高三家長會(huì)你值得擁有課件

溫馨提醒：離高考僅69

天我們本次家長會(huì)的目的是：促進(jìn)交流與合作，為高考沖刺加油。家長積極配合，老師傾情教育，學(xué)生努力進(jìn)步！我們的愿望一、關(guān)于“一?！钡恼f明社會(huì)上常將廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（一）簡稱為“一?！?。它是我們對高三的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控的重要舉措之一。

“一?！钡墓δ埽耗M、診斷、區(qū)分、管理。模擬：讓學(xué)生經(jīng)歷一次高考的實(shí)戰(zhàn)演練，熟悉有關(guān)的程序，提高心理素質(zhì)。診斷：檢測水平、發(fā)現(xiàn)問題、查明原因。區(qū)分：區(qū)分不同水平層次的學(xué)生，以便后階段的備考更有針對性，以提高高考上線的競爭力。管理：發(fā)揮一模在學(xué)校備考中的調(diào)控作用。二、對今年高考形勢的分析及啟示

高考命題的基本要求將與去年大體相當(dāng)。

（1）以常規(guī)題為主，兼顧創(chuàng)新題，突出對學(xué)科基礎(chǔ)知識與基本能力的考查；（強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)）（2）以容易題、中等題為主（約占試題的80%），難題的數(shù)量將得到嚴(yán)格控制，確?？荚囉休^好的區(qū)分度；（強(qiáng)調(diào)區(qū)分）（3）堅(jiān)持以能力立意，突出對能力和綜合素質(zhì)的考查；（強(qiáng)調(diào)能力）（4）試題背景材料的選取，將考慮不同區(qū)域考生的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)，確保考試的公平性；（強(qiáng)調(diào)公平）（5）難度將基本保持穩(wěn)定，局部可能有微調(diào)。（強(qiáng)調(diào)適度）

三、一模后幾種常見的心態(tài)有人很高興！！“廣一模”派成績啦！有人很迷茫！！有人很恐慌！！更有人想知道自己優(yōu)勢在哪，弱勢在哪，如何提高，怎么突破?。≡S多考生拿到成績，只會(huì)與同學(xué)比較、與平均分比較，得出一個(gè)模糊籠統(tǒng)的結(jié)論！例如：哪個(gè)知識點(diǎn)不扎實(shí)？哪部分知識不足？零亂的知識點(diǎn)如何整理？高考“六分靠實(shí)力，三分靠心理，一分靠運(yùn)氣”。

“一?！背煽兿聛砗?，可真是幾家歡喜幾家愁；有的孩子考得比原來好多了；有的孩子考得與原來差不多；有的孩子成績卻大幅下降，作為家長，在最后60幾天，如何幫助孩子有效增分？個(gè)人“診斷分析”報(bào)告的特點(diǎn)：每個(gè)科目一份獨(dú)立報(bào)告雙重比較與本校考生比與全體考生比每一科都有細(xì)致的知識點(diǎn)與題型得分率比較分析，哪個(gè)模塊完全掌握，哪個(gè)模塊仍需攻堅(jiān)，一目了然。報(bào)告在手，心不慌，手不抖，復(fù)習(xí)起來有底氣，媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)啦！案例：個(gè)人“診斷分析”報(bào)告

學(xué)生甲，理科生，數(shù)學(xué)成績104分。他想知道“廣一?！焙髴?yīng)如何提高自己的數(shù)學(xué)成績。組別滿分該生得分該生得分率平均分標(biāo)準(zhǔn)差得分率學(xué)校全體與學(xué)校對比與全體對比學(xué)校全體學(xué)校全體與學(xué)校對比與全體對比IV組1501040.69102.3298.1711.0310.910.680.65個(gè)人報(bào)告表3分析:總分上了本A線，屬于報(bào)告中IV組考生；平均分與得分率都高于全校及全體IV組考生，加以努力很有希望上一本。

數(shù)據(jù)的分析與挖掘?qū)⑹刮覀兊膹?fù)習(xí)更有目的性和方向性，讓高考沖刺事半功倍！思考：對照一模，充分分析，我校每個(gè)同學(xué)都有不同程度的增分空間。問題是哪些科目可以增分？優(yōu)勢科目還是弱勢科目？哪些科目的知識短板比較弱？怎樣有效提升？——自查和老師指點(diǎn)“雙拳出擊”，逐個(gè)破解。我們認(rèn)為距高考60天左右，是我校學(xué)生的有效增分的黃金時(shí)期！四、認(rèn)識高考后期復(fù)習(xí)備考的重要性認(rèn)識高三的爆發(fā)期特點(diǎn):爆發(fā)期：三個(gè)月（3、4、5月）高三的第一輪復(fù)習(xí)是量的積累過程，第二輪復(fù)習(xí)將出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，三輪是狀態(tài)的調(diào)整，是高考的關(guān)鍵月！一批曾經(jīng)不夠努力的男學(xué)生都將發(fā)起高考前的沖擊，學(xué)習(xí)成績將大幅度提升。一批女同學(xué)在后期將恢復(fù)自己的本來面目，由于量的大量積累，質(zhì)的飛躍十分明顯。自信最重要，踏實(shí)、勤勞是保證，防止浮躁、急躁、自負(fù)！

2.回歸基礎(chǔ)、主干知識和科學(xué)訓(xùn)練“兩腿同時(shí)走路”（培優(yōu)扶弱增分、學(xué)科增分）目標(biāo)：爭取在高考中把該拿的分都拿到?。。?）整合：按大的單元或者模塊或者主題進(jìn)行整理，盡可能使形成對知識間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識。（2）分類：在老師組織的二輪專題復(fù)習(xí)中，按高考題型分類組織訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練內(nèi)容之間應(yīng)形成較為完整的系列，在這個(gè)過程中我們盡可能形成對某一類問題（而不是某一道題）的題型特點(diǎn)、相關(guān)知識、解題規(guī)律或策略的深刻認(rèn)識。（3）限時(shí)訓(xùn)練：高考是有一定難度與一定速度（時(shí)間限制）的考試。在限定時(shí)間內(nèi)，不要求全部做完，但要求全部想過。限時(shí)訓(xùn)練目的在于調(diào)用知識，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考。晚練、課時(shí)、周測以及月考等屬限時(shí)訓(xùn)練。3.合理安排時(shí)間，克服學(xué)習(xí)的隨意性。（學(xué)習(xí)方法增分）

語數(shù)英是高分的基礎(chǔ)，文理綜合是高分的關(guān)鍵—這兩個(gè)觀點(diǎn)需要我們找到合理安排語數(shù)英學(xué)科和文理綜合的平衡點(diǎn)。（1）提高課堂的學(xué)習(xí)效率，緊跟著老師的節(jié)奏走，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，不要游離在課堂之外，一模后各學(xué)科老師根據(jù)大家的得分情況，結(jié)合考點(diǎn)，在課堂整合了知識，是高考要求的，又是我們的同學(xué)需要突破的內(nèi)容。絕對要摒棄在語數(shù)英課堂上聽課作用不大，不如自己在課堂上單干的錯(cuò)誤思想?。?）學(xué)科均衡，才有利于總分提升。單科“冒進(jìn)”而其他學(xué)科“嚴(yán)重滯后”的情況均對總分提高造成極大阻礙。補(bǔ)其短和揚(yáng)其長同時(shí)兼顧。4.防止過度焦慮。糾正不正確的歸因。（1）方法總比困難多，遇到問題不要糾結(jié)，不要過度焦慮。靜下心來想想，想不通，有困難找老師。從下周起，學(xué)校要求每天高三老師白天回校坐班，晚上鼓勵(lì)老師到班輔導(dǎo)。全程陪伴高三同學(xué)走完60多天，送每個(gè)同學(xué)進(jìn)入理想大學(xué)。焦慮人人有，但過度焦慮不利于后期備考。（2）淡定從容，不作無謂的埋怨、抱怨。按照計(jì)劃進(jìn)行每天的復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)高考“倒查法”，各學(xué)科老師將要把“復(fù)習(xí)周程表”張貼在課室后面的張貼欄上，師生同步復(fù)習(xí)，步調(diào)一致，助力高考。（3）培養(yǎng)過硬的考試心理平時(shí)當(dāng)高考，高考當(dāng)平時(shí)！千變?nèi)f化不離其中，都是在我們復(fù)習(xí)過的考點(diǎn)之內(nèi)，找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，提取信息，調(diào)出主干知識。我難別人也難，只要膽大心細(xì)，不慌張，定能找到答案的?。。?）規(guī)范作答，表述嚴(yán)謹(jǐn)，仍然是我們的增分點(diǎn)（一）讓孩子學(xué)會(huì)清醒的認(rèn)識自己、剖析自己，調(diào)出自己的最佳狀態(tài)，搭建高考沖刺的干勁和信心：

不能放松任何一科，要將自己每科的最好成績和總分的最好成績作為穩(wěn)定的目標(biāo)，高考的目標(biāo)！成績和奇跡都是自己創(chuàng)造的！

繼續(xù)揚(yáng)長補(bǔ)弱，奮斗到最后一分鐘！

六、家校合作增分（四）讓孩子的心靈寧靜，避免后遺癥

成功不會(huì)欣喜若狂，失敗，不會(huì)心灰意冷；坦然，面對生活的刀劍；平靜地找尋陽光，找尋希望。

只知道學(xué)，卻不知道休息；只知道埋怨環(huán)境不好，卻不知道自己內(nèi)心已經(jīng)最不平靜；只知道追求成功，卻不知道要先經(jīng)歷和面對多次失敗；只知道追求別人的尊重，卻不知道尊重別人！（五）達(dá)到身心合一的學(xué)考境界！1、學(xué)會(huì)休息，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)—遵守自然規(guī)律，切記“物極必反”！2、抓住現(xiàn)行的作息制度，養(yǎng)足精神，可以減少非智力因素失分！高效課堂、高效自習(xí)，6月25日發(fā)布的分?jǐn)?shù)線6月28或者29日填報(bào)志愿家長會(huì)

本科一批錄取結(jié)束后，再劃本科二批分?jǐn)?shù)線.從高考開始，人生之路開始有所不同。

考前60天家長應(yīng)做些什么？

1、要正確地對待孩子的高考，不要瞎指揮；許多家長認(rèn)為，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事吵架，對孩子的學(xué)習(xí)不知道如何下手，一會(huì)要孩子這么做，一會(huì)要孩子那么做，我認(rèn)為這些家長不是在幫助孩子學(xué)習(xí)，而是在瞎幫忙、幫倒忙。在高考前在這個(gè)時(shí)期的家長最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)：

誤區(qū)一：過分保護(hù)。家長高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請假回家照顧孩子，甚至還有家長在這個(gè)時(shí)候提出陪讀，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠考本二的也要本二，家長的期望與孩子的實(shí)際成績嚴(yán)重不符,這樣最容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：對自己的孩子要求很高而家長自己卻不注意言傳身教。有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學(xué)習(xí)，自己卻召集一伙人在家里玩牌。

誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，孩子的衣食住行都安排非常妥當(dāng)，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代價(jià)為孩子準(zhǔn)備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。須不知，此時(shí)的孩子心理上的需要比什么都重要。

針對以上情況，我想作為家長最要做的是給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；做到“五要”、“五不要”。

五不要：①不要給孩子施加壓力：有些家長為了照顧孩子，天天送飯，或者現(xiàn)在提出陪讀。有些走讀生、陪讀生家長長期不看電視，怕影響孩子。這個(gè)時(shí)候把考生當(dāng)成家庭的“中心”，其實(shí)對學(xué)生本身來說這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。

其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒有必要打亂。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中一定要注意管理的方法。

②不要過高的期望，讓考生心里有“底”。由于家長總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。對孩子，家長應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，應(yīng)該多找一些輕松的話題，讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。

這里我還想特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：對目前成績不太理想的同學(xué)，我們的家長要鼓勵(lì)孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最大的努力爭取考一個(gè)本B本院校或大專，或?yàn)閬砟陱?fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。③不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊，時(shí)刻對孩子說，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)，孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。更不要用“要為父母爭口氣”等言語刺激孩子。④不要盲目攀比和迷信。不要對孩子說其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語，這樣反而會(huì)增加孩子的逆反心理，而要多進(jìn)行縱向的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時(shí)每刻的進(jìn)步。不要燒香拜佛，大搞迷信活動(dòng)，從來就沒有什么救世主，高考成功只能靠自己?、莶灰^分看重考試對個(gè)人前途的影響。不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)學(xué)生十幾年水平、接受祖國挑選的正常程序，既要認(rèn)識到高考是一種競爭，也不能過分強(qiáng)調(diào)競爭，更不能為考試下賭注，要給自己定一個(gè)合理的期望值，保持一顆平常心。五要：

①要制造良好的家庭氣氛：考前家庭氛圍一定要自然、和諧、輕松，拒絕“戒嚴(yán)”。把高考前的這段時(shí)間看做平常的日子，家長與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。②要經(jīng)常和老師交流：最后60天，家長要和老師多交流，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長要充分利用這兩個(gè)月的時(shí)間，和老師一起共同把孩子的成績提高上去。④要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜只要營養(yǎng)足夠就可以了，不必再去加強(qiáng)營養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。⑤要調(diào)節(jié)考生興奮點(diǎn)。高考的時(shí)間要求是很嚴(yán)格的，所以考生在最后20天要保持和高考時(shí)間和科目同樣的步調(diào)。高考的時(shí)間是安排在上午的9點(diǎn)——11點(diǎn)半，下午的3點(diǎn)到5點(diǎn)，所以必須讓學(xué)生在這一階段思維能力達(dá)到最旺盛的狀態(tài)。這就要求各位子女的中午午