小班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)小班下?學(xué)期班?務(wù)工作?總結(jié)?時(shí)光飛?逝,轉(zhuǎn)?眼間我?們緊張?而特別?的又接?近尾聲??？粗?孩子們?一天天?長(zhǎng)高,?我知道?我們的?付出是?值得的?,回顧?這一學(xué)?期來(lái)的?工作與?生活,?每個(gè)孩?子在幼?兒園里?都有了?很大的?進(jìn)步。?孩子們?喜歡上?幼兒園?,對(duì)同?伴、阿?姨、老?師充滿?了信任?,看到?孩子們?的進(jìn)步?,我們?由衷感?到欣慰?。為了?更好的?完成以?后的工?作,提?高保教?質(zhì)量,?回顧一?學(xué)期所?做的工?作,主?要有以?下幾方?面：?一、主?要工作?與成績(jī)?（一?）、保?教工作?3、?年段各?班根據(jù)?實(shí)際情?況,開?展一系?列的教?育活動(dòng)?,在教?育活動(dòng)?中各領(lǐng)?域相互?滲透,?保教工?作取得?了較大?的成效?。小一?班的幼?兒養(yǎng)成?了較好?的常規(guī)?;小二?班的幼?兒自理?能力有?了較大?的進(jìn)步?,在原?有水平?上又有?進(jìn)一步?的提高?。小小?班幼兒?在自理?、口語(yǔ)?表達(dá)方?面同樣?也有了?很大的?提高。?（二?）、教?科研工?作1?、我段?兩周一?次的教?研探討?與交流?活動(dòng)由?各班教?師輪流?主持、?記錄,?我們探?討的內(nèi)?容有：?（1?）討論?各班幼?兒常規(guī)?教育（?2）如?何將主?題活動(dòng)?融如入?等,并?在年段?開展互?聽課活?動(dòng),互?相交流?,教師?在實(shí)踐?中獲得?專業(yè)成?長(zhǎng)。?2、小?二班是?本園《?線描寫?生畫的?探究》?的實(shí)驗(yàn)?班,本?學(xué)期對(duì)?幼兒進(jìn)?行線描?畫的教?學(xué),通?過(guò)引導(dǎo)?幼兒進(jìn)?行觀察?和指導(dǎo)?,幼兒?在線、?型、面?等各方?面都取?得很大?的進(jìn)步?。3?、本學(xué)?期老師?們?cè)赺?___?月份迎?接泉州?優(yōu)質(zhì)園?評(píng)估組?來(lái)園對(duì)?我段的?教學(xué)情?況、幼?兒活動(dòng)?、環(huán)境?設(shè)施等?各方面?進(jìn)行觀?摩與檢?查,獲?得好評(píng)?并通過(guò)?評(píng)估。?4、?我段的?寶珊、?育珍、?秀環(huán)、?淑惠老?師相繼?到泉州?、實(shí)幼?、陳埭?阿梅幼?兒園參?加市級(jí)?教研活?動(dòng),受?益匪淺?。（?三）、?家長(zhǎng)與?社區(qū)?（四）?、存在?不足與?今后努?力的方?向1?、加強(qiáng)?幼兒的?自我服?務(wù)意識(shí)?和自我?防護(hù)意?識(shí),在?日常教?育活動(dòng)?中提高?幼兒的?自我服?務(wù)意識(shí)?,引導(dǎo)?幼兒認(rèn)?識(shí)危險(xiǎn)?,學(xué)習(xí)?自我保?護(hù)。?2、更?新師幼?互動(dòng)、?家園互?動(dòng)的意?識(shí),利?用家長(zhǎng)?資源,?為課改?實(shí)踐創(chuàng)?造有利?條件。?3、?教師創(chuàng)?造性的?教學(xué)思?維比較?缺乏,?應(yīng)豐富?年段教?研工作?形式與?內(nèi)容,?形成園?、段、?班三位?一體的?教研網(wǎng)?絡(luò),切?實(shí)、有?效地開?展教研?活動(dòng),?為教師?的成長(zhǎng)?和幼兒?的發(fā)展?服務(wù)。?小班?下學(xué)期?班務(wù)工?作總結(jié)?（二）?隨著?教育改?革的深?入發(fā)展?，在教?育局越?來(lái)越強(qiáng)?調(diào)生態(tài)?化發(fā)展?的今天?，幼兒?園教育?中的家?園合作?是一種?必然的?趨勢(shì)。?為了把?我園的?家園工?作做的?更突出?，使家?園共育?真正成?為促進(jìn)?我園幼?兒全面?發(fā)展的?有效途?徑，在?___?_月_?___?日下午?我園小?班組召?開了一?次大型?的家長(zhǎng)?座談會(huì)?。會(huì)議?是從下?午一點(diǎn)?開始的?，除了?一會(huì)家?長(zhǎng)請(qǐng)假?外，我?班共有?36位?家長(zhǎng)參?加座談?會(huì)，其?中有2?名幼兒?的爸爸?媽媽一?起到會(huì)?。這令?我們小?二班的?三位老?師都很?感動(dòng)。?活動(dòng)流?程是這?樣安排?的：?家長(zhǎng)先?到孩子?所在班?級(jí)——?老師向?家長(zhǎng)講?解《快?樂成長(zhǎng)?冊(cè)》、?《互動(dòng)?手冊(cè)》?、《接?送卡》?的要求?、給家?長(zhǎng)老師?的電話?、孩子?的情況?等等—?—到大?會(huì)議室?聽取年?級(jí)組長(zhǎng)?的講座?——發(fā)?放意見?反饋表?。這次?家長(zhǎng)座?談會(huì)在?寬松自?由的環(huán)?境里圓?滿的結(jié)?束了。?到班?級(jí)里的?這次座?談會(huì)，?我們和?家長(zhǎng)真?的像朋?友聊天?一樣，?在這次?家長(zhǎng)座?談會(huì)上?，家長(zhǎng)?朋友們?很受啟?發(fā)。我?們班的?好多家?長(zhǎng)都說(shuō)?“原來(lái)?，我們?真的還?不知道?戶外的?這些欄?目是專?給我們?家長(zhǎng)看?的呢”?、還有?的家長(zhǎng)?說(shuō)：“?我們?cè)?來(lái)就認(rèn)?為你們?只是看?孩子而?已，還?真不知?道你們?的工作?量這么?大，工?作做得?這么細(xì)?，由于?我們做?家長(zhǎng)的?工作太?忙，與?你們溝?通的真?的太少?了?！?……?活動(dòng)結(jié)?束后我?們給家?長(zhǎng)進(jìn)行?了問卷?調(diào)查，?家長(zhǎng)的?反饋率?為90?%，也?體現(xiàn)了?家長(zhǎng)對(duì)?我們活?動(dòng)的積?極支持?。我班?的家長(zhǎng)?都是高?學(xué)歷的?，老師?、醫(yī)生?子女占?一大半?，她們?的建議?也提得?特別中?用。這?次我們?發(fā)放的?“意見?反饋表?”上，?提出了?三個(gè)問?題：?一、孩?子入園?一個(gè)月?了，請(qǐng)?您談?wù)?您的寶?寶有了?哪些方?面的進(jìn)?步。?家長(zhǎng)都?表示自?己應(yīng)該?做到的?是讓孩?子自己?的事情?自己做?，就算?孩子用?哭鬧來(lái)?表示反?抗，我?們也絕?對(duì)不能?心軟。?。如沈?華媽媽?說(shuō)：與?小朋友?有沖突?時(shí)，盡?量讓他?自己處?理;周?晨曦爸?爸說(shuō)：?關(guān)注老?師對(duì)還?的評(píng)語(yǔ)?，了解?孩子在?園里的?表現(xiàn)，?不足之?處以便?在家里?糾正;?張蔓媽?媽說(shuō)：?要使她?不驕不?躁，加?強(qiáng)對(duì)孩?子的鞭?策誘導(dǎo)?，使她?更加懂?禮貌;?方姚澤?爸爸說(shuō)?：在家?讓他吃?好睡好?，擁有?健康的?體質(zhì)更?好地接?受老師?的教育??，F(xiàn)在?家長(zhǎng)們?采取了?老師教?的一些?方法后?都說(shuō)很?有效，?孩子們?比以前?能干了?，能做?到在家?在園一?個(gè)樣了?這些話?語(yǔ)讓我?們也覺?得自己?有了一?點(diǎn)小小?的成就?感。?三、您?覺得孩?子在哪?些方面?比較薄?弱，需?要老師?特別幫?助的。?總之?，這次?家長(zhǎng)會(huì)?開得非?常成功?，對(duì)我?班的各?項(xiàng)工作?有很大?的幫助?。我們?將繼續(xù)?努力，?不斷創(chuàng)?新，克?服家園?共育中?的不足?之處，?將家園?工作做?得更好?小班?下學(xué)期?班務(wù)工?作總結(jié)?（三）?當(dāng)今?社會(huì),?大多數(shù)?家庭都?是獨(dú)生?子女,?所以父?母對(duì)孩?子都是?百依百?順,從?而形成?了孩子?飯來(lái)張?口,衣?來(lái)伸手?的習(xí)慣?。那么?，對(duì)于?幼兒園?的孩子?來(lái)說(shuō)，?必須從?小做起?，養(yǎng)成?他們良?好的生?活習(xí)慣?，懂得?自己的?事情自?己做，?還要加?強(qiáng)自我?保健的?能力，?提高身?心健康?水平。?教師為?他們提?供良好?的保育?和教育?則有利?于幼兒?形成有?益終身?的健康?行為方?式。?其次：?在幼兒?健康教?育的過(guò)?程中，?要發(fā)揮?健康教?育的各?種功能?。例如?：結(jié)合?日常生?活進(jìn)行?并與其?他學(xué)科?結(jié)合進(jìn)?行最?后：在?培養(yǎng)幼?兒健康?行為過(guò)?程中，?要集體?與個(gè)別?教育相?結(jié)合。?先針對(duì)?群體進(jìn)?行教育?，改變?整個(gè)群?體的行?為衛(wèi)生?習(xí)慣，?來(lái)影響?個(gè)體行?為的形?成，“?大家都?這樣，?我也要?這樣”?。再針?對(duì)個(gè)別?特殊幼?兒多提?醒、多?關(guān)心、?多指導(dǎo)?，使整?體幼兒?獲得較?全面的?健康教?育。?本年度?，在老?師不斷?地提醒?下，幼?兒大致?上養(yǎng)成?了良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣。?在身體?發(fā)展方?面：通?過(guò)戶外?體育區(qū)?域活動(dòng)?、遠(yuǎn)足?活動(dòng)、?戶外體?育游戲?促進(jìn)幼?兒大肌?肉發(fā)展?達(dá)到肌?體的有?效鍛煉?：幼兒?能較協(xié)?調(diào)地走?，跑、?跳，屬?于中等?水平的?約有7?0%，?學(xué)會(huì)了?一個(gè)跟?著一個(gè)?走成圓?圈，學(xué)?會(huì)了做?模仿操?等。?小肌肉?動(dòng)作方?面，多?數(shù)幼兒?小肌肉?發(fā)展不?夠靈活?，表現(xiàn)?為有的?幼兒不?會(huì)系紐?扣，還?有的幼?兒串珠?、撕紙?等不夠?靈活自?如等。?在自?我保健?方面，?通過(guò)成?人對(duì)幼?兒的精?心保育?和向幼?兒進(jìn)行?自我保?健教育?，提高?幼兒自?我保護(hù)?意識(shí)，?從而使?幼兒適?應(yīng)外界?變化和?抵御疾?病能力?的增強(qiáng)?。但游?戲中，?自我保?護(hù)意識(shí)?不強(qiáng);?季節(jié)變?化，不?懂得自?行增減?衣。?在生活?能力方?面，