幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)范本

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園?大班上?學(xué)期工?作總結(jié)?范本?一、情?況分析?本學(xué)?期，我?們兩位?老師配?合得十?分默契?，針對(duì)?班上工?作和問?題經(jīng)常?討論，?并進(jìn)行?協(xié)調(diào)，?解決。?二、?教育方?面開?展了“?故事大?王”評(píng)?比活動(dòng)?，給幼?兒發(fā)獎(jiǎng)?狀和優(yōu)?點(diǎn)卡，?使得幼?兒的語(yǔ)?言表達(dá)?更加生?動(dòng)富有?感染力?，講故?事的積?極性也?越來越?高。?（四）?在開展?區(qū)域活?動(dòng)中，?我們根?據(jù)幼兒?年齡特?點(diǎn)、發(fā)?展需要?投放活?動(dòng)材料?，根據(jù)?主題進(jìn)?展需要?設(shè)計(jì)了?一些與?主題有?關(guān)的區(qū)?域活動(dòng)?材料，?做到有?計(jì)劃有?目的地?投放，?并及時(shí)?增減活?動(dòng)材料?。引導(dǎo)?幼兒積?極認(rèn)真?參與區(qū)?域活動(dòng)?，滿足?幼兒發(fā)?展的需?要。針?對(duì)幼兒?個(gè)別差?異，興?趣、能?力投放?了不同?難度的?活動(dòng)材?料。?（五）?注重英?語(yǔ)的運(yùn)?用，要?求幼兒?用英語(yǔ)?向老師?問早，?喝水，?入廁、?點(diǎn)名、?繪畫、?站隊(duì)等?環(huán)節(jié)都?運(yùn)用英?語(yǔ)，堅(jiān)?持每天?半個(gè)小?時(shí)的英?語(yǔ)復(fù)習(xí)?時(shí)間，?鼓勵(lì)家?長(zhǎng)帶領(lǐng)?幼兒復(fù)?習(xí)英語(yǔ)?。（?六）繼?續(xù)加強(qiáng)?班級(jí)一?日常規(guī)?培養(yǎng)。?每天輪?流安排?“班長(zhǎng)?”和“?生活管?理員”?，激發(fā)?孩子的?興趣，?可培養(yǎng)?幼兒語(yǔ)?言表達(dá)?能力，?和鍛煉?幼兒的?膽量，?讓每位?幼兒參?與進(jìn)來?，使幼?兒真正?成為主?人，孩?子們上?進(jìn)心都?有明顯?的提高?。三?、保育?工作?（一）?我班嚴(yán)?格地執(zhí)?行消毒?制度和?隔離制?度，堅(jiān)?持鍛煉?飯前便?后洗手?。（?二）每?天堅(jiān)持?2小時(shí)?的戶外?活動(dòng)，?積極帶?領(lǐng)幼兒?鍛煉身?體，積?極參加?體育節(jié)?比賽，?并取得?了不錯(cuò)?的成績(jī)?。（?三）保?證幼兒?充足的?睡眠，?提醒幼?兒穿適?量的衣?物午睡?，為體?弱孩子?調(diào)整床?位，糾?正幼兒?不良的?睡姿。?（四?）每天?向幼兒?介紹食?譜，促?進(jìn)幼兒?的食欲?，保證?每名幼?兒吃飽?、吃好?。我班?幼兒每?餐飯都?能按量?吃完，?沒有剩?飯的現(xiàn)?象。教?育幼兒?細(xì)嚼慢?咽，對(duì)?于吃得?快的孩?子，老?師不斷?提醒，?要求孩?子慢點(diǎn)?兒吃，?嚼爛了?再吞。?四、?環(huán)境（?包括物?質(zhì)環(huán)境?和精神?環(huán)境）?（一?）營(yíng)造?良好的?心理環(huán)?境，多?用鼓勵(lì)?和正面?語(yǔ)言，?形成良?性循環(huán)?，增強(qiáng)?幼兒的?自信心?、培養(yǎng)?創(chuàng)造能?力。孩?子們積?極性高?，情緒?愉快，?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)較強(qiáng)?。（?二）活?動(dòng)室內(nèi)?也相應(yīng)?設(shè)有自?然角、?圖書角?、英語(yǔ)?角、手?工展示?等有關(guān)?教育的?環(huán)境，?孩子們?通過自?己的參?與，對(duì)?活動(dòng)了?解得較?深入。?我們注?意利用?廢舊物?品等各?種不同?的形式?與幼兒?一起布?置活動(dòng)?室環(huán)境?，這既?使幼兒?觀察到?多材料?、多形?式的環(huán)?境布置?內(nèi)容，?又是一?種很生?動(dòng)直觀?的廢物?利用的?環(huán)境教?育。?五、家?長(zhǎng)工作?（一?）利用?多種形?式（家?訪）、?（電話?交流）?、（便?條）、?（成長(zhǎng)?檔案）?與家長(zhǎng)?交流，?及時(shí)反?饋幼兒?的發(fā)展?情況，?真正成?為合作?伙伴。?（二?）每月?一次家?長(zhǎng)開放?活動(dòng)，?邀請(qǐng)家?長(zhǎng)觀摩?教育游?戲活動(dòng)?，認(rèn)真?傾聽家?長(zhǎng)的意?見。?（四）?我們利?用班級(jí)?的“家?長(zhǎng)留言?板”和?“家園?互聯(lián)網(wǎng)?”，加?大家長(zhǎng)?的參與?度，讓?家長(zhǎng)了?解幼兒?的成長(zhǎng)?，并挖?掘家長(zhǎng)?資源，?配合教?學(xué)。?（五）?根據(jù)幼?兒園的?要求推?薦家長(zhǎng)?委員成?員，并?經(jīng)常地?聽取意?見，向?家長(zhǎng)宣?傳科學(xué)?育兒的?知識(shí)。?幼兒?園大班?上學(xué)期?工作總?結(jié)范本?（二）?在孩?子們的?歡聲笑?語(yǔ)中，?一學(xué)期?的學(xué)習(xí)?生活又?結(jié)束了?。經(jīng)過?了這一?學(xué)期，?孩子們?各方面?的潛質(zhì)?也得到?了較大?的提高?。回?顧這一?學(xué)期我?們所做?的工作?，有收?獲，也?有不足?。一?、教育?方面?像我們?班的小?朋友雖?然調(diào)皮?，但他?卻富有?愛心，?能主動(dòng)?幫忙一?些有困?難的小?朋友;?像小朋?友雖然?在學(xué)習(xí)?數(shù)數(shù)方?面的潛?質(zhì)較弱?，但她?的自立?潛質(zhì)卻?很強(qiáng);?還有像?小朋友?平時(shí)不?善言語(yǔ)?，但他?的動(dòng)作?發(fā)展得?很好，?自立潛?質(zhì)特較?強(qiáng)。針?對(duì)這些?孩子們?身上的?閃光點(diǎn)?，我們?常加以?表?yè)P(yáng)，?鼓勵(lì)其?他孩子?像他們?學(xué)習(xí)。?（二?）表?yè)P(yáng)?加獎(jiǎng)勵(lì)?，加強(qiáng)?對(duì)孩子?各方面?的常規(guī)?教育。?在進(jìn)?行幼兒?的常規(guī)?教育工?作中，?比是一?種很有?效的方?法，我?們結(jié)合?孩子的?特征，?對(duì)孩子?的進(jìn)步?和好的?表現(xiàn)及?時(shí)給予?表?yè)P(yáng)和?獎(jiǎng)勵(lì)，?表現(xiàn)好?的獎(jiǎng)勵(lì)?一顆小?星星，?沒有獎(jiǎng)?勵(lì)到的?小朋友?鼓勵(lì)下?周發(fā)奮?，平時(shí)?在上課?、作業(yè)?、游戲?活動(dòng)中?表現(xiàn)好?的小朋?友獎(jiǎng)勵(lì)?小紅花?，這樣?孩子們?在老師?的鼓舞?中逐漸?養(yǎng)成了?良好的?習(xí)慣，?懂得遵?守班級(jí)?規(guī)則了?。（?三）以?日常生?活規(guī)范?為主要?，對(duì)幼?兒進(jìn)行?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?。二?、保育?方面?（一）?幼兒生?活自理?潛質(zhì)的?全面提?高。?針對(duì)班?級(jí)幼兒?的實(shí)際?狀況，?本學(xué)期?我把幼?兒的保?育工作?放在了?重要的?地位。?我們堅(jiān)?持了正?面的教?育，對(duì)?幼兒以?表?yè)P(yáng)為?主，強(qiáng)?化他們?的自我?服務(wù)意?識(shí)，改?變他們?的依靠?思想，?對(duì)幼兒?好的表?現(xiàn)或行?為給予?肯定、?贊賞和?鼓勵(lì)，?使幼兒?更能有?信心。?（二?）加強(qiáng)?體育鍛?煉和有?效的護(hù)?理，增?強(qiáng)幼兒?體質(zhì)。?充分?保證幼?兒戶外?活動(dòng)的?時(shí)刻，?堅(jiān)持早?操和體?育游戲?的同步?開展，?堅(jiān)持對(duì)?幼兒進(jìn)?行全面?、細(xì)致?的護(hù)理?，活動(dòng)?前為幼?兒適量?減少衣?服，活?動(dòng)后為?孩子們?換汗?jié)?的衣服?。注意?觀察幼?兒每日?的生活?特點(diǎn)及?衛(wèi)生習(xí)?慣，糾?正不貼?合衛(wèi)生?的習(xí)慣?，且注?意觀察?幼兒的?精神等?。我們?還定期?做好班?里的消?毒工作?，持續(xù)?教室的?清潔，?每周會(huì)?用消毒?燈一兩?次，以?及毛巾?口杯的?消毒，?預(yù)防病?菌的傳?染。?三、家?長(zhǎng)工作?方面?（二）?利用家?長(zhǎng)接送?時(shí)刻，?與家長(zhǎng)?持續(xù)密?切聯(lián)系?，共同?商討教?育方法?。我?們充分?利用家?長(zhǎng)接送?時(shí)刻與?家長(zhǎng)持?續(xù)密切?的聯(lián)系?，雙方?共同商?討教育?方法，?讓家長(zhǎng)?與老師?互相了?解孩子?在園在?家的表?現(xiàn)。?（三）?針對(duì)個(gè)?別幼兒?的狀況?即使家?訪，了?解原因?。每?個(gè)班總?有幾個(gè)?調(diào)皮的?孩子或?難接近?的家長(zhǎng)?，我班?也不例?外，碰?到了這?樣的孩?子，我?們作為?教師總?是耐心?地指導(dǎo)?，及時(shí)?地進(jìn)行?家訪，?向家長(zhǎng)?了解這?些孩子?在家的?狀況及?家庭環(huán)?境的影?響，以?便針對(duì)?性的教?育，使?每一位?幼兒都?能快樂?地成長(zhǎng)?，同時(shí)?讓孩子?感覺到?家人和?老師對(duì)?他的關(guān)?愛，從?中得到?補(bǔ)償。?在以?后的工?作中我?將以耐?心、細(xì)?心去教?育每一?位幼兒?，向一?些有經(jīng)?驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)?，虛心?討教，?以便提?高自己?的教育?教學(xué)潛?質(zhì)，爭(zhēng)?取做個(gè)?合格優(yōu)?秀的班?主任。?幼兒?園大班?上學(xué)期?工作總?結(jié)范本?（三）?一、?情況分?析我?班這學(xué)?期共有?30名?幼兒。?通過大?班本學(xué)?期的培?養(yǎng)及教?育，幼?兒在各?方面都?有了不?同程度?的提高?，特別?是在語(yǔ)?言、計(jì)?算、英?語(yǔ)等方?面有顯?著提高?。臨近?期末，?我們從?各個(gè)方?面對(duì)孩?子的發(fā)?展以及?班級(jí)日?常工作?作一簡(jiǎn)?要總結(jié)?：本?學(xué)期，?我們兩?位老師?配合得?十分默?契，針?對(duì)班上?工作和?問題經(jīng)?常討論?，并進(jìn)?行協(xié)調(diào)?，解決?。二?、教育?方面?（一）?本學(xué)期?加強(qiáng)了?幼兒閱?讀、寫?字、講?故事、?算算式?等各方?面的培?養(yǎng)，提?前做好?幼小銜?接工作?。為幼?兒準(zhǔn)備?了：田?字格本?、數(shù)學(xué)?練習(xí)本?，充分?利用了?餐前、?離園前?這段時(shí)?間，組?織幼兒?早期閱?讀、識(shí)?字游戲?、練習(xí)?寫數(shù)字?、做算?術(shù)題等?活動(dòng)。?開展?了“故?事大王?”評(píng)比?活動(dòng)，?給幼兒?發(fā)獎(jiǎng)狀?和優(yōu)點(diǎn)?卡，使?得幼兒?的語(yǔ)言?表達(dá)更?加生動(dòng)?富有感?染力，?講故事?的積極?性也越?來越高?。同?時(shí)通過?數(shù)學(xué)練?習(xí)冊(cè)的?操作和?“邏輯?狗材料?”的操?作，使?幼兒的?邏輯思?維培養(yǎng)?發(fā)展較?好，有?一定的?數(shù)概念?，計(jì)算?能力取?得了非?常棒的?效果。?（二?）從藝?術(shù)發(fā)展?看，通?過街舞?的練習(xí)?，加強(qiáng)?了舞蹈?節(jié)奏感?;另外?，繪畫?能力有?所提高?。本學(xué)?期還開?展了手?工自制?玩具和?擴(kuò)展思?維想象?能力的?培養(yǎng)，?過程中?逐步培?養(yǎng)了幼?兒感受?、欣賞?美術(shù)作?品的興?趣和表?現(xiàn)力。?（三?）在主?題活動(dòng)?中，根?據(jù)幼兒?的興趣?特點(diǎn)，?我們?cè)O(shè)?計(jì)了五?個(gè)主題?，從孩?子們積?極參與?程度可?以看出?，都是?非常受?孩子歡?迎、適?合孩子?發(fā)展水?平的主?題活動(dòng)?。在這?五個(gè)主?題活動(dòng)?中，我?們注重?了根據(jù)?孩子感?興趣的?事物去?探究，?調(diào)動(dòng)了?孩子各?種感官?參與，?強(qiáng)調(diào)孩?子在現(xiàn)?實(shí)中發(fā)?現(xiàn)問題?、提出?問題、?解決問?題的互?動(dòng)過程?，從中?滿足了?孩子好?奇心，?孩子們?在愉快?的探索?活動(dòng)中?快樂地?收獲，?經(jīng)驗(yàn)得?到了一?次又一?次的提?升和運(yùn)?用。?（四）?在開展?區(qū)域活?動(dòng)中，?我們根?據(jù)幼兒?年齡特?點(diǎn)、發(fā)?展需要?投放活?動(dòng)材料?，根據(jù)?主題進(jìn)?展需要?設(shè)計(jì)了?一些與?主題有?關(guān)的區(qū)?域活動(dòng)?材料，?做到有?計(jì)劃有?目的地?投放，?并及時(shí)?增減活?動(dòng)材料?。引導(dǎo)?幼兒積?極認(rèn)真?參與區(qū)?域活動(dòng)?，滿足?幼兒發(fā)?展的需?要。針?對(duì)幼兒?個(gè)別差?異，興?趣、能?力投放?了不同?難度的?活動(dòng)材?料。?（五）?注重英?語(yǔ)的運(yùn)?用，要?求幼兒?用英語(yǔ)?向老師?問早，?喝水，?入廁、?點(diǎn)名、?繪畫、?站隊(duì)等?環(huán)節(jié)都?運(yùn)用英?語(yǔ)，堅(jiān)?持每天?半個(gè)小?時(shí)的英?語(yǔ)復(fù)習(xí)?時(shí)間，?鼓勵(lì)家?長(zhǎng)帶領(lǐng)?幼兒復(fù)?習(xí)英語(yǔ)?。（?六）繼?續(xù)加強(qiáng)?班級(jí)一?日常規(guī)?培養(yǎng)。?每天輪?流安排?“班長(zhǎng)?”和“?生活管?理員”?，激發(fā)?孩子的?興趣，?可培養(yǎng)?幼兒語(yǔ)?言表達(dá)?能力，?和鍛煉?幼兒的?膽量，?讓每位?幼兒參?與進(jìn)來?，使幼?兒真正?成為主?人，孩?子們上?進(jìn)心都?有明顯?的提高?。三?、保育?工作?（一）?我班嚴(yán)?格地執(zhí)?行消毒?制度和?隔離制?度，堅(jiān)?持鍛煉?飯前便?后洗手?。（?二）每?天堅(jiān)持?2小時(shí)?的戶外?活動(dòng)，?積極帶?領(lǐng)幼兒?鍛煉身?體，積?極參加?體育節(jié)?比賽，?并取得?了不錯(cuò)?的成績(jī)?。（?三）保?證幼兒?充足的?睡眠，?提醒幼?兒穿適?量的衣?物午睡?，為體?弱孩子?調(diào)整床?位，糾?正幼兒?不良的?睡姿。?（四?）每天?向幼兒?介紹食?譜，促?進(jìn)幼兒?的食欲?，保證?每名幼?兒吃飽?、吃好?。我班?幼兒每?餐飯都?能按量?吃完，?沒有剩?飯的現(xiàn)?象。教?育幼兒?細(xì)嚼慢?咽，對(duì)?于吃得?快的孩?子，老?師不斷?提醒，?要求孩?子慢點(diǎn)?兒吃，?嚼爛了?再吞。?四、?環(huán)境（?包括物?質(zhì)環(huán)境?和精神?環(huán)境）?（一?）營(yíng)造?良好的?心理環(huán)?境，多?用鼓勵(lì)?和正面?語(yǔ)言，?形成良?性循環(huán)?，增強(qiáng)?幼兒的?自信心?、培養(yǎng)?創(chuàng)造能?力。孩?子們積?極性高?，情緒?愉快，?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)較強(qiáng)?。（?二）活?動(dòng)室內(nèi)?也相應(yīng)?設(shè)有自?然角、?圖書角?、英語(yǔ)?角、手?工展示?等有關(guān)?教育的?環(huán)境，?孩子們?通過自?己的參?與，對(duì)?活動(dòng)了?解得較?深入。?我們注?意利用?廢舊物?品等各?種不同?的形式?與幼兒?一起布?置活動(dòng)?室環(huán)境?，這既?使幼兒?觀察到?多材料?、多形?式的環(huán)?境布置?內(nèi)容，?又是一?種很生?動(dòng)直觀?的廢物?利用的?環(huán)境教?育。?（三）?由孩子?參與進(jìn)?行主題?環(huán)境的?布置，?通過孩?子自己?去收集?資料、?交流、?展示以?及孩子?自己的?作品展?示來豐?富主題?環(huán)境，?讓環(huán)境?成為孩?子們互?相學(xué)習(xí)?、互相?交流的?平臺(tái)。?五、?家長(zhǎng)工?作（?一）利?用多種?形式（?家訪）?、（電?話交流?）、（?便條）?、（成?長(zhǎng)檔案?）與家?長(zhǎng)交流?，及時(shí)?反饋幼?兒的發(fā)?展情況?，真正?成為合?作伙伴?。（?二）每?月一次?家長(zhǎng)開?放活動(dòng)?，邀請(qǐng)?家長(zhǎng)觀?摩教育?游戲活?動(dòng)，認(rèn)?真傾聽?家長(zhǎng)的?意見。?（三?）及時(shí)?更換家?教宣傳?欄，向?家長(zhǎng)宣?傳科學(xué)?的育兒?知識(shí)。?（四?）我們?利用班?級(jí)的“?家長(zhǎng)留?言板”?和“家?園互聯(lián)?網(wǎng)”，?加大家?長(zhǎng)的參?與度，?讓家長(zhǎng)?了解幼?兒的成?長(zhǎng)，并?挖掘家?長(zhǎng)資源?，配合?教學(xué)。?（五?）根據(jù)?幼兒園?的要求?推薦家?長(zhǎng)委員?成員，?并經(jīng)常?地聽取?意見，?向家長(zhǎng)?宣傳科?學(xué)育兒?的知識(shí)?。幼?兒園大?班上學(xué)?期工作?總結(jié)范?本（四?）時(shí)?間過得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期又結(jié)?束了。?回顧?這學(xué)期?，雖然?很忙碌?但很充?實(shí)而愉?快，在?我們?nèi)?位老師?的團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?共同努?力下，?孩子也?不斷的?在進(jìn)步?，教學(xué)?也基本?完善了?，總結(jié)?如下：?一、?情況分?析我?班有幼?兒27?人，男?孩16?人，女?孩11?人。經(jīng)?過這學(xué)?期的學(xué)?習(xí)和生?活，孩?子們?cè)?自己原?有基礎(chǔ)?上都有?了不同?程度的?進(jìn)步。?（1?）優(yōu)勢(shì)?表現(xiàn)?1、我?班幼兒?大部分?性格較?開朗、?活潑、?樂群，?能主動(dòng)?與人交?往，也?愿意用?各種方?式表達(dá)?自己的?情感。?2、?好奇心?強(qiáng)，樂?于表現(xiàn)?。喜歡?幫助老?師做事?情，敢?于當(dāng)小?老師。?3、?特別喜?歡游戲?活動(dòng)，?對(duì)游戲?的好奇?心特別?強(qiáng)，喜?歡探索?，愛動(dòng)?腦筋。?4、?在這學(xué)?期中，?我班幼?兒的規(guī)?則意識(shí)?進(jìn)一步?增強(qiáng)，?大部分?幼兒都?能意識(shí)?到自己?長(zhǎng)大了?，知道?幫助別?人，知?道錯(cuò)對(duì)?分明。?5，?對(duì)人特?別有禮?貌，見?到認(rèn)識(shí)?的人都?會(huì)打招?呼，并?且很樂?于幫助?他人。?（2?）弱勢(shì)?表現(xiàn)?1、班?上有部?分幼兒?，他們?在陌生?人面前?還有一?點(diǎn)點(diǎn)害?羞的表?現(xiàn)。同?時(shí)，一?些幼兒?閱讀習(xí)?慣較差?，下學(xué)?期需要?進(jìn)一步?培養(yǎng)幼?兒閱讀?的好習(xí)?慣。?2、課?堂習(xí)慣?不好。?3、?午餐習(xí)?慣還需?加強(qiáng)。?二、?教學(xué)方?面本?學(xué)期中?，我們?兩位老?師非常?團(tuán)結(jié)，?氣氛融?洽，所?以工作?也很愉?快。?1、認(rèn)?真寫好?每月周?計(jì)劃。?2、?每天堅(jiān)?持晨檢?，并詳?細(xì)做好?各項(xiàng)記?錄。?3、沒?有發(fā)生?錯(cuò)吃、?漏吃藥?現(xiàn)象，?沒有接?錯(cuò)和走?失幼兒?現(xiàn)象。?這學(xué)?期，在?教學(xué)上?也發(fā)生?了改變?，不準(zhǔn)?小學(xué)化?學(xué)習(xí)。?很多的?時(shí)間是?戶外游?戲，孩?子們興?趣濃了?，很開?心?？?家長(zhǎng)擔(dān)?心了，?總是責(zé)?怪沒有?作業(yè)，?沒有寫?字，盡?管我們?給他們?做了很?多工作?，講解?小學(xué)化?帶來的?危害，?多數(shù)家?長(zhǎng)接受?，但少?數(shù)家長(zhǎng)?還是很?頑固，?這就需?要我們?在以后?的工作?中做出?更多努?力，來?感化他?們。?三、保?育方面?1、?我們老?師認(rèn)真?做好班?級(jí)清潔?，每天?進(jìn)行毛?巾消毒?，每周?教室消?毒一次?，并將?桌椅清?洗。?2，每?周寢室?消毒一?次，每?月棉被?進(jìn)行清?洗。?3、隨?時(shí)注意?天氣的?變化，?給幼兒?增減衣?服，發(fā)?現(xiàn)生病?幼兒立?即與家?長(zhǎng)聯(lián)系?。4?、戶外?活動(dòng)隨?時(shí)給幼?兒摸背?隔汗，?及時(shí)給?幼兒水?喝。?5、告?訴幼兒?飯前便?后洗手?。四?、家園?共育?切實(shí)做?好常規(guī)?性的家?長(zhǎng)工作?。為了?使家長(zhǎng)?了解我?們的工?作，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?的理解?與信任?，我們?積極利?用來園?及離園?的時(shí)間?向各個(gè)?家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通?，在本?學(xué)期的?家長(zhǎng)會(huì)?上我們?與家長(zhǎng)?互動(dòng)交?流溝通?，我們?的工作?得到了?家長(zhǎng)的?理解和?支持。?本學(xué)?期，在?我們班?三位老?師的共?同努力?下，我?班的班?務(wù)工作?得以順?利完成?，幼兒?在體、?智、德?、美、?勞等諸?方面也?有了不?同程度?的提高?。今后?我們將?一如既?往地繼?續(xù)團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?爭(zhēng)取把?本班的?工作做?得更好?，讓我?班幼兒?能更活?潑、快?樂地成?長(zhǎng)!?幼兒園?大班上?學(xué)期工?作總結(jié)?范本（?五）?不知不?覺間一?個(gè)學(xué)期?的時(shí)間?飛快就?過去了?在這一?個(gè)學(xué)期?里我收?獲了很?多也失?去了一?些東西?。我花?費(fèi)了更?多的時(shí)?間陪伴?學(xué)生，?讓我們?之間的?關(guān)系更?加親密?了，也?讓從孩?子們身?上看到?了那些?優(yōu)良的?品質(zhì)，?更是加?深了自?己的經(jīng)?驗(yàn)，讓?我朝著?優(yōu)秀教?師的目?標(biāo)更近?了一步?。也因?為如此?讓我自?己少了?一些陪?伴家人?的時(shí)間?。有得?必有失?，總的?來說這?一學(xué)期?的工作?還是比?較成功?的，下?面就這?一學(xué)期?做下總?結(jié)：?一、道?德品質(zhì)?在這?個(gè)學(xué)期?，更多?的像小?朋友們?講了一?個(gè)良好?道德品?質(zhì)的人?會(huì)怎么?樣，怎?么樣做?一個(gè)有?素質(zhì)的?人，怎?么樣能?得到更?多的人?喜愛。?用這種?方式讓?孩子慢?慢心里?有這個(gè)?意識(shí)