┧挥昧怂膫€(gè)半圓形，就拼成了兩艘帆船，一艘大的，一艘小的，而且還添畫了海水、海鷗。晴朗的天氣，漁民們都出海了，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這幅作品的構(gòu)圖很有特點(diǎn)，有大有小，有遠(yuǎn)有近！四、實(shí)踐創(chuàng)作，感受樂趣（23分鐘）1、創(chuàng)作（16）師：（走到學(xué)生中間）同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，咱班同學(xué)不僅聰明、熱情、大方，而且還善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這可是一種非常好的學(xué)習(xí)方法！那，看了這么多，你想不想也創(chuàng)作一幅呀？生：想師：（輕聲慢說）閉上眼睛，想一想，你想用半圓形變成什么？它在什么地方，干著什么呢？是用半圓形添加還是組合？是繪畫還是拼貼？還是兩種方法都用上？想好的就開始吧！生：教師輔導(dǎo)……音樂循環(huán)播放做完的小朋友快把作品放到展臺(tái)上，讓大家欣賞一下。2、評(píng)價(jià)（5）師：（實(shí)物投影下所有作品展示，師引導(dǎo)評(píng)價(jià)）這幅作品半圓形變成了什么？他們?cè)诟墒裁?？用了什么方法？生：……師及時(shí)肯定：真有想法，很有創(chuàng)意師：我覺得這幅很有特點(diǎn)！誰想說說？生：……師及時(shí)評(píng)價(jià)：線條流暢，有疏有密師：誰還想說說自己的作品？生：……師及時(shí)評(píng)價(jià)：全都是用了半圓形拼組而成的，顏色也很豐富師：這是誰畫的？來給大家介紹一下……生：……師及時(shí)評(píng)價(jià)：說得真好，真有愛心！鼓勵(lì)一下。3、拓展（2）師：通過欣賞同學(xué)們的作品，我發(fā)現(xiàn)大家不僅想象力豐富，而且動(dòng)手能力也很強(qiáng)，創(chuàng)作