【教育心理學論文】發(fā)展與教育心理學論文范文

【教育心理學論文】發(fā)展與教育心理學論文范文學術(shù)針對線上教學的施行對學生構(gòu)成的心理問題，高職院校應采取有效的方式與措施，在疫情后延續(xù)線上教學形式，重視心理健康課程教學的開展，加強...[]2021-12-07本文關(guān)鍵詞語：線上教學心理問題;對策學術(shù)沙盤游戲?qū)箲]干涉影響效果最佳，現(xiàn)下，眾多學校中，團體沙游已經(jīng)發(fā)展成現(xiàn)代心理健康老師工作經(jīng)過中使用頻率比擬高的一種方式方法。...[]2021-11-03本文關(guān)鍵詞語：團體沙盤游戲高職學生焦慮干涉學術(shù)自我控制對個體的成長發(fā)展起著重要的作用，有研究表示清楚，自制力高的個體具有更好的人際關(guān)系及好的人際交往技巧；且別人所感悟到的個體的自控...[]2021-09-27本文關(guān)鍵詞語：自我控制合作利他學術(shù)勞動精神是中國精神的詳細具體表現(xiàn)出，是人民尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動的實踐詮釋，是工匠精神與勞模精神的亮麗底色。...[]2021-09-22本文關(guān)鍵詞語：勞動精神現(xiàn)代大學生幸福觀培育價值意蘊培育途徑學術(shù)總之，現(xiàn)代大學生要努力培養(yǎng)幸福，學會擁有幸福的能力，提高本身幸福感，把幸福視為人生當中的終極財富以及所有目的中的終極目的，成就幸...[]2021-09-22本文關(guān)鍵詞語：現(xiàn)代大學生幸福感奮斗學術(shù)為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興始終是中國人的初心和責任。當下大學生對幸福觀的理解具有時代特征，對大學生幸福觀教育進行科學...[]2021-09-22本文關(guān)鍵詞語：現(xiàn)代幸福觀教育大學生碩士高校思想工作是大學生思想教育的主渠道，是促進大學生自由全面發(fā)展的主陣地。感悟和追尋幸福是教育的內(nèi)在之義。幫助現(xiàn)代大學生樹立...[]2021-09-22本文關(guān)鍵詞語：正確幸福觀思想全面發(fā)展學術(shù)現(xiàn)代大學生幸福觀培育呈現(xiàn)著鮮明的時代特色，是推動和實現(xiàn)中國夢的題中之義。加強大學生幸福觀培育是現(xiàn)代踐行社會核心價值觀，構(gòu)成...[]2021-09-22本文關(guān)鍵詞語：大學生幸福觀論文學術(shù)本文主要介紹了小學生的厭學情緒的產(chǎn)生原因,并進一步提出了怎樣解決小學生的厭學情緒策略。...[]2021-07-30本文關(guān)鍵詞語：小學教育水平厭學情緒策略學術(shù)筆者首先將自個的教育困惑作為切入點引出科技活動中小學生的厭學現(xiàn)象,然后分析了11名厭學學生的問卷調(diào)查以及訪談記錄,深切進入挖掘?qū)W生厭學情...[]2021-07-30本文關(guān)鍵詞語：科技活動小學生厭學情緒策略學術(shù)本文基于鄉(xiāng)土文化視角進行研究分析,以為農(nóng)村中小學生厭學的鄉(xiāng)土文化誘因主要包括教學資料中鄉(xiāng)土文化的缺位,校園鄉(xiāng)土文化的錯位,家庭鄉(xiāng)土文化...[]2021-07-30本文關(guān)鍵詞語：農(nóng)村中小學生厭學鄉(xiāng)紅文化視域?qū)Σ邔W術(shù)本文以校長為代表的學校管理者角度來研究分析小學生厭學問題產(chǎn)生的原因，并提出相應的建議以緩解小學生厭學問題，促進學生和學校的共同健康...[]2021-07-30本文關(guān)鍵詞語：小學生厭學問題學校管理者解決策略學術(shù)厭學心理是對學習產(chǎn)生厭倦而逃避學習的一種心態(tài)，小學生是接受新知的最好的群體,也是由于不穩(wěn)定的外界環(huán)境、不恰當?shù)慕逃绞?、不正確的價值...[]2021-07-30本文關(guān)鍵詞語：厭學心理小學生對策學術(shù)中學生正處于一個身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們在這一階段中處于一種懵懂、迷茫的狀態(tài)下，在使用網(wǎng)絡的經(jīng)過中也是一個在與時代接軌、展現(xiàn)自...[]2021-07-29本文關(guān)鍵詞語：網(wǎng)絡環(huán)境中學生心理健康學術(shù)疫情防控背景下，有部分高校大學生表現(xiàn)出很明顯的心理亞健康狀態(tài)，加重了心理負擔，也給日常校園的學習與生活造成了很大影響。...[]2021-07-29本文關(guān)鍵詞語：疫情防控大學生心理健康教育工作學術(shù)從學生使用手機的目的調(diào)查中我們得知手機的發(fā)展既帶來了便利,又存在一定的弊端,如何趨利避害,我們首先要找到弊端并且相應地提出改良舉措...[]2021-06-05本文關(guān)鍵詞語：大學生手機依靠解決方案學術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+〞時代傳統(tǒng)的課堂教學對學生的吸引力不強，高職學習自制力較差，自主力不強，更容易沉迷于聲影，精彩紛呈的網(wǎng)絡娛樂當中。...[]2021-06-05本文關(guān)鍵詞語：智能手機課堂學習行為對策學術(shù)智能手機網(wǎng)絡成癮問題，不僅關(guān)乎學生的成長，而且還嚴重影響到醫(yī)學院校的教學質(zhì)量，所以教育者應當對該問題給予足夠的重視，從外部管理為學...[]2021-06-05本文關(guān)鍵詞語：醫(yī)學生智能手機網(wǎng)癮學習生活學術(shù)當前,一些學生卻把很多的時間花在學習專業(yè)知識以外的方面。怎樣才能使學生具備良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)[1],有效地應用移動互聯(lián)下網(wǎng)絡信息,是醫(yī)藥衛(wèi)生...[]2021-06-05本文關(guān)鍵詞語：學生手機互聯(lián)網(wǎng)學習影響學術(shù)