XX年二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元數(shù)據(jù)收集教案

XX年二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元數(shù)據(jù)采集整理教課設(shè)計本資料為woRD文檔，請地址下載全文下載地址增強教材研讀關(guān)注常態(tài)備課打造有效講堂數(shù)學(xué)學(xué)科教課設(shè)計主備人：教課內(nèi)容第一單元：數(shù)據(jù)采集整理第一課時：采集數(shù)據(jù)、認識簡單的統(tǒng)計表教課目的、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的采集、整理、剖析和做出判斷的過程，領(lǐng)會統(tǒng)計的必需性；2、認識簡單的統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題；3、學(xué)會與別人合作，累積解決問題的經(jīng)驗，領(lǐng)會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。教課要點學(xué)會采集數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表。教課難點能依據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題。教課準備主題圖、PPT教課方法啟迪式教課學(xué)過程教課預(yù)設(shè)設(shè)計企圖二次備課一、創(chuàng)建情境，引入新課師：同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，學(xué)校要給同學(xué)們定做校服，有下邊4種顏色，出示例1中的四種顏色。選哪一種顏色適合呢？生：選大部分同學(xué)喜愛的顏色。師：怎么知道哪一種顏色是大部分同學(xué)最喜愛的呢？生：能夠在全校的同學(xué)們中去檢查一下。生：全校學(xué)生有那么多，如何檢查呢？生：我感覺能夠先在班里進行檢查。生：還能夠此刻組內(nèi)進行檢查。師：你們真聰慧，你們方才說的檢查，其實也就是進行統(tǒng)計。揭露課題：統(tǒng)計。要統(tǒng)計出喜愛每種顏色的學(xué)生人數(shù)，第一要進行數(shù)據(jù)的采集過程。下邊我們就一同來檢查喜愛每種顏色的學(xué)生人數(shù)。二、親歷統(tǒng)計過程，領(lǐng)會采集數(shù)據(jù)的形式和過程。1、采集數(shù)據(jù)。師：在這四種顏色中，你最喜愛哪一種顏色？為何？師：要想知道賀歡哪一種顏色的同學(xué)最多？我們應(yīng)當怎樣檢查呢？生：自由講話。師：我們能夠采用舉手、起立、畫“√”、“○”作記號等好多方式來采集數(shù)據(jù)。可是這些方式中舉手既迅速又簡捷。下邊我們就用舉手的方式來進行檢查。請聽規(guī)則：每一個人只能選一種顏色，每當老師說出一種顏色時，喜愛這類顏色的同學(xué)就舉手，好嗎？一個人能選兩種顏色或不選嗎？生：不可以。師：為何？生：假如選一種以上就重復(fù)了，而不選又遺漏了。師：是呀，采集數(shù)占有好多不一樣的方式，可是不論采用哪一種方式檢查，都要做到不重復(fù)、不遺漏，也就是說你只好選擇一次。那好，此刻我們開始舉手檢查。2、整理數(shù)據(jù)。師：方才同學(xué)們已經(jīng)經(jīng)過舉手這類方式選出了自己喜愛的顏色了，老師也知道了，可是負責定制校服的領(lǐng)導(dǎo)還不知道，那該怎么辦呢？生:自由講話。師：你們真會想方法。那我們此刻再舉一次手，在這張表中【出示統(tǒng)計表】統(tǒng)計出喜愛每種顏色的人數(shù)，好嗎？師：喜愛紅色的請舉手，請一個學(xué)生數(shù)出人數(shù)，老師記錄在統(tǒng)計表中。其余三種顏色采用相同的方式進行統(tǒng)計。3、認識簡單的統(tǒng)計表。師：同學(xué)們，方才我們將統(tǒng)計后的結(jié)果用表格的形式展現(xiàn)出來，這類表格就是簡單的統(tǒng)計表。認真察看統(tǒng)計表。師：你看懂什么？4、依據(jù)統(tǒng)計表解決問題。師：是的，這張統(tǒng)計表的第一行表示的是同學(xué)們最喜歡的顏色，第二行表示的是最喜愛的每種顏色的人數(shù)。統(tǒng)計表能夠直接看出各樣數(shù)據(jù)的多少，同學(xué)們能夠依據(jù)這些信息剖析和解決一些問題。下邊大家就請你依據(jù)統(tǒng)計表中的信息解決下邊的問題。1）全班共有（）人。生：要想知道全班有多少人，應(yīng)當把喜愛這四種顏色的人數(shù)全部合起來，即9＋6＋15＋8＝38（人）因此全班共有人。師：你真聰慧，誰能解決第二個問題？2）喜愛（）色的人數(shù)最多。生：比較喜愛每種顏色的人數(shù)，19＞9＞8＞6，經(jīng)過對照得出：喜愛藍色的人數(shù)最多。師：你真是個會思慮的孩子。那你能解決最后這個問題嗎？（3）假如這個班定做校服，選擇（）色適合。全校選這種顏色做校服適合嗎？為何？生：可是全校選擇這類顏色做校服不必定適合，由于全校學(xué)生不必定喜愛藍色的最多，應(yīng)當再檢查其余班級同學(xué)喜愛什么顏色的人數(shù)最多，最后比較全校學(xué)生喜愛哪一種顏色的人數(shù)最多，進而確立全校學(xué)生做哪一種顏色的校服。師：你們真的很厲害，會幫助領(lǐng)導(dǎo)剖析并解決問題，相信學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)必定會采用你們的建議。三、穩(wěn)固練習(xí)。師：同學(xué)們，下邊老師請你們用方才學(xué)到的知識解決數(shù)學(xué)書第4頁練習(xí)一的有關(guān)問題，你們敢挑戰(zhàn)嗎？1、達成練習(xí)一的第1小題。2、達成練習(xí)一的第2小題。四、概括總結(jié)。師：同學(xué)們，經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計采集數(shù)據(jù)、認識簡單的統(tǒng)計表顏色紅色黃色藍色白色人數(shù)9658（1）全班共有（38）人。2）喜愛（藍色）色的人數(shù)最多。3）假如這個班定做校服，選擇（藍色）色適合。全校選這類顏色做校服適合嗎？為何課后反省增強教材研讀關(guān)注常態(tài)備課打造有效講堂數(shù)學(xué)學(xué)科教課設(shè)計主備人：教課內(nèi)容第一單元：數(shù)據(jù)采集整理第二課時：統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法教課目的、認識統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法；2、能依據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題；3、學(xué)會與別人合作，累積解決問題的經(jīng)驗，領(lǐng)會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。教課要點學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，進一步認識統(tǒng)計表。教課難點能依據(jù)統(tǒng)計表回答一些簡單的問題。教課準備主題圖、PPT教課方法啟迪式教課教學(xué)過程教課預(yù)設(shè)設(shè)計企圖二次備課一、引入新課。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計中采集數(shù)據(jù)以及簡單的統(tǒng)計表的知識，這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計中數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法。揭露課題【統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法】二、新授。問題導(dǎo)入：學(xué)校要舉辦講故事大賽。二（一）班要從王明顯和陳小菲這兩位同學(xué)中選一位參加競賽，如何選呢？出示教材第3頁的例2。把統(tǒng)計結(jié)果填入下表。姓名王明顯陳小菲票數(shù)（1）依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應(yīng)當選（）參加競賽。2）有兩位同學(xué)少勤沒能參加投票，假如他們也投了票，結(jié)果可能會如何呢？1、理解題意。師：經(jīng)過讀題，你知道了什么？生：學(xué)校要舉辦講故事大賽。二（一）班要從王明顯和陳小菲這兩位同學(xué)中選一位參加競賽。師：該選誰參加競賽，就要先確立選舉方法，再選記錄結(jié)果的方法。2、選舉方法。師：我們能夠采納無記名投票的方式來決定由誰參加競賽。參加投票的同學(xué)只好從王明顯和陳小菲中選一位寫在紙上，再找?guī)讉€同學(xué)統(tǒng)計誰獲得的票數(shù)多，誰就參加講故事大賽。生：全班同學(xué)進行無記名投票后，各小組組長將紙條收齊，等候統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)。3、統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)的方法。師：同學(xué)們，你們選舉的結(jié)果在小組長的手中，此刻只需我們統(tǒng)計出誰獲得的票數(shù)最多，就知道誰能參加講故事大賽了。你喜愛用哪一種方法統(tǒng)計投票的數(shù)據(jù)呢？生：自由講話。師：統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)的方法是多樣的，能夠用在人名下畫“正”字的方法來統(tǒng)計，能夠用在人名下打“√”的方法來統(tǒng)計，也能夠用畫“○”的方法來統(tǒng)計我們就采用畫“正”字的方法來統(tǒng)計吧！生：參加一同統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)的過程。4、整理數(shù)據(jù)。師：把采集到的數(shù)據(jù)進行整理，王明顯獲得

15票，陳小菲獲得22票。你是怎么知道的？生：一個“正”字的每一筆代表一個數(shù)據(jù)，

每個“正”字代表五個數(shù)據(jù)。王明顯一共得了15票，陳小菲獲得4個“正”字還多了

3個“正”字，因此是2票，因此是22票。師：你真是個會思慮的孩子。5、達成統(tǒng)計表。師：此刻我們把上邊的統(tǒng)計結(jié)果填入這張統(tǒng)計表中。姓名王明顯陳小菲票數(shù)5226、依據(jù)統(tǒng)計表回答下列問題。師：請同學(xué)們依據(jù)統(tǒng)計表回答下邊的問題。1）依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，應(yīng)當選（）參加競賽。生：察看統(tǒng)計表可知，陳小菲獲得票數(shù)比王明顯多，因此應(yīng)該選陳小菲參加競賽。師：你不單會察看，并且會比較，真能干！此刻請大家解決第二個（2）有兩位同學(xué)少勤沒能參加投票，假如他們也投了票，結(jié)果可能會如何呢？生：假如他們都投王明顯的票，那么王明顯得15＋217（票），仍舊比陳小菲少，因此最后的結(jié)果沒有改變，仍是應(yīng)當選陳小菲參加競賽。生：假如他們都投陳小菲的票，那么陳小菲的票數(shù)就更多了，最后仍是應(yīng)當選陳小菲參加競賽。生：假如他們此中一人投給王明顯，另一人投給陳小菲，那么王明顯得15＋1＝16（票），陳小菲得22＋1＝23（票）。仍舊是陳小菲的票數(shù)多，仍是應(yīng)當選陳小菲參加競賽。師：你們真會思慮問題。是呀，不論少勤的這兩位同學(xué)如何投票，陳小菲的票數(shù)都比王明顯多，因此最后都會選陳小菲參加競賽。三、穩(wěn)固練習(xí)。師：其實生活中的好多問題都需要用到這節(jié)課我們學(xué)到的知識來解決。我們一同來看一看。1、達成第3頁的“做一做”。檢查本班同學(xué)最喜愛去哪里春游。學(xué)生先選好自己喜愛去的地址，而后報告，并用畫“正”字的方法進行統(tǒng)計數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)后將記錄結(jié)果填入統(tǒng)計表。2、達成第4頁練習(xí)一的第3小題。學(xué)生依據(jù)畫“正”字的統(tǒng)計表達成第（1）小題，簡單統(tǒng)計表的填寫。再分別解決第（2）小題和第（3）小題。關(guān)于第（3）小題這個月是夏季仍是冬季，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā?、達成第5頁練習(xí)一的第4小題。學(xué)生依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法達成第（1）小題，簡單統(tǒng)計表的填寫。再解決第（2）小題。關(guān)于第（2）小題假如再察看分鐘，哪一種車經(jīng)過的數(shù)目可能最多？讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。讓學(xué)生理解：10分鐘內(nèi)小轎車就經(jīng)過了32輛，說明小轎車已廣泛成為人們喜愛的交通工具，因此假如再觀察10分鐘，小轎車經(jīng)過的數(shù)目可能最多。四、概括總結(jié)。師：同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：自由講話。師：今日我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。采集和整理數(shù)據(jù)的方法有好多，能夠采用畫“正”字、打“√”、畫“○”的方法，此中采用畫“正”字的方法既方便又快捷。必定要注意一個“正”字代表5個數(shù)據(jù)。同時統(tǒng)計表能夠幫我們分析和解決好多生活中的實質(zhì)問題。板書設(shè)計統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法課后反省增強教材研讀關(guān)注常態(tài)備課打造有效講堂數(shù)學(xué)學(xué)科教課設(shè)計主備人：教課內(nèi)容第一單元：數(shù)據(jù)采集整理第三課時：練習(xí)課教課目的、進一步掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法；2、能依據(jù)統(tǒng)計表嫻熟地回答一些簡單的實質(zhì)問題；3、學(xué)會與別人合作，累積解決問題的經(jīng)驗，領(lǐng)會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。教課要點掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，進一步認識統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。教課難點能依據(jù)統(tǒng)計表靈巧地解決生活中的實質(zhì)問題。教課準備主題圖、PPT教課方法啟迪式教課教學(xué)過程教課預(yù)設(shè)設(shè)計企圖二次備課一、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。1、簡單的統(tǒng)計表師：我們在這一單元中第一認識了簡單的統(tǒng)計表，你知道什么是統(tǒng)計表？統(tǒng)計表的作用又是什么嗎？生：將統(tǒng)計的結(jié)果用表格的形式展現(xiàn)出來，這類表格就是簡單的統(tǒng)計。生:統(tǒng)計表能夠直接看出各樣數(shù)據(jù)的多少。2、采集和整理數(shù)據(jù)。師：我們在進行統(tǒng)計時，第一要采集數(shù)據(jù)并對采集的數(shù)據(jù)進行整理，我們在采集和整理數(shù)據(jù)時有好多方法，你學(xué)會了哪些呢？生：采集和整理數(shù)據(jù)的方法有好多，能夠采用畫“正”字、打“√”、畫“○”的方法，此中采用畫“正”字的方法既方便又快捷。生：用畫“正”字的方法記錄時必定要注意一個“正”字代表5據(jù)。師：看來，同學(xué)們學(xué)得還真不錯。那你們能運用學(xué)會的知識持續(xù)解決生活中的問題嗎？二、解決生活中的實質(zhì)問題。1、、達成第5頁練習(xí)一的第5小題。學(xué)生依據(jù)統(tǒng)計表達成第（1）、（2）和第（3）小題。關(guān)于第（3）小題圖書館要新買一批圖書，你有什么建議？讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā?、達成第6頁練習(xí)一的第6小題。學(xué)生先選出自己最喜愛的吃的一種水果后再進行檢查，再完成統(tǒng)計表并解決問題。關(guān)于第（